班會的教案

時(shí)間：2023-02-21 19:08:04 班會教案我要投稿

班會的教案通用15篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的班會的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

班會的教案通用15篇

班會的教案1

　　設(shè)計(jì)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔，無私和偉大。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，以實(shí)際行動報(bào)答父母。

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛，接受父母的幫助，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊(duì)會，希望通過今天的活動，讓我們每個(gè)人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母�；顒娱_始，請主持人上場。

　　女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：父母賦予了我們生命。

　　男：父母給了我們溫暖的

　　女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。

　　男：為了子女，父母什么罪都愿與受。

　　女：當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

　　男：下面請欣賞真實(shí)

　　女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術(shù)光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時(shí)我們也不希望再次受到這樣的感動。因?yàn)槟菢拥母改父冻龅拇鷥r(jià)太大了。

　　男：我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗(yàn)，難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎？

　　同學(xué)們談

　　女：其實(shí)天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

　　男：哎！你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？

　　女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的

　　男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

　　女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經(jīng)被這個(gè)故事深深地打動了，因?yàn)楦改傅膼�，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

　　男：同學(xué)們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發(fā)生，因?yàn)檫@種感動讓主人公也付出了太大的代價(jià)

　　女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎么做才能《感恩父母》

　　同學(xué)談：

　�。�1）了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的.生日是哪一天？）

　�。�2）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

　�。�3）生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

　�。�4）父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

　�。�5）有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。

　�。�6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

　�。�7）外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）。

　�。�8）努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。

　�。�9）父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）。

　�。�10）我們應(yīng)該在漫長的時(shí)間里全心全意的去愛父母。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個(gè)被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠?yàn)楦改笓躏L(fēng)遮雨的小樹。

　　女：同學(xué)們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時(shí)候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里

　　男：那就讓我們該行動起來的時(shí)候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

　　女：行動起來

　　男：行動起來

　　合：用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用真摯的愛回報(bào)真摯的愛，《感恩父母》活動到此結(jié)束。

　　班主任講話：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報(bào)。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了感恩！

班會的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過班隊(duì)會課,體會父母的愛與付出。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人.

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿

　　2.多媒體課件：（1）詩歌《游子吟》（2）地震中的圖片（3）背影音樂“再見警察”（3）“感恩的心”手語操等

　　活動方法：情景體驗(yàn)，講故事，討論、發(fā)言、交流等

　　活動過程：

　　一．導(dǎo)入：

　　主持人甲：敬愛的老師

　　主持人乙：親愛的同學(xué)

　　主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

　　老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

　　主持人甲：當(dāng)我呱呱落地，

　　主持人乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

　　主持人甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！

　　主持人乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

　　主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

　　主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—

　　師生齊：爸爸、媽媽我愛您！

　　二．激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情：

　　1.老師：咱們以前學(xué)過一首關(guān)于母愛的古詩，還記得這首詩的.題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢?

　　學(xué)生：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？

　　2、老師小結(jié)：

　　3.學(xué)生：主持人尹睿：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

　　主持人乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；

　　主持人甲：父母的愛是寒冬里的一把火，

　　主持人乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,主持人合：父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！

　　主持人甲：請大家聽一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

　　4.教師講述：(2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因?yàn)樗�，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場所有看到短信的人都哭了。)

　　5.聽后隨感：

　　學(xué)生：主持人甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？

　　學(xué)生：全班交流

　　三.感受親恩,體會親情：

　　教師：同學(xué)們，每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠幔?/p>

　　學(xué)生：(1)同桌互相交流。(2)全班交流

　　四.親子互動，體會親恩

　　教師：現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)來回答下面這些問題xxx同學(xué),請你回答關(guān)于父母的問題,好嗎?（屏幕顯示問題）

　　1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的?

　　2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

　　3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？

　　4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

　　教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學(xué)們，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個(gè)日子吧！

　　學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）

　　五.討論：我怎樣對待父母

　　教師：剛才幾個(gè)同學(xué)都談了自己的看法。的確，父母之愛偉大而又平凡。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何孝敬父母呢?

　　學(xué)生：1.四人小組討論

　　2.全班交流

　　教師小結(jié)：一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：

　　1.聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼關(guān)心父母。4珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。5.不為難父母。

　　六.學(xué)會感恩，及時(shí)回報(bào)

　　教師：相信此時(shí)此刻,大家都有很多心里話要對父母說。同學(xué)們,讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！

　　學(xué)生：通過自己的方式表達(dá)對父母的愛

　　七.總結(jié)：

　　教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個(gè)家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛，國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！

　　學(xué)生：主持人甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人。

　　主持人乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。

　　主持人甲：學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　　主持人乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

　　主持人甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。

　　主持人乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會做人。

　　主持人甲：我宣布一年一班主題班會到此結(jié)束！

班會的教案3

　　一．活動目的：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

　　二．會前準(zhǔn)備：

　　歌曲《勞動最光榮》。

　　三．活動過程：

　�。ㄒ唬┮裕�

　　達(dá).芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的`長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

　�。ǘ┤帻R聲合

　　唱歌曲《勞動最光榮》。

　�。ㄈ⿲W(xué)生講話助人為樂的故事。

　　1．請同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。

　　2．表揚(yáng)部分同學(xué)

　　（四）小結(jié)。

　　1．勞動光榮，懶惰可恥。

　　熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。

　　2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

　　小結(jié)：

　　縱觀歷史，正如魯班，李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。

　　為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質(zhì)，保護(hù)我們美好的家園，發(fā)出如下倡議：

　　一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動；

　　二、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；

　　四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；

　　五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；

　　六、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄；

　　七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；

　　八、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。

　　心動不如行動，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果！

班會的教案4

　　1.通過勵(lì)志故事，使學(xué)生們能夠正確認(rèn)識自我，樹立信心。

　　2. 通過暢談夢想，張揚(yáng)個(gè)性，展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，使學(xué)生們相互了解，共同進(jìn)步。

　　3. 通過小組合作，使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量，從而懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感及競爭意識。

