大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告
在我們平凡的日常里,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,以下是小編整理的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查目的:
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來,進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),共建綠色家園
調(diào)查內(nèi)容:
1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問題。
2、日常生活中對(duì)環(huán)境問題的看法和做法。
3、環(huán)保的習(xí)慣。
(問卷由一張A4紙構(gòu)成,共12題客觀題)
調(diào)查對(duì)象:
全體小學(xué)生
調(diào)查方法:
“問卷式”(共發(fā)放100份調(diào)查問卷)和“訪談式”
調(diào)查具體安排:
。1)1月16日~1月26日,小隊(duì)成員完成調(diào)查問卷
。2)1月27日~2月23日,校內(nèi)校外調(diào)查小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
(3)2月24日~12月26日,由小隊(duì)成員完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
。4)2月27日~2月28,調(diào)查報(bào)告由小隊(duì)組成員負(fù)責(zé)撰寫
活動(dòng)總結(jié):
此次調(diào)查問卷是我們假日小隊(duì)活動(dòng)之一,為全校學(xué)生創(chuàng)造一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此調(diào)查問卷中我會(huì)負(fù)責(zé)問卷設(shè)計(jì)和撰寫調(diào)查報(bào)告工作,通過此次調(diào)查擴(kuò)大了我們小隊(duì)的影響力,達(dá)到了宣傳的目的。
你環(huán)保了嗎?
親愛的同學(xué)們,在日常生活中,你注意環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事,如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,為環(huán)保出一份力,那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言,這樣就一蟻潰大堤了,一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?()
A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)D、其他
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)()
A、是B、不是C、經(jīng)常是D、有時(shí)是E、其他
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾,你會(huì)()
A、勸他不要這樣做B、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱C、無動(dòng)于衷D、其他
4、你重視環(huán)保嗎?()
學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告
A、是B、不是C、其他
5、世界無煙日在幾月份?()
A、四月B、五月C、六月
6、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí),你會(huì)想到什么?()
A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重,從現(xiàn)在開始需要保護(hù)環(huán)境B、與我無關(guān)C、其他
7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),你會(huì)怎么做?()
A、上前阻止他們,告訴他們需要節(jié)約用水B、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣
8、你洗菜是否一直開著水龍頭?()
A、是B、不是C、其他
9、如果垃圾筒倒了,你會(huì)去扶正嗎?()
A、會(huì)B、不會(huì)C、其他
10、你平常用塑料袋,還是竹籃去購物?()
A、塑料袋B、竹籃C、其他
11、你會(huì)使用一次性筷子嗎?
A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)
12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?()
A、知道B、不知道C、知道一些
13、你踩踏草坪?jiǎn)?(?/p>
A、從來沒有B、經(jīng)常有C、很少有
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告2
一、活動(dòng)背景:
當(dāng)代社會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì),國(guó)家教育、企業(yè)商界也越來越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì),而大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項(xiàng)教育改革無不是為了響應(yīng)這個(gè)號(hào)召。同時(shí),基層社會(huì)也需外界關(guān)注的急切的愿望,為改變他們落后的面貌找到一條渠道。身為主體的大學(xué)生更應(yīng)積極響應(yīng),從而為現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。環(huán)境保護(hù)是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要方面,是衡量發(fā)展質(zhì)量和人民群眾生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn),是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè),關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。各地區(qū)各部門一定要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要意義,進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感,以對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神,把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與環(huán)境全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)在政策的影響下,構(gòu)建和諧社會(huì),新農(nóng)村新面貌。
二、活動(dòng)目的:
1、讓大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),特別是環(huán)境惡劣地區(qū)的狀況,并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。同時(shí)也為了加強(qiáng)本社人員的相互溝通、理解,形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。
2、通過對(duì)校園環(huán)境問題的調(diào)查,切實(shí)反映一些環(huán)保的實(shí)際問題,鍛煉學(xué)生調(diào)查問題的能力。
3、通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)校存在的實(shí)際問題,分析并做出解決方案。
4、宣傳環(huán)保,讓更多的人參與到環(huán)保的隊(duì)伍中來。
5、弘揚(yáng)國(guó)家政策。
三、活動(dòng)意義:
讓同學(xué)們更好的掌握更全面的實(shí)況,發(fā)揚(yáng)愛國(guó)熱情,積極為社會(huì)、人民服務(wù)保護(hù)一片天,讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì)、了解社會(huì),培養(yǎng)良好的環(huán)保素質(zhì),努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。推動(dòng)建立健全環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制,深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責(zé)任感,喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中,從兒童教育開始。
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月15日--20xx年11月20日
1、調(diào)查對(duì)象及人數(shù):
我校在校的80名學(xué)生
2、調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查
3、調(diào)查小組成員:宿舍八名成員
4、調(diào)查地點(diǎn):在我校的圖書館、教學(xué)樓、飯?zhí)谩⑺奚岬鹊亻_展調(diào)查活動(dòng)。
眾所周知,目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題,歸根結(jié)底,人類是環(huán)境的主體,人類要在地球上生存,其受意識(shí)支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印,墻角的一團(tuán)廢紙,垃圾堆里的一塊廢電池這些都是人們?nèi)粘I钪性倨胀ú贿^的行為,甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而,殊不知這些看似無意的舉動(dòng),卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥,造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問題。
關(guān)注環(huán)境,關(guān)注綠色,為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境而貢獻(xiàn)自己的一份力量,使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境,了解日常環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和方法,增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),我們組成了一個(gè)10個(gè)人的調(diào)查小組,對(duì)在校的80名的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果如下:
一、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì):
1、你對(duì)環(huán)境問題感興趣嗎?
