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先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告1
一、督導(dǎo)評(píng)估的范圍
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
二、督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容及指標(biāo)體系
督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、教育發(fā)展水平、教育投入、辦學(xué)條件等。
評(píng)估指標(biāo)體系：設(shè)4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、10個(gè)二級(jí)指標(biāo)、22個(gè)三級(jí)指標(biāo)。權(quán)值為100分（詳見(jiàn)《督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則表》）。對(duì)教育經(jīng)費(fèi)投入超過(guò)規(guī)定基本標(biāo)準(zhǔn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)分。
三、督導(dǎo)評(píng)估的方法與程序
縣人民政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的教育工作督導(dǎo)評(píng)估考核一年一次，其方法與程序如下：
(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府于11月底前按照評(píng)估細(xì)則進(jìn)行自評(píng)，并將自評(píng)結(jié)果及自評(píng)總結(jié)報(bào)縣人民政府教育督導(dǎo)室。
(二)縣級(jí)復(fù)評(píng)�？h人民政府授權(quán)縣政府教育督導(dǎo)室于12月份組織對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作復(fù)評(píng)，并將復(fù)評(píng)結(jié)果報(bào)縣委組織部、縣委督查室和縣政府督查室。
四、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的認(rèn)定與運(yùn)用
(一)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀（90及90分以上）、良好（80—89分）、合格（70—79分）、基本合格（60—69分）、不合格（59分以下）五個(gè)等次。
(二)凡有下列情況之一者不能評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)：
1．學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的`；
2．學(xué)校保學(xué)控流工作嚴(yán)重滑坡的；
3．截留、平調(diào)、挪用上級(jí)下?lián)艿慕逃龑?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的。
(三)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果將作為縣委年終綜合督查考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作實(shí)績(jī)的重要依據(jù)。
先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告2
第一條為深入、持續(xù)開(kāi)展共建文明口岸活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造良好的口岸發(fā)展環(huán)境，發(fā)揮文明單位的示范作用，使共建文明口岸活動(dòng)制度化、規(guī)范化，特制定本辦法。
第二條考核評(píng)比的主體。各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的對(duì)象進(jìn)行考核和評(píng)比。國(guó)家口岸管理辦公室負(fù)責(zé)組織對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市口岸管理機(jī)構(gòu)推薦的對(duì)象進(jìn)行考核和評(píng)比。
第三條考核評(píng)比的對(duì)象。主要是口岸區(qū)域的機(jī)場(chǎng)、港口、車(chē)站等管理機(jī)構(gòu)，口岸檢查檢驗(yàn)單位，口岸運(yùn)營(yíng)管理和服務(wù)單位及口岸其他相關(guān)單位。各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)可以根據(jù)本地實(shí)際情況確定活動(dòng)考核對(duì)象。
第四條考核評(píng)比的范圍。主要是水運(yùn)口岸、陸路口岸、航空口岸區(qū)域和口岸監(jiān)管服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)等。各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)可以根據(jù)本地實(shí)際情況確定活動(dòng)考核范圍。
第五條各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)可以根據(jù)實(shí)際情況，參照本辦法的規(guī)定，制定具體的考核評(píng)比實(shí)施方案和記分細(xì)則。
第二章考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
第六條各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)對(duì)轄區(qū)內(nèi)對(duì)象的考核內(nèi)容：
�。ㄒ唬┛诎断嚓P(guān)單位之間能夠互相尊重，互相支持，互相配合；能夠以國(guó)家大局為重，做好區(qū)域口岸間的協(xié)調(diào)配合；服從各級(jí)地方政府和國(guó)家口岸管理機(jī)構(gòu)的督促檢查和協(xié)調(diào)、規(guī)劃、管理；發(fā)揮口岸單位工作合力，處理好口岸矛盾問(wèn)題。
（二）積極參與口岸大通關(guān)建設(shè)，根據(jù)口岸通關(guān)特點(diǎn)和本單位業(yè)務(wù)實(shí)際，推進(jìn)口岸通關(guān)模式改革和口岸科技手段創(chuàng)新，在優(yōu)化口岸通關(guān)流程、提高口岸通關(guān)效率、降低口岸通關(guān)成本上取得明顯成效。
�。ㄈ┲С值胤秸畬�(shí)施國(guó)家口岸開(kāi)放規(guī)劃，作好口岸開(kāi)放和對(duì)外啟用的工作；為旅客和貨主服務(wù)的思想牢固，手續(xù)簡(jiǎn)便，在接待、語(yǔ)言、設(shè)施等服務(wù)項(xiàng)目中有具體措施；文明誠(chéng)信，提高公正執(zhí)法水平和服務(wù)質(zhì)量。
（四）員工熟練掌握工作技能，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，窗口通關(guān)速度快；運(yùn)輸設(shè)備保養(yǎng)良好，進(jìn)出口岸的客貨、交通工具方便暢通，無(wú)人為造成堵塞，無(wú)壓港、壓船、壓車(chē)現(xiàn)象；齊心協(xié)力，努力工作，完成各項(xiàng)工作指標(biāo)，口岸效益不斷提高，成績(jī)顯著。
（五）大力推行政務(wù)公開(kāi)，加大口岸單位政策信息公開(kāi)力度，增強(qiáng)執(zhí)法和服務(wù)的透明度；管理相對(duì)人對(duì)行政執(zhí)法活動(dòng)有知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)；舉報(bào)投訴渠道暢通。
（六）行政執(zhí)法活動(dòng)和收費(fèi)項(xiàng)目有法律、法規(guī)、規(guī)章及其他規(guī)范性文件作為依據(jù)；依照法規(guī)和政策，認(rèn)真檢查和檢驗(yàn)，做到不錯(cuò)檢、不漏檢，在執(zhí)法、反走私等方面有突出成績(jī)；杜絕不良行政執(zhí)法行為侵害管理相對(duì)人合法權(quán)益的情事發(fā)生。
�。ㄆ撸┛诎秴^(qū)域規(guī)劃規(guī)范，管理責(zé)任明確，秩序良好；辦公、作業(yè)場(chǎng)所用品擺放有序，清潔衛(wèi)生；工作人員服飾端莊整潔，用語(yǔ)文明，待人禮貌，服務(wù)熱情；經(jīng)常進(jìn)行安全教育，深化安全意識(shí)；安全保障制度、設(shè)施完善，措施得力，無(wú)重大安全責(zé)任事故。
（八）模范執(zhí)行廉政規(guī)定，遵紀(jì)守法；堅(jiān)守職業(yè)道德，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，無(wú)查實(shí)的廉政問(wèn)題投訴事件；廉政勤政，開(kāi)展行風(fēng)整治工作，糾正歪風(fēng)邪氣，促進(jìn)口岸行業(yè)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。
�。ň牛┘訌�(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)和思想道德建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，提升隊(duì)伍的活力和凝聚力，推動(dòng)和指導(dǎo)本地區(qū)、本行業(yè)、本部門(mén)的口岸工作。
�。ㄊ┕步ㄎ拿骺诎痘顒�(dòng)中其他需要考核的內(nèi)容。
