《安全用電》教案

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《安全用電》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《安全用電》教案1

　　教學目標：

　　1.理解、掌握家庭電路的組成.

　　2.懂得火線、零線的概念，了解測電筆的構造及使用方法

　　3.了解插座及家用電器的接地，掌握三孔插座及三腳插頭的接法。

　　學情分析：

　　教材介紹家庭電路的組成及各部分的作用，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，測電筆的構造及使用方法,使學生認識家庭電路.再分別介紹三孔插座及三腳插頭的接法,對漏電保護器作用教材作了說明。

　　教學重點：

　　研究家庭電路的組成及各部分的功能。

　　教學難點：

　　組織學生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能。盡量利用多媒體課件展示金屬外殼接地的重要性，增強學生安全用電常識。

　　教學過程

　　一、引入新課

　　1.提問，引入新課

　　問：(1)我們教室里各盞燈是怎樣連接的?教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯(lián)。

　　問：(20那么我們家里的燈又是怎樣連接的?家里的插座和臺燈又是怎樣連接的?我們家里的電路由哪些部分組成?

　　問：(3)電路中的幾部分是如何連接的?保險絲的作用是什么?看來，我們最熟悉不過的生活電路中也有許多物理知識呢，接下來，讓我們一起來學習。

　　二、新課學習

　　1.家庭電路的組成和各部分功能，演示家庭電路組成板.

　　.同學們觀察電路板上的各元件，同時閱讀課本關于家庭電路的組成一段，找出組成家庭電路的主要部分。哪一位同學說一下家庭電路由哪幾部分組成?

　　板書：家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和導線組成。讓同學們想想為什么家庭電路要以這樣的順序安排?

　　電能表是用來顯示整個家庭所用電能的，所以，輸電線進戶后首先應接到電能表上，接下來是全戶用電的總開關。當家庭電路需要修理時，必須斷開總開關，這時室內全部與外面的輸電線分離，可以保證施工人員的'安全�？傞_關的后面是保險裝置，它對所有的用電器起保護作用。由此可知：電能表、總開關、保險裝置都是對整個電路起作用的，應放在用電器的前面逐次連接比較好。

　　電能表實際上在生活中叫電表。關于保險絲的問題，我們一起來做個實驗.想想做做

　　我們一起做一個小實驗;把保險絲、銅絲、鐵絲分別放到火焰上，看看哪個能熔化�，F(xiàn)象：保險絲熔斷了。

　　結論：家用保險絲是由電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成的。當電流過大時保險絲會熔化，自動切斷電路，起到保護電器的作用。鐵絲、銅絲在電流過大時不熔斷，起不到保險的作用，所以千萬不要用鐵絲、銅絲代替保險絲。

　　保險絲在我們生活中是英雄，它的獻身精神非常可貴。不過，目前還有一種空氣開關普遍使用，它同樣可以切斷電路，對用電器及用電線路起到保護的作用。

　　同學們可以觀察到電能表、燈座、開關及用電器上都標有電流值，它們都是按照一定的工作電流設計生產(chǎn)的，因此要根據(jù)電路設計安全電流，選擇合適的保險絲。

　　2.火線和零線

　　在電路板上或在家觀察一下進戶的兩條輸電線是否一樣?有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連，叫零線;另一條叫端線，俗稱火線。如何區(qū)別火線和零線呢?可以用一支試電筆判斷哪條是火線，下面我們來了解試電筆的結構及正確使用方法。

　　試電筆有氖管，充有氖氣，兩端是兩個金屬電極，當電流從一個電極通過氖氣流到另一個電極時氖氣會發(fā)出紅光。使用時，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測的導線(手指千萬不能碰到筆尖)。如果被測導線是火線，電流經(jīng)過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經(jīng)過人體、經(jīng)過大地，流到零線，與電源構成閉合電路，氖管就會發(fā)光。如果筆尖接觸的是零線，氖管中不會有電流，也就不會發(fā)光。讓學生觀察下圖線路的接法

　�、�，提問：為什么要這樣連接?燈和開關的位置能否互換?