2、你的環(huán)保知識(shí)主要來源于什么?
3、你和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況嗎
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查目的:
為了創(chuàng)建“綠色校園”,進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),共建綠色家園,特此開展這項(xiàng)調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象:
我校所有的學(xué)生。
三、調(diào)查的方法:
采用隨機(jī)抽樣方法來調(diào)查我校的學(xué)生,共調(diào)查的人數(shù)為525人。
三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間:
在我校的圖書館前、飯?zhí)们、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開展調(diào)查活動(dòng)。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺,從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在這次調(diào)查中,我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí),但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識(shí)的講座、課程。從調(diào)查中,他們的環(huán)保知識(shí)主要來源,有38%的學(xué)生來源電視、廣播、電影;有28%來源于報(bào)刊雜志、不到8%的學(xué)生說來源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問題中,有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度,其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹木,各占16%
這些問題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木的問題上,各有16%學(xué)生說在環(huán)境問題上也是很嚴(yán)重的。隨著,我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐,造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴(yán)重的環(huán)境問題。我們使有過度,制造很多塑料垃圾,這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的,對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里,造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好,但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生,到處制造垃圾,那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!
所以,我們要從三個(gè)做起:
一、從自己身邊做起,
二、一點(diǎn)滴小事做起,
三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去,我們就成了環(huán)境破壞者,造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中,有70%的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包,但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問題,不光是學(xué)校的事,還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望,大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng),有所行動(dòng),來保護(hù)我們的校園;還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng),來喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保,搞好環(huán)保工作。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告4
一、實(shí)踐主題
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,隨著人們生活的水平日益提高,環(huán)境保護(hù)也成為了每個(gè)普通人關(guān)心的人們?cè)掝}。作為當(dāng)代佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)的強(qiáng)弱也成為了人們關(guān)注與重視的社會(huì)問題。
二、實(shí)踐方式
1.制作調(diào)查問卷
2.對(duì)身邊的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查
三、實(shí)踐時(shí)間
20xx年10月29日至11月4日
四、實(shí)踐地址
身邊的大學(xué)生
五、調(diào)研方式選擇及理由
選擇問卷調(diào)查法主要的原因是因?yàn)槲覀兛梢韵让鞔_我們所要的問題從而去設(shè)計(jì)我們的問卷,接著就可以進(jìn)行排版印刷,在確定調(diào)研的時(shí)間與地點(diǎn)之后便可以開展我們的調(diào)研活動(dòng),最后可以依照問卷情況進(jìn)行討論,從而得出結(jié)論,能更好的了解大學(xué)生對(duì)“環(huán)!钡恼J(rèn)識(shí)水平。
六、調(diào)查對(duì)象的選擇及理由
選擇調(diào)查對(duì)象為大學(xué)生的一個(gè)極為重要的原因是因?yàn)椋绾翁岣弋?dāng)代大學(xué)生的“環(huán)保意識(shí)”水平是當(dāng)代各大高校極為重要的一個(gè)教育問題。我們所設(shè)計(jì)的調(diào)卷也是極為簡(jiǎn)單明了,把現(xiàn)如今存在的主要問題相互結(jié)合,從而更清楚的了解大學(xué)生對(duì)于“環(huán)!钡囊庾R(shí)。
七、調(diào)查人數(shù)
40人
八、調(diào)查問卷整理
九、調(diào)查結(jié)論
根據(jù)調(diào)查后對(duì)問卷的整理,我們可以看出大學(xué)生對(duì)于“低碳環(huán)!币辉~還是很熟悉的,在我們調(diào)研大學(xué)生的人數(shù)中所占比例為45.00%,可以說現(xiàn)在的大學(xué)生還是有環(huán)保意識(shí)的,做的也是不錯(cuò)的。因?yàn)樵谘谉岬南奶欤?0.00%的大學(xué)生會(huì)把空調(diào)溫度調(diào)至到20-25攝氏度。但是與此同時(shí),如今的大學(xué)生對(duì)水進(jìn)行二次利用的情況卻并不是很環(huán)保,因?yàn)樵趩柧碇袑?duì)于“用過的睡是否進(jìn)行二次利用”這一問題有45.00%的大學(xué)生是不經(jīng)常使用的,這其實(shí)已經(jīng)大大的造成了水土的流失間接的在對(duì)我們的地球進(jìn)行迫害。同時(shí)對(duì)于“是否會(huì)主動(dòng)把垃圾分類丟進(jìn)垃圾桶”這一問題有50.00%的大學(xué)生都是選擇了很少,而且對(duì)于“買東西時(shí)是否會(huì)盡量挑選環(huán)保節(jié)能型”這一話題有47.50%的大學(xué)生是不經(jīng)常的。從這些調(diào)研比例中可見,即使如今的大學(xué)生對(duì)環(huán)保這一話題是很熟悉的,但是在生活中做的并不是非常的好。
另外即便有42.50%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在我國(guó)市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng),可是當(dāng)被問及是否愿意為環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的事情時(shí),有47.50的大學(xué)生選擇的均為看情況?梢娂词箤(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)有很熟悉的了解,當(dāng)要自己去身體力行時(shí),并不是非常愿意的。
十、調(diào)研感想
環(huán)保教育應(yīng)當(dāng)由正規(guī)環(huán)保教育和非正規(guī)環(huán)保教育組成,正規(guī)環(huán)保教育只要是指各種學(xué)校教育,非正規(guī)環(huán)保教育指各種傳媒和社會(huì)團(tuán)體、組織的宣傳和教育,也包括各種講座、培訓(xùn)、競(jìng)賽等各種形式,還包括家長(zhǎng)與孩子之間環(huán)境倫理的相互影響。
經(jīng)過我們的調(diào)查和分析,可以看出,當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還有待提高,各大高校應(yīng)該加強(qiáng)教育。讓大學(xué)生從生活做起,多管一盞無關(guān)緊要的燈;多做一些有益環(huán)保的事情;買東西時(shí)盡量少用塑料袋。