第七條國(guó)家口岸管理辦公室對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市口岸管理機(jī)構(gòu)推薦對(duì)象考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬└魇 ⒆灾螀^(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)對(duì)轄區(qū)內(nèi)參與對(duì)象的考核內(nèi)容是否真實(shí)、全面；
�。ǘ└魇�、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)對(duì)轄區(qū)內(nèi)參與對(duì)象的考核程序是否合理、規(guī)范；
�。ㄈ└魇�、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)在共建文明口岸活動(dòng)中的工作情況是否積極主動(dòng)、全面到位；
�。ㄋ模┕步ㄎ拿骺诎痘顒�(dòng)中其他需要考核的內(nèi)容。
第三章評(píng)比的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
第八條共建文明口岸活動(dòng)中將評(píng)選出“全國(guó)文明口岸”、“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)單位”、“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)個(gè)人”和“全國(guó)共建文明口岸活動(dòng)先進(jìn)組織者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“全國(guó)文明口岸”是指在共建文明口岸活動(dòng)中整體表現(xiàn)突出，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的水運(yùn)口岸、陸路口岸、航空口岸。
“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)單位”是指在共建文明口岸活動(dòng)中表現(xiàn)突出的口岸區(qū)域的機(jī)場(chǎng)、港口、車(chē)站等管理機(jī)構(gòu)、口岸檢查檢驗(yàn)單位、口岸運(yùn)營(yíng)管理和服務(wù)單位及口岸其他相關(guān)單位。
“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)個(gè)人”是指參加共建文明口岸活動(dòng)的口岸區(qū)域的機(jī)場(chǎng)、港口、車(chē)站等管理機(jī)構(gòu)、口岸檢查檢驗(yàn)單位、口岸運(yùn)營(yíng)管理和服務(wù)單位及口岸其他相關(guān)單位中表現(xiàn)突出的個(gè)人。
“全國(guó)共建文明口岸活動(dòng)先進(jìn)組織者”是指在共建文明口岸活動(dòng)中表現(xiàn)突出的各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)及其工作人員。
第九條“全國(guó)文明口岸”評(píng)比內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┰陂_(kāi)展共建文明口岸活動(dòng)中，圍繞口岸共建內(nèi)容，突出“安全、高效、廉潔、和諧”主題，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極開(kāi)展共建活動(dòng)；
�。ǘ┕步ㄎ拿骺诎痘顒�(dòng)對(duì)象參與率100％，共建文明口岸活動(dòng)達(dá)標(biāo)率90％以上，群眾滿(mǎn)意率95％以上；
（三）原則上連續(xù)兩屆獲得地級(jí)市以上共建文明口岸等相關(guān)活動(dòng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；
�。ㄋ模┓e極推動(dòng)區(qū)域口岸大通關(guān)建設(shè)，立足實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，在口岸建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中拓展新思路，采取新方法，效果顯著；
�。ㄎ澹┰诠步ㄎ拿骺诎痘顒�(dòng)中，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。
第十條“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)單位”評(píng)比內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┓e極開(kāi)展日常自建工作，在本系統(tǒng)、本行業(yè)的各項(xiàng)評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)，連續(xù)兩年在系統(tǒng)或行業(yè)相關(guān)評(píng)比中被評(píng)為群眾滿(mǎn)意單位或位列前三名；
�。ǘ┕步ㄎ拿骺诎痘顒�(dòng)中，在做好自建活動(dòng)基礎(chǔ)上，共建活動(dòng)成績(jī)突出，參與共建活動(dòng)率100％，達(dá)標(biāo)率90％以上，群眾滿(mǎn)意率95％以上；
�。ㄈ┰瓌t上連續(xù)兩屆獲得地級(jí)市以上共建文明口岸活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的.集體；
（四）加強(qiáng)與口岸相關(guān)單位團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，積極參與區(qū)域口岸大通關(guān)建設(shè)，立足實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，提高本單位整體水平；
�。ㄎ澹┲鲃�(dòng)挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，服務(wù)口岸整體需求，服從口岸整體利益，在維護(hù)口岸發(fā)展大局的前提下，積極發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
第十一條“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┧趩挝话凑展步ㄎ拿骺诎痘顒�(dòng)總體要求，根據(jù)口岸工作和本單位特點(diǎn)，組織開(kāi)展各類(lèi)單項(xiàng)活動(dòng)達(dá)標(biāo)率90％以上，群眾滿(mǎn)意率95％以上；
�。ǘ┍救嗽诳诎豆步ɑ顒�(dòng)中能夠發(fā)揮表率作用，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和權(quán)益，廉潔奉公，工作積極，鉆研業(yè)務(wù)，舉止文明，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、效率高，成績(jī)顯著；
�。ㄈ┰瓌t上連續(xù)兩屆獲得地級(jí)市以上共建文明口岸等相關(guān)活動(dòng)各類(lèi)單項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的個(gè)人。
第十二條“全國(guó)共建文明口岸活動(dòng)先進(jìn)組織者”評(píng)比內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
（一）共建文明口岸活動(dòng)開(kāi)展期間，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定完善的活動(dòng)實(shí)施方案，確保共建文明口岸活動(dòng)對(duì)象參與率100％，共建文明口岸活動(dòng)達(dá)標(biāo)率90％以上；
�。ǘ┲贫ㄍ晟频幕顒�(dòng)考核辦法，采取形式多樣，確實(shí)有效的方法對(duì)轄區(qū)內(nèi)對(duì)象進(jìn)行考核，保證考核評(píng)比結(jié)果全面、真實(shí)、準(zhǔn)確。按照規(guī)定推薦合格對(duì)象參與評(píng)比表彰活動(dòng)。
�。ㄈ┳骱冒檩爡^(qū)內(nèi)推薦對(duì)象建立相關(guān)檔案、對(duì)獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人進(jìn)行年度抽檢和考核、并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)向國(guó)家口岸管理辦公室提出有關(guān)管理、處罰意見(jiàn)等后續(xù)管理工作；
�。ㄋ模⿲⒐步ㄎ拿骺诎痘顒�(dòng)作為口岸日常工作中一項(xiàng)長(zhǎng)期重要工作來(lái)抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確日常工作職責(zé)，制定日常工作規(guī)范，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化；
（五）原則上連續(xù)兩屆獲得地級(jí)市以上共建文明口岸活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的集體。
第十三條活動(dòng)參與率是指在共建文明口岸活動(dòng)中，實(shí)際參與活動(dòng)的對(duì)象與各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)確定的參與活動(dòng)對(duì)象的比率，以及活動(dòng)參與對(duì)象實(shí)際參加共建文明口岸活動(dòng)項(xiàng)目與所有考核項(xiàng)目的比率。
