班主任工作例會講話稿

　　在現(xiàn)實社會中，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。相信很多朋友都對寫講話稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的班主任工作例會講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任工作例會講話稿1

各位、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們：

　　大家下午好！

　　兩千多年前，孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜，是啊，時光易逝，轉(zhuǎn)眼間時令已到夏季。從開學(xué)到現(xiàn)在，忙忙亂亂，難以悠閑。此次學(xué)校召開的德育工作會議，安排我做會議發(fā)言，我再三思考，不能梳理明白。最后，我還是談?wù)勔恍┳约簭慕桃詠頁?dān)任班主任工作的一些切身體會吧！

　　我是20xx年參加工作的，在我記憶里，除過剛工作的第一年沒擔(dān)任班主任工作之外，其它時間里都擔(dān)任班主任工作，回首細(xì)細(xì)思量，自己也算一位老班主任了。這十多年來，自己從一位意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年，成為現(xiàn)在已有些老氣的教書匠。這其中，既有對教師這一職業(yè)的逐漸深刻認(rèn)識，又有對現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說實話，對班主任工作，我內(nèi)心是很矛盾的，一方面我很厭煩班主任工作如復(fù)一日的繁瑣和鬧心，另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長和體驗而欣慰。

　　現(xiàn)在的學(xué)生的確很難管教，我們班主任工作面臨著前所未有的困境，這些年，我越發(fā)感覺到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學(xué)實際當(dāng)中，班主任所付出的心血和努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我有這種感覺，在學(xué)校，自己每天可能把百分之七十的時間用在班級工作和學(xué)生教育上，而只有百分之三十的時間才能用在教學(xué)等其它方面。

　　班主任辛苦，班主任難做，我們不能懈怠，更不能逃避，那我們怎么面對現(xiàn)實，做好班主任工作呢？我想說三點感受。

　　第一，心態(tài)一定要好。

　　做班主任工作，沒有好的心態(tài)是不行的，好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，好的心態(tài)可以讓我們對班級事務(wù)有著準(zhǔn)確的判斷，好的心態(tài)可以讓我們和學(xué)生相處融洽。這么多年來，正是有著這樣的心態(tài)，我習(xí)慣平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和學(xué)生的相處當(dāng)中，我有了平和的心態(tài)，學(xué)會換位思考，不會為那些頑劣學(xué)生發(fā)怒生氣。我明白，教育不是萬能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一個漫長而又艱辛的過程。作為一個獨立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我應(yīng)該領(lǐng)悟到生活的真諦，用愛、用心去熱愛我們這個世界，熱愛我們周圍的人，只有這樣，我才能從繁瑣的事務(wù)當(dāng)中解放出來，我們才不至于失去對生活的孜孜追求！言而總之，保持好的心態(tài)，是我們做班主任的最應(yīng)該做的，這是我們做班主任的必須要達(dá)到的境界。

　　做好自己，不急不躁，只有這樣的心態(tài)，我們才不會沮喪，不會失去對教育的耐心！

　　第二，講究教育策略。

　　我們所面臨的教育對象千差萬別，所以，我們在教育學(xué)生的時候一定要注意方法策略。

　　我們現(xiàn)在是義務(wù)教育階段，每個學(xué)生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀，我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們，力所能及地去幫助和引導(dǎo)，細(xì)細(xì)一想這么多年我所帶的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的'學(xué)生走上社會，反而更能適應(yīng)社會，并且做出讓我們難以想象的成就。所以，有時候我在想，怎樣的教育才是成功的教育？光一味地強調(diào)學(xué)習(xí)，或者一味地注重表現(xiàn)，這些都是片面的。作為班主任，我們面對我們的學(xué)生時，盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素，不歧視，不挖苦，不打擊，我們用我們的教育智慧去呵護(hù)他們，用我們的教育策略去啟發(fā)他們。

　　第三，嚴(yán)慈相濟(jì)，掌握尺度。

　　在班級工作中，需要嚴(yán)厲的時候一定要嚴(yán)，不能有絲毫的松懈，對原則性的東西不能寬容，這是我們管理學(xué)生的綱，但這種嚴(yán)，一定講究實際情況，我們要見機(jī)行事，不可一根筋。在有些方面，我們要對學(xué)生寬容，允許學(xué)生犯錯誤，給學(xué)生重新改正的機(jī)會，這些都是我們班主任應(yīng)該在實際工作中面對的，學(xué)生畢竟是學(xué)生，我們在大原則的基礎(chǔ)上，用一顆愛心去寬容學(xué)生，去容納學(xué)生，這才是班主任應(yīng)有的胸懷。

　　做了這么多年班主任，我學(xué)會了寬容學(xué)生，我學(xué)會了賞識學(xué)生，學(xué)會了尊重學(xué)生。雖然我們班主任工作任重道遠(yuǎn)，但我堅信，隨著國家教育的發(fā)展和改革，我們班主任將會越發(fā)受到學(xué)生和社會的尊重和認(rèn)可，我們的工作也會顯示出應(yīng)有的價值！

班主任工作例會講話稿2

各位班主任：下午好！

　　學(xué)校工作是個系統(tǒng)工程，雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分，實際是你中有我，我中有你，誰也離不開誰，誰也少不了誰。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動力。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：

　　一、加強德育建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。

　　1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來的，這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的好教師。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗豐富，能力強，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如蔡建波、錢靜、孫春艷等老師。我們的隊伍是一支戰(zhàn)斗力極強、團(tuán)結(jié)性極強的隊伍。

　　2.出臺班主任激勵機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長室研究決定，制定出臺了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵機(jī)制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎；從設(shè)立班主任績效考核獎到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎做了具體說明。

　　3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強化學(xué)生管理，扎實開展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，犧牲個人休息時間，紛紛走進(jìn)班級，親近學(xué)生。

　　二、加強文化建設(shè)，營造良好環(huán)境。

　　1.精心布置宣傳陣地。加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的`同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