　　班會內(nèi)容：

　　聽歌曲“相信自己”，讓同學(xué)們在激情昂揚(yáng)的旋律中感受到積極向上的氛圍，以激發(fā)自己的奮斗熱情。同時(shí)用幻燈播放學(xué)生的照片，展示個(gè)人形象，并在照片中給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，使學(xué)生消除緊張感，活躍課堂氛圍，為下一步學(xué)生的個(gè)人展現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

　　引入課題之后，每小組首先介紹自己組的組名的意義，各小組的口號。（20分鐘）。夢之隊(duì)：中國跳水隊(duì)是中國體育王牌中的王牌，是當(dāng)之無愧的“夢之隊(duì)”。

　　評價(jià)：同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿勃發(fā)，風(fēng)華正茂，恰同學(xué)少年，是人生最美好的時(shí)期�？墒�，同學(xué)們，你能真正的認(rèn)識自己嗎？

　　二. 小組活動：

　　1.聽聽別人的'評價(jià)。（與別人評價(jià)交換順序）

　　小組活動一：小組內(nèi)同學(xué)將對本組成員的認(rèn)識寫在剛才的卡

　　紙上。（以鼓勵(lì)性語言為主），對照一下，別人的認(rèn)識與自我認(rèn)識是否相同。并通過活動認(rèn)識到自己的重要性。

　　2要正確認(rèn)識自己。：

　　以勵(lì)志小故事一“評畫”開頭，讓同學(xué)們明白正確認(rèn)識自己的重要性。

　　小組活動二：每位學(xué)生將對自己的認(rèn)識寫在卡紙上，然后貼在小組組牌上。小組同學(xué)間互相交流，以加深相互的了解。（約8分鐘）

　　3.在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，暢談自己的理想。

　　講勵(lì)志小故事二、三“選擇決定生活”，讓學(xué)生知道“什么樣的選擇決定什么樣的生活”。

　　小組活動三：回顧去年的“人生規(guī)劃”，反思在這一年中，為自己的理想都做了哪些努力。每小組選出代表說出自己的理想，談?wù)勛约旱淖龇�。（約6分鐘）

　　4.在中學(xué)階段的奮斗目標(biāo)：

　　培養(yǎng)習(xí)慣的三步曲。講勵(lì)志小故事三：毅力與堅(jiān)持。

　　小組活動四：交流討論，在中學(xué)階段應(yīng)該怎樣做才能更有意義（引導(dǎo)學(xué)生在培養(yǎng)習(xí)慣方面談），怎樣做才能有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　（約8分鐘）

　　三．宣誓：齊聲朗讀梁啟超《少年中國說》節(jié)選名句及課題。班會結(jié)束。（約3分鐘）

班會的教案5

　　【班會背景】

　　現(xiàn)代社會需要人與人之間的溝通與合作。而溝通能力是21世紀(jì)人才競爭的重要素質(zhì)之一。卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15％靠專業(yè)知識，85％靠人際關(guān)系和處世技巧。”

　　今天的我們面對著越來越多的獨(dú)生子女。獨(dú)生子女在家庭中受到百般溺愛嬌寵，形成了以自我為中心的“唯我性”，自負(fù)離群、缺少自省又缺乏對別人的認(rèn)同尊重，學(xué)生之間時(shí)有溝通不暢、鬧情緒的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)、生活、以及學(xué)生的健康成長。

　　處于青春叛逆期的初中學(xué)生尤為如此。因此，對于初中學(xué)生積極開展“溝通是心靈的藝術(shù)”的主題班會，引領(lǐng)啟迪學(xué)生認(rèn)知溝通、善于溝通非常必要，也是培育學(xué)生健全人格、和諧心靈的重要途徑。

　　【班會目的】

　　1.通過信息傳遞游戲，初步體驗(yàn)溝通的重要性，并正確的理解“溝通”的內(nèi)涵。

　　2.通過情景再現(xiàn)，深度體驗(yàn)有效溝通的重要性，掌握有效溝通的技巧。

　　3.啟發(fā)學(xué)生在課上模擬頒獎(jiǎng)詞，和同學(xué)、老師進(jìn)行真誠的交流，體驗(yàn)溝通的技巧。

　　4.在溝通技巧之外，心靈和諧的人才善于溝通，啟迪學(xué)生做心靈和諧的陽光少年。

　　【班會形式】

　　討論對話、游戲體驗(yàn)、情景再現(xiàn)、頒獎(jiǎng)詞等方式深度感受溝通的重要性、體驗(yàn)有效溝通的技巧。

　　【班會準(zhǔn)備】

　　搜集有關(guān)溝通的名言、故事。

　　寫給任課教師和同學(xué)的頒獎(jiǎng)詞及感動細(xì)節(jié)。

　　【班會過程】

　　一、情景導(dǎo)入：

　　如果你是校長，見一名男生拿起泥塊要砸同學(xué)，你如何去和該同學(xué)溝通？

　　引領(lǐng)同學(xué)思考，帶入班會情景。然后，出示投影。

　　【出示投影】陶行知——四塊糖的故事

　　【思考】你認(rèn)為陶行知是怎樣的人？

　　從陶行知四塊糖的故事中，我們可以體會陶行知的大愛及他高超的溝通技巧，你是否想做一個(gè)有如此高超溝通能力的智慧之人呢？今天，我們就一起走進(jìn)主題班會《溝通是心靈的藝術(shù)》。

　　二、什么是溝通，溝通的重要性

　　1.信息傳遞游戲，體驗(yàn)溝通的重要性。

　　規(guī)則：只允許用肢體語言傳遞信息。

　　人員：5個(gè)同學(xué)。

　　傳遞信息1：人往高處走，水往低處流。

　　傳遞信息2：天高任鳥飛，海闊任魚躍。

　　傳遞信息3：我摘一顆星送給你！

　　通過信息傳遞游戲，讓同學(xué)們在快樂中初步體驗(yàn)溝通的重要性。并初步思考什么是溝通。

　　2.什么是溝通。

　　【投影出示】

　　《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋，溝通：使兩方能通連。在中國，溝通一詞本指開溝以使兩水相通，后用以泛指使兩方相通連，也指疏通彼此的意見。