活動(dòng)達(dá)標(biāo)率是指在共建文明口岸活動(dòng)中，達(dá)到各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)制定的考核標(biāo)準(zhǔn)的參與對(duì)象與各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)確定的參與活動(dòng)對(duì)象的比率，以及活動(dòng)參與對(duì)象達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)項(xiàng)目與所有考核項(xiàng)目的比率。
群眾滿(mǎn)意率是指在共建文明口岸活動(dòng)中，管理相對(duì)人對(duì)其工作或服務(wù)認(rèn)可的活動(dòng)參與對(duì)象與各級(jí)地方政府口岸管理機(jī)構(gòu)確定的參與活動(dòng)對(duì)象的比率，以及活動(dòng)參與對(duì)象獲得管理相對(duì)人認(rèn)可的工作或服務(wù)項(xiàng)目與所有考核項(xiàng)目的比率。
第十四條評(píng)選相關(guān)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)需同時(shí)具備以上評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
第四章考核評(píng)比表彰的組織和實(shí)施
第十五條共建文明口岸活動(dòng)考核的方式主要包括口岸單位自評(píng)、口岸單位互評(píng)、各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)考核、服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等。
第十六條共建文明口岸活動(dòng)考核成績(jī)主要包括打分制和分級(jí)制，考核結(jié)果應(yīng)簡(jiǎn)單明了，層次清晰�？己私Y(jié)果應(yīng)報(bào)送國(guó)家口岸管理辦公室。
第十七條國(guó)家口岸管理辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市口岸管理機(jī)構(gòu)的考核進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
第十八條各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)根據(jù)考核成績(jī)，可組織和參加地級(jí)市以上共建文明口岸等相關(guān)活動(dòng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)單位和個(gè)人的評(píng)比。
第十九條各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)根據(jù)考核、評(píng)比的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，選擇考核成績(jī)優(yōu)秀，并符合評(píng)比內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)象，按照名次或比例擇優(yōu)向國(guó)家口岸管理辦公室推薦。
在推薦申報(bào)的過(guò)程中，應(yīng)說(shuō)明推薦申報(bào)的獎(jiǎng)項(xiàng)類(lèi)別，并提供相關(guān)材料。材料應(yīng)包含推薦申報(bào)對(duì)象考核和評(píng)比的成績(jī)、名次，推薦申報(bào)對(duì)象主要事跡、成果，各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)的推薦申報(bào)意見(jiàn)及其他相關(guān)材料。材料內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，并盡量使用電子文本。
第二十條國(guó)家口岸管理辦公室負(fù)責(zé)組織對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)推薦對(duì)象進(jìn)行考核和評(píng)比，對(duì)符合評(píng)比條件的單位和個(gè)人授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
第二十一條國(guó)家口岸管理辦公室舉行全國(guó)共建文明口岸活動(dòng)表彰大會(huì)，對(duì)授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。
獲得“全國(guó)文明口岸”、“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)單位”和“全國(guó)共建文明口岸活動(dòng)先進(jìn)組織者”稱(chēng)號(hào)的，由國(guó)家口岸管理辦公室授予證書(shū)和牌匾；獲得“全國(guó)共建文明口岸先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)的，由國(guó)家口岸管理辦公室授予證書(shū)。
第二十二條全國(guó)共建文明口岸評(píng)比表彰每?jī)赡昱e行一次。各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)于全國(guó)共建文明口岸評(píng)比表彰前一年底完成對(duì)本轄區(qū)內(nèi)單位的考核評(píng)比和推薦工作。國(guó)家口岸管理辦公室于第二年組織對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市口岸管理機(jī)構(gòu)推薦對(duì)象進(jìn)行評(píng)比和表彰。
第五章榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)單位和個(gè)人的管理
第二十三條獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人由國(guó)家口岸管理辦公室統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理。同時(shí)，委托各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)協(xié)助管理。
第二十四條國(guó)家口岸管理辦公室對(duì)獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人不定期進(jìn)行檢查、回訪(fǎng)。各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)在命名的次年底對(duì)轄區(qū)內(nèi)獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人進(jìn)行一次復(fù)查并將檢查報(bào)告上報(bào)國(guó)家口岸管理辦公室。
第二十五條各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)家口岸管理辦公室授予全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人有權(quán)進(jìn)行監(jiān)督、批評(píng)和建議撤消其文明單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
第二十六條國(guó)家口岸管理辦公室和各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人建立相關(guān)檔案，認(rèn)真記載留存其主要事跡、呈報(bào)審批材料、考核復(fù)查報(bào)告、獎(jiǎng)懲升級(jí)情況等歷史資料。
第二十七條獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位在屆期內(nèi)懸掛榮譽(yù)牌匾，并自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。屆期已滿(mǎn)，未被重新命名的單位，榮譽(yù)牌匾收回本單位榮譽(yù)室，不得繼續(xù)懸掛。由國(guó)家口岸管理辦公室委托各省、自治區(qū)、直轄市政府口岸管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查監(jiān)督。榮譽(yù)證書(shū)作為歷史榮譽(yù)憑證由單位和個(gè)人留存。
第二十八條獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位變更單位名稱(chēng)或改變隸屬關(guān)系，應(yīng)給予重新考核、審定和命名；單位撤消，應(yīng)及時(shí)注銷(xiāo)其稱(chēng)號(hào)。
第二十九條獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人在評(píng)選活動(dòng)中弄虛作假、騙取榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的，一經(jīng)查實(shí)國(guó)家口岸管理辦公室將撤消其榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并予以通報(bào)。
第三十條獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人喪失先進(jìn)性和示范作用，在屆期內(nèi)出現(xiàn)整體工作水平下降，國(guó)家口岸管理辦公室將依據(jù)其情況，給予相應(yīng)的處罰。處罰等級(jí)為批評(píng)、警告（限期改正）、撤消文明單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