　　2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

　　3.設(shè)立激情廣場。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動。各班同學(xué)踴躍報名，大膽展示。為全校師生奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝能力。

　　三、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　1.豐富德育活動，促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強化學(xué)生自主管理。

　　3.加強文化建設(shè)，爭創(chuàng)“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié)，每月一評比，班主任獎金及時發(fā)放。

　　4.開展實踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了更好地實施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實踐教育。本學(xué)期，我校相繼開展了七年級新生軍訓(xùn)、八年級學(xué)生拓展訓(xùn)練活動等。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。

　　5.推進(jìn)精細(xì)化管理，落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。

　　6.舉行多彩活動，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進(jìn)取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動；紀(jì)念“九一八”系列活動；“濃情九月、感恩老師”征文活動；組織學(xué)生觀看愛國主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養(yǎng)必備》學(xué)習(xí)活動；等等。

　　7.召開家長會，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn)，請家長走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。江校長、蔡校長和家長進(jìn)行了零距離接觸，向與會家長介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報了近年來的辦學(xué)成績，并對今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹。

班主任工作例會講話稿3

　　看到“招之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無所謂畏懼。在此還得特別感謝梁主任，辛苦啦！在此應(yīng)該有掌聲！

　　先說說關(guān)于學(xué)校德育工作的基本思路：學(xué)校德育工作堅持立德樹人的根本任務(wù)，堅持以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為目標(biāo)，創(chuàng)新踐行“群峰爭秀，靈秀成峰”的學(xué)校育人目標(biāo)，以制度建設(shè)引領(lǐng)德育工作，以隊伍建設(shè)落實德育工作，以文化建設(shè)為提升德育水平。堅持三個理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負(fù)擔(dān)。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負(fù)擔(dān)，你們所思所想所行都是我們的德育工作。

　　基本目標(biāo)：學(xué)生坐像，站有站像，說話能夠入耳。

　　高位目標(biāo)：“靈秀”文化核心的踐行。關(guān)于這個話題以后有的是探討的機(jī)會。

　　關(guān)于本個月工作：

　　1、談?wù)勓矍暗目吹浆F(xiàn)象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動動嘴，動動腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼里，記在心中。問題就是四個方面：吃飯，上廁所，睡覺，玩手機(jī)。

　　吃飯主要表現(xiàn)：剩飯亂倒，偶爾有插隊現(xiàn)象。問題隱患：沖擊值周學(xué)生，小管大難，需要達(dá)成“哨兵不可侵犯”的共識。學(xué)校態(tài)度明確：發(fā)現(xiàn)一起處理一起，問題也是可以遏制。

　　上廁所主要表現(xiàn)：大小便入槽和用紙問題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關(guān)注：在家拉完走人習(xí)慣了，教師必須教。

　　玩手機(jī)主要表現(xiàn)：寢室蹭網(wǎng)，打游戲等等。特別是女生網(wǎng)絡(luò)安全問題尤為重要。

　　2、教室布置美化。硬件和軟件都存在問題，習(xí)慣了當(dāng)然沒有什么，如果用心一看很糟糕。學(xué)校計劃在明年暑假對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面整修，再進(jìn)行整體布局后精致美化�，F(xiàn)在需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進(jìn)行修復(fù)性美化。有一個建議：現(xiàn)在需要各位認(rèn)真思考，自己班級美化風(fēng)格與學(xué)校整體文化能夠保持一致，提煉出屬于自己班級管理的教育思想，創(chuàng)造性設(shè)計自己班級動態(tài)欄目，讓班級文化建設(shè)與學(xué)生形成互動，目的讓他們能夠關(guān)注，說得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個性班主任大量涌現(xiàn)，這也是學(xué)生成長的福音。在這個月末我們將對班級文化建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查，當(dāng)然這個考核結(jié)果不會有多大的影響（新制度還沒有實施），關(guān)鍵我們要做。用少量的錢學(xué)校會處理的，我也不建議大家化大多錢來做，重點是調(diào)動學(xué)生參與進(jìn)來。我們自己也就是號召號召就可以的事情，在此拜請各位。

　　3、關(guān)于班級管理提三點看法：

　　一是教育引導(dǎo)要“細(xì)”和“實”，即“細(xì)”體現(xiàn)在我們能夠關(guān)注到各個點，比如學(xué)生上廁所的問題，只有參與廁所打掃的'班級同學(xué)才能夠感受這個難處。還有在食堂極少數(shù)同學(xué)亂倒飯，如果我們在自己班級進(jìn)行排查就能夠知道，當(dāng)然就可以進(jìn)行教育。再是“實”，看到問題處理要堅決，并能夠堅持，學(xué)生還是特別關(guān)注班主任工作重點，你不關(guān)注的學(xué)生肯定就不重視，當(dāng)然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實，學(xué)生在校園的表現(xiàn)也代表的班級形象，我們有管理的必要。

　　二是學(xué)生管理做得規(guī)范有序。這里重點就是學(xué)生行為習(xí)慣的矯正問題，如果說們覺得剛剛說的這些與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，那么你從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也可以啊，比如學(xué)生如何開展預(yù)習(xí)，如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)等等也可以，關(guān)鍵就是要想到去規(guī)范。僅僅是埋怨學(xué)生不能夠解決問題，只有一點點的想辦法才可以。

　　三是深度了解學(xué)生情況。經(jīng)常講“眼觀六路耳聽八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學(xué)生具體情況有一個客觀認(rèn)識，別憑主觀感受自我感覺良好。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯事后就拳腳相加，其實這樣做于事無補。教育可以提前進(jìn)行。關(guān)于了解學(xué)生方法我相信在座的各位自有高招，問題在于必須使出高招。恰好上周我參與值周，看到的情況比我現(xiàn)象的要糟糕，問題學(xué)生是來自全校29個班級，所以這個需要我們每個班共同努力。

