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《生活中的安全》教案

時(shí)間:2022-11-10 09:32:32 安全教案 我要投稿

《生活中的安全》教案(精選11篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的《生活中的安全》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《生活中的安全》教案(精選11篇)

  《生活中的安全》教案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等,教案《安全教案2》。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分伴隨動(dòng)感的音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),引出課題,引起幼兒興趣。

  (二)基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

 。1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

 。2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

  2、尋找教室里不安全的因素

 。1)師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的保溫桶等等。

 。2)小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

 。3)找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。

 。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束幼兒集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

  (1)小心關(guān)門出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開(kāi)門?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

 。2)安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)反思幼兒能初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。但孩子年齡小,我們?cè)谏钪羞要多提醒,不斷地進(jìn)行隨機(jī)安全教育,讓孩子切實(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  《生活中的安全》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 理解生命經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程。

  2. 感受物種變化和生存環(huán)境的密切關(guān)系。

  3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在狀態(tài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  生命的歷史可以在一定程度上反映生存環(huán)境轉(zhuǎn)變的歷史,物種受生存環(huán)境的重要影響,或滅絕,或進(jìn)化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  物種更迭,但生命依然生生不息。

  課時(shí)劃分;

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  1. 師:同學(xué)們你們喜歡看科幻片嗎?你們看過(guò)《侏羅紀(jì)公園》嗎?引導(dǎo)學(xué)生討論。

  2. 學(xué)生分組交流:我們看的電影里,恐龍為什么會(huì)復(fù)活?

  3. 分組議一議:人們憑借什么直到恐龍的樣子,還能夠模擬出恐龍的聲音?

  二.新課

  1.學(xué)生獨(dú)立閱讀教材“生命故事”部分后交流:知道了化石的哪些知識(shí)?

  2.小組合作探究學(xué)習(xí)“生命探索”部分內(nèi)容,交流:骨骼不斷增生的怪魚(yú)-----伍氏獻(xiàn)文魚(yú)。

  3.了解“大山鋪恐龍化石群遺址”相關(guān)知識(shí)。

  4.學(xué)生閱讀教材“生命加油站”的內(nèi)容,交流科學(xué)家關(guān)于恐龍滅絕的多種假說(shuō),思考恐龍消失帶給人類的啟示。

  5.近些年消失的十大物種。

  6.思考與行動(dòng)。

  (1)什么原因?qū)е逻@些物種消失?這樣的結(jié)果是否可以避免?

  (2)說(shuō)說(shuō)你知道的環(huán)境惡化、極端氣候、地質(zhì)災(zāi)害,它們有可能是哪些原因造成的?

  (3)我們能夠做什么?

  7.化石故事知多少

  (1)考古發(fā)現(xiàn)的最早的猿人化石距今大約多少年?

  (2)你還想知道哪些關(guān)于化石的故事?

  (3)如果將來(lái)有一天,假設(shè)我們掌握了必要的技術(shù),能使那些已經(jīng)從地球上消失的動(dòng)物重新出現(xiàn)在我們的地球上,你最希望重新出現(xiàn)的動(dòng)物是什么?

  三.課外延伸

  課后分組搜集有關(guān)化石的更多資料。

  《生活中的安全》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 了解人類對(duì)生命起源的探索歷程,這一歷程伴隨了整個(gè)人類發(fā)展史。

  2. 感受科學(xué)進(jìn)步給人類生存帶來(lái)的改變,增強(qiáng)對(duì)人類未來(lái)的信心。

  3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)生命之謎的探究熱情,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自身命運(yùn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在探究、探索活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的求知熱情,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)生命探索的主要視角、觀點(diǎn)、線索的呈現(xiàn),體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)方法在研究生命之謎及人類生存方面的重要作用。

  課時(shí)劃分:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 活動(dòng)導(dǎo)入:“吃人”的謎語(yǔ)。