人類共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。我們無需感嘆自身力量的渺小,如果能有更多的人行動(dòng)起來,就會(huì)給我們帶來可觀的效應(yīng)和成果,而我們需要的,只不過是一點(diǎn)熱情、一點(diǎn)細(xì)心和一點(diǎn)關(guān)愛。只有從身邊的小事做起,才能讓我們的生存環(huán)境變得更加的清新和健康。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告5
近些年來,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益增強(qiáng),并且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環(huán)境,F(xiàn)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲,人們的環(huán)保意識(shí)也在不斷增強(qiáng),大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)軍人物,應(yīng)該在各方面不斷完善自己,增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)已經(jīng)刻不容緩。高校應(yīng)該針對(duì)目前大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀,有針對(duì)性的開展相關(guān)的公共課程,引導(dǎo)大學(xué)生建立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),共筑美好家園。因此,為了更深入的了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)程度,并且為了更有力的倡導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù),我做了以關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告為主題的問卷調(diào)查。
一、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法
。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象
調(diào)查對(duì)象是針對(duì)個(gè)宿舍成員共五十名,其中包括男生25人,女生25人。
。ǘ┱{(diào)查方法
本次調(diào)查地點(diǎn)是南區(qū)宿舍樓通過宿舍內(nèi)發(fā)放書面問卷的方式進(jìn)行,在各宿舍隨機(jī)發(fā)放兩張,對(duì)各年級(jí)學(xué)生無要求。
。ㄈ┱{(diào)查內(nèi)容
書面問卷以選擇題為調(diào)查內(nèi)容,共八道題。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
調(diào)查共發(fā)放書面問卷50份,得到的有效問卷50份,回收率100%,問卷容量50。
調(diào)查結(jié)果如下
為,44%的同學(xué)表示會(huì)阻止其行為,32%的同學(xué)希表示不滿,期盼得到治理,一少部分同學(xué)會(huì)向有關(guān)部門反映,極少數(shù)會(huì)一走了之。許多同學(xué)對(duì)使用一次性餐具的看法比較現(xiàn)實(shí),56%的同學(xué)選擇了“不太環(huán)保,但偶爾用一下也沒影響”,有些同學(xué)卻很注意這方面,堅(jiān)決不使用一次性餐具,同時(shí)也有少數(shù)會(huì)經(jīng)常使用一次性餐具。關(guān)于工業(yè)三廢調(diào)查,使我們看出同學(xué)們對(duì)工業(yè)中的“三廢”有很大了解,最起碼大多數(shù)人都知道“三廢”是指什么。說明大家對(duì)工業(yè)污染比較重視,也說明了“三廢”的確是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為影響我國(guó)環(huán)境的主要因素是有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全,政府環(huán)保執(zhí)法不嚴(yán)、重視程度不夠,這是政府的管理不善,其實(shí)可以想到我們約束自己行為的意志也不夠堅(jiān)定,這需要我們社會(huì)共同努力,加大宣傳共同促進(jìn)大家的環(huán)保意識(shí)。對(duì)于第七個(gè)問題,反映出大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中對(duì)環(huán)保的概念不是特別強(qiáng)烈,所如果改變大家對(duì)環(huán)保的看法,就要從社會(huì)大環(huán)境中營(yíng)造一種良好的環(huán)保氛圍,在尊重客觀存在的環(huán)保意識(shí)不太高的規(guī)律的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,同時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是必不可少,我們意識(shí)的高度,往往物質(zhì)基礎(chǔ)的影響是很大的。
三、調(diào)查問題分析
1.當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀
首先,環(huán)保意識(shí)素養(yǎng)不高,缺乏有關(guān)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí),。這次調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)了解很少。調(diào)查最后,我碰到幾個(gè)同學(xué),問他們幾個(gè)問題了解到,關(guān)于廢棄物會(huì)收到再利用的標(biāo)志也是別不出來,關(guān)于自然資源的有限性,電子垃圾的概念等這樣的常識(shí)也只是略知一二,由此可見,我國(guó)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的整體認(rèn)知水平亟待加強(qiáng)。
2.造成大學(xué)生環(huán)保意識(shí)整體薄弱的原因
A.高校缺乏有關(guān)環(huán)保的課程
目前我國(guó)高校對(duì)生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視,雖然一些教材中有所提及,但是不夠系統(tǒng)、不夠全面。部分專業(yè)由于受限于本身特點(diǎn),根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育列入教學(xué)范圍,造成大學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識(shí)貧乏、意識(shí)薄弱、行為習(xí)慣落后。
B.社會(huì)缺乏宣傳力度
社會(huì)上一些主流媒體缺乏對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,或者缺乏關(guān)注的連續(xù)性和
持久性,很多網(wǎng)站或紙質(zhì)媒體只在每年的“世界環(huán)境日”或“植樹節(jié)”等特定節(jié)日,才會(huì)象征性地關(guān)注一下環(huán)境保護(hù),等日期一過便再無下文,目前甚至很少有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的期刊或雜志,大學(xué)生很難接觸到有關(guān)知識(shí)。
C.有關(guān)環(huán)境保護(hù)的校園課外活動(dòng)太少
大學(xué)生活是多姿多彩的,大學(xué)生的課余時(shí)間也是非常充分的,因此誕生了各式各樣的社團(tuán),以及各種主題的課外活動(dòng)。雖然很多學(xué)校也會(huì)組織環(huán)境保護(hù)主題的課外活動(dòng)但是大都僅限于觀看資料片、考察野外動(dòng)物園等初級(jí)層次,表面上非常認(rèn)真重視,短期內(nèi)也能在校園引起一定的反響,但在教育方面的深度和持久力不夠,目前很多大學(xué)生了解環(huán)保的意義所在,但卻缺乏更深一步的了解。
四、解決對(duì)策
近年來,素質(zhì)教育成為高校教育的核心與目標(biāo)。素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,其目的在于培養(yǎng)完整意義上的人——全面發(fā)展的社會(huì)主體。一個(gè)完整意義上的人應(yīng)該具備較高的環(huán)境意識(shí),有為保護(hù)環(huán)境而不斷調(diào)整自身經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),協(xié)調(diào)人與環(huán)境、人與自身相互關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)的自覺性。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育是對(duì)其素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié),是有利于提高大學(xué)生素質(zhì)的重要手段!21世紀(jì)環(huán)境意識(shí)將成為人類社會(huì)文明、發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志,環(huán)境意識(shí)也將成為21世紀(jì)人類必須具備的素質(zhì)之一,培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)正是新世紀(jì)發(fā)展的客觀要求!