　　4、臨時工作提示：一是下周一進(jìn)校全校集中寢室內(nèi)務(wù)整理。二是“靈秀之星”的班級評選過程必須保證班級學(xué)生的參與，千萬不要搞成班主任隨便說名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。

　　謝謝各位，說得不妥的地方請理解。

班主任工作例會講話稿4

各位老師：

　　一、練好“內(nèi)功”，樹立權(quán)威是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　班主任的權(quán)威不是靠"班主任"身份授予的，而是靠豐富知識、超眾能力、高尚人格而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本�！按蜩F全憑自身硬”，要在學(xué)生心目中樹立一種不嚴(yán)自威的班主任形象，讓學(xué)生覺得你既可敬又可畏，就必須提高自身素質(zhì)。

　　美國教育家約翰？洛克在《教育漫話》中說“教師不可把自己當(dāng)成驚嚇鳥兒的稻草人，使學(xué)生見了自己的面就害怕�！倍鴳�(yīng)成為學(xué)生喜歡的偶像。為此班主任首先應(yīng)該有一顆博愛的心靈，把師愛釋放給學(xué)生，古人云“親其師才信其道”，就是只有學(xué)生親近了老師，才會信老師的“道”。怎樣才能讓學(xué)生“親其師”呢？要想讓學(xué)生親近老師，首先老師必須親近學(xué)生，把師愛釋放給學(xué)生。一個老師如果不熱愛學(xué)生，他的教學(xué)水平再高也不是一個好老師。沒有愛就沒有教育，只有愛生，才能對教育高度負(fù)責(zé)，才能深入了解學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生，促使學(xué)生健康成長。如果教師不愛學(xué)生，就會失去教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，就難以在教育實踐中建立起良好的師生關(guān)系，教育效果就會受到很大的限制。因此，我們要盡可能利用各種機(jī)會，主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友，全身心的關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生對自己的尊重。善于播種溫暖的老師是高明的老師，誰這么做了，誰就準(zhǔn)能收獲奇跡。

　　其次，班主任必須以其高尚的品格為人師表，才能樹立威信，她應(yīng)當(dāng)積極參與教育探索、教育改革，勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)溫和親切、豁達(dá)坦蕩、平易近人、無私正直、表里如一，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光�！�

　　第三要注意加強學(xué)習(xí)，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者，用廣博、精深去贏得學(xué)生，使之信服、敬佩。馬卡連柯說："學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。"作為班主任，首先應(yīng)是位稱職的教學(xué)能手。

　　第四要努力具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的、情感、需求，捕捉學(xué)生的信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。

　　二、了解、理解、掌握學(xué)生是做好班主任工作的前提。

　　掌握學(xué)生。了解、理解學(xué)生其目的是為了掌握學(xué)生。既要讓學(xué)生的得以充分的張揚，能力得以長足的發(fā)展，以學(xué)習(xí)為樂，同時又要讓他們不超越一些基本的規(guī)范，成為對社會有用的人；既要讓他們在科學(xué)文化知識上獲得全面發(fā)展，同時又要讓一些傳統(tǒng)美德得以傳承。這就要求我們在教育教學(xué)中牢牢抓住主動權(quán)。掌握學(xué)生對于教育工作來說是一個較高的境界，也是一個充滿樂趣的境界，與其說是我們掌握了學(xué)生倒不如說是學(xué)生自己掌握了自己。葉圣陶曾提出“教是為了不教，管也是為了不管”。

　　三、加強班級管理，切實做好學(xué)生工作是關(guān)鍵。

　　加強班級管理，首先班主任應(yīng)該更新觀念，創(chuàng)造性地工作。由于班主任面對的對象有幾十個，對象各異，因此實施教育的手段不能千一律，必然是千變?nèi)f化。而千變?nèi)f化的結(jié)果正是創(chuàng)新教育的外在體現(xiàn)。每一個班級的學(xué)生性格各異，家庭背景不同，這就要求班主任發(fā)揮聰明才智，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造性勞動。"窮則變，變則通，通則久"。善思多變，不搞一刀切，正是班主任工作的核心內(nèi)容。作為班主任，要多思善想，一方面是班級管理的前進(jìn)方向，就是你想把這一班學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人；另一方面是了解每一個學(xué)生，把他塑造成什么樣的人才。宏觀上思考是把握帶班方向，微觀上是思考管理班級的技巧。多思善想，一定能想到解決的方法，怕的是被動應(yīng)付，不會防患于未然，培養(yǎng)人的教育是創(chuàng)新教育，善于思考，解決問題合乎教育規(guī)律，班主任在管理班級的技巧在于引導(dǎo)，不是壓制。我認(rèn)為情感投入，以心換心，引起共鳴是最好手段。良言一句三冬暖，愛心投入是關(guān)鍵。一味地壓制，只會加大管理難度，甚至?xí)�造成師生之間對立，心理上的隔膜。

　　四、幫助每一個學(xué)生建立自信。

　　自信是一個人立足社會的根本，很難想象，如果一個學(xué)生沒有自信，那等待他的將是什么？

　　有人曾做過這樣的調(diào)查研究，學(xué)校把幾十個學(xué)生分成三組，一組給予經(jīng)常的表揚和贊美，另一組則指責(zé)和挑剔，最后一組聽之任之，不管不問。結(jié)果，給予表揚和贊美的那些學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，而且性格開朗、活潑。經(jīng)常給予指責(zé)的`那組學(xué)生成績大幅度退步。而不管不問的那些學(xué)生則原地徘徊不前。這有力地說明，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭睿瑫�激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，即使一個平庸的學(xué)生，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來。椐報道：南京有一位姓很了不起的父親，二十多年來，就把一個雙耳幾乎全聾的女兒培養(yǎng)成學(xué)識出眾的高才生。因此，教師必須寬容學(xué)生的過失和不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心。