  1. 故事:傳說(shuō)斯芬克斯是埃及遠(yuǎn)古時(shí)代的一頭怪獸,生性殘忍,喜歡吃人。它常

  用一個(gè)謎語(yǔ)考問(wèn)路人,若答不出來(lái)的路人便會(huì)被他吃掉。一天,俄狄浦斯經(jīng)過(guò)此地,斯芬克斯照例用這個(gè)謎語(yǔ)考他:“有一種動(dòng)物,早上用四只腳走路,中午用兩只腳走路,晚上用三只腳走路,這是什么動(dòng)物?”結(jié)果,俄狄浦斯猜對(duì)了這個(gè)謎語(yǔ)。

  2. 猜一猜:謎底是什么?為什么?

  3. 小結(jié):人是最智慧、最神奇的物種。從古至今,人類對(duì)自身的探究、對(duì)生命之謎的探索一刻未停。在阿波羅神廟的門楣上,就刻著“人啊,認(rèn)識(shí)你自己吧”的箴言。

  二. 新課

  1. 學(xué)生把自己感興趣的關(guān)于生命之謎的話題搜集起來(lái),以小組為單位,用彩色筆寫在紙上進(jìn)行展示交流。

  2. 教師分享自己搜集的相關(guān)資料。

  英國(guó)《新科學(xué)家》周刊列出了生命十大未解之謎:生命如何起源?地球上有多少物種?人類仍在進(jìn)化嗎?我們?yōu)槭裁此X(jué)?智能的出現(xiàn)是必然結(jié)果嗎?什么是意識(shí)?性從何而來(lái)?我們能防止衰老嗎?什么是生命?其他行星上有生命嗎?

  3. 交流感受:學(xué)生用一句話表達(dá)自己面對(duì)諸多生命之謎的感受。

  4. 閱讀教材,借助“鞋帶頭”的比喻,理解端粒、端粒酶的作用。

  5. “長(zhǎng)生不老”大家談。

  教師講述:故事---彭祖的傳說(shuō)。

  學(xué)生分享:關(guān)于長(zhǎng)生不老的民間故事、神話傳說(shuō)、科學(xué)幻想等,

  6. 結(jié)合教材中的五福圖片及對(duì)應(yīng)文字,學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),學(xué)后根據(jù)學(xué)生能力和興趣,開(kāi)展“讀圖講述”等活動(dòng),匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果,在班內(nèi)進(jìn)行分享。

  三. 活動(dòng)二:科學(xué)探索列車

  1. 第一站:生命搖籃。

  知識(shí)點(diǎn):地球形成之初的狀態(tài),原始海洋中逐步形成生命。

  2.第二站:進(jìn)化長(zhǎng)河。

  知識(shí)點(diǎn):達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。

  3.第三站:太空探索。

  知識(shí)點(diǎn):米勒實(shí)驗(yàn)、化學(xué)進(jìn)化論、太空探索-尋找地球以外的生命。

  4. 第四站:基因時(shí)代

  知識(shí)點(diǎn):人類基因組計(jì)劃、生命之書、基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。

  四. 生命加油站

  活動(dòng)一:生命禮贊

  生命是大自然最偉大的創(chuàng)造,人類對(duì)生命之謎的探索從未停止。對(duì)此你有何感想?用一句話表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)二:選擇一個(gè)感興趣的話題,通過(guò)查閱資料,搜集整理圖片,討論交流等方式進(jìn)行探究,形成圖文并茂的匯報(bào)材料或研究小論文,在班上交流。

  《生活中的安全》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解生命上網(wǎng)奇跡現(xiàn)象,感受生命的力量和偉大。

  2、認(rèn)識(shí)到人人都擁有巨大的潛能,潛能被激發(fā)就會(huì)出現(xiàn)奇跡。

  3、激勵(lì)學(xué)生超越自我,竭盡全力,激發(fā)生命的潛能,創(chuàng)造人生的奇跡。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。