第三十一條對(duì)獲得全國(guó)性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人的處罰，由各省、自治區(qū)、直轄市口岸管理機(jī)構(gòu)提出處罰意見(jiàn)的，應(yīng)報(bào)國(guó)家口岸管理辦公室審批。
第三十二條有下列情形之一的單位或個(gè)人，國(guó)家口岸管理辦公室將撤消其榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
�。ㄒ唬﹩挝活I(lǐng)導(dǎo)班子成員中有重大違法、違紀(jì)行為，并受到查處的；
�。ǘ┻`的政策和國(guó)家法律、法規(guī)，造成嚴(yán)重后果的；
�。ㄈ┕ぷ髦刃蚧靵y，工作效率明顯降低，服務(wù)水平明顯下降，喪失文明單位的先進(jìn)性和示范性的；
�。ㄋ模┌l(fā)生重大政治事故、重大責(zé)任事故、重大刑事犯罪案件或重大經(jīng)濟(jì)犯罪案件，影響惡劣的；
（五）環(huán)境污染嚴(yán)重，衛(wèi)生面貌很差的；
�。﹪�(yán)重?fù)p害口岸聲譽(yù)，造成惡劣社會(huì)影響的其他行為的。
第三十三條在屆期內(nèi)被撤消榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位和個(gè)人，取消下屆參加評(píng)比的資格。
第六章附則
第三十四條各省、自治區(qū)、直轄市口岸管理機(jī)構(gòu)制定的活動(dòng)考核實(shí)施方案和記分細(xì)則應(yīng)報(bào)國(guó)家口岸管理辦公室備案。
第三十五條共建文明口岸活動(dòng)評(píng)比過(guò)程中，應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則。
第三十六條共建文明口岸活動(dòng)中榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)設(shè)立的項(xiàng)目和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行變動(dòng)。
先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告3
關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；自主管理；探究
中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（20xx）09-0111
一、科學(xué)、合理地組建合作小組
教師結(jié)合班內(nèi)的實(shí)際，有意識(shí)的將不同層次不同類(lèi)別的學(xué)生按照“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，每組六人，共八個(gè)小組，每位學(xué)生都編上號(hào)碼，每組都是1-6號(hào)，其目的是為了在學(xué)生的合作過(guò)程中做到組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)學(xué)生在合作中都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在互相幫助中不斷提升，讓學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生也能獲得自信。此外，在合作中，小組的成員還應(yīng)有一定的分工，即每一位學(xué)生都應(yīng)擔(dān)任一種特定的角色，如激勵(lì)者、檢查者、記錄者、報(bào)告者、操作者等等，而且小組角色應(yīng)該互相輪換，增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
二、選拔、培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的組長(zhǎng)
教師通過(guò)觀(guān)察、交談、試用，選出責(zé)任心強(qiáng)，大公無(wú)私大膽潑辣的學(xué)生擔(dān)任每個(gè)組的組長(zhǎng)，然后加以培養(yǎng)。首先，明確他們的職責(zé)，實(shí)行包干責(zé)任制，紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、課間秩序等一包到底，出現(xiàn)問(wèn)題，先追查小組長(zhǎng)的責(zé)任，再追查當(dāng)事人的責(zé)任。其次，給小組長(zhǎng)一定的權(quán)利，如根據(jù)各科進(jìn)度和個(gè)人的學(xué)習(xí)情況分層布置各科鞏固性任務(wù)，或者給違紀(jì)組員小小的懲罰等。再次，小組長(zhǎng)根據(jù)自己組的情況，制定出本組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，傳達(dá)給每個(gè)組員，組員可根據(jù)組計(jì)劃制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，清楚地寫(xiě)出自己各科要達(dá)到的等級(jí)，要追趕上哪位同學(xué)，時(shí)間的`合理分配等，并且小組長(zhǎng)要經(jīng)常提醒。組長(zhǎng)還可以寫(xiě)出本組的決心書(shū)、挑戰(zhàn)書(shū)等，以此來(lái)鼓舞組員的斗志，增強(qiáng)小組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)組員的集體榮譽(yù)感，讓每一位成員時(shí)時(shí)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志和旺盛的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力，實(shí)行兵管兵，兵教兵和兵治兵，使小組長(zhǎng)真正成為教師的得力助手。
三、公平、合理的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制
為了避免小組長(zhǎng)，出現(xiàn)不合理現(xiàn)象，班內(nèi)實(shí)行多種監(jiān)督機(jī)制，小組之間相互監(jiān)督，組長(zhǎng)相互監(jiān)督，組長(zhǎng)監(jiān)督組員，組員監(jiān)督組長(zhǎng)，人人互相監(jiān)督，組長(zhǎng)每天一匯報(bào)，組員隨時(shí)可檢舉、揭發(fā)，檢舉違紀(jì)有獎(jiǎng)勵(lì)，視其情況給予加分，一般是加1分。同樣是違紀(jì)，組員一次減1分，組長(zhǎng)一次減2分，只要組內(nèi)有違紀(jì)現(xiàn)象，組長(zhǎng)都要減分。
評(píng)價(jià)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，各占百分之五十。量化實(shí)行兩套方案，小組量化和個(gè)人量化，這樣既有利于小組競(jìng)爭(zhēng)，又有利于個(gè)人才能的發(fā)揮，既有群體評(píng)價(jià)，也有個(gè)體評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)是指日常量化分，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)（可細(xì)化為課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、預(yù)習(xí)情況、測(cè)試等）、衛(wèi)生、好人好事、違紀(jì)等，組長(zhǎng)要作詳細(xì)記錄，這既是綜合素質(zhì)平定的重要依據(jù)，又是家長(zhǎng)會(huì)的第一手材料。無(wú)論哪一項(xiàng)，一般以1分為單位加或者減，特別突出的可2-3分，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的要加倍獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。結(jié)果性評(píng)價(jià)是指期末檢測(cè)、學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)按學(xué)校規(guī)定的比例折合后的分?jǐn)?shù)，過(guò)程性評(píng)價(jià)性和結(jié)果性評(píng)價(jià)相加既得出小組得分和個(gè)人得分。按高低排列就可評(píng)出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人，評(píng)先樹(shù)優(yōu)、入團(tuán)等，很好操作，不用再費(fèi)時(shí)費(fèi)力、民主評(píng)議了，期末綜合素質(zhì)平定等級(jí)也自然產(chǎn)生。
班內(nèi)實(shí)行“捆綁評(píng)價(jià)”，實(shí)行一榮共榮、一損俱損。如，一組被評(píng)為優(yōu)秀小組，全組受表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品每人一份。通過(guò)這樣的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和對(duì)于本組的責(zé)任感。
學(xué)生把自己的小組看做自己的小家，每個(gè)學(xué)生的收獲都是小組的收獲，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是對(duì)小組的貢獻(xiàn)。一個(gè)小組取得什么樣的成績(jī)?nèi)Q于全體組員的共同努力。這個(gè)小組凝聚著他們的心血，他們既要完成自己的學(xué)習(xí)和其他任務(wù)，還要與大家一起，承擔(dān)犯錯(cuò)的壓力，或者分享學(xué)習(xí)成果，互相團(tuán)結(jié)，相互支持，使整個(gè)小組的學(xué)習(xí)獲得成功，共同的榮譽(yù)展現(xiàn)著個(gè)人的風(fēng)采。