　　要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產(chǎn)絕緣處便會發(fā)生危險.

　　②讓學生課后觀察螺旋口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些?

　　3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器

　　在我們房間的墻壁上往往有電源插孔(可看教室中的實物)這就是插座(如圖2中的甲和乙).插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.對于三孔插座(如圖2中的乙)，一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢?我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的(如圖2中的丙)，最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。同學們回到家后，再觀察家中的插頭、插座、燈座，然后集中討論一下，那樣，我們得到的知識就更全面了。

　　隨著科技的進步，生活用電會越來越安全。如在新建的樓房里，連接各戶的總開關上大多數(shù)有漏電保護器。正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統(tǒng)中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但是，如果站在地上不小心接觸了火線，電流經(jīng)過人體流入大地，這時，總開關上的“漏電保護器”就要起作用了，它會迅速切斷電流，對人身起到保護作用。

　　三、歸納小結

　　本節(jié)課我們主要學習了以下內容：

　　1.家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座和用電器組成，以及它們的主要功能。

　　2.什么是火線、零線，試電筆的功用和用法。

　　3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器的作用。

　　四、課堂反饋練習

　　1、家庭電路中，照明燈與插座之間是_______聯(lián)的，控制燈泡的開關應與燈泡_______聯(lián)，且要接在_______線上，三腳插頭插入三孔插座后，在將用電器的用電部分與零、火線連接的同時，也將用電器的金屬外殼與_______相連。

　　2、在家庭電路中，能使試電筆氖管發(fā)光的電線是(　)

　　A.火線

　　B.零線

　　C.地線

　　D.以上三根線都能

　　3、家中的洗衣機、電冰箱等家用電器大多使用三孔插座，這是因為如果不接地線( )

　　A.會浪費電能

　　B.這些用電器不能正常工作

　　C.會縮短這些用電器的使用壽命

　　D.人接觸這些用電器會有觸電的可能

　　五、板書設計

　　1、家庭電路的組成：低壓供電線、電能表、閘刀開關、保險盒、開關、用電器、插座等部分組成。

　　2、火線和零線

　　3、三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。

　　六、教學反思

　　利用演示實驗直觀教學手段提高課堂效率。我先提出問題：教室的電路是怎樣組成的?我們家里的電路又是怎樣組成的?指導學生了解家庭電路的基本組成，利用視頻課件讓學生了解實際家庭電路是怎樣組成的，利用文字、圖片、視頻、實物等直觀手段，讓學生在觀察、思考、討論和動手實踐中掌握知識，想方設法降低了理解的難度。

《安全用電》教案2

　　活動目標：

　　1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

　　2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

　　3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？

　　4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、 找電器

　　1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

　　4、共同進行游戲。

　　5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、 危險的電

　　1、電也是十分危險的.，你知道為什么嗎？

　　2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。

　　4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

　　教學反思

　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《安全用電》教案3

　　活動設計背景

　　大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

　　活動目標

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　教學重點、難點

　　1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性(重點)

　　2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答(難點)

　　活動準備

　　電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

　　活動過程

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　1) 在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　2) 這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　3) 你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

　　4) 教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　1) 這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　1) 如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　2) 如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　1) 這是什么?它有什么用?

　　2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的.身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　3) 出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

　　通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

　　教學反思

　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《安全用電》教案4

　　活動名稱：安全用電

　　活動目標:

　　1.明白電的用途，知道安全用電不會有危險。

　　2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4.引導孩子在日常生活中掌握電學。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備：掛圖

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們的日常生活中，有許多電器。你知道哪些電器？它們的功能是什么？

　　(2)這些電器給我們的生活帶來了很多便利，但是這些電器沒有什么能工作呢？

　　(3)你知道電來自哪里嗎？(電站)。

　　(4)老師總結:電給我們帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。是我們的好朋友，但是這個電友有時候也會發(fā)脾氣，傷人。