  教學(xué)難點(diǎn):

  樹(shù)立克服困難,竭盡全力、自我超越的意識(shí)。

  課時(shí)劃分:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入

  1. 閱讀教材中四幅圖,說(shuō)一說(shuō)圖中的故事,了解四種不同情況下的生命奇跡現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生思考討論生命存活的條件、奇跡背后的原因等。

  2. 學(xué)生展示自己課前搜集的其他關(guān)于生命奇跡的故事,并說(shuō)說(shuō)這些事例給自己帶來(lái)的感受和啟發(fā)。

  二、新課

  1、閱讀比爾蓋茨的故事,思考:說(shuō)說(shuō)自己的啟示。

  2、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,分組交流自己因“竭盡全力“而獲得成功的故事經(jīng)歷。

  3、閱讀思考:人的潛能有多大?

  三.完成一個(gè)對(duì)生命奇跡現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究的活動(dòng)。

  《生活中的'安全》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

  3、掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。

  教學(xué)重點(diǎn):

  緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。

  教學(xué)難點(diǎn):

  緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。

  課時(shí)劃分:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入:

  1. 引導(dǎo)學(xué)生自己敢看教材中的三幅圖,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣乘車的,是否

  有與圖中相似的行為,這些行為是否存在安全隱患?

  2. 師提出問(wèn)題:怎樣乘車才能確保安全?

  二、新課

  1. 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材相關(guān)資料,然后進(jìn)行分組交流:怎樣做才是安全的?

  2. 學(xué)生自學(xué)“安全小衛(wèi)士“的內(nèi)容,掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。

  3. 讓學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)安全小提示,并交流學(xué)習(xí)后的感受。

  《生活中的安全》教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 讓學(xué)生掌握綠色上網(wǎng)的要求和方法。

  2. 幫助學(xué)生樹(shù)立綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  綠色上網(wǎng)的要求和方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  綠色上網(wǎng)自律意識(shí)與自覺(jué)行為的培養(yǎng)。

  課時(shí)劃分:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 談話引入

  同學(xué)們,你們喜歡上網(wǎng)嗎?你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)方便嗎?你有過(guò)去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎?讓學(xué)生分組交流自己的情況。

  二. 新課

  1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能及其兩面性的認(rèn)識(shí),思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法。

  2. 學(xué)生分組學(xué)習(xí)“ 安全小博士”的內(nèi)容,掌握綠色上網(wǎng)的含義、要求和方法。

  3. 在小組內(nèi)完成“綠色上網(wǎng)倡議書”,培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)和自覺(jué)堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。

  4. 結(jié)合自己的實(shí)際情況和閱讀完相關(guān)資料后,討論,交流:說(shuō)說(shuō)自己做得怎么樣,有哪些行為需要改進(jìn)?

  《生活中的安全》教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 了解體育運(yùn)動(dòng)中的常見(jiàn)意外傷害,知道如何避免意外傷害。

  2. 初步掌握體育運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)意外傷害的緊急處理方法。

  3. 牢記體育運(yùn)動(dòng)中的安全要領(lǐng),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道如何避免體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。

  教學(xué)難點(diǎn)

  初步掌握體育運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)意外傷害的緊急處理方法。

  課時(shí)劃分:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 導(dǎo)入

  1. 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材相關(guān)材料,了解體育運(yùn)動(dòng)中的常見(jiàn)意外傷害,引出體育

  運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

  2. 學(xué)生分組交流,并討論應(yīng)該如何避免類似意外的發(fā)生。

  二. 新課

  1. 教師首先概括說(shuō)明體育鍛煉的重要意義。

  2. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后的安全注意事項(xiàng)。

  (1) 活動(dòng)前的著裝要求和熱身運(yùn)動(dòng)

  組織學(xué)生討論:活動(dòng)前對(duì)哦著裝有哪些要求?這些要求和運(yùn)動(dòng)安全有什么關(guān)系?