先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告4
對(duì)于正在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果能夠在畢業(yè)前夕或是在一入學(xué)就開(kāi)始關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠在常規(guī)的學(xué)校教育外，學(xué)習(xí)一些與自己的職業(yè)生涯規(guī)劃相銜接的內(nèi)容，在畢業(yè)之前，就不會(huì)是心煩意亂，而是胸有成竹。為使學(xué)生在走上工作崗位之后，能更快地實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)重視職業(yè)生涯規(guī)劃。
1.充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
為了更有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，筆者進(jìn)行了廣泛的市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)放了一系列調(diào)查問(wèn)卷，如畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷（畢業(yè)生填寫(xiě)）、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表（企業(yè)有關(guān)人員填寫(xiě)），內(nèi)容涉及畢業(yè)生的思想品德、職業(yè)道德、協(xié)作精神、基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、組織管理能力、創(chuàng)新能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、實(shí)際操作能力、應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、工作責(zé)任心、外語(yǔ)應(yīng)用能力等。調(diào)查結(jié)果顯示：75.6%的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力非常重要；55.6%的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神及組織管理能力的培養(yǎng)；62%的學(xué)生對(duì)自己所從事的工作的滿(mǎn)意程度為一般，有跳槽的意愿；只有5%的學(xué)生對(duì)自己所從事的工作的滿(mǎn)意程度為滿(mǎn)意；14%的學(xué)生在工作之余從事第二職業(yè)，52%的學(xué)生認(rèn)為只要有條件也想從事第二職業(yè)。調(diào)查結(jié)果也顯示，學(xué)生在校的知識(shí)學(xué)習(xí)及能力培養(yǎng)非常重要，如果能在有限的幾年時(shí)間內(nèi)，按照自身的特點(diǎn)，規(guī)劃好自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定自己的能力培養(yǎng)計(jì)劃，能為將來(lái)的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
2.正確引導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性。“自我規(guī)劃，立志成材”活動(dòng)是一項(xiàng)群眾性實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與的廣泛性、自覺(jué)性、主動(dòng)性是決定活動(dòng)成敗的前提。為促使全體學(xué)生主動(dòng)參與，變“要我成材”為“我要成材”，應(yīng)通過(guò)作好調(diào)查研究、宣傳發(fā)動(dòng)等環(huán)節(jié)的工作，大大激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
深入調(diào)查研究，把準(zhǔn)思想脈搏。為摸清學(xué)生思想狀況和成材需求，做到有的放矢，要采取問(wèn)卷和座談的'形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底。將“你想不想成材？”、“中專(zhuān)生能否成材？”、“你個(gè)人希望在哪些方面得到發(fā)展？”、“要成材需要老師和學(xué)校提供哪些幫助？”、“你對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯有何設(shè)想？”等方面的內(nèi)容印成試卷，發(fā)給學(xué)生。與此同時(shí)，還應(yīng)深入到宿舍，與學(xué)生面對(duì)面談心，了解學(xué)生的思想狀況和需求。
廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，激發(fā)參與熱情。為了更有效地開(kāi)展這次活動(dòng)，分別召開(kāi)班委會(huì)、團(tuán)小組會(huì)，進(jìn)行層層動(dòng)員、廣泛宣傳，組織學(xué)生全員參與活動(dòng)。同時(shí)，利用專(zhuān)題板報(bào)集中宣傳這一活動(dòng)的目的、意義，并召開(kāi)“面向未來(lái)，設(shè)定人生軌跡”、“挑戰(zhàn)自我，立志成材”的主題班會(huì)，營(yíng)造濃郁的活動(dòng)氛圍。
3.自我評(píng)估，明確職業(yè)目標(biāo)。每位學(xué)生由于性格、學(xué)識(shí)、興趣、基礎(chǔ)各不相同，對(duì)自身成材的需要也不盡相同。在引導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)目標(biāo)時(shí)，先進(jìn)行自我評(píng)估，目的是為了認(rèn)識(shí)自己，了解自己。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等。只有充分認(rèn)識(shí)了自己，才能選定適合自己的職業(yè)生涯路線(xiàn)，才能對(duì)自己職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇。
選定成材目標(biāo)，將決定學(xué)生未來(lái)的發(fā)展軌跡。如果目標(biāo)過(guò)高，不切實(shí)際，就會(huì)成為一紙空文；而過(guò)低，又沒(méi)有壓力，難以激發(fā)自身的進(jìn)取心。我們把學(xué)校對(duì)學(xué)生的硬性要求的“公共標(biāo)”與學(xué)生依個(gè)人興趣愛(ài)好而定的“個(gè)人標(biāo)”結(jié)合起來(lái)。公共標(biāo)包括英語(yǔ)能力等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)能力等級(jí)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。個(gè)人標(biāo)根據(jù)個(gè)人實(shí)際而定，如領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、協(xié)作能力、自學(xué)考試、第二專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)等。
4.制訂計(jì)劃，奮力“達(dá)標(biāo)”。目標(biāo)選定后，要求每位學(xué)生制訂個(gè)人“達(dá)標(biāo)”計(jì)劃，把總體目標(biāo)分解為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)，使學(xué)生遠(yuǎn)有規(guī)劃，近有打算，形成一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)鏈；同時(shí)，在全班建立“達(dá)標(biāo)成材”公示榜，將全班學(xué)生每個(gè)階段的成材目標(biāo)及達(dá)標(biāo)進(jìn)展情況排名公布，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，使每個(gè)學(xué)生在同別人的對(duì)比中找差距、知不足、添動(dòng)力，讓學(xué)生時(shí)刻牢記自己的追求，經(jīng)常對(duì)照目標(biāo)檢查自己的思想和工作情況，做到自我警醒、自我激勵(lì)、互相督促、共同提高。
5.跟蹤考核，綜合評(píng)比。達(dá)標(biāo)成材沒(méi)有終點(diǎn)站，舊目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是新目標(biāo)的開(kāi)始。為了對(duì)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，應(yīng)成立綜合考評(píng)小組，定期對(duì)學(xué)生精神狀態(tài)、考試成績(jī)、專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)化考證等達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考核。在評(píng)比方式上，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、班委互評(píng)及班主任考評(píng)的“三評(píng)制度”。在評(píng)比內(nèi)容上，注重德智體美勞全面發(fā)展，量化考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生考評(píng)情況和個(gè)人發(fā)展實(shí)際，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整或提高成材目標(biāo)，使學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告5