　　《大英百科全書》說，溝通是“用任何方法，彼此交換信息，即指一個(gè)人與另一個(gè)人之間用視覺、符號、電話、電報(bào)、收音機(jī)、電視或其它工具為媒介，所從事交換信息的方法。”

　　《韋氏大辭典》認(rèn)為溝通就是“文字、文句和消息之交通，思想或意見之交換。”

　　學(xué)生分組討論，什么是溝通。

　　旨在引領(lǐng)學(xué)生思考溝通的內(nèi)涵，并引出有效溝通。

　　三、有效溝通的重要性。

　　帕金森：“因?yàn)槲茨軠贤ǘ斐傻恼婵�，將很快充滿謠言、誤解、廢話與毒藥�！�

　　1.在現(xiàn)實(shí)生活里你有沒有和老師、家長、同學(xué)，在溝通交流中存在哪些矛盾沖突？你是如何解決的？

　　讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中思考和家長、同學(xué)、老師溝通的障礙，并思考有效溝通的途徑。

　　2.情境再現(xiàn)，二維深度體驗(yàn)溝通。

　　【投影出示】

　　案例：初一學(xué)生李娜和陳鵬，都是品學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，是班里正、副班長。由于在管理班級的過程中，兩個(gè)人經(jīng)常一起探討工作，放學(xué)后一起走在全班最后。漸漸地，班內(nèi)同學(xué)和部分老師懷疑他們兩個(gè)在早戀。有同學(xué)告訴了班主任。班主任王老師找他們來談話。開門見山的開始談話。還沒等王老師把話說完，李娜和王老師爭論起來，并非常生氣的摔門走了。

　　【思考】

　　1.如果你是學(xué)生李娜，會如何和王老師進(jìn)行溝通？

　　2.如果你是王老師，會如何和學(xué)生李娜、陳鵬溝通？

　　分組討論，模擬再現(xiàn)。然后交流。

　　問題設(shè)計(jì)是從溝通雙方來設(shè)計(jì)的，旨在讓學(xué)生深度二維體驗(yàn)：從溝通雙方來體驗(yàn)并思考問題，以及有效溝通的心理機(jī)制和溝通技巧。

　　3.通過上述案例的體驗(yàn)與思索：你認(rèn)為如何才能有效地和他人溝通交流？

　　小組討論，并進(jìn)行班內(nèi)交流。

　　目的在于引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)提升溝通交流的技巧與心理機(jī)制。

　　四、如何才能和別人進(jìn)行有效的溝通。

　　1.學(xué)會傾聽。

　　聆聽是溝通的重要因素。聆聽不但要用耳聽，還要用眼去看，用心去悟。

　　【投影出示：故事】

　　美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的.駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

　　當(dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪。

　　【思考】接下來會發(fā)生什么？

　　學(xué)生討論后，再出示投影：故事結(jié)局。

　　【投影出示：故事結(jié)局】

　　林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！

　　引導(dǎo)學(xué)生交流傾聽的藝術(shù)。

　　故事的目的旨在啟迪學(xué)生在溝通交流中要善于傾聽。

　　聽到的不僅是話，還有對方話的后面真正想要表達(dá)的意思�？ㄌ亓_吉斯說：“如果我能夠知道他表達(dá)了什么，如果我能知道他表達(dá)的動機(jī)是什么，如果我能知道他表達(dá)了以后的感受如何，那么我就敢信心十足地果敢斷言，我已經(jīng)充分了解了他，并能夠有足夠的力量影響并改變他�！�

　　2.學(xué)會表達(dá)。

　　【投影出示：故事】

　　有一個(gè)秀才去買柴，他對賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字，但是聽得懂“過來”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。

　　秀才接著說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢吧。）”賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑�，于是�?dān)著柴就走了。

　　【思考】這個(gè)故事在與人溝通上對我們有什么啟迪？

　　啟迪學(xué)生思考，“語言是人類所用過的最有效的藥。一句話，有可能成為我們與他人之間的藩籬；也可能成為我們與別人之間溝通的橋梁”。

　　3.換位思考，推己及人。

　　【投影出示】

　　羅賓森教授說過一段富有啟示性的話：“人，有時(shí)會很自然地改變自己的想法，但是如果有人說他錯(cuò)了，他就會惱火，更加固執(zhí)己見。人，有時(shí)也會毫無根據(jù)地形成自己的想法，但是如果有人不同意他的想法，那反而會使他全心全意地去維護(hù)自己的想法。不是那些想法本身多么珍貴，而是他的自尊心受到了威脅……�！�

　　【思考】這段話對我們有什么啟發(fā)？

　　啟發(fā)學(xué)生，要善于換位思考、推己及人，才能善于與人溝通。

　　4.求同存異

　　【投影出示】

　　“差異太多，必然造成沖突。如果你想和諧，就別只看差異之處；如果你想溝通順利，就別只從自己的角度去觀察�！�

　　【思考】聯(lián)系生活，思考求同存異給溝通帶來的益處。

　　啟迪學(xué)生做一個(gè)有彈性的溝通者。

　　一個(gè)有彈性的溝通者能充分尊重別人的看法，適度且不斷地改變自己的觀點(diǎn)，以至達(dá)成目標(biāo)。

　　五、心靈和諧的人才善于溝通，如何做心靈和諧的陽光少年。

　　溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。溝通是一種智慧，更是一種人生。善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。在溝通技巧之外，要善于塑造自己美好的心靈。

　　【投影出示故事：你對了，世界就對了】

　　你對了，世界就對了

　　有一個(gè)廣為流傳的故事，說的是一位牧師正在家里準(zhǔn)備星期天早上的講道，他那只有5歲的兒子小約翰吵鬧個(gè)不停，讓他無法專心準(zhǔn)備。沒辦法，他隨手從一本舊畫報(bào)中選出一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖，隨手撕碎后丟給兒子說：如果你能夠把這些碎片拼成原來的圖畫，那么將可以得到2角5分錢的獎(jiǎng)勵(lì)。牧師想這樣就可以讓兒子安靜一個(gè)上午，可是他錯(cuò)了。不到10分鐘，小約翰就拿著他已經(jīng)拼好的“世界”來要“賞錢”了，這讓牧師驚嘆不已。 “孩子，你是怎樣把這件事情做得這樣快？”牧師問道。 “啊，”小約翰說，“這很容易。在這個(gè)圖畫的另一面有一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么這個(gè)世界也就是正確的。”

