禁令自查報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的禁令自查報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
禁令自查報(bào)告1
根據(jù)省廳的統(tǒng)一部署，市局組織全體民警認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“五條禁令”和“七個(gè)嚴(yán)禁”的相關(guān)精神，全力提升民警遵守“五條禁令”的自覺性，民警結(jié)合自己的情況找出自身存在的主要問(wèn)題，真正從思想深處找原因、談危害、挖根源�，F(xiàn)將個(gè)人自查情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問(wèn)題和不足：
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)知識(shí)不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。（二）為人民服務(wù)宗旨意識(shí)不夠牢固。為人民服務(wù)宗旨意識(shí)不夠牢固。沒(méi)有把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。認(rèn)為自己只是一名普通的基層民警，能力有限，職位有限，只能過(guò)一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，政治思想認(rèn)識(shí)不能緊跟形勢(shì)的要求。（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好 。
二、存在問(wèn)題的根源
考慮自身存在的這些問(wèn)題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（一）是對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解。
�。ǘ槿罕姺⻊�(wù)意識(shí)的淡薄。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。
�。ㄈ┦枪ぷ鞣椒ê�(jiǎn)單，創(chuàng)新意識(shí)不夠。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻。
三、整改措施和努力方向
開展此次活動(dòng)對(duì)我們?nèi)w民警來(lái)說(shuō)很及時(shí)，真正起到了“收心、提神、鼓勁”的作用。同時(shí)對(duì)個(gè)人來(lái)講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步堅(jiān)定從警信念，牢固樹立忠誠(chéng)意識(shí)、法律意識(shí)和大局意識(shí)；進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨觀念，夯實(shí)執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，提高服務(wù)群眾的能力；進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，增強(qiáng)工作能力；進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律觀念，提高廉潔自律意識(shí)，切實(shí)強(qiáng)化隊(duì)伍思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉潔建設(shè)的一次重要機(jī)遇。
�。ㄒ唬┦羌訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)
習(xí)和領(lǐng)會(huì)，才能融會(huì)貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
（二）是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。工作中，我將堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度工作責(zé)任感和踏實(shí)工作作風(fēng),嚴(yán)格、公正、文明地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，特別是現(xiàn)代高科技知識(shí)。腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅(jiān)持原則，不做“老好人”。發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面
�。ㄈ┦沁M(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。
以上是我本人在對(duì)“五條禁令”和“七個(gè)嚴(yán)禁”學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自身存在問(wèn)題和改進(jìn)措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時(shí)批評(píng)指正！總之，我將扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己。
禁令自查報(bào)告2
根據(jù)于省教育廳《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》的通知精神，結(jié)合丹江夏區(qū)
教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，我校積極開展落實(shí)此項(xiàng)工作�，F(xiàn)將我校在開展《五項(xiàng)承諾》、《六條禁令》和落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為等工作做以自查匯報(bào)和向社會(huì)公開承諾如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
成立了以校長(zhǎng)徐正忠同志為組長(zhǎng)、以政教主任干宏濤為副組長(zhǎng)、以其他
校委會(huì)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，各負(fù)其責(zé)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
我校組織全校教職工學(xué)習(xí)了省教育廳印發(fā)的《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》
的文件。
三、自查自糾
學(xué)校在組織全校教職工學(xué)習(xí)了《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》的文件后，要求每位教師結(jié)合自身認(rèn)真做好自查自糾，并寫一份承諾書交學(xué)校。
四、加大宣傳
學(xué)校在每個(gè)辦公室和校公式欄、張貼欄內(nèi)分別張貼了《五項(xiàng)承諾》、《六條禁令》，以便教師深入學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生、家長(zhǎng)知情。
五、責(zé)任追究
學(xué)校對(duì)所有教職工嚴(yán)格要求，對(duì)明知故犯、有令不行、有禁不止、頂風(fēng)
違紀(jì)的個(gè)人，堅(jiān)決按通知精神進(jìn)行追責(zé)并嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。 六、向社會(huì)公開承諾