  活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)有哪些?為什么要讓關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)?

  (2) 活動(dòng)中的安全要求

  組織學(xué)生分析和討論。

  (3) 活動(dòng)后的安全要求。

  3.學(xué)生分組學(xué)習(xí)“安全小衛(wèi)士”和“安全小提示”,并交流學(xué)習(xí)所得。

  《生活中的安全》教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,提高學(xué)生警覺(jué)。

  2.讀文,明白自己該怎么做

  3.交流:

  課文中講述了哪些情況?

 、 燒水時(shí);

 、 使用高壓鍋時(shí);

 、 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

 、 不要用濕手觸摸電器;

 、 家人觸電時(shí)采用的措施;

  ⑥ 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí);

 、 不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧;

 、 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說(shuō)笑吵鬧;

  ⑨ 不要拿道具比劃、打鬧;

 、 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;

  4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題?

  玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題;

  皮膚出血時(shí)的處理;

  沙子進(jìn)入眼里的處理;

  獨(dú)自在家時(shí)怎么做;

  發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí):

  不能按時(shí)到家是怎么做;

  課間活動(dòng)怎么做;

  遇到這些情況,我們?cè)撛趺醋觯?/p>

  5、模擬練習(xí):

  集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

  分組練習(xí)。

  6.總結(jié):

  要知道哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,提高自我防范能力。

  《生活中的安全》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、樹(shù)立愛(ài)護(hù)自己身體和生命的態(tài)度,形成初步的安全意識(shí)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識(shí),知道簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。

  3、通過(guò)模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)能力。

  教學(xué)結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬┱n時(shí)安排

  1課時(shí)。

 。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

  1、情境導(dǎo)入,模擬活動(dòng)。

  通過(guò)小紅獨(dú)自一人在家,有陌生人敲門,她不知道該怎么辦,分小組模擬這一情境,由學(xué)生討論解決問(wèn)題的辦法。

  2、探討與研究。

  課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查與家庭生活安全有關(guān)的事例及如何自護(hù)自救的方法,在課上交流自己知道的生活中的不安全因素。

  3、分小組模擬四種情況,找到最佳的解決方法。

  (1)燃?xì)庑孤?/p>

 。2)有人游泳溺水;

  (3)有人觸電;

 。4)有人被開(kāi)水燙傷。

  4、 課后拓展,付諸于實(shí)踐。

  讓學(xué)生討論在生活中還有哪些危險(xiǎn)的因素,可以采取哪些方法來(lái)加強(qiáng)安全,防止事故發(fā)生,并為家庭生活中不安全的地方設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志,把自己學(xué)到的知識(shí)從理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┠M活動(dòng)

  1、情境引入。

  師:一天,小紅獨(dú)自在家時(shí),有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人敲門。那人告訴小紅是她父母叫他來(lái)家里拿東西的,同時(shí)他還說(shuō)出了小紅父母的名字。小紅沒(méi)了主意。她應(yīng)該讓他進(jìn)門嗎?應(yīng)該怎么辦呢?

  請(qǐng)學(xué)生分小組準(zhǔn)備,模擬以上的情況,想辦法解決,看哪個(gè)小組的辦法最好。

  2、學(xué)生分成6個(gè)小組進(jìn)行模擬活動(dòng)。

  3、小組展示。

  第一小組:小紅請(qǐng)他進(jìn)來(lái),因?yàn)樗f(shuō)出了她父母的名字,說(shuō)明他跟父母很熟,應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

  第二小組:打電話問(wèn)一問(wèn)父母,是不是有這么回事,如果是,就開(kāi)門請(qǐng)他進(jìn)來(lái)找東西;否則就不開(kāi)門。

  師:如果小紅找不到父母怎么辦?而且他說(shuō)事情很緊急,非要進(jìn)來(lái)。

  教師及時(shí)肯定兩位學(xué)生的意見(jiàn),特別是后者,想得很周全。同時(shí)教師強(qiáng)調(diào),只要是陌生人,就不能隨隨便便讓他進(jìn)來(lái)。

  (二)探討與研究

  師:在生活中,除了剛才我們所遇到的安全問(wèn)題,還有許多不安全的因素,你都知道哪些呢?

