中班安全教案

時(shí)間：2022-09-17 10:07:35 安全教案我要投稿

中班安全教案范文合集六篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班安全教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班安全教案范文合集六篇

中班安全教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、透過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

　　教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么

　　2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

　　(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們?cè)谑褂媚男┪木咚麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎

　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的資料，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面資料。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

　�、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么咬鉛筆會(huì)有什么危害呢(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。

　�、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

　　3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

　　(5)分享各組討論資料。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　(1)、使用文具時(shí)，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

　　(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

中班安全教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

　　2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

　　老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。

　　師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

　　2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

　　3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

　　4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

　　師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，

　　看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

　　5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

　　1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

　　(1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么?

　　(策略)撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

　　(2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?

　　(策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

　　(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?

　　(策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

　　3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

　　在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。

　　師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)

　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。

　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。

　　5、全體師生開(kāi)展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒。可多練習(xí)幾次

　　第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練

　　小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

　　教學(xué)反思

　　《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。

　　在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。

中班安全教案篇3

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3.樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒知道汽車撞人，人會(huì)受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

　　2.多媒體課件。

　　3.自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。

　　預(yù)設(shè)過(guò)程

　　（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

　　1.師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情？為什么會(huì)被車撞呢？小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎？

　　（幼兒討論）

　　2.認(rèn)識(shí) "斑馬線"和"紅綠燈"。

　　師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　（1）認(rèn)識(shí)斑馬線。

　�。ǔ鍪景唏R線）這是什么？斑馬線有什么作用？

　　小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。

　�。�2）認(rèn)識(shí)紅綠燈。

　　（出示紅綠燈）孩子們，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？

　　小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

　　（二）安全過(guò)馬路的方法

　　1. 看一看人們過(guò)馬路的情景圖片師："剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過(guò)馬路的圖片）教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗磕阌X(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎？會(huì)發(fā)生什么事？讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。

　　2．說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？"（出示正確過(guò)馬路的圖片）小結(jié)：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過(guò)馬路。

　　3.播放動(dòng)畫(huà)--我會(huì)過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí)。

　�。ㄈ┯螒�--看圖片說(shuō)對(duì)錯(cuò)交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒！

　�。ㄋ模┖魬�(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的！

　　延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。

　�。�1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。

　�。�2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）

　�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。

　�。�4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？

　　（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　三月是文明月，圍繞《我會(huì)過(guò)馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

　　1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

　　2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

　　借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，

　　執(zhí)教過(guò)程中的不足之處：

　　1.教師的回應(yīng)不夠及時(shí)

　　當(dāng)幼兒的回答沒(méi)有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí)，我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見(jiàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。

　　2.細(xì)節(jié)處理欠妥

　　游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過(guò)于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

中班安全教案篇4

　　目的：

　　1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

　　2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　準(zhǔn)備：

　　安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

　　過(guò)程：

　　(一)講講：

　　1.出示安全標(biāo)志

　　a.小朋友，這是什么?

　　b.這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心.

　　c.這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心!不要碰。

　　d.上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

　　e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

　　(二)做做：

　　1.幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

　　2.鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

　　3.幫助個(gè)別完成作品。

　　(三)貼貼：

　　1.貼到你認(rèn)為不安全的地方。

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里?

　　3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的.好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班安全教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在日常生活中，許多地方都離不開(kāi)標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見(jiàn)到又不易引起注意的標(biāo)志。幼兒期孩子好奇心特別強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護(hù)意識(shí)和技巧。因而，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護(hù)孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以“安全標(biāo)志”為中心，通過(guò)認(rèn)識(shí)“安全標(biāo)志”，了解“安全標(biāo)志”的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能保護(hù)自己，又不造成危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

　　2。懂得一些基本的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1�；顒�(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志。

　　2。準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。

　　3。事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以《小兔做客�！非榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的興趣

　　二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

　　1。人行橫道標(biāo)志

　　今天小狗過(guò)生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見(jiàn)了什么？（紅燈亮了）它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的？（走人行橫道）通過(guò)幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

　　2。禁止煙火標(biāo)志

　　小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門口，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標(biāo)志？為什么要有這個(gè)標(biāo)志？這個(gè)安全標(biāo)志有什么用？告訴我們應(yīng)該怎樣做？如果沒(méi)有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論）

　　3。安全出口標(biāo)志

　　小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)志？能告訴我們什么？小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

　　4。當(dāng)心觸電標(biāo)志

　　小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線桿，它又看到了什么？（當(dāng)心觸電）這是什么標(biāo)志？遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

　　三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志，，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標(biāo)志，它告訴我們什么？通過(guò)觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

　　四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志，并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸

　　1。家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識(shí)。

　　2。家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。

　　活動(dòng)反思

　　回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。

　　通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。