近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，大力推行“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“德育為首、五育并舉、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，走科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校之路，緊跟時(shí)代脈搏，勇立課改潮頭，卓有成效地開(kāi)展各種形式的教育科學(xué)研究活動(dòng)，取得了較為顯著的成績(jī)。根據(jù)泉教科[20xx]14號(hào)文件《關(guān)于組織評(píng)選泉州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者活動(dòng)的通知》精神，我校認(rèn)真對(duì)照考核細(xì)則，積極開(kāi)展自查自評(píng)工作，現(xiàn)將學(xué)校教育科研工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研管理機(jī)制。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，大力推行“科研興校”戰(zhàn)略，十分重視教育科研工作，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，定期展開(kāi)討論，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室全體人員為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參與，創(chuàng)造條件，利用學(xué)�？衫玫囊磺匈Y源，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教育科研，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，每位教師都有規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，為開(kāi)展教育科研營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校制定了開(kāi)展教育科研的中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施落實(shí)。還先后出臺(tái)了《德化實(shí)小教師集體備課制度》、《德化實(shí)小教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》和《德化實(shí)小師徒結(jié)對(duì)與考核制度》、《德化實(shí)小教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。教師參加科研在學(xué)校制定的《教師工作評(píng)價(jià)細(xì)則》、《高級(jí)教師聘任管理辦法》、《“名師工程”實(shí)施辦法》等學(xué)校教師管理方案中均占有一定比例。教師主持或積極參與學(xué)校教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)，參加學(xué)校教育科研、承擔(dān)公開(kāi)研討課教學(xué)、提供優(yōu)質(zhì)課例或參加各級(jí)各類(lèi)比賽，其研究成果參加教育行政部門(mén)主持或正規(guī)學(xué)術(shù)團(tuán)體評(píng)選獲獎(jiǎng)的，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文、課例、反思等在各級(jí)刊物發(fā)表及獲獎(jiǎng)的，均在教師年度考核中給予適當(dāng)加分，在學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)給予優(yōu)先考慮。
二、改善條件，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障教育科研順利開(kāi)展。
在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書(shū)室、閱覽室添置大量教學(xué)用書(shū)、教育教學(xué)報(bào)刊、雜志外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。每個(gè)教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)及教育教學(xué)資源庫(kù)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件讓教師參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，近幾年來(lái)，先后共有40多名教師參加省、市級(jí)骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織教學(xué)管理人員和教師外出到北京、上海、廣西、福州、廈門(mén)、泉州等地參加教育科研活動(dòng)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)達(dá)百余人次。學(xué)校還積極鼓勵(lì)中青年教師參加在職專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，對(duì)進(jìn)修合格都給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、研訓(xùn)結(jié)合，拓展創(chuàng)新，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校注重教師的繼續(xù)教育工作，以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以全員培訓(xùn)為宗旨，以通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)為手段，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，制定了校本培訓(xùn)方案、課程改革師資培訓(xùn)方案。近年來(lái)，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)際教育新理念》等師訓(xùn)教材。先后多次邀請(qǐng)了省教育專(zhuān)家張文質(zhì)、市特級(jí)教師卓和平、劉香芹、林潤(rùn)生和縣進(jìn)修學(xué)校等專(zhuān)家作有關(guān)新課改的專(zhuān)題講座。廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識(shí)和方法，初步具備了開(kāi)展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計(jì)、研究及資料的整理、分析和撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告等。
學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)行分層達(dá)標(biāo)管理，建立“手拉手、結(jié)對(duì)子”制度、“師徒掛鉤”制度及課改年段“兩班兩師”制度，促進(jìn)教師傳、幫、帶活動(dòng)的開(kāi)展，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)校名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，在教師間形成了互學(xué)互促的良好風(fēng)氣；積極開(kāi)展教師課件制作、現(xiàn)代信息技術(shù)、普通話(huà)、課改通識(shí)培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思；組織教師開(kāi)發(fā)整合課程資源，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享；同時(shí)加大課堂教學(xué)研討力度，每學(xué)期至少舉辦一次較大規(guī)模的縣級(jí)及以上教學(xué)研討會(huì)，年年組織教學(xué)比武、教師綜合技能競(jìng)賽，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好保障。
四、核心課題，重點(diǎn)研究，領(lǐng)銜教育科研全面發(fā)展。