　　1、教師要學(xué)會寬容學(xué)生

　　教育實踐證明：學(xué)生最喜歡具有親和力的教師，教師的教育教學(xué)效果也最好。在遇到學(xué)生上課遲到、沒有完成作業(yè)、上課打瞌睡等這樣那樣的事情時一定要學(xué)會寬容，善待學(xué)生，動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生解決問題，不要把這些學(xué)生一棍子打死，形成師生間的對立。教師只有尊重學(xué)生，才會獲得學(xué)生的信任，只有真心實意的尊重學(xué)生，才會欣賞學(xué)生的優(yōu)點和包涵學(xué)生的不足，才會真正寬容學(xué)生。

　　在一本教育雜志上看到這樣一則故事：課堂上，一位低年級老師讓同學(xué)們迅速說出幾道口算題的得數(shù)，有一位基礎(chǔ)很差的學(xué)生脫口說出：3+2=6。其他同學(xué)紛紛吵嚷：錯了！錯了！老師沒有指責(zé)他連這么簡單的題目竟做錯，卻平靜而和藹地鼓勵他：“真聰明，你的答案與正確得數(shù)只差一點點�！苯又�老師耐心地啟發(fā)他，直到他了解錯在何處并真正弄懂為止。這位老師的做法，叫人佩服。叫人佩服的不僅僅是他的耐心，更是他的寬容。

　　能否對學(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。寬容對待學(xué)生，學(xué)生會更加尊重老師，更加刻苦學(xué)習(xí)老師所任教的學(xué)科知識。所以寬容是一種美德和品德。教師只有具備了寬容這種美德和品德，就會與成功、快樂和幸福相伴。

　　2、教師不要做自卑的制造者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，提高學(xué)生的自信心

　　作為教師，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格是義不容辭的職責(zé)。作家冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛�！比绾巫屗�有學(xué)生樹立自信心是每一位教師在工作中要解決的一個重要課題。

　　《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》一書中介紹了一位外國女教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點而增強學(xué)生自信心的事例。年輕的女教師海倫發(fā)現(xiàn)自己所教的班里有不少學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，有一些學(xué)生因此而有些灰心。為了幫助這些學(xué)生增強信心，她想了一條“妙計”：讓每個學(xué)生用紙寫下其他同學(xué)的優(yōu)點，然后她分別抄下大家寫給每個人的優(yōu)點，再把這份“優(yōu)點單”發(fā)給學(xué)生自己。同學(xué)們看到優(yōu)點單上寫的自己的優(yōu)點，一個個驚喜萬分，那些信心不足的同學(xué)很快恢復(fù)了信心，學(xué)習(xí)成績都有了明顯提高。這些同學(xué)始終都保留著這份“優(yōu)點單”，始終想著他們的海倫老師。

　　五、密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生是補充。

　　在教育、教學(xué)過程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，并及時匯報本班學(xué)生的動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任等，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家庭的情況，并及時匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況及動態(tài)，共商對策，共同教育學(xué)生。

　　常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。班主任工作的方法有千千萬，許多具體工作如何操作，希在以后的工作中不斷探索�？傊�，班主任工作只要有強烈的責(zé)任感和使命感，以培養(yǎng)人才為己任，就會不斷鞭策自己，在實際工作中與時俱進(jìn)，去改進(jìn)和完善自身的方法，工作就一定能取得更好的效果。

班主任工作例會講話稿5

各位老師、班主任、朋友們：

　　班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽奮斗；離開她后，會留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。

　　我們經(jīng)常說：“老師是船工，在岸上接了一屆學(xué)生上來奮力將船劃向彼岸，學(xué)生們上了岸，奔赴遠(yuǎn)大前程，老師又把船劃回來接下一屆學(xué)生。班主任在這條河上由黑發(fā)變白發(fā)。”是的，教育是一項愛心工程，選擇了教育，就意味著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的滋潤，就意味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，就意味著“激揚文字，指點江山”的人生指導(dǎo)。新的學(xué)期里，我們該用怎樣的工作去面對我們的學(xué)生呢?

　　德育處繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為主線，以紀(jì)律、衛(wèi)生為工作重點，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣，落實“德育為首，育人為本”的育人戰(zhàn)略，盡力使會讀書的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌�讓不會讀書的學(xué)生學(xué)會做人。

　　這些工作的落實，離不開班主任的辛勤的付出。班主任是政教工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。在座的有很多優(yōu)秀的班主任，他們工作扎實，功底深厚，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，當(dāng)然“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，我們的新老師可以多向他們請教,盡快成長。

　　我認(rèn)為，班主任要以“專”、“嚴(yán)”、“愛”、“勤”四字作為工作指針�！按蜩F全憑自身硬”，一位優(yōu)秀的班主任首先是一位優(yōu)秀的教師，我們要在我們的課堂上征服我們的學(xué)生，用我們扎實的專業(yè)技能去博得學(xué)生的認(rèn)可，所以要在教學(xué)上下功夫。——“�！�

　　所謂“嚴(yán)”在班級管理上“嚴(yán)”字當(dāng)頭，愛在其中.嚴(yán)不是“打”“罵”而更多的是講原則，講誠信。

　　所謂“愛”我們要對學(xué)生細(xì)心關(guān)懷耐心教育。

　　所謂“勤”我們要做到眼勤、腿勤、口勤，及時了解學(xué)生在校狀況。難怪說，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專家，班主任不是只是一個崗位，更是一份榮譽，肩負(fù)著學(xué)校和家長的重托。各位班主任要積極探索班級管理的科學(xué)方法，把班級工作做細(xì)做實。

　　班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成績，學(xué)校出聲譽的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作，都要通過我們班主任去落實；班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項工作的正常開展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來繼續(xù)做好的工作：

　　一、認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設(shè)。

　　班級是一個小社會，要按照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。

　�、僮ズ冒嗉壩幕�建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生)

　　②抓好班級干部隊伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機(jī)。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用)