　　2.展示電線，給孩子們介紹相關知識。

　　(1)這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面的`區(qū)別。

　　(2)老師介紹:這是一種導線，里面有銅絲，可以導電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護層。我們手里沒有電。但是塑料壞了，我們會遇到電，會有危險。 3、組織幼兒討論

　　(1)你家電線壞了怎么辦？(用特殊膠帶包裹)

　�。�2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

　　4.展示插座，給小朋友介紹相關知識。

　　(1)這是什么？有什么用？

　　(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導電。外面是塑料盒，是保護層。如果把手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人身上，造成危險。除了人和銅，水也導電，所以孩子不能用濕手接電源。

　�。�3）出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

《安全用電》教案5

　　活動目標：

　　1.了解常用家用電器的名稱和用途。

　　2、通過生活經(jīng)驗的遷移，共同討論，獲得安全使用家電的粗淺知識。

　　3.能夠在活動中積極表達自己的觀點，認真傾聽他人的意見。

　　活動:家用電器的圖片和一本給孩子的書。 活動過程：

　　首先，一張一張地展示圖片，以引起孩子的興趣。

　　師：這是什么?師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么? 師：許多小朋友的`家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。 第二，轉移生活經(jīng)驗，探討家電安全使用的膚淺知識。 師：使用家用電器首先要做什么?師：通電源時要注意些什么呢?

　　老師:使用時，將插頭插入插座就可以打開電器。但是插插頭的時候要注意不要碰到銅片，也不要把手伸進插座里，容易觸電。

　　師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么? 老師:老師，這里還有幾個問題要問你。(附上標題) 三、引導幼兒看書。

　　師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么? 題目：

　　1.雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電器。

　　2.家用電器周圍不容易受潮，容易漏電。

　　3.紙張、書籍等易燃物不能與電器長時間放在一起，容易發(fā)生火災。

　　4.電器通電時，不能用濕布擦拭。

　　5.使用熱水器時，水燒開后最好拔掉插頭。

　　6.在維修過程中，拆卸前一定要斷開電源。

　　7.使用洗衣機時，請等到洗衣機的滾筒停止轉動后，再打開洗衣機，將手放入其中。

　　8.冰箱要定期清洗內容物，去除異味，保證食物的新鮮度。

《安全用電》教案6

　　活動目標：

　　1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

　　2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

　　3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

　　4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、 找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

　　2、在我們的教室里有沒有用電的.電器呢？

　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

　　4、共同進行游戲。

　　5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、 危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

　　2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

　　3、幼兒了解觸電的危險。

　　4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

《安全用電》教案7

　　電力是我們日常生活中必不可少的一部分，同時也是一種危險的能源。為了保障大班幼兒的安全，我們需要教導他們如何安全使用電器和電力設備。通過有效教學，幫助幼兒建立正確的用電意識和安全用電習慣。

