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朗誦古詩(shī)主題班會(huì)教案(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的朗誦古詩(shī)主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朗誦古詩(shī)主題班會(huì)教案1
一、設(shè)計(jì)意圖：
1、古詩(shī)詞，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國(guó)自古就有對(duì)少年兒童進(jìn)行“詩(shī)教”的傳統(tǒng)�？墒�，我們傳統(tǒng)的古詩(shī)詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是值得思考的問(wèn)題。
2、語(yǔ)文第11冊(cè)第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”，要求圍繞“詩(shī)海拾貝”、“與詩(shī)同行”有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，針對(duì)學(xué)到的古詩(shī)4首后叫學(xué)生分門(mén)別類(lèi)地收集古代的詩(shī)歌的要求，引領(lǐng)學(xué)生去感受詩(shī)歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。
二、活動(dòng)目的：
1、結(jié)合學(xué)校的書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。
2、通過(guò)開(kāi)展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。
5、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī)的'誦讀情況和收集情況，通過(guò)豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。
2、物色好主持人6人。
3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)好四季圖，寫(xiě)好有關(guān)古詩(shī)的書(shū)法作品。課件制作。
4、各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小提琴獨(dú)奏、小組詩(shī)等。
活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)
揭示主題班會(huì)“漫游古詩(shī)園”中華古詩(shī)文誦讀開(kāi)始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。
第一部（閑情）
1、小提琴伴奏《水調(diào)歌頭》帶入詩(shī)境，
2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬
3、看圖猜詩(shī)（放課件）
第二部（親情）
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）}。
2.報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？
3、相聲《慈母心》
4、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。
第三部（友情）
1、以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多
2、齊唱一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》
3：下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說(shuō)一句感謝的話(huà)。（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張新年賀卡送給三位同學(xué)，說(shuō)從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說(shuō)）
第四部（鄉(xiāng)情）
1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來(lái)表演朗誦吧。
2、男、女同學(xué)為大家背誦
第五部（愛(ài)國(guó)情）
1、背愛(ài)國(guó)詩(shī)句《示兒》、《石灰吟》《己亥雜詩(shī)》、《出塞》、《菩薩----》《--詠喇叭》等
2、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。
3、出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）（齊讀）
尾聲：
閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課，能結(jié)合收集活動(dòng)，開(kāi)闊古詩(shī)學(xué)習(xí)。根據(jù)本單元語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”，要求圍繞“詩(shī)海拾貝”、“與詩(shī)同行”有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，教師要求各小組收集各種古詩(shī)，從閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情五部分展開(kāi)歸類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。朗誦形式力求多樣，個(gè)人朗讀、男女對(duì)誦、小組合誦、配樂(lè)詩(shī)表演朗誦等。
2、唱、奏詩(shī)文，陶冶審美情趣。讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏，悠揚(yáng)委婉的樂(lè)曲，不但能幫助學(xué)生更好地領(lǐng)略詩(shī)文的意韻，更重要的是使孩子們的審美情操得到了陶冶。在活動(dòng)中，總能欣賞到孩子們動(dòng)聽(tīng)的演唱和美妙的演奏，一首普通的歌曲《游子吟》也被孩子們演唱得是那樣打動(dòng)人心。
3、書(shū)、畫(huà)詩(shī)文，彰顯創(chuàng)新才能。古詩(shī)的特點(diǎn)是詩(shī)中有畫(huà)。一首詩(shī)往往就是一幅山水畫(huà)，一幅田園風(fēng)光圖。因此，理解好詩(shī)句，就能在腦海中浮現(xiàn)出一幅美妙的畫(huà)面。讓學(xué)生通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己腦海中詩(shī)的畫(huà)面，謀求一種與眾不同的理解，能夠培養(yǎng)和彰顯學(xué)生創(chuàng)新思維和能力。
4、演、辯詩(shī)文，提高思辨能力。根據(jù)古詩(shī)文的部分內(nèi)容故事性、可表演性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生們把詩(shī)或文改編成一個(gè)個(gè)課本劇，再現(xiàn)古詩(shī)文的意境并展開(kāi)豐富的聯(lián)想，理解詩(shī)意，充實(shí)內(nèi)容。相聲《慈母心》通過(guò)學(xué)生活靈活現(xiàn)的表演，更具有了發(fā)人深思的現(xiàn)實(shí)意義。