　�、圩ズ冒嗉壍幕顒咏ㄔO(shè)(如課外活動)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。

　　二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈活方法，有效解決；

　　三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！

　　四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練(學(xué)生自覺性不夠，原因是學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒有人組織。)

　　養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的`訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。國外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機(jī)甚至在可能的時候創(chuàng)造時機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)�！敝挥型ㄟ^行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。

　　要抓好行為訓(xùn)練，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。

　　其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強調(diào)“嚴(yán)”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見到實效，避免反復(fù)。

　　五、做好學(xué)生思想道德教育。

　　六、做好學(xué)生安全知識教育。

　　學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動，還不完全董事，自理能力和自求能力較差，往往做事不計后果，預(yù)見不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識,還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。

　　七、加強與家長的溝通

　　一個老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合。通過家訪電話聯(lián)系，與家長共同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，及時反映學(xué)生在校的情況。

　　八、加強學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

班主任工作例會講話稿6

　　班主任是班級管理的靈魂和核心，既是教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，也是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。班主任承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育等方面的工作。班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，在貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，對未成年人進(jìn)行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用。因此，在新學(xué)年工作計劃里提出的“抓好三支隊伍”，必須強化班主任隊伍的建設(shè)，切實提高班級管理水平。班主任是學(xué)校實施教育教學(xué)計劃的重要力量，在協(xié)調(diào)、整合學(xué)校、家庭、社會教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學(xué)校應(yīng)該充分調(diào)動并發(fā)揮班主任的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使這種橋梁和紐帶的作用能發(fā)揮得淋漓盡致，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發(fā)揮，作為學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位——班級的“三風(fēng)”建設(shè)就能取得成效，從而也必將促進(jìn)整個學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)再上新臺階。為了做好班主任工作，我代表學(xué)校對XX年的班主任工作提出以下幾點要求：

　　一、了解內(nèi)容、掌握方法，履行崗位職責(zé)，提高班主任管理水平

　　班級學(xué)習(xí)管理管什么？班主任工作做什么？無非是了解班主任工作的任務(wù)，這就需要我們擠時間勤學(xué)習(xí)，熟悉班級的常規(guī)管理的基本原則。掌握班級常規(guī)管理的內(nèi)容與要求。而作為班主任我個人以為：了解研究學(xué)生是前提，思想道德教育是根本，班級集體建設(shè)是目標(biāo)，組織各類活動是載體，協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力，塑造自身形象是人格。這些都是班主任的方法的問題，相信我們班主任心中都有數(shù)的。

　　塑造自身形象是人格。教師人格·人格教育·班主任：人格——人的素質(zhì)的核心。人格的內(nèi)涵說到底是個人的道德修養(yǎng)(社會公德，職業(yè)道德，家庭美德)；班主任要在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育過程中，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生特點，遵循思想品德形成的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，采取喜聞樂見的形式，寓教于樂，循序漸進(jìn)。當(dāng)然在班主任的工作實踐中能鍛煉工作藝術(shù)，錘煉自己的人格魅力。

　　二、正確教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長

　　小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、世界觀、人生觀和價值觀逐步萌芽、形成、發(fā)展的關(guān)鍵時期，這些甚至?xí)�影響他們一生，關(guān)系著他們一生的成功與幸福！班主任必須用教育者的高度責(zé)任感，抱著對社會負(fù)責(zé)，對祖國負(fù)責(zé)，對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的精神，用正確的、積極的世界觀、人生觀、價值觀教育和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們身心健康成長！班主任的人格、性格、道德、學(xué)問、態(tài)度、言行等等，對學(xué)生的個性發(fā)展、品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的薰陶作用，得時時做學(xué)生的表率，用自己人格去影響學(xué)生，為學(xué)生樹立立身做人的榜樣，教學(xué)生以真知、新知，做學(xué)生成才的引路人。

　　班主任的教育引導(dǎo)首要是思想的引領(lǐng)，這是重中之重，思想是解決一切問題的根本，是一切情感與言行的歸因，只有解決了思想上的問題后才讓一個人發(fā)揮出巨大的潛能。其次是正面教育，激勵為主。再次是從實際出發(fā)，實事求是，因材施教，落實到行為。四是教育引導(dǎo)工作要堅持日�；�、細(xì)微化、周期化。做到“五到位”：晨午檢、兩操、路隊、紀(jì)律、衛(wèi)生。五是逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。在教育中要指導(dǎo)學(xué)生逐步了解自身的生理、心理特點，學(xué)會正確認(rèn)識、評價自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高自我管理、自我調(diào)節(jié)能力和抗挫折能力。

　　了解研究學(xué)生是前提，這正如俄國教育家烏申斯基指出：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”而目前在校的學(xué)生狀況分析，他們具有新的一些特點，也正因為如此對這些未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是極其繁重的'，必須從增強愛國主義情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

　　三、加強班級建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

　　班集體它是由一個班全體學(xué)生的方方面面組成的，包括班級文化、班風(fēng)氛圍，班集體是教育、教學(xué)、發(fā)展的機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，而這些班主任的管理尤為重要。一個優(yōu)秀的班主任可以通過努力改變一個差班的面貌，使其成為一個優(yōu)秀的班級，而一個差的、不稱職的班主任可以將一個優(yōu)秀的班級變?yōu)椴畹陌嗉墸�正如搞好一所學(xué)校必須要有一個優(yōu)秀的校長和一個優(yōu)秀的教師群體一樣。一個集體的感召力是十分巨大的，班主任教育影響學(xué)生，必須很好地利用“班集體”這個工具。一個班集體應(yīng)該有一定的管理制度和管理手段，一定的方法和措施，既要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，又要講究管理工作的技巧和策略。