1.開設(shè)與環(huán)境保護(hù)知識(shí)相關(guān)的必修課,并在德育課程中引入環(huán)境意識(shí)的內(nèi)容
有調(diào)查表明,日前很多大學(xué)生已有的環(huán)境知識(shí)不是來之于學(xué)校的教學(xué),而且對(duì)現(xiàn)有的環(huán)境教學(xué)感到不滿。因此,有必要在大學(xué)課程建設(shè)的過程中,增加環(huán)境科學(xué)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)環(huán)境教育課程主要應(yīng)加強(qiáng)三部分課程內(nèi)容:一是面向全校各專業(yè)開設(shè)公共必選課,如“環(huán)境保護(hù)”、“環(huán)境與發(fā)展”或“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”等,這類公選課的設(shè)置要兼顧全校各專業(yè)的特點(diǎn),教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的現(xiàn)狀、危害及環(huán)境保護(hù)的政策和法律法規(guī),了解環(huán)境對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的重要性,使學(xué)生真正從思想上對(duì)環(huán)境問題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二是根據(jù)全校不同專業(yè)的特點(diǎn)開設(shè)專業(yè)必選課,如“清潔生產(chǎn)工藝”、“三廢處理”、“可更新資源管理”、“旅游景區(qū)環(huán)境評(píng)估”、“環(huán)境監(jiān)測(cè)”等,專業(yè)選修課要結(jié)合各專業(yè)的具體特點(diǎn),在提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)的同時(shí),還提高學(xué)生解決環(huán)境問題的能力。二是在馬克思主義理論與思想政治教育理論課中增加旨在提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)水平的內(nèi)容,如:在形勢(shì)與政策課中向?qū)W生通報(bào)高時(shí)效性的國(guó)際與國(guó)內(nèi)的環(huán)境狀況及環(huán)境問題,同時(shí)通報(bào)由環(huán)境問題帶來的現(xiàn)實(shí)與潛在的危害;在“思想道德修養(yǎng)”課教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境道德教育;在“法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境法律法規(guī)教育;在“馬克思主義哲學(xué)原理”課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系;在“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及要求,等等。如此將大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)地滲入馬克思主義理論與思想政治教育理論課當(dāng)中,這既是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求,也對(duì)高校的思想政治理論課的教學(xué)改革具有啟示意義,更是提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)水平的有效途徑。
3.開展提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)教育不能局限于課堂,豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更有利于將課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)加以鞏固和應(yīng)用。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式很多,例如開展廣泛的環(huán)境教育宣傳,辦展覽、開講座、結(jié)合環(huán)境保護(hù)主題節(jié)日開展活動(dòng)等。我們也可以借鑒德國(guó)的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)大學(xué)生走向戶外、走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì),走進(jìn)大自然,并吸引全社會(huì)的廣泛關(guān)注和參與,以此提升大學(xué)生以及公眾的環(huán)境意識(shí)水平。
4.構(gòu)建并完善提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)水平的激勵(lì)機(jī)制
構(gòu)建并完善激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)提高的有效途徑之一。瑞典的成功經(jīng)驗(yàn)是設(shè)立綠色學(xué)校獎(jiǎng),盡管其目的是鼓勵(lì)學(xué)校為健康的'環(huán)境而采取了基于課程的行動(dòng),卻給了我們很大的啟示。我們也可以設(shè)立諸如綠色使者、綠色團(tuán)隊(duì)等獎(jiǎng)項(xiàng),并使之與繼續(xù)升學(xué)以及就業(yè)相聯(lián)系,激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)并付諸于實(shí)踐的動(dòng)力,從而提高大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)水平。
總之,提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的有效方法很多,只要抓住大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī),適時(shí)地對(duì)其進(jìn)行熏陶與滲透,必將使大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)大大提高,進(jìn)而有利于我國(guó)乃至整個(gè)地球的環(huán)境與資源的可持續(xù)發(fā)展。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告6
現(xiàn)將此次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、調(diào)查目的
在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民收入大幅度提高的同時(shí),由于農(nóng)村生活污染、垃圾排放量增大、種植養(yǎng)殖業(yè)廢棄物逐年遞增,化肥農(nóng)藥使用量居高不下,城市工業(yè)污染逐漸向農(nóng)村轉(zhuǎn)移等原因,導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)環(huán)境狀況日益惡化,環(huán)境質(zhì)量明顯下降,不僅影響廣大農(nóng)民群眾的生存環(huán)境與身體健康,也制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村也是重要的威脅。為此對(duì)農(nóng)村所在居民環(huán)保意識(shí)展開調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果
本次調(diào)查共對(duì)120位村民進(jìn)行提問。
問1:你認(rèn)為垃圾可以倒在哪里?