1、進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，提高履職效能，為辦人民滿意教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決依法治校、規(guī)范收費(fèi)、陽(yáng)光招生。 2、保證嚴(yán)禁收取未經(jīng)物價(jià)部門審批備案和未經(jīng)公示的費(fèi)用。
3、保證學(xué)校不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽和考試成績(jī)作為入學(xué)、升學(xué)和編班的依據(jù)。
4、保證不違反政策招生，不在招生平臺(tái)之外招生。
5、保證不突破“一科一輔”規(guī)定，不強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。
6、嚴(yán)禁打罵體罰學(xué)生，不進(jìn)行有償家教。
7、嚴(yán)禁加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不超量布置課外作業(yè)。 8、 加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督檢查，對(duì)違反者嚴(yán)肅處理。 七、情況反饋
前期，我校存在的主要問(wèn)題是：教師在布置學(xué)生的課外作業(yè)上，還沒(méi)有一個(gè)度，隨意性比較強(qiáng)，有時(shí)不自覺的增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，和對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行談心后，老師們的觀點(diǎn)得到了改變，情況得到了好轉(zhuǎn)。
保福小學(xué)
20xx年7月4日
保福小學(xué)開展“五項(xiàng)承諾、六條禁令”
禁令自查報(bào)告3
今年開春，教育局向全體教師發(fā)布省教育廳六條禁令：
一、嚴(yán)禁收取未經(jīng)物價(jià)部門審批備案的費(fèi)用，未經(jīng)公示不得收費(fèi)。
二、嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不得以學(xué)生獲獎(jiǎng)。競(jìng)賽和考試成績(jī)作為入學(xué)。升學(xué)和編班的依據(jù)。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或吃請(qǐng)。
四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品
五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班
六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。
自接到中心學(xué)校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對(duì)這六條禁令進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，大家還紛紛結(jié)合工作實(shí)際暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)要求，自覺抵制各種不良誘惑。
“六條禁令”對(duì)教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
(一)、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力自我解剖，認(rèn)真參與反思、小結(jié)，進(jìn)一步樹立淡泊名利的思想，堅(jiān)守高尚情操，安心從教，矢志不渝。
(二)、進(jìn)一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不以XX私，不利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長(zhǎng)的錢財(cái)，留清白在教育崗位上，真正做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。
(三)、遵守全國(guó)教師“十不準(zhǔn)”和麻城市教育行風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行‘六條禁令’的通知，仍然堅(jiān)持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時(shí)通過(guò)其他渠道，加強(qiáng)和群眾的聯(lián)系，加強(qiáng)跟學(xué)生家長(zhǎng)的交流，以更好的完成教書育人的任務(wù)。
(四)、相信別人，相信自己，積極響應(yīng)上級(jí)的各種號(hào)召，這也是愛國(guó)愛黨愛民的表現(xiàn)。
總而言之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。我端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。師德師風(fēng)建設(shè)，只要貼近教師生活的實(shí)際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，對(duì)我們廣大教師，的`確是有益處的，而且讓人深受其益。
禁令自查報(bào)告4
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了我校教師的十條禁令，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說(shuō)真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣�！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則
美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志！陶行之說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢？誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢？嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒(méi)有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧！感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
教學(xué)中只要我們?cè)鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……
一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
禁令自查報(bào)告5
通過(guò)學(xué)習(xí)集團(tuán)公司十六條《管理禁令》，結(jié)合本部門工作和管理職能，促使公司進(jìn)一步規(guī)范機(jī)電物資設(shè)備的管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使市政公司物資設(shè)備管理工作，步入良性循環(huán)軌道上來(lái)，為公司實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)而打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)對(duì)《管理禁令》的學(xué)習(xí)