　　班集體建設(shè)是目標(biāo)。而這個目標(biāo)就是通過我們的努力——讓班集體煥發(fā)出生命活力。挖掘和豐富班級文化的內(nèi)涵：班級文化,它反映的是班級這個特定的社會組織的價值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種滲透在班級一切活動中的東西。班級文化是一種班級師生所認(rèn)同的群體意識和行為規(guī)范它是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質(zhì)環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。規(guī)范和構(gòu)建班級文化的結(jié)構(gòu)：班級物質(zhì)文化——班級文化的表層面。物質(zhì)文化：班級的人文環(huán)境布置；行為文化：班級的系列文化活動；制度文化：班級的各項規(guī)章制度；精神文化：班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)培育。遵循班級文化建設(shè)的基本原則：堅持“一個都不能少”——廣泛的參與性；做到“一點小事都不放過”——深入的實效性。積極開展班級的群體教育——班級活動，著力做好班級活動設(shè)計，內(nèi)容選擇要堅持做到——要選擇與創(chuàng)新貼近實際、貼近學(xué)生生活的教育活動內(nèi)容；在繽紛多彩的學(xué)校生活中去發(fā)現(xiàn)挖掘活動素材；從學(xué)生的家庭生活中去尋找組織活動素材；從學(xué)生個人的成長經(jīng)歷中去尋找組織活動素材；從廣闊的社會生活實踐中發(fā)現(xiàn)提煉活動素材。并對班級活動過程、效果加以評估，以形成學(xué)生活動過程的三級自我管理制度。

　　四、善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)學(xué)習(xí)的價值觀，明白人為什么要學(xué)，學(xué)習(xí)的意義是什么。明白學(xué)習(xí)是有用的，實現(xiàn)我們的人生價值，學(xué)習(xí)是有趣的，探究知識過程有無窮的樂趣，學(xué)習(xí)是有效的可以明朗心中無數(shù)的困惑，解決生活中的實際問題。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如閱讀自學(xué)習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣，觀察思考習(xí)慣，大膽交流習(xí)慣，自我反思習(xí)慣等等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)

　　五、做好橋梁與紐帶作用

　　協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力。作為班主任協(xié)調(diào)關(guān)系是一門藝術(shù)，這里包括協(xié)調(diào)與學(xué)生關(guān)系藝術(shù)；協(xié)調(diào)與任課教師關(guān)系藝術(shù)，主動與任課教師交流情況；溝通信息，尊重任課教師，樹立任課教師威信；創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)師生的良性互動；協(xié)調(diào)各種關(guān)系，形成“群體效應(yīng)”。協(xié)調(diào)與學(xué)生家長關(guān)系藝術(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，聯(lián)系家長經(jīng)�；�；和諧關(guān)系，尊重家長要人性化要尊重不同類型學(xué)生家長的人格；對不同地位的學(xué)生家長要一視同仁，切忌向?qū)W生家長告狀；平等溝通，教育學(xué)生的合作化；協(xié)調(diào)與家長關(guān)系的技巧主要有家訪、家長會，建立與家長的多種聯(lián)系；建立健全家長委員會，辦好家長學(xué)校。協(xié)調(diào)與學(xué)校管理部門關(guān)系藝術(shù)，學(xué)校黨支部、校長室、少先隊、教導(dǎo)處、德領(lǐng)組、年級組等。也就是說班主任要發(fā)揮搭好橋：第一、搭好自己與學(xué)生之間的橋；第二、搭好自己與其他科任教師之間的橋；第三、搭好自己與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的橋；第四、搭好自己與家長之間的橋；第五、搭好自己與社會的橋。即搭好“五座橋”。

　　六、班主任工作的重點

　　1.加強對學(xué)生的安全教育和安全管理，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全、健康地生活和學(xué)習(xí)。安全無小事，件件是大事，在學(xué)校，校長是安全第一責(zé)任人，在班級，班主任就是第一責(zé)任人。我們要牢固樹立“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想，不斷提高安全意識和自我防范、自護(hù)自救能力，強化管理，落實責(zé)任，讓每一位學(xué)生都能知道怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的，對安全防范了然于心，并落實在平時的各項活動中。各學(xué)科教師要結(jié)合自己的課程在教學(xué)活動中滲透安全教育內(nèi)容，要明確“教育教學(xué)質(zhì)量重要，但師生安全必須第一”。只有警鐘長鳴，常抓不懈，才能夠?qū)�安全事故降低到最低限度，避免各類事故的發(fā)生。

　　2.做好家訪工作，全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別是困難家庭的學(xué)生和對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的了解要全面細(xì)致，了解學(xué)生的家庭背景對學(xué)校教育產(chǎn)生的影響，這樣，你的教育才能有的放矢，教學(xué)才能得心應(yīng)手。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善學(xué)的能力。

　　4.認(rèn)真搞好疾病防控，落實好晨、午檢工作，做到“四早”，即：早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。

　　5.做好班主任“五項”月評和先進(jìn)班集體的創(chuàng)建工作，落實好班級德育量化評估。

　　教育有法，教無定法。總之，作為一個優(yōu)秀的班主任，必須積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，具備淵博的知識，銳利的洞察力，充滿愛心，愛校如家、愛生如子，在開展教育教學(xué)活動中靈活運用各種教育教學(xué)手段和方法處理班級中出現(xiàn)的各種問題。只有這樣的班主任在學(xué)生中才能真正樹立自己的形象，在創(chuàng)建班集體的過程才能中得心應(yīng)手、游刃有余，才能更好地配合學(xué)校開展班級工作，完成各項工作任務(wù)。

班主任工作例會講話稿7

　　老師們，今天的會議我主要講兩個方面的內(nèi)容：一是對12月的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，二是對放假前的工作進(jìn)行安排。

　　一、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作

　　1、完成了區(qū)教育局工會安排的家庭教育論文上報工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對于沒有上交的班級按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評價中進(jìn)行兌現(xiàn)。材料上交是學(xué)校落實上級工作的一項內(nèi)容，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個單位對待這項工作的態(tài)度的反映，也是一個單位對一項工作開展情況的體現(xiàn)。因此，今后不管是哪一級安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴(yán)肅對待，認(rèn)真完成。