答:路邊,隨便哪里,沒有的空地,其他。
問2:你家的垃圾倒在哪里?
答:路邊,隨便哪里,沒有的空地,其他。
調(diào)查結(jié)果顯示,問1中有34%的人會(huì)倒在路邊,25%的人隨便哪里倒,30%倒在沒有的空地,其他的為11%。問2中有14%會(huì)把自家的垃圾到在路邊,6%的隨便倒,78%會(huì)把垃圾倒在沒有的空地,2%在其他地方。
據(jù)調(diào)查表示,雖然大部分居民知道垃圾應(yīng)該對(duì)方在諸如垃圾箱之類的指定地
點(diǎn),但在實(shí)際生活中,許多人還是習(xí)慣于將垃圾對(duì)方在一些被認(rèn)為沒用的空地上。其原因有幾點(diǎn):
(l)農(nóng)村人口多,日產(chǎn)垃圾量多,而且居民點(diǎn)分散,沒有或很少有集中堆放垃圾的場(chǎng)所;
(2)以前還可以將部分垃圾撒入田里作肥料,而如今一方面有了化學(xué)肥料,另一方面也由于越來越多的耕地被廠房、公寓所替代,所以垃圾只能堆放在房前屋后。盡管如此,我們也不能忽視農(nóng)村居民的環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境的影響。
問3:什么是“環(huán)!?
對(duì)此問題,知道“環(huán)!笔恰碍h(huán)境保護(hù)”的居民占87%,但其中只有20%的居民能具體進(jìn)行結(jié)實(shí),而且,在這部分人中務(wù)農(nóng)者僅占18%。
問4:你知道什么是“白色污染”?
知道并能舉例說明者占43%,其中務(wù)農(nóng)者占20%。
問5:你知道為什么要使用“無磷洗衣粉”?
對(duì)該問題,能正確回答者不到5%,而且這部分人都是年齡在20一35歲之間的工人、醫(yī)務(wù)工作者、教師等見識(shí)或文化知識(shí)水平較高的非務(wù)農(nóng)人員。
從調(diào)查中看,農(nóng)村居民環(huán)保意識(shí)相對(duì)較差,對(duì)環(huán)保知識(shí)了解不多。這可能有以下幾方面原因:
(1)居民們長(zhǎng)期生活在環(huán)境相對(duì)安靜的農(nóng)村,對(duì)環(huán)境污染造成的體驗(yàn)較少,所以不能從根本上認(rèn)識(shí)到環(huán)保的積極意義。
(2)農(nóng)村居民中以文化素質(zhì)較低的農(nóng)民占絕大部分,由于文化程度的限制,獲得各方面信息的來源也較狹窄,影響他們環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)。
(3)部分農(nóng)村居民從祖輩開始沿襲了一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣(如隨處倒垃圾等)一時(shí)間還難以改變過來。
三、調(diào)查結(jié)論
(一)農(nóng)村居民(尤其是一些文化水平較低的農(nóng)民)的環(huán)保意識(shí)較差,對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解不多,還不能從根本上認(rèn)識(shí)到環(huán)保的積極意義。
(二)周圍環(huán)境的污染固然與居民的環(huán)保意識(shí)有關(guān),而另一方面,農(nóng)村中存在的客觀問題也不容忽視,如農(nóng)村人口多,日產(chǎn)垃圾量多,且居民點(diǎn)分散,沒有或很少有固定的垃圾堆放點(diǎn)等。
(三)目前,農(nóng)村環(huán)境相對(duì)城市而言不太嚴(yán)重,所以還沒有引起有關(guān)部門的足夠重視。在城市大搞環(huán)境建設(shè)的同時(shí),農(nóng)村的環(huán)境污染卻日益嚴(yán)重下去。
四、調(diào)查體會(huì)
從這次調(diào)查中體會(huì)到農(nóng)村居民環(huán)保意識(shí)差,其更重要的原因是文化水平低下,受教育少,有些人根本沒機(jī)會(huì)接受教育。老一輩的人環(huán)保意識(shí)差,就連新一代的年輕人環(huán)保意識(shí)也不高,其原因不得而知,由于農(nóng)村家境貧困,文化素養(yǎng)低所致。
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平逐漸提高,人們不只要關(guān)心自己的衣食冷暖。還要把更多的目光放到和自己息息相關(guān)的周邊環(huán)境。提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓生活更美好,更健康。這不僅僅是思想上的反思,而是要行動(dòng)起來,從身邊環(huán)境做起。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告7
人類的發(fā)展是伴隨著適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境而發(fā)展起來的。隨著世界各國(guó)對(duì)于環(huán)境狀況的不斷重視,環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問題已日益受到不斷地重視和加強(qiáng)。發(fā)展到二十一世紀(jì)的今天,人類掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),改造自然的努力增強(qiáng)了,環(huán)境面貌的改變也隨之日益加快了。但是人類也受到了大自然無情的報(bào)復(fù)──環(huán)境問題空前嚴(yán)重地出現(xiàn)在人類面前,使人們陷入憂郁不安之中。盡管我國(guó)政府不斷加強(qiáng)整治力度,但是由于其他人為原因,我國(guó)的環(huán)境問題還不容樂觀。為此,市政府會(huì)同市環(huán)保局組織展開居民環(huán)保意識(shí)調(diào)查,旨在了解公眾對(duì)于環(huán)境保護(hù)問題的看法,同時(shí)對(duì)我們的周邊生活環(huán)境進(jìn)行一個(gè)初步的了解,并宣傳環(huán)保。
本次調(diào)查結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
調(diào)查范圍:我市居民
調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷
調(diào)查人數(shù):162人
發(fā)放問卷:162份
有效問卷:162份
一、環(huán)保意識(shí)調(diào)查結(jié)果:
調(diào)查顯示,僅有15%的人表示知道世界環(huán)境日是每年的6月5日;有85%的人對(duì)每年的世界環(huán)境日不太清楚。可見,對(duì)世界環(huán)境日的宣傳仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
有38%的居民知道全國(guó)統(tǒng)一的“環(huán)境污染舉報(bào)”免費(fèi)環(huán)保12369,看來環(huán)境問題已經(jīng)為廣大人們所關(guān)注,已經(jīng)成為了一個(gè)眾人矚目的重大問題。
有73%的人對(duì)xxxx2年xxxx市著力實(shí)施的“十大環(huán)保工程”表示了解,有41%的人對(duì)xxxx市實(shí)施的藍(lán)天工程表示了解,看來市政府所采取的環(huán)保舉措已經(jīng)越來越為廣大人們所關(guān)注。
有92%的人認(rèn)為與以前相比,目前人們的環(huán)保意識(shí)有了顯著的提高;另有4%的人認(rèn)為并沒有很好的提高?磥,雖然人們的環(huán)保意識(shí)確實(shí)有所提高,但是還有一些不顧生態(tài)平衡蓄意破壞環(huán)境的人,而他們?yōu)榈闹皇且恍﹤(gè)人利益。
有73%的人認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是為了生活環(huán)境更加整潔;另有23%的人認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是為了與自然和諧相處,為子孫后代著想?磥砟壳叭藗兊沫h(huán)保意識(shí)有了一定程度的提高。
在發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境時(shí),88%問卷調(diào)查都表示積極制止,由此可見,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為社會(huì)每一份子的職責(zé)和責(zé)任。