　　第一部分：引發(fā)興趣

　　1. 用圖片和實物講解電器的.種類和功用，如冰箱、電視、電吹風、電燈等等。讓幼兒了解電器的使用場景和基本功能。

　　2. 觀看視頻或演示，在幼兒面前打開電燈開關，讓他們了解電流的引導和影響。

　　3. 給幼兒分發(fā)彩色紙和水彩筆，讓他們畫出自己的家里有哪些電器，并向同伴展示。

　　第二部分：電的危害和電器使用注意事項

　　1. 通過教具和圖片，介紹電流對人體的危害，并播放相關視頻。敦促幼兒認識到電有危險性。

　　2. 向幼兒解釋電器使用的注意事項，如不要插拔濕手插頭，不要隨意觸摸帶電部分等等。

　　3. 組織互動活動，讓幼兒模擬正確的電器使用場景，如正確拔插插座和開關等，互相提醒和糾正錯誤。

　　第三部分：電器維護和消防安全

　　1. 向幼兒解釋電器的維護保養(yǎng)和常見故障處理的意義，通過繪本或教具演示，教導幼兒如何正確清潔電器、更換電池等操作。

　　2. 引導幼兒認識火災的危害，并向他們介紹如何在火災發(fā)生時保護自己及進行逃生。組織演習和模擬火災情況下的逃生方法。

　　第四部分：鞏固和復習

　　1. 制作任務卡，讓幼兒配對圖片和用語歸類電器和注意事項。

　　2. 組織小組活動，讓幼兒分角色扮演正確和錯誤的電器使用場景，通過觀察和討論鞏固所學知識。

　　3. 進行小型測驗，通過問答的方式對幼兒進行復習。

　　在日常生活中，電器已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，因此我們必須培養(yǎng)幼兒正確的用電意識和安全用電習慣。通過本教案的實施，我們旨在幫助大班幼兒建立正確的用電觀念，增強他們對電力安全的認識，提高他們的自我保護能力，確保他們能夠安全地使用電器。

《安全用電》教案8

　　一、教學目標：

　　1.學生能夠充分理解安全用電的重要性，學會安全用電的基本常識。

　　2.學生能夠把握安全用電的基本操作技巧，知道未經(jīng)許可不得亂拉亂接電線，不能用濕手插拔電源插座，不得帶電作業(yè)。

　　3.立即舉報低橫高架、裸露電線等安全隱患。

　　二、教學內容：

　　1、老師通過講述電力的重要性和電力安全的概念，讓學生理解并明白生活中不能離開電，但同時也需要注意到電力的安全。

　　2、講解電力安全的基本操作原則和規(guī)則，如避免亂拉亂接電線，不用濕手插拔電器，不帶電進行電器維修等，讓學生深刻了解電力安全的重要性。

　　3、通過觀看電力安全公益廣告和生活中的電力安全事故，提醒學生們時刻保持警惕，注重電力安全。

　　4、進行電力安全知識小測驗，對之前提到的電力安全知識進行考察，檢查學生對電力安全的理解和掌握情況。

　　三、教學步驟：

　　1、引入：通過講解電力的重要性和概念，引出電力安全的主題。

　　2、講解：老師詳細講解電力安全的操作原則和規(guī)則，通過實例進行詳細的講解。

　　3、示范：老師通過場景模擬，為學生演示電力安全的應對可能出現(xiàn)的問題和解決方法。

　　4、操作：學生根據(jù)老師的要求，進行電力安全的`模擬操作，將理論知識轉化為實踐技能。

　　5、復盤：通過電力安全知識小測驗和學生的反饋，對全體學生的學習情況進行了總結和反饋。

　　四、教學方法：

　　采用情境教學法，通過模擬真實環(huán)境的電力安全問題，并在實際操作中學會解決問題的技能。

　　五、教學評價：

　　根據(jù)學生的反饋和測驗結果，評估學生的學習情況和了解程度，并根據(jù)學生的實際情況，制定出未來的教學計劃。

　　六、課堂布置和教具準備：

　　1. 錄播電力安全常識動畫短片;

　　2. 準備電力安全知識小測驗試卷;

　　3. 準備仿真電器模型，用于電力安全操作示范。

　　希望通過這次主題班會，我們都能夠認識到電的重要性，同時也要牢固樹立電力安全的意識。讓我們生活中時刻注意，公共場所、家庭環(huán)境無論在哪里，都要保持警惕，做好電力安全工作。

《安全用電》教案9

　　一、教學目標：

　　1.讓學生充分認識到用電安全的重要性，并形成安全用電的基本習慣和規(guī)范。

　　2.學生能掌握基本的家用電器安全使用知識和預防觸電的常識。

　　3.培養(yǎng)學生珍愛生命，自我保護的意識。

　　二、教學內容：

　　1.理論講解：解釋電的存在形式、危害以及觸電的危險性;

　　2.場景模擬：展示家中常見電氣設備的恰當使用方式和錯誤使用的模擬;

　　3.案例分析：分析近期發(fā)生的'電力事故，強化學生對于用電安全的認識;