學(xué)校組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng)建全國(guó)首家校園陶吧，正式出版《陶瓷》三冊(cè)并投入使用；開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)園”特色活動(dòng)，創(chuàng)建讀書(shū)公園，掀起師生讀書(shū)熱潮；大力開(kāi)展課題研究，其中，“一年級(jí)不開(kāi)數(shù)學(xué)課”被評(píng)為市科研課題三等獎(jiǎng)，“集中識(shí)字，大量閱讀，分步習(xí)作”被評(píng)為市科研課題成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，承擔(dān)中央教科所“小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展與研究”和“多媒體綜合運(yùn)用中數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)”（該課題已被評(píng)為市優(yōu)秀重點(diǎn)科研課題）等國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題的研究。20xx年6月以來(lái)，學(xué)校又先后成功申報(bào)了省級(jí)“加強(qiáng)語(yǔ)言積累培養(yǎng)語(yǔ)感的研究”、“生命化教育”和市級(jí)“構(gòu)建和諧課堂教學(xué)與實(shí)施策略研究”的新課題，各備課組圍繞學(xué)校總課題，開(kāi)展子課題研究，效果良好，其中市級(jí)課題在今年十月份順利通過(guò)市總課題組的結(jié)題驗(yàn)收，獲得與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。通過(guò)開(kāi)展課題研究，多數(shù)任課教師已逐步建立“參與式”的課堂教學(xué)組織形式和互動(dòng)式的課堂教學(xué)新模式，課堂教學(xué)氣氛自由、寬松、平等、和諧，師生間有了良好的合作，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，有較好的信息交流和反饋，初步達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。
五、師生共進(jìn)，和諧同長(zhǎng)，結(jié)出教育科研累累碩果。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。教育科研的.大力開(kāi)展催生了一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，學(xué)�，F(xiàn)有省特級(jí)教師2名，省、市級(jí)學(xué)科帶頭人5名，省、市、縣級(jí)骨干教師39人，84%的教師取得了大專(zhuān)及以上學(xué)歷。
通過(guò)幾年來(lái)不懈的努力，全體教師理論研究水平和教學(xué)能力大為提高，撰寫(xiě)了大量有一定價(jià)值的教學(xué)論文及案例，有20多本個(gè)人專(zhuān)著正式出版，200多篇論文在CN刊物上發(fā)表，50多篇在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多位老師建立自己的教育博客，教師的創(chuàng)新意識(shí)和研究能力都有了明顯提高，逐漸向“研究型”和“學(xué)習(xí)型”教師轉(zhuǎn)變。
學(xué)校先后成功舉辦了泉州市小學(xué)“校本課程開(kāi)發(fā)與利用”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)、市級(jí)教壇新秀課堂展示活動(dòng)、縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，及城區(qū)各學(xué)科校際專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)，推出30多節(jié)精品課，開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)�！耙孕楸尽钡慕炭蒲兄贫葹榻處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一大批教學(xué)能手脫穎而出。其中吳嫦云、劉楊秀老師分別在全國(guó)數(shù)學(xué)精品課教學(xué)、作文教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；徐燕麗老師在全國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄相課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；鄭素珠、吳嫦云兩位老師在福建省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。林小霞、鄭秀霞等12位老師在泉州市教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、錄相課等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。林銘鋒、吳雪貞、賴(lài)禮冠等20多位老師在縣級(jí)各類(lèi)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
學(xué)校也被確認(rèn)為全國(guó)心理健康教育理事單位、中央教科所“十一五”重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地，成為全國(guó)教育科研百?gòu)?qiáng)單位之一。榮獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、省科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在社會(huì)上贏得了很高的聲譽(yù)。
創(chuàng)建教育科研先進(jìn)學(xué)校，有效激發(fā)了廣大教師主動(dòng)參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍指明了方向。面對(duì)新一輪教育改革千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流之勢(shì)，學(xué)校求實(shí)上進(jìn)的步伐依然從容，開(kāi)拓創(chuàng)新的情懷永不停歇，學(xué)校將不斷探索教育科研的新途徑，在教育科研實(shí)驗(yàn)田里潛心耕耘，在課程改革萬(wàn)里路上策馬揚(yáng)鞭，努力成為推行素質(zhì)教育的園地，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的搖籃，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告6
一、實(shí)行財(cái)政績(jī)效管理的基本做法
我局的績(jī)效管理工作，充分學(xué)習(xí)和借鑒了市政府對(duì)政府和組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估的基本做法，成熟一項(xiàng)、推開(kāi)一項(xiàng)，逐步完善、不斷提高，初步構(gòu)建了廣覆蓋、多維度的績(jī)效考評(píng)體系。其主要做法有：
一是緊緊圍繞財(cái)政中心工作，全程跟進(jìn)督辦。我局制定了督辦規(guī)定，建立了督辦制度，強(qiáng)化了督辦工作，進(jìn)一步提高了行政效能。每年年初，我們都根據(jù)市委、市政府、市紀(jì)委的工作部署、市財(cái)政局的工作計(jì)劃以及人大代表議案、建議、政協(xié)委員提案等，認(rèn)真編制工作任務(wù)分解表，區(qū)分主辦、協(xié)辦，明確工作目標(biāo)和階段性任務(wù)，提出工作要求，規(guī)定工作時(shí)限，落實(shí)責(zé)任人，構(gòu)建了完善的責(zé)任體系，每一項(xiàng)任務(wù)都有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、具體承辦人員，保證工作任務(wù)落到實(shí)處。年中上級(jí)有新的任務(wù)部署，我們都對(duì)任務(wù)分解表隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。每月、每季都對(duì)督辦工作開(kāi)展跟蹤檢查，每半年對(duì)督辦工作的辦理情況進(jìn)行認(rèn)真回顧分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決的辦法和對(duì)策。今年我們還認(rèn)真總結(jié)往年效能建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)力度，同時(shí)還在辦公平臺(tái)上開(kāi)發(fā)督辦軟件，實(shí)現(xiàn)督辦工作的電子化，強(qiáng)化對(duì)督辦工作的實(shí)時(shí)監(jiān)控、及時(shí)提醒和催辦。