　　啟發(fā)學(xué)生思考。

　　除了溝通技巧，更重要的是做一個(gè)有涵養(yǎng)的陽光少年。自己的心靈世界是美好的，才能相信世界是美好的。

　　每個(gè)人都是塑造自己心靈的工程師�！昂B(yǎng)，使人嚴(yán)肅而不孤僻，使人活潑而不放浪，使人穩(wěn)重而不呆板，使人熱情而不輕狂，使人沉著而不寡言，使人和氣而不盲從�！�

　　【思考】如何做一個(gè)內(nèi)心和諧善于溝通的青少年？

　　學(xué)生討論交流。然后，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

　　1.學(xué)會賞識，做陽光少年。

　　培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪�！蓖材匪箘t說：“人性中最深切的心理動機(jī)，是被人賞識的渴望�！毙蕾p是一種理解的延伸，是一種知性的壯美，是一種無窮的力量。

　　【活動體驗(yàn)】優(yōu)點(diǎn)集結(jié)號·動人細(xì)節(jié)·頒獎(jiǎng)詞。

　　①班內(nèi)交流你對老師或同學(xué)的動人細(xì)節(jié)的描述，和給予他/她頒獎(jiǎng)詞。

　�、谡�?wù)勛约罕毁p識的感受。

　　通過賞識和被賞識的二維體驗(yàn)，感受賞識的力量及給溝通帶來的益處。

　　2.接受批評，做陽光少年。

　　【投影出示】

　　正視別人的批評�！爸e(cuò)必改，善莫大焉！”卡耐基告訴我們：“即使傻瓜也會為自己的錯(cuò)誤辯護(hù)，但能承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人，就會獲得他人的尊重，而有一種高貴怡然的感覺。如果我們是對的，就要說服別人同意。而我們錯(cuò)了，就應(yīng)很快地承認(rèn)。”青少年，總難免陷于沖動。沖動，是魔鬼，是人生的禁忌，是人性的弱點(diǎn)，也是做人最大的敵人。

　　思考：怎樣接受別人的批評。

　　小組討論，交流如何接受別人的批評。旨在引導(dǎo)學(xué)生良好的溝通素養(yǎng)，做善于接納批評的陽光少年。

　　3.學(xué)會反省，做陽光少年。

　　懷特黑德：“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步�！弊晕曳词τ诿總€(gè)人都很重要，對于成長中的青少年更為重要。自我反省是一個(gè)人成長的秘訣，也是一個(gè)人真正成熟的標(biāo)志。

　　五、結(jié)束語

　　【投影出示】送給同學(xué)們兩段話：

　　① 盧勤的六句話：

　　改變心情就改變了世界；改變態(tài)度就改變了命運(yùn)；

　　改變情感就改變了生活；改變角度就改變了關(guān)系；

　　改變內(nèi)存就改變了未來；改變心靈就改變了人生。

　�、谡f話的溫度：

　　急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹(jǐn)慎的說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對事不對人的說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎么說；現(xiàn)在的事，做了再說；未來的事，未來再說；如果，對我有不滿意的地方，請一定要對我說！

　　溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

　　溝通是一種智慧，更是一種人生。

　　善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。讓自己心靈和諧，讓世界和諧。梁啟超說：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。祝福同學(xué)們能做一個(gè)心靈和諧，善于溝通的人，一個(gè)內(nèi)心充滿陽光和智慧的大寫的人！

　　讓我們在歌曲《心與心不再遙遠(yuǎn)》中結(jié)束本節(jié)班會。

班會的教案6

　　活動分析：

　　完美人生離不開對它的設(shè)計(jì)，人生設(shè)計(jì)的第一步無疑是為自己找一個(gè)明確的目標(biāo)，即一個(gè)不斷追逐的夢。有目標(biāo)的人，做事有計(jì)劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計(jì)還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實(shí)現(xiàn)它。

　　活動目的：

　　1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。

　　2、樹立切實(shí)可行的目標(biāo)，形成指導(dǎo)行動的潛意識。

　　3、堅(jiān)定意志，努力向著目標(biāo)奮斗關(guān)于夢想的主題班會教案等3篇關(guān)于夢想的主題班會教案等3篇。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、悅耳的輕音樂。

　　2、每位同學(xué)三張卡片。

　　3、歌曲《我和我追逐的夢》

　　時(shí)間：40—45分鐘

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、師生相互微笑

　　2、生生相互作微笑狀

　　3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運(yùn)動，希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。）

　　二、教師導(dǎo)語：

　　同學(xué)們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸？自己將成為怎樣一個(gè)人？從事什么工作？取得怎樣的成績？……這些“不切實(shí)際”的想法其實(shí)是非常有意義的。因?yàn)橛辛藟粝�，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。

　　三、游戲活動：暢想未來

　　1、在教師的指導(dǎo)下做一個(gè)“看將來”的游戲。（大家想知道自己的`將來嗎？那怎就進(jìn)入時(shí)間的隧道去看看。）

　�。�1）找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，全身放松，情緒放松，靜心1分鐘，呼吸平穩(wěn)

　　淘寶精品

　　（2）在舒展、悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著教師引導(dǎo)語，漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道，看自己的“將來——”關(guān)于夢想的主題班會教案等3篇主題班會。

　　注：教師在講導(dǎo)語時(shí)，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。

　　引導(dǎo)語：“每個(gè)人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)�。大家在自己的生活道路上前進(jìn)�？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實(shí)……”

　　“時(shí)間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”（稍作停頓）

　　“我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間慢慢地流逝。10年了，這時(shí)你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時(shí)的夢想？”（稍停頓）