　　2、為迎接區(qū)安全檢查工作，全體班主任認(rèn)真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補簽補寫工作。

　　3、在第16周政教處安排了班級常規(guī)管理專項提升工作，絕大多數(shù)班級認(rèn)真對待，對這項工作進(jìn)行了安排和落實，班級管理有了明顯的進(jìn)步。對于班級的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認(rèn)為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí)、常規(guī)工作差不多就行的觀點和做法都是錯誤的。常規(guī)工作落實的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。

　　4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動。組織了問卷調(diào)查和統(tǒng)計、開展了中小學(xué)文明禮儀知識競賽、文明守紀(jì)活動倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看、法制教育錄像觀看和心得體會的撰寫等工作。從開展的一系列活動和有關(guān)材料的上交情況來看，全體班主任對這項工作是非常重視的。重視這項工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀(jì)律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的，衛(wèi)生保潔良好、違紀(jì)現(xiàn)象減少。

　　5、開展了中小學(xué)師德狀況家長問卷抽樣調(diào)查活動，各班級認(rèn)真組織問卷和統(tǒng)計及上交工作。對問卷類的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問卷的人員層次，明確問卷的相關(guān)要求。二是要認(rèn)真分析問卷的統(tǒng)計結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問卷所反映的`問題。如果對發(fā)現(xiàn)的問題疏于對待，將會給參加問卷的人留下不好的印象。（班主任 ）再就是班主任要認(rèn)真對待每學(xué)期成績通知單上的家長意見。對以上工作的看法是：在我們眼里的小問題，往往是別人眼里的大問題。及時解決小問題，避免產(chǎn)生大問題。

　　6、由學(xué)校團(tuán)委牽頭組織了大課間跑操活動，活動效果明顯，說明了工作任何工作都有提升的空間，更說明了班主任在這項工作上是用心對待了。

　　7、11月底完成了四學(xué)會體驗式主題班會的講課活動。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗教育，教育效果顯著。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會課的聽課學(xué)習(xí)，聽課的到位情況由包年級的德育干部都做了記錄。通過這項活動，班主任對體驗式班會有了初步的了解，創(chuàng)新了班會課的形式，增加了班會課的育人效果。

　　二、班主任在放假前的主要工作安排

　　1、善始善終做好班級各項常規(guī)管理工作。重點做好期末復(fù)習(xí)動員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo)，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。

　　2、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀(jì)教育。班主任要督促學(xué)生按時上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險活動、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀(jì)律教育，杜絕期末考試進(jìn)行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀(jì)行為的發(fā)生。

　　3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個四學(xué)會班會備課、班主任工作總結(jié)、級部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會教育手冊的填寫、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊的填寫、綜合素質(zhì)評價統(tǒng)計單的填寫、學(xué)生各類榮譽登記表的填寫和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會實踐活動。

　　4、中小學(xué)各班認(rèn)真召開“慶元旦”活動，按照活動方案的要求認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　5、學(xué)校其他臨時性的工作，要隨時關(guān)注通知安排，避免誤事。

　　最后向一年來辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們在新的一年里身體健康，家庭幸福！

　　20xx-12-26

班主任工作例會講話稿8

各位班主任：

　　我做過十二年半班主任，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā)，概括起來十六個字，說給各位聽聽。

　　1.愛字當(dāng)頭我每天進(jìn)班

　　第一件事，就是看看有沒有哪位學(xué)生感冒的、腳扭的、不開心的、沒睡醒的，這種事情幾乎天天有，感冒藥、跌打損傷藥，我辦公室是常備的，一杯開水、一顆藥送到學(xué)生面前，看著學(xué)生服下去，我沒辦法的，一定是陪著去醫(yī)務(wù)室或用摩托車送到醫(yī)院，需要打點滴或住院的，我一定全程陪同，甚至墊費若干。學(xué)生不開心的、沒睡醒的，我也會直接詢問或向其他同學(xué)打聽，家庭糾紛、同學(xué)矛盾、感情困惑，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的，也送到真摯的問候。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否壞了，熱水瓶是否保溫、宿舍窗戶是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的'生活起居、飲食冷暖，是我的本份。學(xué)習(xí)退步、考試不理想的、學(xué)習(xí)沒有信心的，我一定會安排時間與學(xué)生協(xié)商樹立學(xué)習(xí)信心、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，安排他身邊的同學(xué)幫助他，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習(xí)就對不起我，我想這樣也就足夠了。愛學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛，用行動去愛。

　　2.禮字當(dāng)先

　　我做班主任的時候，每天都會安排與一兩名學(xué)生談話，事先與學(xué)生約個時間，到時候去請，到了辦公室，倒上一杯茶、找一張凳子，我們面對面坐著談，學(xué)生不敢坐的，我也站著，直到學(xué)生放心、安心了，一起坐下來談事。

　　我基本上是不會向家長告狀的，我相信我能夠把學(xué)生教育好，不給家長添麻煩。但當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步了，得了個什么獎了，那怕是周闖關(guān)取得個好成績，一次成績得a，沒電話的時候，我會寫封信給家長，有電話的時候就用電話，有時還是寫信方便，道聲喜，并請家長有空來學(xué)校獎勵一下孩子。學(xué)生有缺點，我也不回避，但跟家長談話，肯定是先講九條優(yōu)點再講一條缺點，缺點還會很委婉地提出來，采取能讓家長開心地接受，然后共同來教育。

　　學(xué)生有了進(jìn)步，得了獎，我肯定要獎勵學(xué)生，一本本子、一枝筆，開個班會，我在會上誠懇地向取得進(jìn)步、贏得榮譽的學(xué)生表示我的感激之情，一本五毛錢的本子，在第一頁上寫上我感激的話，簽上我的大名和日期，在會上發(fā)給學(xué)生。又進(jìn)步了，又得榮譽了，再忙都要開個會，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子，最后就是我的一張照片，寫上一句鼓勵和感激的話，交給學(xué)生。我的班主任費的一半都用于買禮品送給學(xué)生了，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎勵學(xué)生。