二是抓好機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素。，我們根據(jù)市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)的.《市市直機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)試行辦法》，結(jié)合我局實(shí)際，制定了《市財(cái)政局機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)暫行辦法》，《辦法》規(guī)范了考評(píng)內(nèi)容和方法，明確了績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)金的發(fā)放辦法，提出了考評(píng)的具體要求。在考評(píng)程序上，我們始終堅(jiān)持按平時(shí)效能檢查、每月個(gè)人自評(píng)、每季群眾互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、局效能辦審核、局效能和行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定、優(yōu)秀人員公示、發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金的程序進(jìn)行；在確定優(yōu)秀人員的方法上，不搞“輪流坐莊”、不搞個(gè)人說(shuō)了算、不搞“一刀切”；在考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用上，把每月、每季的績(jī)效考評(píng)成績(jī)直接與公務(wù)員年度考核掛鉤，只有在季度績(jī)效考評(píng)中獲兩次以上優(yōu)秀，公務(wù)員年度考核才能評(píng)為優(yōu)秀等次。對(duì)每一位工作人員，除了重點(diǎn)考核其工作任務(wù)完成情況外，我們還加強(qiáng)對(duì)其平時(shí)出勤情況、執(zhí)行效能基本制度情況進(jìn)行檢查，建立檢查臺(tái)賬，與發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)掛起鉤來(lái)。今年，我們根據(jù)統(tǒng)一規(guī)范津、補(bǔ)貼的實(shí)際情況，又下發(fā)了《市財(cái)政局關(guān)于規(guī)范績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)發(fā)放工作的通知》，對(duì)發(fā)放的對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放形式及程序進(jìn)行重新界定，嚴(yán)格規(guī)定并明確了不予發(fā)放或暫緩發(fā)放績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)的情形，充分調(diào)動(dòng)局機(jī)關(guān)工作人員的積極性。
三是抓好處室、單位的績(jī)效考評(píng)，強(qiáng)化中層干部責(zé)任意識(shí)。初，我們先后制定出臺(tái)了《市財(cái)政局內(nèi)部處室績(jī)效考評(píng)管理暫行辦法》和《市財(cái)政局局屬事業(yè)單位績(jī)效考評(píng)管理暫行辦法》，制定這兩個(gè)《辦法》都借鑒和參考了市政府對(duì)政府和組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估及對(duì)市直機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)辦法，明確了績(jī)效考評(píng)的依據(jù)和評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置辦法，規(guī)范了考評(píng)的組織與實(shí)施，提出了考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用。處室及事業(yè)單位于年初依據(jù)本單位職責(zé)、市委市政府重大決策部署、財(cái)政預(yù)算報(bào)告、財(cái)政工作報(bào)告、局內(nèi)部會(huì)議紀(jì)要等相關(guān)文件、局機(jī)關(guān)督辦工作、內(nèi)部制度規(guī)定和基礎(chǔ)管理要求制定考評(píng)指標(biāo)及分值；考評(píng)指標(biāo)及分值可在第三季度調(diào)整一次，且調(diào)整幅度不得超過(guò)總計(jì)劃的30%，經(jīng)局效能辦初審后報(bào)分管局領(lǐng)導(dǎo)同意，局效能辦匯總后向局長(zhǎng)辦公會(huì)作出報(bào)告。各處室、事業(yè)單位對(duì)照工作任務(wù)和考核辦法，于1月10日前將上一年度自評(píng)報(bào)告送局效能辦，再由效能辦集中報(bào)送分管局領(lǐng)導(dǎo)；由分管局領(lǐng)導(dǎo)及局效能辦根據(jù)實(shí)際對(duì)各單項(xiàng)工作做出評(píng)價(jià)；與此同時(shí)，由局效能辦牽頭組織的、相關(guān)處室參加的考核組深入各處室、單位對(duì)每一項(xiàng)考核指標(biāo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)察驗(yàn)打分�？荚u(píng)結(jié)果作為處室及事業(yè)單位評(píng)選先進(jìn)集體、處室及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選先進(jìn)個(gè)人的重要條件，從而，強(qiáng)化處室領(lǐng)導(dǎo)和事業(yè)單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)。
先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告7
我是一名小學(xué)班主任，在從教的10年中，在沙小這個(gè)優(yōu)秀的集體里，我用對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的懇誠(chéng)、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和信任。我是一位勤于鉆研，善于積累，敢于實(shí)踐，勇于探索的科研型教師，我具備一定的科研能力，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手�，F(xiàn)在我將事跡做如下匯報(bào)：
一、熱愛(ài)教育科研工作，努力提升個(gè)人素質(zhì)
“要給學(xué)生一滴水，教師首先要有一眼清泉�！惫ぷ饕詠�(lái)，我確定了教育科研與校本教研這兩條提升自身素質(zhì)的重要途徑，于是我憑著一顆赤誠(chéng)的心，和對(duì)科研工作的執(zhí)著追求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的有關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊和雜志，并借助網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，努力提升個(gè)人素質(zhì)。
二、潛心科研工作，促進(jìn)課改發(fā)展。
在我校，我是年輕數(shù)學(xué)教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的'教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)其他老師和我一起熱愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做一名名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。不流于形式，不走馬觀(guān)花，形成完整的科研過(guò)程，收到較好的效果。
三、全心全意投入到課題研究工作。
在“十一五”和“十二五”課題科研立項(xiàng)中，我積極而主動(dòng)的從事教育科研課題研究。每一個(gè)階段我都帶頭寫(xiě)論文、案例、反思，并積極設(shè)計(jì)課題課，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，與此同時(shí)我還大膽探索校本科研的方法。我堅(jiān)持多留心、多觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，實(shí)踐與理論相結(jié)合，并和我校老師一起研究出了適合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式“引、學(xué)、研、用、拓”。
四、從事教育科研工作的同時(shí)，我喜迎碩果。
20xx年3月20日，我執(zhí)教的《6的乘法口訣》在五常市小學(xué)第三屆“雙新杯”教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年7月1日，我在哈爾賓市小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，執(zhí)教的《數(shù)的順序》被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科苗苗杯一等獎(jiǎng)。
20xx年12月20日，我撰寫(xiě)的教育科研論文《夢(mèng)想的力量》在五常市“十一五”課題研究階段性成果中，被評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
20xx年3月，我在哈爾濱市義務(wù)教育課程改革工作中，成績(jī)突出，榮獲“哈爾濱市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)教師”稱(chēng)號(hào)。
20xx年12月25日，我撰寫(xiě)的科研論文《語(yǔ)文教學(xué)與心理教育的整合》在五常市“十一五”課題研究終期成果評(píng)審中被評(píng)為優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
20xx年1月8日，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《自己去吧》一課在哈爾濱市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科新課程教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
20xx年6月30日，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《年月日》一課在五常市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年5月，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《年與日》在信息教研周刊上發(fā)表。
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