5、人人參與，提高朗誦能力。針對(duì)本班學(xué)生平時(shí)上課發(fā)言缺乏自信，膽子小，班隊(duì)課也是一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，所以我設(shè)計(jì)主持人6人，培養(yǎng)一批主持人。多處安排學(xué)生多種形式的朗誦，參與率高，讓學(xué)生上臺(tái)，也鍛煉了學(xué)生了他們的膽量。
通過(guò)豐富多彩的古詩(shī)文誦讀綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的文學(xué)修養(yǎng)得到了提高：愛(ài)讀書(shū)的孩子多了，讀書(shū)韻味十足的孩子多了，隨口能說(shuō)出名言警句的孩子多了。
不足之處：
常態(tài)的班隊(duì)客應(yīng)講究實(shí)效，少做準(zhǔn)備，上出家常課。雖然在教學(xué)構(gòu)思時(shí)我也想過(guò)少化力，上出原滋原味些。而本課有些環(huán)節(jié)如練唱歌、排小品，做課件也花了些時(shí)間�？砂迅餍〗M分門(mén)別類(lèi)的收集的古詩(shī)資料，向大家作匯報(bào)，而擔(dān)心無(wú)味。那如何做到常態(tài)下的班隊(duì)課上得讓學(xué)生感興趣，有滋味呢，值得向各位同事請(qǐng)教。
學(xué)生在這節(jié)課的表現(xiàn)確實(shí)比以前有進(jìn)步，自己朗讀的水平有限，但學(xué)生的朗誦詩(shī)歌的韻律總感不夠美，
朗誦古詩(shī)主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目的
本次唐宋詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略古典詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
先從學(xué)生假期背誦的唐宋詩(shī)詞中整理出一百首膾炙人口的佳作;學(xué)生每組選出三名參賽選手;主持人、老師制定比賽規(guī)則。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日
活動(dòng)過(guò)程
主持人甲：唐宋文壇，百花爭(zhēng)艷，千姿百態(tài)，唐詩(shī)宋詞更是綽約不凡，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它們畫(huà)面形象，意境宏大，語(yǔ)言凝練，音韻優(yōu)美。
主持人乙：唐宋詩(shī)詞雖篇幅短小，然畫(huà)面明晰：有的清新，猶如淙淙泉水歡騰跳躍;有的壯闊，猶如奔涌的長(zhǎng)江狂瀉不已;有的火熱，猶如爆發(fā)的火山燒灼萬(wàn)物;有的晦暗，猶如漫天的飛沙遮天蔽日。
主持人甲：唐宋詩(shī)詞雖講求音律，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。
主持人乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾;有的富麗浪漫，濃抹盛妝;有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進(jìn)唐宋詩(shī)詞的世界，盡情享受其無(wú)窮的魅力吧! “朗誦唐宋詩(shī)詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌 赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請(qǐng)第一組選手朗誦。
主持人乙：李商隱，唐代詩(shī)人，他所特創(chuàng)的“無(wú)題”詩(shī)，大多以愛(ài)情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來(lái)令人回味不已。請(qǐng)第二組選手朗誦《無(wú)題 相見(jiàn)時(shí)難別亦難》。
主持人甲：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君�！笔前�，春光依然如此秀麗，
但時(shí)世已今非昔比——這是詩(shī)人杜牧的無(wú)限感慨。杜牧，生活在社會(huì)危機(jī)日益加深的晚唐時(shí)期，從青年起就關(guān)心國(guó)事，多寫(xiě)社會(huì)政治題材。詩(shī)中語(yǔ)言流暢而又風(fēng)味清新，氣勢(shì)豪宕而又情致婉約。請(qǐng)第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號(hào)易安居士，婉約派的代表人物。請(qǐng)第四組選手朗誦 《如夢(mèng)令 常記》。
主持人甲：王維，長(zhǎng)于五言律詩(shī)，并工于書(shū)畫(huà)，善音律。蘇軾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！彼脑�(shī)有詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)三結(jié)合的特色。請(qǐng)第一組選手朗誦王維的《山居秋暝》
主持人乙：“《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”。多么慷慨激昂，多么悲憤深沉。這是宋代詩(shī)人陸游的內(nèi)心獨(dú)白。陸游是我國(guó)古代詩(shī)人中創(chuàng)作數(shù)量最多的一個(gè)，內(nèi)容觸及當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的許多方面，而愛(ài)國(guó)思想就像一根紅線(xiàn)貫串在他的全部創(chuàng)作中。請(qǐng)第二組選手朗誦《十一月四日風(fēng)雨大作》
主持人甲：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢(shì)豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復(fù)失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國(guó)的罪行，并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請(qǐng)第三組選手朗誦《丑奴兒 少年不知》。
主持人乙：請(qǐng)第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”陸游無(wú)愧“亙古男兒一放翁”的`稱(chēng)號(hào)。陸游的愛(ài)國(guó)精神是無(wú)可估價(jià)的，不可磨滅的!我們沒(méi)有任何理由不為我們民族有這樣一位偉大的生死如一的愛(ài)國(guó)詩(shī)人而感到自豪。
主持人甲：請(qǐng)欣賞劉軒翊、李玨為我們表演的詩(shī)朗誦《石壕吏》。