　　4.實踐操作：制定自我保護措施和應急預案。

　　三、教學進程：

　　1.引導話題：進行電的科普知識講解，并與學生進行互動，調查學生日常生活中涉及到用電的情況，了解他們對于用電安全的初步認識。

　　2.理論講解：詳細解釋電的現(xiàn)象、電的危害和觸電的危險性，讓學生進一步認識到用電安全的重要性。

　　3.場景模擬：通過模擬家中常見電氣設備的使用場景，向學生展示正確的操作方式和錯誤的操作結果。讓學生通過目睹錯操作的嚴重后果，增強其避免出現(xiàn)類似錯誤的動力。

　　4.案例分析：通過剖析近期發(fā)生的電力事故，揭示事故發(fā)生的原因、過程和結果，讓學生學到在遇到緊急情況時該怎么做。

　　5.實踐操作：讓學生制定自我保護措施和應急預案，對于遇到的用電問題進行思考和解決，增強學生的安全防范意識。

　　6.課堂小結：通過這次教學，讓學生做出自我反思，是否以前在用電過程中存在疏忽，是否真正了解了用電安全知識。

　　四、教學評價：

　　1.通過課堂互動、場景模擬和案例分析的過程，觀察學生是否能充分理解和掌握課程內容。

　　2.通過讓學生自行設計的安全預案，考察其靈活運用安全知識的能力。

　　3.通過課后的家庭作業(yè)，讓學生在家中實踐用電安全知識，并讓家長參與評價。

　　五、教學反思：

　　此次教學活動過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習態(tài)度重度，他們認真聽講，積極參與互動并踴躍表達自己的觀點。這樣的學習氛圍是很好的，維持這樣的學習氛圍也需要我做出更多的努力。未來在教學活動中，我會更注重學生的互動環(huán)節(jié)，盡可能讓每個學生都有參與感和獲得感。同時，我也希望我的教學能夠真正幫助他們提高安全意識，從而在實際生活中避免發(fā)生安全事故。

《安全用電》教案10

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　　健康《安全用電》

　　集體教育活動

　　日期 ：20xx年6月

　　執(zhí)教教師:

　　班級:

　　活動名稱: 健康《安全用電》

　　原計劃

　　調整、反思

　　活動目的：通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。

　　1、了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。

　　設計思路： 通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。

　　3、選擇此活動內容是根據(jù)幼兒自我保護意識不足而設計的。

　　活動準備：知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、

　　低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是絕緣體什么是導體。

　　課時準備： 多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；

　　安全用電標志。）

　　4、安全用電競答題

　　活動流程：雷電——討論：怎樣安全用電——答辯競賽

　　活動過程：

　　1、 用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內容。

　　提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）

　　指導：在有雷電時我們應該怎樣做？為什么？

　　出示雷電擊人的圖片

　　指導語： *在有雷電時我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

　　雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。

　　有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

　　2、出示高壓電、低壓電

　　指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、

　　低壓電給我們人類帶來的.危害。

　　出示圖片。

　　提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）

　　3、討論：怎樣安全用電？

　　指導語：小朋友們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應該怎樣安全得用電呢？

　　4、安全用電搶答、答辯競賽。

　　1、把所有幼兒分為兩組。

　　2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。

　　3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。

　　4、得分最高的小組為勝利者。

　　活動延伸：設計安全用電的標志。

　　《健康《安全用電》》

《安全用電》教案11

　　一、電的初步了解

　　師：同學們，今天我們的班會主題是《安全用電》師：請大家齊讀課題《安全用電》

　　師：電無色無味無形是一種能源。誰知道我們生活中的電是怎么來的呢？

　　生：

　　師：同學們知道的可真多。

　　師：觀看圖片：

　　通俗地講，像三峽水電站是將水能轉換為電能

　　火電廠是將煤燃燒，將熱能轉換為電能。

　　還有比較先進的核電站發(fā)電

　　最終通過高壓輸送電路把電輸送到千家萬戶。

　　師：隨著社會的發(fā)展，科學技術的進步。人人都在提倡節(jié)能環(huán)保，低碳生活，我們還發(fā)展了新電力能源。如：風力發(fā)電、太陽能發(fā)電。

　　二、生活及學校常見的帶電設備

　　師：電在我們的生活中無處不在，誰來說一說在我們的生活中哪些地方用到了電?