　　“再往前走，時(shí)間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時(shí)的夢想是否實(shí)現(xiàn)……”

　�。ㄍｎD一會）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實(shí)。

　　2、小組交流“看將來”的經(jīng)歷�？吹搅俗约旱膶砹藛�？看見了什么？如沒看見，想一想，為什么看不見？

　　3、選代表全班交流。

　　4、教師點(diǎn)評。

　　同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個(gè)人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個(gè)引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標(biāo)要有一個(gè)堅(jiān)定而清晰的認(rèn)識。據(jù)一些社會學(xué)家分析說，每100個(gè)人中有97個(gè)人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個(gè)他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。

　　一切成就的起點(diǎn)，是確定的目標(biāo)。一個(gè)人是不是僅有了目標(biāo)就能夢想成真呢？讓我們帶著這個(gè)問題看一個(gè)材料關(guān)于夢想的主題班會教案等3篇關(guān)于夢想的主題班會教案等3篇。

　　四、情境討論：

　　1、出示材料：

　　有個(gè)叫布羅迪的英國老師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊，它們是50年前皮特金幼兒園b（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：未來我是——

　　布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的小家伙說，未來的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡荆攘?升水，都沒有被淹死；還有一個(gè)說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國城市的名字，而其它同學(xué)最多的只能背出7個(gè)；最讓人稱奇的，是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來他必定是英國的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟€沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣�？傊�31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來。有當(dāng)馴狗師的；有當(dāng)領(lǐng)航員的；有做王妃的；五花八門，應(yīng)有盡有。

　　布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動——何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢想。

　　當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他這一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒幾天，書信向布羅迪飛來。他們中間有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒有身份的人，他們表示，很想知道兒時(shí)的夢想，并且很想得到那本作文薄，布羅迪按地址一一給他們寄去。

　　一年后，布羅迪身邊僅剩下一個(gè)作文本沒有索要。他想，這個(gè)叫戴維的人也許死了。畢竟50年了，50年間是什么事也會發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還保存著我們兒時(shí)的夢想。不過我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過；50年過去了，可以說我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。布倫克特的這封信后來被發(fā)表在《太陽報(bào)》上，因?yàn)樗鳛橛谝晃幻と舜蟪�，用自己的行動證明了一個(gè)真理：

　　2、小組討論：布倫克特用自己的行動證明了一個(gè)什么樣的真理？請同學(xué)幫它續(xù)上。

　　3、教師歸結(jié)：（奮斗改變命運(yùn)，夢想讓我們與眾不同。）夢想與奮斗的關(guān)系：相輔相乘的關(guān)系，夢想指明了奮斗的方向，奮斗把夢想變成了現(xiàn)實(shí)關(guān)于夢想的主題班會教案等3篇主題班會。同學(xué)們要想有所作為，與眾不同，就要大膽的夢想你們的未來，并即可投入熱情的行動

　　因?yàn)閴粝氩豢赡艿热艘惠呑樱序v的人生是從給夢想升溫開始的。奮斗就是夢想的升溫計(jì)。

　　五、突破障礙訓(xùn)練

　　現(xiàn)在我們已明白確立目標(biāo)的重要性，并了解了除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計(jì)還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙�，F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓(xùn)練。

　　1、給學(xué)生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標(biāo)；在第二張上寫出自己實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的3個(gè)有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的3個(gè)障礙。

　　2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個(gè)問題：

　　（1）我是不是想要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？我是不是一定要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？

　�。�2）我有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？

　�。�3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？

班會的教案7

　　活動目的：

　　1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。

　　2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。

　　3、對自我的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。

　　活動過程：

　　1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。

　　2、請班級中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r(shí)是如何做的.。

　　3、請?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑，請其他同學(xué)給出一些提議。

　　5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》，讓同學(xué)們明確。

　　6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、物理的學(xué)習(xí)方法。

　　8、請學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ�，同學(xué)一齊來幫忙他們。

　　9、制定期末目標(biāo)，針對目標(biāo)，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

　　10、班主任小結(jié)。

班會的教案8

　　一、班課課題：

　　我們的課堂——你上課認(rèn)真聽了嗎？

　　二、本課目的：

　　通過召開這一次主題班會，找到自己的一套學(xué)習(xí)方法，漸漸改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而抓住課堂的時(shí)間，使成績都穩(wěn)步攀升。

　　三、本課形式：

　　朗誦、唱歌、相聲、舞蹈、背誦等

　　四、過程設(shè)計(jì)

　　1、朗誦《友誼》

　　不僅課堂上我們需要互幫互助，課下我們同樣需要共同努力，共同進(jìn)步，為共同爭取好成績而努力。

　　2、歌曲《紅蜻蜓》

　　我們是祖國的下一代，除了在課堂上的學(xué)習(xí)，我們還在課余參加各種活動。歌曲《紅蜻蜓》唱出了每個(gè)人的心聲“我們都已經(jīng)長大，好多夢正在飛”，讓我們一起努力，放飛我們的夢想！

　　3、相聲《好學(xué)生與壞學(xué)生》

　　好學(xué)生與壞學(xué)生只是大家的`一種默認(rèn)，那如何才是好學(xué)生呢？相聲中為大家展現(xiàn)了同學(xué)們在上課的各種情景，同學(xué)們可從中對照自己的上課的樣子。還穿插了我們班同學(xué)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供同學(xué)們互相學(xué)習(xí)！大家都要攜手共進(jìn)！

　　4、小品《我們的課堂》

　　這是屬于8班的課堂展現(xiàn)。我們把同學(xué)們好的作風(fēng)與不好的作風(fēng)一同展現(xiàn)出來，做個(gè)對比。用幽默的手法還原了幾個(gè)老師在課上的表現(xiàn)，讓同學(xué)們與老師結(jié)成好朋友，這樣才能更促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

　　5、舞蹈《感恩的心》

　　課堂上的主角自然是莘莘學(xué)子，可是老師又是非常地重要，如果沒有老師的精心備課，沒有老師的辛苦教導(dǎo)，哪里有我們高效率的課堂？我們要懷著感恩的心，感謝已經(jīng)帶教我們近一年的每位老師，正如歌詞中寫到的“感恩的心，感謝有你”，我們要說：感謝有你們，我們的老師！