對(duì)于目前的生活環(huán)境,58%的居民表示良好,12%的居民表示一般,31%對(duì)身邊環(huán)境表示不滿意,可見,生活環(huán)境越來越成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。
對(duì)于xxxx市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市,92%居民表示希望盡快創(chuàng)建成功,可見我市居民對(duì)我市未來環(huán)境的發(fā)展很有信心,相信將來的環(huán)境會(huì)越來越好。
有88%的居民表示愿意為環(huán)境保護(hù)做一點(diǎn)力所能及的事情。看來人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的不僅有熱情,還有著自己的一份責(zé)任。
二、環(huán)保意識(shí)的特點(diǎn):
1.居民的受教育程度與對(duì)環(huán)境的滿意度成負(fù)相關(guān),從調(diào)查中可發(fā)現(xiàn),居民的受教育程度是影響對(duì)環(huán)境判斷的重要變量之一,文化水平和知識(shí)層次越高,對(duì)中國(guó)環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)得就越清醒,從而造成對(duì)環(huán)境狀況滿意度的下降。
2.居民的受教育程度與環(huán)保意識(shí)成正相關(guān),因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境題的認(rèn)識(shí)程度更清晰。
3.居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與他們所處的環(huán)境有關(guān)系。所處環(huán)境越好,居民的環(huán)保意識(shí)越強(qiáng),反之亦然。
三、建議:
通過這次的xxxx市環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查對(duì)我市部分市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了一定了解,不少調(diào)查者也提出了一些環(huán)保意見和建議,其實(shí)目前在我們的調(diào)查結(jié)果中可以明確透露出我市市民有著比較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),但是其環(huán)保行為卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他們的環(huán)保意識(shí),良好的環(huán)保意愿也難以付諸實(shí)際行動(dòng)。
針對(duì)目前我市居民的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀和已經(jīng)出現(xiàn)的種種問題,我們應(yīng)從以下兩方面加以處理和改善:
。ㄒ唬⿵木用褡陨碇,這是改善我市環(huán),F(xiàn)狀的前提條件。
第一,加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí),提高居民的環(huán)保素質(zhì),樹立“人人為我,我為人人”的新風(fēng)氣,加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí),關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè),是人們對(duì)國(guó)家集體關(guān)注的表現(xiàn)。只有素質(zhì)上去了,居民的環(huán)保意識(shí)才會(huì)相應(yīng)地加強(qiáng)。同時(shí),居民還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作,留意關(guān)于環(huán)保的各種宣傳,通過報(bào)紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進(jìn)一步了解和豐富自身環(huán)保知識(shí),牢固自己的環(huán)保觀念。
第二,應(yīng)從行動(dòng)上切實(shí)支持政府的環(huán)保工作,響應(yīng)政府號(hào)召,使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動(dòng),起到良好的環(huán)保效果,為我市的環(huán)保工作盡一份力。另外,市民還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動(dòng)周邊的人,對(duì)于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批評(píng)并即使制止,用積極的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)更多人加入環(huán)保隊(duì)伍。
。ǘ┘訌(qiáng)政府的環(huán)保工作,這是改善我市環(huán),F(xiàn)狀的重要條件。
第一,廣泛深入的開展宣傳教育,進(jìn)一步提高各級(jí)決策者和廣大居民的環(huán)保意識(shí)。要提高居民對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí),建立新的環(huán)境觀和價(jià)值觀,使居民自覺的按照環(huán)保要求約束自己,規(guī)范自己的行為,使環(huán)境保護(hù)意識(shí)成為一種心理,并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責(zé)任,盡力使其實(shí)際行動(dòng)與環(huán)保意識(shí)配套。
第二,堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行各項(xiàng)環(huán)保法律和法規(guī),繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作,加大監(jiān)管力度,對(duì)對(duì)不保護(hù)環(huán)境的個(gè)人或企業(yè)要依法處理,從嚴(yán)處理。嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保責(zé)任制并制定切實(shí)可行的考核制度,使排污單位有章可循,執(zhí)法人員有法可依。
。ㄈ┘訌(qiáng)社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理
定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作,使環(huán)保意識(shí)深入人心。讓宣傳進(jìn)入家家戶戶,大到老人小到兒童,人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要,從而自覺保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí),才會(huì)控制自己的行為,是顯而易見的。由此可見,環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要,而加緊宣傳是迫在眉睫的。
通過這次的社會(huì)調(diào)查可以明確地反應(yīng)出我市居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了一定程度的提高,他們非常清楚自己需要的是天更藍(lán),水更碧,花更紅,草更青的生活環(huán)境。當(dāng)然,在我們憧憬美好的環(huán)境的同時(shí),我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力,愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé)。我們相信,通過政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民的大力配合,我們會(huì)擁有一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境!