主持人乙：聽(tīng)著飽含血淚的悲憤的傾訴，我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂，民不聊生，百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場(chǎng)景。非常感謝二位同學(xué)的精彩朗誦。主持人甲：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!”這感人肺腑的詩(shī)句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩(shī)人以身殉國(guó)的壯烈誓言。請(qǐng)欣賞李欣璐同學(xué)為我們帶來(lái)的配樂(lè)朗誦《過(guò)零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋詞人 �！坝腥锕鹱�，十里荷花”，歷來(lái)為人傳誦。請(qǐng)第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文學(xué)家，他的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”影響了無(wú)數(shù)的仁人志士。《漁家傲》寫(xiě)戍邊生涯，以身許國(guó)的英雄氣概及憂(yōu)國(guó)思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達(dá)的協(xié)和統(tǒng)一，開(kāi)拓了宋詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。請(qǐng)第二組選手朗誦《漁家傲》(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)。
主持人乙：白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。白居易從小刻苦學(xué)習(xí)，白天黑夜地讀書(shū)作文，顧不上休息，以至于口舌生瘡，手肘磨出老繭�？鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí)，曾攜帶所作詩(shī)文去謁見(jiàn)前輩詩(shī)人顧況。顧況望著詩(shī)卷上“居易”這個(gè)陌生的名字，開(kāi)玩笑說(shuō)“長(zhǎng)安米貴，居大不易!”說(shuō)著打開(kāi)看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天下亦不難�！� 請(qǐng)第三組選手朗誦他的《大林寺桃花》。
主持人甲：難忘 “日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩(shī)歌想象豐富，意象巨大，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放飄逸。李白長(zhǎng)于樂(lè)府和絕句，尤其絕句被稱(chēng)為唐代的絕唱。請(qǐng)第四組選手朗誦《贈(zèng)汪倫》。主持人乙：杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)中多深刻揭露“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的階級(jí)矛盾，抒寫(xiě)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民懷抱。朗讀他的詩(shī)篇，猶如閱覽一幅幅歷史畫(huà)卷。請(qǐng)第一組選手朗誦《春望》。
主持人甲：辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外，還寫(xiě)了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請(qǐng)第二組的選手朗誦《清平樂(lè)·村居》。
主持人乙：前面我們欣賞了許多愛(ài)國(guó)主義佳作，現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)岳飛精忠報(bào)國(guó)的誓言——《滿(mǎn)江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲：擅長(zhǎng)山水田園詩(shī)，與王維齊名的盛唐詩(shī)人孟浩然，詩(shī)風(fēng)質(zhì)樸而明快。請(qǐng)第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈(zèng)張丞相》。
主持人乙：比賽到此結(jié)束，請(qǐng)班主任講話(huà)。
班主任：同學(xué)們，“朗誦唐宋詩(shī)詞感悟傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，在二位主持人的
精心策劃和各組選手的一致努力下，收到了良好的效果。大家知道，我們偉大的祖國(guó)擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)中，唐宋詩(shī)詞便是其中的兩朵奇葩。今天，朗誦膾炙人口的詩(shī)篇，欣賞優(yōu)美的詞句，體會(huì)豐富的意境，領(lǐng)會(huì)博大的情懷，感悟精深的文化，更激發(fā)起我們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)偉大祖國(guó)的感情。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。我提議，大家一起朗誦毛澤東同志的《沁園春·雪》。
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！�
活動(dòng)結(jié)束
主持人宣布比賽結(jié)果，在熱烈的掌聲中，主題班會(huì)結(jié)束。
朗誦古詩(shī)主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
2、 分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人
2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)好四季圖，寫(xiě)好有關(guān)古詩(shī)的書(shū)法作品。
3、 各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂(lè)獨(dú)奏 活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)：
女1：五千年的悠久歷史， 孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化
男1：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文， 是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男2：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞， 給了我們美好的藝術(shù)享受。
男1：那一篇篇膾炙人口的佳作， 給了我們無(wú)盡的教益。
女合：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的'世界， 去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。
男合：今天，讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中， 去感受博大精深的中華古文化。
第一部(閑情)
1、 提琴獨(dú)奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》 帶入詩(shī)境
女1：踏著暮色，伴隨著悠揚(yáng)的小提琴獨(dú)奏曲， 我們來(lái)到了江邊， 讓我們一起欣賞《春江花月夜》。
2、 看圖誦詩(shī)
女1：一曲《春江花月夜》，
為我們展現(xiàn)了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫(huà)卷。
男1：神奇美麗的四季風(fēng)光，
能不叫人驚嘆于大自然的造化神工?