　　生：

　　師：同學們真是生活中的有心人。

　　師：學校常見的帶電設備有哪些？

　　生：

　　師：電在我們的日常生活中發(fā)揮著重要作用，如果沒有電整個社會將處于癱瘓。但是任何事物都有兩面性，電也不例外，如果我們不正確使用電它也會給我們帶來許多傷害。觀看圖片講案例

　　師：由于用電不當而造成觸電事故的.案例有很多很多，那么這些觸電事故發(fā)生的原因是什么？誰來說一說？

　　生：

　　師：同學們說的有理有據(jù)，歸根結底就是缺乏安全用電的常識，沒有做到安全用電。

　　師：由于電的特殊性為了保證我們在用電過程中能有效避免用電安全事故的發(fā)生接下來我們來了解一些安全用電常識。師：首先我們要牢記電力安全標識含義。

　　師：僅僅記住這些電力安全標識我們就安全了嗎？你還知道哪些安全用電常識？

　　生：

　　三、觀看安全用電常識、進行安全用電常識反饋。

　　師：通過大家的介紹老師發(fā)現(xiàn)同學們的安全用電常識懂的確實很多，接下來請同學們觀看安全用電常識。

　　師：視頻觀看完了，下面請小組內成員互相交流一下學習成果。一會老師要請同學們進行一下安全知識反饋。

　　師：好，現(xiàn)在老師就來考考大家。

　　師：同學們分析的有理有據(jù)。下面請小組合作從以下三個情境中任選一個先討論一會進行現(xiàn)場模擬。

　　師：誰來評價一下他們小組的現(xiàn)場模擬？

　　師:同學們的模擬很逼真，評價也很到位。老師更希望你們能將所學的知識運用到生活實踐中去。

　　四、總結：安全寄語

　　師：同學們只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，機智勇敢的處理各種異常的情況，就能健康地成長。希望同學們多多加強學習，注意用電安全。

《安全用電》教案12

　　知識與技能：

　　1、了解安全用電知識。

　　2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。

　　3、知道防止觸電的基本常識。

　　過程與方法：

　　1、經(jīng)歷觀察短路實驗現(xiàn)象后，感受短路的危險。

　　2、經(jīng)歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。

　　3、培養(yǎng)學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。

　　重點：

　　了解安全用電知識。

　　難點：

　　認識過載、短路對電路的影響和危害。

　　教法：

　　實驗探究。

　　教具：

　　熔絲、S1、S2開關、電燈。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　從“跳閘”現(xiàn)象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

　　二、新課教學

　　1、演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。

　　2、家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：

　　(1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發(fā)生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

　　(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據(jù)P=UI可求出用電器正常工作時的電流I=P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的`電流超過了熔絲的額定電流時.根據(jù)Q=I2Rt可知，熔絲就會產(chǎn)生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。

　　3、家庭用電中常見的觸電事故

　　當1mA左右的電流通過人體時，會使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺;超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危險;當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。

　　我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

　　(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

　　(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

　　(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

　　(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

　　4、家庭電路中如何避免發(fā)生觸電事故

　　(1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術要求。

　　如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

　　(2)選擇符合國家標準的電路元件。

　　安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產(chǎn)品。特別是導線、開關和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。

　　(3)選擇合適的熔絲和電能表。

　　注意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

　　(4)聯(lián)系生活實際，讓學生聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。

　　三、小結

　　由學生概述本節(jié)課堂教學的主要內容。

《安全用電》教案13

　　活動目標：

　　1、認識"有電危險"的標志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

　　4、增強幼兒的安全意識。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動預備

　　1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事，并依據(jù)故事進行簡單提問：

　　（1）故事里有誰？

　　（2）他們偷的寶貝是什么？（教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

　�。�3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？

　�。�4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

　　2、認識"有電危險"的標志：

　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

　　3、誰對誰不對

　�。�1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

　�。�2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

　　（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

　　（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹相關知識。

　�。�1）這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不一樣的.地方？

　　（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　�。�1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