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告8
一、調(diào)查背景
隨著全球經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展,人類社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)力得到了空前的提高,人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀。但是,人們對(duì)資源的浪費(fèi)以及對(duì)環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化,環(huán)境保護(hù)也得到了越來越多人的關(guān)注和支持。在我國(guó),無論是在民間還是在政府機(jī)構(gòu),環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問題之一。當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家未來之棟梁、作為當(dāng)代青年當(dāng)中的佼佼者,他們環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問題!
本文以大學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查,希望其結(jié)果和結(jié)論能夠影響大學(xué)生的日常行為,提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、調(diào)查方法
本課題調(diào)查采取的研究方法為:?jiǎn)柧矸。問卷投放?shù)量總計(jì)60份,有效回收56份。問卷調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生群體。
三、調(diào)查結(jié)果
第一,關(guān)于對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查結(jié)果:
其中有67%的學(xué)生環(huán)保意識(shí)一般,環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的只有23%,還有15%左右的學(xué)生幾乎沒有環(huán)保意識(shí)。第二,關(guān)于對(duì)大學(xué)生日常環(huán)保行為的調(diào)查結(jié)果:
其中,經(jīng)常會(huì)做這些環(huán)保行為的只有17%,偶爾會(huì)做的占53%,幾乎沒有和從來沒有的合占30%。
第三,關(guān)于大學(xué)生是否會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策的調(diào)查結(jié)果:
其中,“會(huì),不僅自己做到,還會(huì)帶動(dòng)周圍的人都愛護(hù)環(huán)境”的占48%,自己本身會(huì)切實(shí)做到的占34%,如果環(huán)保政策不會(huì)損害自身利益會(huì)參與的占10%,有強(qiáng)制措施時(shí)會(huì),不然看自己心情的占8%。由此可得,雖然同學(xué)們響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策的占了絕大部分,但是,同學(xué)們的心態(tài)是不同的。
第四,關(guān)于大學(xué)生環(huán)保目的的調(diào)查結(jié)果:
其中,環(huán)保目的不明確的僅占7%,為了生活環(huán)境更加干凈整潔的占57%,為了與自然和諧相處和子孫后代著想的占33%,其他原因的為2%。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告9
隨著21世紀(jì)的逐漸深入,我們偉大祖國(guó)在騰飛,但是經(jīng)濟(jì)在增長(zhǎng),環(huán)境卻在惡化。據(jù)資料顯示,全國(guó)有五分之一的城環(huán)境遭到嚴(yán)重污染。所以,有必要對(duì)所有公民進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的調(diào)查和普及。就此問題,我們實(shí)踐隊(duì)對(duì)偃師岳灘鎮(zhèn)岳灘村的村民進(jìn)行了環(huán)保意識(shí)調(diào)查,F(xiàn)就調(diào)查結(jié)果作以下分析。
一、環(huán)保意識(shí)調(diào)查結(jié)果:
調(diào)查顯示,有83.3%的人表示目前的環(huán)境污染問題很嚴(yán)重;有16.7%的人表示還可以,但是不是很好,有一定的差距,人需不斷改進(jìn)。
有73.1%的居民認(rèn)為目前環(huán)境問題已成為人們所關(guān)注的一個(gè)重大的問題,看來環(huán)境問題已經(jīng)為廣大人們所關(guān)注,已經(jīng)成為了一個(gè)眾人矚目的重大問題。
有52.2%的人認(rèn)為與以前相比,目前人們的環(huán)保意識(shí)有了顯著的提高;另有47.8%的人認(rèn)為并沒有很好的提高?磥,雖然人們的環(huán)保意識(shí)確實(shí)有所提高,但是還有一些不顧生態(tài)平衡蓄意破壞環(huán)境的人,而他們?yōu)榈闹皇且恍﹤(gè)人利益。
有88.9%的人認(rèn)為目前人們的環(huán)保意識(shí)必須加強(qiáng);另有11.1%的人認(rèn)為目前狀況還可以,無需加強(qiáng)?磥砟壳叭藗兊沫h(huán)保意識(shí)還須進(jìn)一步加強(qiáng)。
在如何加強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)上有55.6%的人認(rèn)為應(yīng)加大宣傳力度;有77.8%的人表示要加強(qiáng)相應(yīng)的教育。尤其是未成年人的環(huán)保教育;另有56.7%的人認(rèn)為應(yīng)該加大管理力度,加大懲處力度。在增強(qiáng)人們環(huán)保意識(shí)的問題上有待不斷加強(qiáng)與提高。
對(duì)由于環(huán)境問題所引起的自然災(zāi)害有38.9%的人認(rèn)為應(yīng)該及時(shí)整治,加快植樹造林;38.9%的人認(rèn)為要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),從我做起,從身邊做起;有22.2%的人表示要強(qiáng)化環(huán)保重點(diǎn)地區(qū)人們的環(huán)保意識(shí)。