　　6、班主任致詞

班會的教案9

　　一次成功的班會究竟可以起到多大的效果？希特勒的演說可以讓無數(shù)德國民眾瘋狂，英國國王的演講能讓英國人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對于一個(gè)班級來說，班主任就是領(lǐng)袖，一節(jié)班會，一次談話，甚至一個(gè)眼神，一次微笑都可能在學(xué)生心靈的最深處激起漣漪。

　　作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會，但是以“期末動員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來不是我所擅長，因此這次以“期末動員”為主題的班會著實(shí)讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。

　　第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來拆，來研究。我為什么不呢？于是我首先在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認(rèn)為比較適合2班情況的，對于2班現(xiàn)存的問題比較有針對性的部分，以最近開展的籃球賽為導(dǎo)入組成了班會的主體框架。

　　第二：影視作品和文學(xué)作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名編劇、導(dǎo)演和作家的崇拜。我一直認(rèn)為好的影視作品和文學(xué)作品可以陶冶人的情操，沖擊人的心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非常肯定的預(yù)想到一些道理，一些思想用我的語言去表達(dá)將會是多么蒼白無力枯燥乏味。這種有損個(gè)人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網(wǎng)上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會上我把我想表達(dá)的道理和想法以3個(gè)小故事的形式呈現(xiàn)到同學(xué)們面前，讓他們通過自己的思考去尋找答案，讓他們通過這種自主體會的方式來代替我貧瘠的語言。效果自然比我空講要好很多。結(jié)合中國教育中比較注重權(quán)威的思想，這種形式往往效果不錯(cuò)。

　　第三：身邊的'“牙慧”，王主任說過我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點(diǎn)子和做法往往是最切合我們實(shí)際情況的，可以直接拿來的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會，王主任、周老師、小孫莉都是不錯(cuò)的選擇，與他們的交流中可以讓你學(xué)到不少。

　　當(dāng)然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們造船之前要先買船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對于現(xiàn)在班主任經(jīng)驗(yàn)還相對缺乏的我們來說，他人的牙慧是我們成長的養(yǎng)分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補(bǔ)充，絕對不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。

班會的教案10

　　教學(xué)目的要求：加強(qiáng)健康意識，分析健康與成功的緊密聯(lián)系，糾正一小部分同學(xué)要學(xué)習(xí)不要運(yùn)動的錯(cuò)誤觀念。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　主持人發(fā)言：馬雅可夫斯基曾說：“世界上沒有任何一件衣衫比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗。”健康作為一個(gè)歷史的名詞，縱貫百家、橫貫東西，從逖不懈“聞雞起舞”到毛澤東的堅(jiān)持鍛煉，健康成為了一個(gè)人能否趕上時(shí)代潮流的重要保證。踏上新千年的第一步臺階。迎接著新世紀(jì)的第一縷陽光，承載著時(shí)代的重負(fù)，健康似乎比以前任何時(shí)候都挑戰(zhàn)著我們，召喚著我們，健康就是這樣一個(gè)時(shí)代的寵兒。

　　二、探索健康

　　1、舉例：（1）1917年，毛澤東同志在《體育之研究》中談到：“體者，載知之車而寓道德舍也。”“體”在毛澤東看來是“德”、“智”的載體。（2）1965年，89歲高齡的徐特立失生在第二屆全運(yùn)會開幕式中說到：“一個(gè)人的身體，決不是個(gè)人的，要把它看作是社會的寶貴財(cái)富。”健康是社會的財(cái)富。

　　2、問題：針對以上兩位偉人對健康的看法，請同學(xué)們談?wù)勛陨韺】档脑忈尅?/p>

　　3、主持人：隨社會的`發(fā)展，健康不僅意味著身體沒有疾病，而且還要具備健全的心理與心靈。一個(gè)人健康與否，應(yīng)從身體、心理和社會三個(gè)層次去評價(jià)。包括：（1）有充沛的精力，能夠從容應(yīng)付日常生活，學(xué)習(xí)和工作的壓力而不感到過分緊張。（2）處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無巨細(xì)不挑剔。（3）應(yīng)變力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。

　　三、健康取決于自己

　　1、針對下列幾項(xiàng)生活方式，綜合評價(jià)你的生活是否合理有序？

　�。�1）保證每日喝充足的水量，不飲不潔凈的水，不要等口喝了猛喝水，做到課間適度補(bǔ)充，定時(shí)定量。

　�。�2）看書時(shí)光線柔和，看電視有節(jié)制，堅(jiān)持做眼保健操，勞逸結(jié)合。

　�。�3）每天定時(shí)定量鍛煉一小時(shí)。

　�。�4）保證睡眠8.5小時(shí)，按時(shí)作息，不開夜車。

　　2、主持人：根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：個(gè)人的健康和壽命的60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會因素，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于氣候影響。所以占60%的個(gè)人因素直接決定了個(gè)人健康與否。我國古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎節(jié)”，長命于世73載朱子家訓(xùn)中的黎明即起，灑掃庭院流傳長遠(yuǎn)，多少代人受益。因而要健康從你我做起，從點(diǎn)滴做起。

　　四、培養(yǎng)健康的生活方式的途徑——運(yùn)動

　　1、配樂詩朗誦：強(qiáng)大、健壯，可愛的青年啊，充滿優(yōu)美、活力和魅力的青年喲，你知道在你以后到來的晚年。也有同樣的優(yōu)美、活力和魅力嗎？從詩中同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？（提示運(yùn)動將使生命之樹常青）

　　2、“生命在于運(yùn)動”。這是中華民族在長期實(shí)踐中總結(jié)出來的“養(yǎng)生之道”，著名的運(yùn)動生理學(xué)家莫爾豪期認(rèn)為“缺少運(yùn)動的生活是一種慢性自殺�！奔热蝗绱�，同學(xué)們對運(yùn)動與健康又有何理解呢？