　�。�2）假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹相關知識。

　�。�1）這是什么？它有什么用？

　�。�2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提升警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會愛護自己�；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

　　在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器準確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

《安全用電》教案14

　　一、教學目標：

　　1. 了解用電安全知識。

　　2. 培養(yǎng)學生的自我保護意識，提高他們的防范意識，確保學生的安全。

　　3. 養(yǎng)成良好的用電習慣和行為。

　　二、教學內容：

　　1. 用電安全的基本知識介紹。

　　2. 用電安全的重要性。

　　3. 用電安全的注意事項。

　　4. 突發(fā)電安全事故時的應對措施。

　　三、教學流程：

　　1. 第一部分

　　導入：自我介紹和展示各種電器產(chǎn)品圖片，引出“用電安全”這一主題。

　　2. 第二部分

　　教學：講解用電安全的基本知識和重要性。詳細解釋每片出事故的原因和孰不可及的結果，并配以輔助媒介進行實物演示。

　　3. 第三部分

　　活動：通過小組討論的形式，讓學生分析日常生活中可能出現(xiàn)的電腦安全問題，然后一起探討解決的方法。或通過角色扮演的方法，模擬電險突發(fā)事件，讓學生實際操作應對方案。

　　4. 第四部分

　　總結：歸納整理用電安全的注意事項，并重點說明突發(fā)電安全事故時，如何應對，提升學生在難易程度上的.防范意識。

　　5. 第五部分

　　作業(yè)：讓學生回家后進行實地操作，與家長一起檢查家居環(huán)境中是否存在電安全隱患，寫出具體的檢查結果并提出改善措施。

　　四、教學方法和手段：

　　通過掛圖、實物演示、小組討論、角色扮演等教學手段，深化學生對用電安全的認識，提高其實踐操作能力。

　　五、教學評價：

　　通過讓學生進行實地操作并寫出具體的回家檢查結果，評價學生對教學內容的掌握程度。

　　六、注意事項：

　　1. 本課程需要提前準備好各種電器產(chǎn)品圖片、掛圖等教學輔助材料。

　　2. 在教學過程中，應盡量以講解和示范為主，不提倡讓學生親自觸碰電器設備，避免發(fā)生意外。

　　七、教學反思：

　　山水有待課后認真反思，收集學生的反饋意見，對自身的教學進行改進和提高，震撼上一節(jié)更高質量的用電安全教育。

《安全用電》教案15

　　一、學習目標

　　知識與技能：

　　1、了解過載和短路的危害，知道過載的原因

　　2、知道防止觸電的基本常識

　　過程與方法：

　　3、通過測算用電器的工作電流，體會過載的原因

　　4、通過實驗，認識短路的危害；

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　5、具有安全用電的意識。

　　重點

　　提高安全用電的意識。

　　難點

　　了解電器安裝的一些技術要求并了解其中道理：

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　導入新課

　　問題：你們家用電時，出現(xiàn)過空氣開關跳閘的情況嗎？你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？

　　學生討論、思考

　　激發(fā)學生的學習興趣

　　講授新課

　　二、新課教學：

　　（一）、避免過載：

　　1、多媒體演示家庭電路接入大功率用電器，保險絲燒斷的視頻，提出問題：為什么保險絲會燒斷？學生嘗試解釋

　　2、學生自學課本，了解過載現(xiàn)象并回答下面問題

　�。�1）、什么是過載？

　�。�2）、如果家庭電路中沒有空氣開關（或熔斷器）之類保護裝置，一旦發(fā)生過載現(xiàn)象，有可能造成什么后果？依據(jù)是什么？（所有的'用電器都是并聯(lián)的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據(jù)P＝UI可求出用電器正常工作時的電流I＝P/U，可見，過載時用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。根據(jù)焦耳定律， Q＝I2Rt可知，導線（開關、插座）就會產(chǎn)生大量的熱，溫度迅速升高）。