對(duì)于未來環(huán)境的發(fā)展有44.4%的人表示很有信心,相信將來的環(huán)境會(huì)越來越好;有27.8%的人表示不好說;另有27.8%的人表示對(duì)于將來環(huán)境的發(fā)展沒有太大信心,因?yàn)槿藗兯l(fā)明的現(xiàn)代化工具會(huì)不斷地對(duì)環(huán)境造成危害。
有62.2%的人表示如果有環(huán)保組織招募環(huán)保志愿者愿意參加;有27.8%的人表示看時(shí)間而定不過會(huì)一直支持環(huán)保事業(yè)?磥砣藗儗(duì)于環(huán)境保護(hù)的不僅有熱情,還有著自己的一份責(zé)任。
居民對(duì)岳灘村環(huán)保情況了解程度一般,調(diào)查顯示,62.2%的當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為自己對(duì)岳灘村環(huán)保情況了解屬于一般,20.1%認(rèn)為不太了解,只有20.4%的居民認(rèn)為非常熟悉,當(dāng)問及岳灘村環(huán)保情況處于哪個(gè)程度時(shí),50.6%的居民回答一般,34.2%的居民認(rèn)為很差,6.9%的居民認(rèn)為說不清楚,只有8.1%認(rèn)為較好。
當(dāng)前岳灘村環(huán)保情況基本保持原樣,不很到位但呈良好發(fā)展的趨勢(shì)。問及岳灘村環(huán)保到位于否時(shí),74.7%的居民認(rèn)為岳灘村環(huán)保情況不到位,18.1%的居民回答不清楚,只有7.2%的居民認(rèn)為岳灘村環(huán)保情況保持原樣,沒有變化,27.3%認(rèn)為越來越好,11.4%的居民沒注意,只有26.4%的居民認(rèn)為越來越差。
居民對(duì)環(huán)保情況重要性的認(rèn)識(shí)到位,但提及自身影響卻少有見地。49.5%的居民認(rèn)為岳灘村環(huán)保情況很重要,只有11.2%認(rèn)為不重要,當(dāng)問及當(dāng)前岳灘村環(huán)保情況對(duì)個(gè)人的影響時(shí),52.1%的居民認(rèn)為影響不大,8.7%認(rèn)為無影響,6.5%說不清楚,32.7%認(rèn)為影響很大。
二、環(huán)保意識(shí)的特點(diǎn):
1.居民的受教育程度與對(duì)環(huán)境的滿意度成負(fù)相關(guān),從調(diào)查中可發(fā)現(xiàn),居民的受教育程度是影響對(duì)環(huán)境判斷的重要變量之一,文化水平和知識(shí)層次越高,對(duì)中國(guó)環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)得就越清醒,從而造成對(duì)環(huán)境狀況滿意度的下降。如果用不同群體中“高滿意群體”和“低滿意群體”比例來體現(xiàn)各群體的總體滿意度,則學(xué)歷在小學(xué)及小學(xué)程度以下人群的滿意度最高3:1,大學(xué)本科及以上人群的滿意度最低3:5,即低學(xué)歷與高學(xué)歷滿意度比為5:1。
2.居民的受教育程度與環(huán)保意識(shí)成正相關(guān),因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境題的認(rèn)識(shí)程度更清晰。
3.居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與他們所處的環(huán)境有關(guān)系。所處環(huán)境越好,居民的環(huán)保意識(shí)越強(qiáng),反之亦然。選擇空氣中無難聞氣味,垃圾屋亂放現(xiàn)象的有110個(gè)人,其中有17人在下一題,“是否看見有人亂扔垃圾”中選擇“無”,環(huán)保意識(shí)高達(dá)70%。
4.老年人環(huán)保行為強(qiáng)于年輕人,從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),居民的年齡也是影響環(huán)保意識(shí)的一個(gè)因素。在是否愿意參加環(huán);顒(dòng)一題中有326人選擇“愿意”,482人選擇很愿意,其中50歲以上的共有112人,有197人表示愿意參加或很愿意參加。這同時(shí)也給我們提供了一個(gè)提高人們環(huán)保意識(shí)的有利途徑,我們的宣傳行動(dòng)可以從老年人帶頭做起。
三、看法和建議:
通過這次的社會(huì)調(diào)查使我對(duì)岳灘村部分村民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了一定了解,其實(shí)目前在我們的調(diào)查結(jié)果中可以明確透露出岳灘村村民有著比較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),但是其環(huán)保行為卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他們的環(huán)保意識(shí),良好的環(huán)保意愿也難以付諸實(shí)際行動(dòng),再加上有關(guān)部門的工作未做到位,執(zhí)法力度不夠,對(duì)環(huán)保工作的管理不善等諸多因素的存在。
針對(duì)目前岳灘村居民的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀和已經(jīng)出現(xiàn)的種種問題,我們應(yīng)如何加以處理和改善呢?我認(rèn)為可以從兩方面著手。下面我就針對(duì)這兩方面分別談?wù)勎业目捶ê徒ㄗh。
從居民自身著手,這是改善環(huán),F(xiàn)狀的前提條件。
加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí),提高居民的環(huán)保素質(zhì),樹立“人人為我,我為人人”的新風(fēng)氣,加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí),關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè),是人們對(duì)國(guó)家集體關(guān)注的表現(xiàn)。只有素質(zhì)上去了,居民的環(huán)保意識(shí)才會(huì)相應(yīng)地加強(qiáng)。
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