市政公司經(jīng)過(guò)多次對(duì)《管理禁令》的學(xué)習(xí)，使干部職工深刻領(lǐng)會(huì)禁令實(shí)際內(nèi)涵，增強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)貫徹《管理禁令》的自覺性和主動(dòng)性，從根本上轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行《管理禁令》，是本部門做好管控物質(zhì)材料的進(jìn)購(gòu)、使用、核銷手續(xù)工作，規(guī)范行為，最大限度防止違反管理禁令現(xiàn)象發(fā)生的重要保障。
二、配合《管理禁令》推進(jìn)市政公司物資設(shè)備管理規(guī)范化
我公司以貫徹執(zhí)行《管理禁令》和《五個(gè)必查》管理規(guī)定為契機(jī)，加強(qiáng)各項(xiàng)目部物資設(shè)備管理隊(duì)伍建設(shè)，廣泛宣傳管理禁令的重要性和必要性，提高項(xiàng)目部物資管理人員責(zé)任心，嚴(yán)格按照集采平臺(tái)程序進(jìn)行機(jī)電物資設(shè)備的采購(gòu)、使用、核銷的管控，有效地杜絕物資設(shè)備采購(gòu)使用環(huán)節(jié)的中間漏洞，提高了項(xiàng)目施工過(guò)程中的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
三、對(duì)照《管理禁令》進(jìn)行項(xiàng)目管理自查
XX市政公司機(jī)物部嚴(yán)格對(duì)照《管理禁令》中第二、九條和《集中采購(gòu)實(shí)施細(xì)則》試行辦法，對(duì)我公司在建項(xiàng)目部日常生產(chǎn)工作進(jìn)行自查自糾活動(dòng)，以嚴(yán)格執(zhí)行加強(qiáng)管理為原則，按照公司會(huì)議精神和自身工作實(shí)際，重點(diǎn)自查自糾主要施工物資材料、機(jī)電設(shè)備的采購(gòu)、使用、核銷流程，有無(wú)違反《管理禁令》和《集中采購(gòu)實(shí)施細(xì)則》中有關(guān)規(guī)定。從自查情況來(lái)看，我公司有洪湖和大崗山二個(gè)項(xiàng)目部，物資材料來(lái)源均是以從大項(xiàng)目部調(diào)撥形式進(jìn)行，各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)無(wú)違反《管理禁令》中規(guī)定行為，洪湖項(xiàng)目部存在領(lǐng)用、核銷表報(bào)上報(bào)不夠及時(shí)，影響了每月經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析數(shù)據(jù)的采集，因此，機(jī)物部已通知項(xiàng)目部物資管理負(fù)責(zé)人，以《管理禁令》和《集中采購(gòu)實(shí)施細(xì)則》為指導(dǎo)，高度重視，認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行。
通過(guò)此次對(duì)《管理禁令》的學(xué)習(xí)及自查工作，使我公司全體干部職工充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真落實(shí)《管理禁令》工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我公司全體干部職工在今后的工作中防微杜漸，不斷完善，使《管理禁令》變?yōu)殚L(zhǎng)效機(jī)制，杜絕生產(chǎn)工作中違法、違規(guī)行為的出現(xiàn)。
禁令自查報(bào)告6
根據(jù)于省教育廳《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》的通知精神，結(jié)合丹江夏區(qū)教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，我校積極開展落實(shí)此項(xiàng)工作�，F(xiàn)將我校在開展《五項(xiàng)承諾》、《六條禁令》和落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為等工作做以自查匯報(bào)和向社會(huì)公開承諾如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
成立了以校長(zhǎng)徐正忠同志為組長(zhǎng)、以政教主任干宏濤為副組長(zhǎng)、以其他校委會(huì)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，各負(fù)其責(zé)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
我校組織全校教職工學(xué)習(xí)了省教育廳印發(fā)的《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》的文件。
三、自查自糾
學(xué)校在組織全校教職工學(xué)習(xí)了《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》的文件后，要求每位教師結(jié)合自身認(rèn)真做好自查自糾，并寫一份承諾書交學(xué)校。
四、加大宣傳
學(xué)校在每個(gè)辦公室和校公式欄、張貼欄內(nèi)分別張貼了《五項(xiàng)承諾》、《六條禁令》，以便教師深入學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生、家長(zhǎng)知情。
五、責(zé)任追究
學(xué)校對(duì)所有教職工嚴(yán)格要求，對(duì)明知故犯、有令不行、有禁不止、頂風(fēng)違紀(jì)的個(gè)人，堅(jiān)決按通知精神進(jìn)行追責(zé)并嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。
六、向社會(huì)公開承諾
1、進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，提高履職效能，為辦人民滿意教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決依法治校、規(guī)范收費(fèi)、陽(yáng)光招生。
2、保證嚴(yán)禁收取未經(jīng)物價(jià)部門審批備案和未經(jīng)公示的費(fèi)用。
3、保證學(xué)校不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽和考試成績(jī)作為入學(xué)、升學(xué)和編班的依據(jù)。
4、保證不違反政策招生，不在招生平臺(tái)之外招生。
5、保證不突破“一科一輔”規(guī)定，不強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。
6、嚴(yán)禁打罵體罰學(xué)生，不進(jìn)行有償家教。
7、嚴(yán)禁加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不超量布置課外作業(yè)。
8、加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督檢查，對(duì)違反者嚴(yán)肅處理。
七、情況反饋
前期，我校存在的主要問(wèn)題是：教師在布置學(xué)生的課外作業(yè)上，還沒(méi)有一個(gè)度，隨意性比較強(qiáng)，有時(shí)不自覺的增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，和對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行談心后，老師們的觀點(diǎn)得到了改變，情況得到了好轉(zhuǎn)。
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