　�。�3）、為了防止家庭電路出現(xiàn)過載現(xiàn)象，家庭用電時，要注意什么？

　　3、學生完成活動1的內容。

　�。ǘ�）、切莫短路

　　1．學生回憶什么是短路，并應用歐姆定律解釋短路的危害

　　2、多媒體播放視頻：短路引起鋁箔燃燒的視頻及家庭電路造成短路的原因及危害（裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發(fā)生短路）。

　　3、學生思考：家庭用電時應注意什么？（安裝空氣開關、接線時避免火線、零線相踫）

　　小結：家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電安全事故的主要原因造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：短路、過載

　�。ㄈ�）、防止觸電

　　1、學生閱讀課本并討論下面問題

　�。�1）、觸電的原因是什么？（電流越大,對人體傷害越大）

　　（2）、對人體安全的電壓是多少？

　　(3)、圖18—12中，每一種情況是怎樣觸電的？

　　A、人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

　　B、人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

　　C、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

　　D、沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

　�。�4）、生活中還有哪些情況可能會引起觸電？

　�。�5）、為防止觸電，開關、螺口燈泡、三孔插座在連接時有什么技術要求，為什么？

　　（6）、金屬外殼的用電器為什么要有接地線？

　　學生匯報自學和討論的結果，教師適時點撥。

　　教師講述：家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的，安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體

　　家庭電路中如何避免發(fā)生觸電事故

　　(1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術要求。如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

　　(2)選擇符合國家標準的電路元件。安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產(chǎn)品。特別是導線、開關和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。

　　(3)選擇合適的熔絲和電能表。注意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

　�。ㄋ模�、聯(lián)系生活實際，讓學生聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。

　　鞏固練習：

　�。�20xx菏澤）下列做法中，不符合安全用電要求的是（

　　A.維修用電器時一定要切斷電源

　　B.有金屬外殼的用電器，金屬外殼一定要接地

　　C.發(fā)現(xiàn)有人觸電應先救人后斷電

　　D.為了保證家庭電路安全，盡量不要同時使用多個大功率電器

　�。�20xx威海）炎炎夏日，同時使用過多的大功率用電器往往會引起空氣開關“跳閘”，其原因是總功率過大，請寫出一條安全用電的注意事項不要同時使用大功率用電器．

　　（20xx泰安）家庭電路中，下列操作符合要求的是（）

　　A．空氣開關跳閘后，應立即合上

　　B．家庭電路的開關，接在零線或火線上都可以

　　C．使用試電筆時，手指不能碰到筆尾金屬體，以免發(fā)生觸電事故

　　D．輸電線進戶后，應先接電能表

　�。�20xx福建）下列做法符合安全用電常識的是（）

　　A．使用冰箱時，金屬外殼未接地

　　B．家庭電路中，開關接在零線上

　　C．檢修電路時，未斷開總開關

　　D．電線著火時，應先切斷電源再救火

　　學生觀察實驗

　　鞏固所學知識

　　課堂小結

　　我是家庭電路中的電源，由低壓供電線路供給，我有兩個成員，一個叫火線，另一個叫零線�；鹁�和零線之間有220伏的電壓，零線和地之間 沒用電壓。

　　我叫電能表，我工作是負責記錄每家每戶消耗的電能，以免大家不知道要付多少電費�？纯次野�！

　　我是閘刀開關，在家庭電路中，我的權利最大，能控制所有用電器的通斷。

　　我是燈泡，在這里我代表大部分家用電器，我們的作用就是“為人民服務”。

　　我叫開關，我的權力不算大，但我可以控制和我串聯(lián)的燈泡�；鹁�先要經(jīng)過我才能進燈泡。

　　我是插座，在家庭電路中我相當于“預備役部隊”，不常用的或可以移動的用電器，都要我把它們連接到電路中呢。

　　我是熔斷器，我有自我犧牲的精神，犧牲我一個，保護全家人。

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