　　學(xué)生甲：元朝年間，冷謙主張：“每日睡起時(shí)，遺失坐凝思……雙目輪四十次……緊閉少許，忽然大瞪……內(nèi)障外翳自散”。這一目轉(zhuǎn)叩齒計(jì)使冷謙存活150歲，由此觀之，運(yùn)動確實(shí)是健康的第一保證，運(yùn)動是健康的動力，是健康的真諦。

　　學(xué)生乙：如果你想強(qiáng)壯，運(yùn)動吧！如果你想健美，運(yùn)動吧！如果你想魅力無窮，運(yùn)動吧！

　　3、運(yùn)動既有如此之效力，身為一名高三的學(xué)生我們又應(yīng)如何對待運(yùn)動呢？（提示：每天至少花半個(gè)小時(shí)堅(jiān)持鍛煉，做到勞逸結(jié)合）

　　4、主持人發(fā)言：堅(jiān)持定時(shí)定量的運(yùn)動可以加速疲勞的消除和體力的恢復(fù)，其效果往往比安靜的休息方式更快更好。請記住，同學(xué)們：8－1永遠(yuǎn)會大于8。

　　五、總結(jié)：

　　如果沒有健康，智慧也就不能表現(xiàn)出來，文化也無從施展，力量也不能戰(zhàn)斗，財(cái)富也變成廢物。知識也會無法利用（赫拉克利特）親愛的同學(xué)們，健康是如此的厚愛我們，讓我們騰飛萬里，健康又如此的疏遠(yuǎn)我們，讓我們?nèi)琊囁瓶�。其�?shí)，健康就在你我心中，舉起你的雙手，你擁有健康，你擁有財(cái)富，你擁有一切。

班會的教案11

　　對小學(xué)生進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育，是一個(gè)巨大的工程。知規(guī)范，守紀(jì)律，有禮貌是孩子們健康成長的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會的必備素質(zhì)。如何從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的遵規(guī)守紀(jì)行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長，更關(guān)系著整個(gè)社會的井然有序的發(fā)展。因此，召開了本次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的`活動目的是通過活動，使學(xué)生懂得自己所有的言行都應(yīng)以《規(guī)范》為基準(zhǔn)，遵規(guī)守紀(jì)是每位學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。通過主題班會活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的遵規(guī)守紀(jì)行為習(xí)慣，初步樹立規(guī)范意識。把遵規(guī)守紀(jì)常規(guī)貫穿到啞劇、游戲、朗誦、情景表演等各活動形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。如啞劇《差異》；快板《三字歌》；兒歌《課堂紀(jì)律歌》；情景表演《問好》、《兩操》等，欣賞完還讓學(xué)生說感受。學(xué)生深刻理解了《規(guī)范》，并轉(zhuǎn)化為行動，真正的做到是一名遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生。

　　當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒有提醒，他們就會忘記。尤其是在課間活動時(shí)，不能約束好自己的行為，瘋跑猛追、打打鬧鬧的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)。其實(shí)要真正讓遵規(guī)守紀(jì)落實(shí)到班級、落實(shí)到校園，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。

班會的教案12

　　活動目的：

　　1、知識目標(biāo)：通過本次班會，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心。

　　2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。

　　3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的.參與意識,消除自卑感，增強(qiáng)對困難和挫折的承受能力。

　　班會重點(diǎn):

　　學(xué)生學(xué)會利用自信心、培養(yǎng)自信心。

　　班會難點(diǎn):

　　使每一個(gè)同學(xué)真正的建立自信。

　　活動過程:

　　1、歌曲：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

　　2、主持人：引言

　　3、演講：《跨過十五歲的門檻》

　　4、演講：《談自信》

　　5、小品：《我有信心》

　　6、演講：《談自信》

　　7、演講：《我手寫我心——怎樣建立自信》

　　8、歌曲：《小小少年》

　　9、演講：《談自信》

　　10、合唱：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

　　班主任總結(jié)：我們是21世紀(jì)的建設(shè)者、生力軍，我們所面臨的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、激烈競爭的時(shí)代。做為一個(gè)高中生，如果沒有自立自強(qiáng)的精神，不能獨(dú)立去戰(zhàn)勝困難，就有可能被社會淘汰;只有這樣，在未來的人生征途上才能經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能成就事業(yè)，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。做為一代人，如果沒有自強(qiáng)自立的精神，我們的國家就不能強(qiáng)盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。

班會的教案13

　　分科后，同學(xué)們重新組成了一個(gè)新的班集體，來自不同班的同學(xué)們彼此間開始時(shí)還是很陌生的，但是經(jīng)過了一段時(shí)間的相處，同學(xué)們漸漸接受了這個(gè)集體，并且深深的愛著這個(gè)集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學(xué)們之間能夠更加地了解彼此，相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，共同努力，使XX班成為優(yōu)秀的班集體。

　　素質(zhì)教育的核心是培育學(xué)生健康人格。同學(xué)與同學(xué)之間，只有有了愛，才會彼此了解、包容、關(guān)懷。因此，我把班會命名為《我愛這個(gè)大家庭》。

　　活動目標(biāo)：

　　通過做游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。講述身邊的故事，激勵(lì)同學(xué)們捧出自己的愛心，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報(bào)紙等道具。

　　2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。

　　活動過程：

　　一、引言激趣：

　　同學(xué)們，今天的班會課老師想換個(gè)開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

　　二、主持人引入主題，全班同學(xué)跟音樂合唱twins《朋友仔》。

　　三、主持人講述游戲規(guī)則

　　四、活動環(huán)節(jié)

　　1.故事引入：（多媒體展示）

　　故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的.時(shí)候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！

　　2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：

　　游戲1.身份核實(shí)

　　請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個(gè)最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。

　　統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學(xué)就站出來，被認(rèn)為通過了宇航員身份核實(shí)，共選出10名同學(xué)。

　　游戲2.相互協(xié)助

　　在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對，一個(gè)人只能用其他語言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一個(gè)文字），另外一個(gè)人憑partner的動作猜答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。

　　游戲3.技能考驗(yàn)