　　3.沉默是金

　　我開班會、打?qū)W生談話，是很少講話的，用一句話做引子，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開心扉大膽地說，說錯了沒關(guān)系，能自說自話就是有勇氣，能主動承認(rèn)錯誤就是膽量，能提出一個好點子就是能人。

　　我不是沒有說，只是沒有用嘴說。我鼓掌，我點頭，我豎起大拇指，我沉思，我微笑，把我的觀點和感情表達(dá)到了，就行了。此時無聲勝有聲。

　　我做錯事了，我誤會學(xué)生了，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會長篇大論地說，檢討我的言行，爭取學(xué)生們原諒。

　　我跟家長，我跟領(lǐng)導(dǎo)，也是這樣，少說多做，不說則已，句句落地有聲。事先寫個提綱，最多十句話。我大多數(shù)時間都在做忠實的聽眾，對方說的每一句話，我都會認(rèn)真斟酌，認(rèn)識其表達(dá)的真實意圖，醞釀回答的字字句句。

　　常思己過班級成績不好，學(xué)生成績不理想，班級衛(wèi)生不好，家長跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒有事先溝通，我沒有充分準(zhǔn)備，我考慮得不夠周到。我常想：別人指責(zé)我，批評我，是對我好，他讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，對我的進(jìn)步有利。

　　19xx年，我接了個爛班，8月31號才通知我，校長找了幾個人談，他們都不肯接，高一時候所有被處分過的都在這個班，三個留校察看，八個記過，都集中起來了，成績好一點的都要求轉(zhuǎn)到其他班，于是想起了我。開學(xué)才八天，八個男生外出打架，被警察抓了起來，班級被集體記過一次，校長在全校大會上公開點名批評。這個班級是我?guī)У�，出了事，學(xué)校榮譽受到損失，都是我的責(zé)任，我的工作沒做好，因為我是班主任。96年高考，我?guī)У陌嗌龑W(xué)率最高，是兩個兄弟班級達(dá)線人數(shù)的總和還多兩個。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。

　　生氣，是用別人的過錯懲罰自己，這是不劃算的，也不利于個人健康。干出成績再說話，說話才有份量，腰桿才能挺起來。常思己過，對人對己，都是非常有利的。

　　微笑著面對困難，面對挫折，面對失敗，笑到最后的才笑得最好！

　　謝謝各位！

班主任工作例會講話稿9

各位班主任：

　　大家下午好！

　　今天我們在此召開班主任會議，主要是簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開學(xué)以來，無論是德育活動的開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開的。特別是近段時間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現(xiàn)，也離不開各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力�？吹酱蠹以诖笳n間時忙碌的身影，看著學(xué)生在大課間時快樂的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。

　　的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位�？吹匠煽兊耐瑫r，我們也發(fā)現(xiàn)了不足，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問題，在這里與大家一起探討。

　　比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見，個別年級的廁所依然有很大的臭味。為此，校長非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問題，都說明，我們的工作還有不足，還需進(jìn)一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。

　　班主任工作比較繁瑣、復(fù)雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對它進(jìn)行分類，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細(xì)，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來做，我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來不及做或漏做的情況。

　　我覺得，把握好以下幾方面的工作，對你做好班主任工作有一定的幫助。

　　一、把安全工作做到實處和細(xì)處

　　任何一個人，要想干好任何一件事，都心須具備強烈的責(zé)任感。有了這種責(zé)任感，我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應(yīng)付的思想，而正是這種積極的態(tài)度，成了干好事情的基礎(chǔ)；有了這種責(zé)任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。

　　對于安全工作的責(zé)任感尤為重要，它應(yīng)該是安全工作的核心，我們要以嚴(yán)肅、踏實的態(tài)度對待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹立起強烈的責(zé)任感，這個要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問，它只需要一種意識，一種心態(tài)。我們應(yīng)該時刻想著，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現(xiàn)問題，而一旦出現(xiàn)問題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個家庭的命運，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展；而對于一些隱患，我們發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時說清楚，及時去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責(zé)任心就可以逐漸地增強起來。

　　只要責(zé)任心強了，心也跟著細(xì)了，安全工作就能落到實處了。平時學(xué)生的上下樓梯，大型集會，課間活動，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的.矛盾等等都應(yīng)加強管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會，班隊會加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，安全工作一定會得到保障。

　　二、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系

　　班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生，還必須面對學(xué)生家長、學(xué)校相關(guān)職能部門和科任教師，班主任必須認(rèn)真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長都望子成龍、望女成鳳，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應(yīng)注意及時反饋學(xué)生在校的情況，與家長交流、溝通，達(dá)到認(rèn)識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊部會對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，班主任應(yīng)認(rèn)真處理好本班學(xué)生與大隊委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。

　　協(xié)調(diào)好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹立科任教師的威信。及時處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。

　　三、做好班主任工作的秘訣

　　雖然班主任工作是一門藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們，歸根結(jié)底就是一個字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。

　　腦勤，指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。

　　腿勤，班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，及時掌握他們思想的動向，以便及時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。

　　嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機(jī)會。平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。

　　手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。

　　四、發(fā)揮團(tuán)隊作用

　　為了發(fā)揮團(tuán)隊的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時間，召開年級班主任會議。目的是為大家提供一個平臺，讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺，相互交流班級的管理經(jīng)驗，商討解決問題的對策與辦法。通過交流，讓班主任工作管理能力有進(jìn)一步的提升，增強年級組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時，各年級組長要做好會議的記錄，對學(xué)校每周的工作安排要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并認(rèn)真落實。以上這四個方面，只是個人對做好班主任工作的看法。

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