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托班安全教案

時間:2022-05-18 09:34:42 安全教案 我要投稿

托班安全教案模板合集五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的托班安全教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

托班安全教案模板合集五篇

托班安全教案 篇1

  設計依據(jù)

  動物對于幼兒來說很有親切感,他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經驗的影響,因此特別樂于扮演身邊的小動物,如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展,選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物,借助音樂游戲為工具,結合幼兒喜歡聽故事的特點,將故事形象地用樂器展現(xiàn)。

  活動方案

  一、活動目標

  1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色,并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏,選擇樂器為故事

  2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法,體驗樂器故事的樂趣。

  二、活動準備

  1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

  2.對大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或靈巧的,為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

  3.對樂器有一定的操作經驗。

  4.鼓、小鈴。

  三、活動過程

  (一)故事《大象和小兔》

  1.出示圖片,講述故事

  T:春天來了,小動物們都蘇醒了,森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看見樹枝上冒出了嫩芽,草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上,看見小溪的冰融化了,覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀,兩個朋友在草地上曬太陽做游戲,不知不覺太陽落山了,該回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他們約好明天再來找春天。

  2.理解故事

  T:故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

  (二)為故事配器

  1.為小兔配器

  T:今天請來了小樂器為故事配音,小兔怎么走路? (引導幼兒動作表現(xiàn),感受小兔的形象。)

  T:什么小樂器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

  2.為大象配器

  T:大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現(xiàn)。),

  T:什么樂器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

  3.初步為故事配音

托班安全教案 篇2

  活動目標

  發(fā)生緊急狀況能正確地呼叫相應的應急部門。

  能根據(jù)指示分類。

  活動準備

  警車、消防車、救護車若干輛、平面車庫人手一張等。

  活動過程

  1、打電話

  ——聽聲音判斷撥打應急電話。(119、110、120)

  ——如,幼兒聽到“著火了”,撥打119。教師出示消防車。

  2、汽車進車庫

  ——這里有許多車,請這些汽車送到車庫,看仔細送汽車。

 。總幼兒有三輛車,把汽車貼到相應的車里。)

  車庫如下:有兩個層次,一種是幼兒根據(jù)提示粘貼汽車,另一種是幼兒自己寫上號碼,再貼上相應的汽車。

  ——同伴相互檢驗。

  3、游戲:汽車進車庫規(guī)則

  “警車”到三角形的停車場、救護車到圓形停車場、消防車到正方形停車場。

托班安全教案 篇3

我的小手

  年段:娃娃班年段 時間:20xx.3.31 執(zhí)教者:

  一、活動目標:

  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  二、活動準備:

  1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

  三、活動領域:

  1、語言領域 2、健康領域

  四、活動過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導入:

  師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

  3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

 。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

 。3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五活動結束:

  總結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

  活動反思:

  幼兒剛入園時生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣!薄拔业男∈謺茨!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

托班安全教案 篇4

  幼兒園托班語言活動教案――雪地上的`小鳥

  名稱一:雪地上的小鳥

  目標:

  聽懂故事所表達的意思

  材料:

  教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只

  過程:

  1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:

  ――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽!

  2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展,逐一出示圖片。

  ――“還記得故事的名稱叫什么?”

  3.教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

  4.教師重復講故事,鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。

  提示:

  1.教師在區(qū)域活動中進行此內容時,參與活動的幼兒可以輪流進行,以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

  2.活動后,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

  3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。

  4.教師可將教學掛圖裁剪開后,制作成一本大圖書。

  [[]附:故事]

  雪地上的小鳥(方圓)

  聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢!澳愫!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子!辈缓昧,大風把紅紅的氣球吹走了!皠e著急,我來幫助你。”“謝謝飛飛,你真好!

  名稱二:我給小鳥穿花衣

  目標:

  學習使用棉簽

  材料:

  我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等

  過程:

  1.教師告訴幼兒:

  ――“冬天來了,小鳥身上還沒有穿上衣服,你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

  2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

  3.幼兒動手操作,教師觀察指導。

  4.陳列幼兒的作品,大家一起欣賞。

  提示:

  1.提供的顏料可有3-4種,讓幼兒自選。

  2.顏料中的水分要適中。

  3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

  托班端午安全教案

托班安全教案 篇5

  活動目標:

  1、知道河邊危險,不在危險的地方玩。

  2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。

  活動準備:

  故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

  活動過程:

  一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。

  二、表演后針對故事內容進行討論:

  “故事中有誰?”

  “發(fā)生了什么事?”

  “兔寶寶為什么會掉到河里?”

  “掉到河水里的危險是什么?”

  三、引導幼兒用完整的話來描述。

  四、談話

  1、除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過馬路時要有誰陪?

  2、在家里還應注意不玩什么?

  3、當危險真正到來時該怎么辦?

  活動延伸:

  在日常生活中,逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。

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