  為了讓學(xué)生對(duì)生活中的安全問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)與了解,我在課前布置了調(diào)查作業(yè):家庭生活中與安全有關(guān)的事例及如何自救自護(hù)。在課上,學(xué)生用自己調(diào)查到的資料發(fā)言,非常積極。分別說(shuō)到了用電、使用燃?xì)狻⒎阑、防溺水等與安全有關(guān)的事例。

  當(dāng)學(xué)生說(shuō)到車禍、過(guò)馬路看交通信號(hào)燈、酒后不能駕駛車輛等與交通安全有關(guān)的問(wèn)題,教師對(duì)此提出,交通安全是生活安全中的一個(gè)重要部分。交通安全有其特殊的地方,我們要注意交通安全,但也要注意日常生活中其他方面的安全問(wèn)題,并具有防范意識(shí)。

  (三)全班模擬活動(dòng)

  1、模擬活動(dòng)。

  每個(gè)小組派一名學(xué)生抽題簽,然后按照題簽上的內(nèi)容進(jìn)行模擬活動(dòng),并找出最佳解決的方法。

  情境:

  (1)燃?xì)庑孤?/p>

 。2)有人游泳時(shí)溺水;

 。3)有人觸電;

  (4)有人被開(kāi)水燙傷。

  由于課前學(xué)生對(duì)意外事故的自護(hù)自救方法有所了解,在模擬中學(xué)生的解決方法大體上是正確的。

  2、小組匯報(bào)結(jié)果。

 。1)“燃?xì)庑孤焙汀坝腥吮婚_(kāi)水燙傷”的處理方法。

  學(xué)生說(shuō),在家里經(jīng)常聽(tīng)父母講,遇到燃?xì)庑孤欢ú灰@慌,要首先關(guān)閉燃?xì)忾_(kāi)關(guān),切斷氣源,打開(kāi)門窗通風(fēng),而且一定不能夠使用明火,包括不能開(kāi)燈、不能打開(kāi)排風(fēng)扇等。

  遇到有人被燙傷的情況,如果只是輕微的燙傷,被燙傷的范圍不是很大,應(yīng)該按照教科書上提示的方法:給被燙傷的部位沖冷水降溫,緩解疼痛;涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進(jìn)行消炎、治療。但是對(duì)于比較嚴(yán)重的燙傷,就一定要去醫(yī)院及時(shí)診治。

 。2)“有人游泳時(shí)溺水”的處理方法。

  學(xué)生展示的是馬上跳下去救,理由是要“見(jiàn)義勇為”。對(duì)此有幾位學(xué)生提出了不同意見(jiàn):“不能跳下水去救,如果你不會(huì)游泳,會(huì)被淹死!薄叭绻保覀兲,不僅不能救上溺水者,反而害了自己!苯處燅R上追問(wèn):“你們想得很好,如果你們遇到這種情況該怎么辦呢?”學(xué)生對(duì)此展開(kāi)討論,得出結(jié)論:“自己不能救,最好向大人求救,或?qū)ふ揖戎ぞ。”教師肯定其結(jié)果,并強(qiáng)調(diào):“你們都是未成年人,一旦遇到緊急情況時(shí),一定要注意逃生自救!