　　剩下的同學(xué)第一個(gè)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（5min）順利完成的話大家都能安全回地球。若有一個(gè)人說錯(cuò)了，這一對組合就講述學(xué)習(xí)上、生活中、發(fā)生在身邊的最感動自己的人或事，接力的語言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……

　　3.唱歌《朋友》

　　4.班主任總結(jié)，同時(shí)播放歌曲--《同班同學(xué)》作為背景音樂來烘托氣氛。

班會的教案14

　　一、活動目的：

　　1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　二、活動形式：

　　以討論為主。

　　三、班會過程：

　　【引言】

　　春天來了，夏天會如期而至，天氣炎熱時(shí)，你想游泳嗎？誠然：游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動�？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢？八（X）班《珍惜生命，預(yù)防溺水》主題班會現(xiàn)在開始。

　　一、看一看

　　【投影展示】

　　20xx年春天，文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學(xué)生溺水身亡事件。4月12日12時(shí)許，富寧縣木央中心小學(xué)校在校生王某與兩名同學(xué)到木央磚廠后面水塘內(nèi)游泳時(shí)溺水。13時(shí)35分，木央派出所接到報(bào)警后，立即組織民警趕往現(xiàn)場打撈，14時(shí)40分，民警打撈出王某的尸體。同日16時(shí)許，富寧縣歸朝中心小學(xué)的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時(shí)不慎墜入河中。直到晚上，劉某的家長未見劉某回家，經(jīng)過多方詢問才得知?jiǎng)⒛骋延谙挛鐣r(shí)分溺水死亡。當(dāng)晚22時(shí)許，劉某的尸體被群眾打撈上岸�？吹竭@些慘痛教訓(xùn)，對我們有哪些啟示呢？我們身邊有該類現(xiàn)象嗎？

　　二、議一議

　　【引言】

　　同學(xué)們，這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢？他們違反了哪些安全規(guī)則呢？（學(xué)生各抒己見）

　　1、有的學(xué)生私自下水，沒有成人的陪同下；

　　2、有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水；

　　3、有的是下到河里，腿抽筋了；

　　4、有的是因救人，被帶下去嗆死了；

　　三、說一說

　　【引言】

　　是的，造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的，但有很多是可以避免的。那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的`發(fā)生呢？（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)舉手回答）

　　【教師小結(jié)并講解】

　　同學(xué)們說的都很有道理，現(xiàn)在我們來說一說游泳安全的知識吧！

　　1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋；

　　2、有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

　　3、下水前一定做好身體熱身準(zhǔn)備，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。預(yù)防抽筋；

　　4、跳入水中后，如發(fā)現(xiàn)腹部疼痛時(shí)，應(yīng)立即上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

　　5、營造安全游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特別是野外；若水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；

　　6、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪或套上救生圈，不可單獨(dú)游泳；

　　7、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。

　　8、游泳時(shí)禁止與同伴過份的開玩笑；小心嗆著。

　　【學(xué)生問】

　　萬一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們怎樣自救？

　　【教師講解】

　　切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救；

　　如不熟悉水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。如遇抽筋，首先保持冷靜；若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　四、小結(jié)：

　　今天我們在班會上通過多種形式對同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認(rèn)識，堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛的同學(xué)們，安全無小事，長鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中筑起一道安全防線，最后，祝你們健康成長，青春永駐！

　　反思：此次班會的召開，使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增強(qiáng)了安全意識和自救自護(hù)能力。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，進(jìn)一步明確了安全責(zé)任，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，為即將到來的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證。

班會的教案15

　　【設(shè)計(jì)背景】

　　從心理學(xué)角度來看，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。有助于學(xué)生最大限度地發(fā)揮“下意識”的作用，使人在不知不覺中獲得事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有助于學(xué)習(xí)策略的形成，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。本節(jié)課中，教師通過鼓勵(lì)和肯定的學(xué)生對自己的現(xiàn)狀做反思，讓學(xué)生有參與的積極性，愿意在活動中主動分析自己，有能力解決遇到的問題，并發(fā)現(xiàn)屬于自己的好方法。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.讓學(xué)生知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

　　2.團(tuán)體互動中，發(fā)現(xiàn)自己需要努力改進(jìn)的地方，肯定自己原創(chuàng)的有益學(xué)習(xí)方法。

　　3.著手制定一個(gè)查漏補(bǔ)缺的推進(jìn)計(jì)劃，并在生活中落實(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)：讓學(xué)生肯定自己現(xiàn)有的好習(xí)慣，同時(shí)認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。

　　2.難點(diǎn)：在學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之后，提出具體的改進(jìn)方案。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，意識到自己才是學(xué)習(xí)的主人。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體教案、提示牌、即時(shí)貼

　　【教學(xué)過程】

　　一、熱身活動

　　同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣成自然。”每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人成長的重要條件。那么給自己的表現(xiàn)打一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果最高分是十分，你覺得自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣能打幾分？

　　設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本堂課做好預(yù)熱。部分學(xué)生可能對自己的評分不滿意，教師需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.用心理情景劇呈現(xiàn)主人翁小彤在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并用提示牌出示小彤在學(xué)習(xí)上存在的壞習(xí)慣。例如：“上課小動作”，“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”“學(xué)習(xí)用品亂放”等。

　　2.交流討論：看了《小彤的故事》，你覺得還有哪些習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)的？

　　3.你覺得該采取怎樣的措施？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過故事表演的形式，將壞習(xí)慣外化，讓大家通過觀看故事，思考自己在學(xué)習(xí)過程中是否有和小彤類似的問題，為下一步解決問題做好鋪墊。

　　三、課堂活動

　　（一）閱讀《心海導(dǎo)航》資料

　　1.了解影響學(xué)習(xí)效率的不良習(xí)慣，舉一個(gè)小例子說明。

　　2.最近這個(gè)“壞習(xí)慣”什么時(shí)候出現(xiàn)的？是怎樣影響你的？

　　3.分享：你采取了什么措施就成功趕走壞習(xí)慣呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：對照材料反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一個(gè)實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己細(xì)微的'變化與進(jìn)步，為學(xué)生樹立趕走壞習(xí)慣的信心。