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中班安全教案

時間:2022-10-25 16:33:46 安全教案 我要投稿

【精選】中班安全教案范文集錦8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的中班安全教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班安全教案范文集錦8篇

中班安全教案 篇1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識;

  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范;

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動重難點:

  1、重點是防火;

  2、難點是自救。

  活動過程:

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

 、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火;

 、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲;

 、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹;

 、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅;

 、菡J識“嚴禁煙火”的標志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?,著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動延伸:

  認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

  教學反思:

  1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經(jīng)驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的方法和技能。

  2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂。

中班安全教案 篇2

  教學目標:

  1、初步明白在日常生活、教學中容易出現(xiàn)危險的事情,明白防止的危險的簡易方式。

  2、明白不做危險的事,有初步的安全知識。

  教學預備:

  1、教學掛圖:《十只小貓咪咪》。

  2、36K卡紙,水彩色筆數(shù)個。

  教學過程:

  1、聽《十只小貓咪咪》的小故事,初步明白在日常生活、教學中容易出現(xiàn)的事。幼兒教師展示掛圖說故事。幼兒教師:這一些小貓咪都做了些何事情?結果怎樣?

  2、說一說自個兒在日常生活、教學中發(fā)生或遇見過的危險的事,探討防止這一些危險事的簡易的方式。幼兒教師:你曾受過傷嗎?

  幼兒教師:在我們?nèi)粘I钆c教學中另外還有沒不安全的物品與事?孩子應當怎樣做方可防止這一些事發(fā)生?例如:那著小刀在嬉鬧會怎樣哩?跑時鞋子帶散了會怎樣哩?等等

  3、找尋危險的物品幼兒教師與孩子一塊兒找一找班里或教學區(qū)存在危險的'物品,例如插座、電源開關。

  啟發(fā)孩子怎樣去比開它們,不讓自個兒受傷。

  4、為危險的地方帖標識。

  探討:有何方法能叮囑我們大伙兒在此些地方要留意哩?

  確定制作標識的內(nèi)容,例如紅點、大紅叉叉等。孩子制作標識。幼兒教師與孩子一塊兒在容易危險的地方帖上做的標識。

中班安全教案 篇3

  活動目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

  2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

  3、了解一些簡單的安全常識。

  活動準備:

  掛圖3幅

  活動過程:

  一、教師分別出示3幅掛圖,請幼兒仔細觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?

  教師引導幼兒討論后,總結出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。

  三、尋找危險的物品

  將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

  滲透方式:

  在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。

  家長工作:

  請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等,給小朋友講一些安全常識。

  相關內(nèi)容

  中班安全教案:陌生人

  活動目標

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。

  重難點分析:掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動準備

  1、有關的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  活動過程

  一、導入部分

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過 還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應該注意的呢?"二、展開部分1、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

  2、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  3、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  4、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

  有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  有個不認識的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

  陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B.什么都不能告訴他。

  三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

中班安全教案 篇4

  活動目標:

  1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問題。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

  3、引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

  活動重點:

  引導幼兒樂于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

  活動準備:

  1、課件《和家人走散時》。

  2、設置回家路上街道場景。

  活動過程:

  一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)

  師:"呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入:

  1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的神秘感。

  2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉的作用。

  二、觀看動畫

  事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。

  提問:"誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。

  三、聯(lián)系實際

  生活討論走散后如何應對教師提出問題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:

  1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?

  2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?

  3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?

  4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?

  討論時,教師適時適當?shù)倪M行指導,幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓練,初步實現(xiàn)能力目標中的要求,活動的重點也得以體現(xiàn)。

  小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片,請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確"應對走散"的圖片。選對了,會得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

  四、角色體驗

  如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動動靜交替,增加了活動的趣味性,讓幼兒習得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時,也是實現(xiàn)本次活動難點所在。

  五、活動延伸

  在游戲區(qū)進行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。

中班安全教案 篇5

  教學目標:

  1、懂的尖銳的物品,如使用不當會傷害身體和別人。

  2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  準備若干尖銳物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

  活動過程:

  1、幼兒觀察了解尖銳物品,知道名稱,了解它的用途。

  (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

  (2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?

  (3)它們有什么共同的地方?

  (4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

  (5)你還知道哪些尖銳的物品?

  小結:在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

  2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。

  (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

  (2)它有沒有對你造成傷害?

  (3)為什么會弄傷?

  使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。

  3、討論正確使用尖利物品的方法。

  (1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?

  (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

  4、教師進行小結。

  課后反思:

  幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時,幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。

  在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時,有些孩子口語表達不清楚,但動作就很到位,因此,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!

中班安全教案 篇6

  活動目標:

  1、初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。

  2、通過互相觀察和相互討論,知道如何愛護指甲。

  3、懂得講衛(wèi)生,會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習慣。

  活動準備:

  1、認識自己的手指甲。

  2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、開始部分

  初步了解指甲的作用。

  教師用手捂著肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:哎呦,好痛啊,寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西,那那些臟東西是從哪里來的呢?

  二、基本部分

  引導幼兒討論指甲的作用。

  1、用你們的眼睛看下自己的小手上,有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?

  2、討論如何愛護自己的指甲。

  (1)大家知道了指甲有那么多作用,那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?

  (2)師:如果你的指甲長長了,沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。

  3、看一看,說一說

  讓幼兒看一看,說一說周圍寶寶的手指甲長不長,臟不臟,及時表揚觀察仔細的孩子,手指甲很干凈,長度剛剛好的寶寶,讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

  三、結束部分

  我們一起去隔壁班做客吧,看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!

  活動延伸:

  家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。

中班安全教案 篇7

  認識牙齒,預防蛀牙

  活動目標

  1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

  2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,明白保護它。

  3.幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識。

  活動準備

  1.電腦、錄音機、動畫軟件。

  2.小牙刷、茶杯。

  3.對牙齒的作用有了必須的認識。

  活動過程:

  一.猜迷,引出課題,復習牙齒的作用。

  1、猜謎語。

  2、出示牙齒模型,復習了解牙齒的作用。小結:方方的牙齒能夠切斷食物,尖尖的牙齒能夠撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,能夠幫忙我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結實。

  二.了解齲齒構成的原因及危害。

  1、看電腦動畫,提問:東東的牙齒為什么會疼?

  2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

 。1)吃了東西就去睡覺。

 。2)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

  (3)牙齒就會變成什么樣貌?

  3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。

  4、了解齲齒的危害。小結:愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。

  三.教育幼兒如何保護牙齒。

  1、怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

  2、怎樣才能不讓它們再來?

  小結:

  牙齒對我們很重要,我們要保護牙齒。每一天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,持續(xù)牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞,要及時補起來,不要讓小細菌再來。

中班安全教案 篇8

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

  2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

  3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  活動準備:

  情景表演所用的道具,排練情景表演。

  活動過程:

  一、導入

  以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

  小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

  今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

  二、展開

  1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

  提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

  請小朋友再觀看一遍表演。

  2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

  提問:

  --亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

  --當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,他又是怎么做的?

  --亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?"小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

  3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?"

  4、請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

  5、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

  老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

  如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

  三、結束

  表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

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