合：看，各小隊(duì)的小畫(huà)家們給我們帶來(lái)了詩(shī)人筆下的自然風(fēng)光圖。
(一)：(出示圖)雙飛的燕子，夾岸的桃花， 這畫(huà)面描繪的是宋朝詩(shī)人徐俯的——《春游湖》
(二)：(出示圖)這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬(wàn)里的名句———接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
(三)：(出示圖)夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊(duì)背誦杜牧的——《山行》
(四)：(出示圖)白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊(duì)為大家?guī)?lái)岑參的名句——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
3、學(xué)生自由背誦
男1：四時(shí)風(fēng)光美如畫(huà)，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。
女1：咱們就以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的描寫(xiě)自然景色的古詩(shī)多，且聲情并茂，配上動(dòng)作。(各小隊(duì)商討準(zhǔn)備后上臺(tái)表演)
準(zhǔn)備期間欣賞古典舞蹈《良宵》
第二部(友情)
女2：在詩(shī)的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風(fēng)光。
男2：在詩(shī)的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。
女2：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”， 詩(shī)是真情的流露。
男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人�！笔窍喔羧f(wàn)里的朋友間真情而灑脫的問(wèn)候。
女2：“獨(dú)下千行淚，開(kāi)君萬(wàn)里書(shū)�！笔羌覈�(guó)難歸之人對(duì)故國(guó)舊友的魂?duì)繅?mèng)縈。
男2：“同門(mén)為朋，同志為友”， 朋友間的情感，彌足珍貴。
女2：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！弊屛覀円髡b著動(dòng)人心魄的友誼詩(shī)篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己吧!
背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈(zèng)汪倫》 齊唱一首古詩(shī)改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。)
第三部 (親情)
1、女聲小合唱〈游子吟〉
女1：人的情感世界可謂千姿百態(tài)， 在人類(lèi)美好感情的百花園中， 有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的親情。
女1：請(qǐng)聽(tīng)女聲小合唱《游子吟》 {播放《游子吟》(唱誦結(jié)合)}
旁誦：A聽(tīng)，一支淳厚深摯的母愛(ài)頌歌唱起來(lái)了
B沒(méi)有諄諄叮嚀，沒(méi)有漣漣別淚，一片母愛(ài)的純情凝聚在臨行縫衣那無(wú)聲的場(chǎng)景之中。
2、相聲〈慈母心〉
女1：一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦， 贏得了千百年來(lái)無(wú)數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。
男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當(dāng)涌泉相報(bào)。
下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《慈母心》。
3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》
女1：拳拳愛(ài)心，一覽無(wú)遺。
男1：沐浴在親人這無(wú)私的愛(ài)的光輝中，是多么幸福。
女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關(guān)心系念著遠(yuǎn)方的親人。
合：有請(qǐng)男同學(xué)們?yōu)榇蠹冶痴b王唯的《九月九日憶山東兄弟》。
第四部(鄉(xiāng)情)
1、表演朗誦靜夜詩(shī)
女2：短短的詩(shī)句，透著濃濃的親情。
男2：淡淡的憂(yōu)愁，遙寄深深的思念。
女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。” 這是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思， 男2：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情， 牢牢地根植于人們的心田。
女2：在思鄉(xiāng)的詩(shī)句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來(lái)表演朗誦吧。
2、女同學(xué)齊誦《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
女2：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)�！�
男2：一幅生動(dòng)的畫(huà)面，烘托出一個(gè)久別游子的滄桑和喜悅，有請(qǐng)女同學(xué)為大家背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
3、齊誦《雜詩(shī)》
第五部(愛(ài)國(guó)情)
女1：誰(shuí)不愛(ài)故鄉(xiāng) 誰(shuí)不戀故土
這是一種兒女對(duì)母親般的關(guān)心系念。
男1：祖國(guó)是故鄉(xiāng)的延伸，“家國(guó)”兩字從來(lái)就是緊密相連的
女1：當(dāng)國(guó)家遭受戰(zhàn)亂之時(shí)， 詩(shī)人們拿起手中的筆，寫(xiě)下了一首首激昂慷慨的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
男1：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，
這捧出的無(wú)疑是一顆為國(guó)捐軀的拳拳赤子之心。
下面請(qǐng)各隊(duì)的同學(xué)背誦愛(ài)國(guó)名篇名句! (個(gè)別上臺(tái)背誦，出示書(shū)法作品) 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
尾聲：
男1：那一行行自胸中流淌出的文字
女1：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠(chéng)之心
合：震顫著我們的心靈。
男1：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
女1：詩(shī)人們這種堅(jiān)毅求索、寧死不悔的精神激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)的明天而奮發(fā)學(xué)習(xí)。讓我們牢記——出示作品(少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功) 尾聲：
男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情， 好一派迷人的情感風(fēng)光。
女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠(yuǎn)的回響， 余音裊裊，如縷不絕。
男2：中華古詩(shī)文浩若煙海，
女2：華夏文明光輝燦爛。
男合：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，
齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
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