  (3)“有人觸電”的處理方法。

  當(dāng)有人觸電時(shí),學(xué)生展示的是首先切斷電源。但有學(xué)生補(bǔ)充說(shuō),他們做得不完全正確,切斷電源不能用手,應(yīng)用干木棍切斷電源,再進(jìn)行搶救。教師肯定其回答,并進(jìn)一步提出問(wèn)題:“若是被高壓線擊倒,能不能用干木棍切斷電源?為什么?”學(xué)生通過(guò)討論后得出了結(jié)論:“不能。因?yàn)楦邏弘姇?huì)立即把木棍擊穿,把救人者擊倒!苯處煆(qiáng)調(diào):“遇到這種情況時(shí),必須立即離開(kāi)危險(xiǎn)之地,并向電工求救。”

  3、遇到這些情況時(shí),學(xué)生除了自我救護(hù)外,還應(yīng)向大人求救。

  教科書第19頁(yè)連線練習(xí)題,在此基礎(chǔ)上教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論,應(yīng)該怎樣保證報(bào)警內(nèi)容的真實(shí)性、報(bào)警語(yǔ)言的完整性,通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、學(xué)生討論。

  在日常生活中還有哪些危險(xiǎn)的地方,可以采取哪些措施加強(qiáng)安全,防止事故發(fā)生,幫助學(xué)生將書本上的知識(shí)延伸到課外的生活中。

  5、設(shè)計(jì)安全提示標(biāo)志。

  由學(xué)生根據(jù)前面討論中找到的、家庭生活中一些容易發(fā)生安全問(wèn)題的地方,為家庭安全生活設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志。

  學(xué)生在這一制作活動(dòng)中表現(xiàn)了很高的熱情,紛紛為自家的電器插座、燃?xì)鉄崴鳌⑷細(xì)庠畹任恢迷O(shè)計(jì)制作了很醒目、符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的提示標(biāo)志。這是他們?cè)诖_立了安全生活的正確態(tài)度以后所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力。

  (四)教師總結(jié),課后延伸

  師:安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全,時(shí)時(shí)處處注意安全,才有健康幸福的生活;丶乙院,請(qǐng)同學(xué)們把今天在課堂上所學(xué)的知識(shí)講給父母聽(tīng),并為自己家中有安全隱患的地方設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志,下節(jié)課我們進(jìn)行展示,

  《生活中的安全》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

  2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

  3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

  教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

  一、情景導(dǎo)入,引入主題。

  1.出示妞妞手受傷的圖片。

  師:妞妞的手受傷了,你知道是為什么嗎?

  2.小結(jié):對(duì)啦,小朋友們說(shuō)的都有可能,妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,也可能被小狗咬傷了。

  二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情。

  1.師:調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情,我們一起來(lái)看看他做的到底對(duì)不對(duì)。

  2.依次出示圖片。

  圖一:妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

  圖二:妞妞從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

  圖三:妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

  圖四:妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

  3.判斷對(duì)與錯(cuò),說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。

  4.師:生活中的你像妞妞這樣做過(guò)嗎?

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

  1.師:在家里和幼兒園里,還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)?

  2.小結(jié):有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn),小朋友不能隨意去碰,比如尖尖的東西,易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

  3.分小組討論師:在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺δ?

  4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

  5.小結(jié):生活中,使用尖尖的東西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插座,開(kāi)關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開(kāi)關(guān)。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師來(lái)說(shuō)都是頭等大事,因此在日;顒(dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育,所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開(kāi)始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測(cè)妞妞為什么受傷,吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會(huì),并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò),幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié),我可以事先找好一些圖片,這樣孩子們說(shuō)到什么,我就可以馬上出示,這樣也就更直觀形象,能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

  《生活中的安全》教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo)

  知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因,了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。

  (二)能力目標(biāo)

  初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  懂得家庭安全的重要性;形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí),樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí),樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體、投影儀等

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  準(zhǔn)備一些案例的照片、圖片

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓同學(xué)們欣賞視頻生活常識(shí)————被燙傷怎么辦;給大家介紹生活小常識(shí)家庭救護(hù)常識(shí),居家安全小常識(shí)等知識(shí)

  讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”;還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí)

  讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電、防火、少兒安全常識(shí)、危險(xiǎn)游戲、飲食安全、著裝安全;欣賞圖片安全使用燃?xì)庠、不亂爬陽(yáng)臺(tái)、安全用電、不要玩火、居家安全等;還可給同學(xué)們介紹文本資源家庭用電安全守則、兒童生活環(huán)境中的‘狼外婆’”中的知識(shí)。

  讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐;欣賞圖片陌生人敲門時(shí)、不要輕信陌生人、不輕易相信陌生人”等。

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家了解了一些有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入新課

  老師:在周末或者假期里,有好多同學(xué)呆在家里,家長(zhǎng)認(rèn)為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎?

  老師:可是大家知道嗎?在我們的家庭生活中,如果我們不注意安全的話,也會(huì)經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn),我們看燕燕遇到了什么麻煩?(過(guò)渡)

  講授新課

  一、家庭生活中的安全(板書)

  老師:同學(xué)們,大家先打開(kāi)課本第五十四頁(yè),認(rèn)真讀一讀,燕燕發(fā)生了什么事情?然后說(shuō)一說(shuō)。

  老師:燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí),不小心燙傷了自己,大家讀完燕燕的故事,想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么?燙傷之后該怎么辦呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生

  老師:燕燕的問(wèn)題解決了,它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全;我們?cè)賮?lái)看看張明遇到了什么事情?大家打開(kāi)課本第五十五頁(yè),認(rèn)真讀一讀,然后說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生:

  老師:張明在幫媽媽燒水時(shí),睡著了,忘了關(guān)煤氣,水把煤氣澆滅了,幸虧媽媽及時(shí)回來(lái)關(guān)了煤氣。大家猜一猜,如果媽媽沒(méi)有回來(lái),張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

  老師:大家在家庭生活中遇到過(guò)什么危險(xiǎn)呢?你是怎么應(yīng)付的?你當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)是什么呢?給大家介紹一下吧!

  (可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。)

  老師:可見(jiàn)在家庭生活中,我們也要時(shí)刻注意安全,當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該積極面對(duì),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過(guò)渡)

  二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)(板書)

  老師:我們打開(kāi)課本第五十六頁(yè),我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么?他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

  老師:在家里,我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全,不玩火,不隨便觸摸電器,不到危險(xiǎn)的地方玩,不隨便吃自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的食物、藥品等,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),提高自我保護(hù)的能力,你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

  老師:下面大家打開(kāi)課本第五十七頁(yè),來(lái)認(rèn)真看看亭亭的故事。

  老師:亭亭的做法對(duì)不對(duì)?假如你遇到這種情況,該如何處理呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

  老師:亭亭的做法很對(duì),我們要時(shí)刻注意陌生人的誘騙,當(dāng)然,對(duì)方如果說(shuō)是家人的朋友,我們可以打電話求證,或讓來(lái)客等家人回來(lái)再來(lái)做客。

  老師:我們只有時(shí)刻提醒自己注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,才能使自己健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  課堂小結(jié)

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)中,通過(guò)討論、交流以及素材欣賞等形式,一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常家庭生活中的安全隱患和安全問(wèn)題,關(guān)注一些習(xí)以為常的生活現(xiàn)象;二是引導(dǎo)學(xué)生使用各種家庭設(shè)施時(shí)或幫助家庭做家務(wù)活兒時(shí)應(yīng)該保持高度警惕,時(shí)刻注意安全問(wèn)題,培養(yǎng)自己的安全意識(shí);三是引導(dǎo)學(xué)生懂得保護(hù)自己的身體和生命,提高自護(hù)自救能力。

  在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行討論、交流,而且要讓學(xué)生通過(guò)列舉一些自己生活中的例子,通過(guò)角色扮演、模擬情境等活動(dòng)方式展開(kāi)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提高自我防范能力和自我保護(hù)能力。

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