實用的閱讀筆記作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的閱讀筆記作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
閱讀筆記作文 篇1
生活里沒有書籍,就好像沒有陽光今天,我們又上了一個星期一節(jié)的閱讀課了。在閱讀課里,我看了一本很厚的書,叫做《你的美,我知道》其中的一小篇感人至深的文章。
那篇文章主要記述了一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,來到偏僻、貧窮的山區(qū)當(dāng)老師,任教二、三年級,教到了一個認真學(xué)習(xí)、品質(zhì)兼優(yōu)的好學(xué)生富富,以及她到富富家家訪的所見所聞,充分突出了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的惡劣和水的缺乏。
這篇文章的富富是出生于貧困的家庭,父母還得了重病,家里的經(jīng)濟來源僅僅是靠政府支付的那丁點錢過日子,而富富卻扼住貧困,奮發(fā)圖強,有著自己遠大的理想,要當(dāng)老師,用知識改變命運。
看了這篇文章以后,我感到太慚愧了,和富富相比,我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室,還有多媒體上課,有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜,還要浪費時間,隨波逐流,得過且過,回想起來真是太不應(yīng)該了!所以,從現(xiàn)在起,我也要像富富一樣珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí),成就美好的未來。
閱讀筆記作文 篇2
對于閱讀者來說,閱讀即時一種學(xué)習(xí),也是一種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
寫讀書筆記時,由于邊讀邊想,邊想邊記,就會加強思維的邏輯性和條理性,提高分析問題、解決問題的能力,使思維更加活躍。
經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)的人,都會有這樣的體會,在讀書過程中,由于得到書中某種內(nèi)容的“觸發(fā)”而產(chǎn)生新的思考或在大腦中閃現(xiàn)出新的思想火花。有經(jīng)驗的讀者或研究者會馬上把它記錄下來,否則,瞬息即逝,很快就會遺忘。
愛因斯坦主張讀書要發(fā)揮創(chuàng)造性,記那些書本上還沒有的知識,道理就在于此。他一生中,記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了,待重溫這些筆記內(nèi)容的時候,往往會得到新的啟示,把平素閃過腦際的思想火花,經(jīng)過去粗取精,逐漸孕育成一種獨到的見解。這是,便產(chǎn)生了撰寫論文、發(fā)表意見的愿望。正因如此,可以說科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最早文字不是出版物上,而是在個人的`筆記中。
閱讀筆記作文 篇3
第八周20xx年10月18日星期二
她整天都郁郁寡歡,她每天都有100個擔(dān)心;她的種種不幸,使她感到余生可怕。她就是美國的一個老婦人。讓我來敘述一下20xx年十一月上名叫《意林》里的一篇樂觀的文章《每天豁然開朗100次》。
《每天豁然開朗100次》主要敘述了美國的一個老婦人,她的丈夫在她54年那年去世。子女為遺產(chǎn)問題鬧得不可開交,丈夫生前的加油站宣告破產(chǎn),他為了抵償債務(wù),不得不賣掉大房子以及各種值錢的東西。寂寞、貧窮、疾病以及由此而來的種種不幸,使她感到余生可怕。他每天都有100個擔(dān)心,后來得了病,又沒錢,醫(yī)生介紹她去醫(yī)院做零工,每天目睹了他人的災(zāi)難,干了三年,對病人的心理了如指掌,于是醫(yī)院聘請她當(dāng)心理咨詢師,她76歲時已經(jīng)有了這個醫(yī)院51%的股份了。
在她的辦公室里有這么一句話,值得我們深思的“昨天的痛已經(jīng)承受過了,還有必要反復(fù)兌換嗎?明天的痛,尚未到來,有必要提前結(jié)算嗎?”。
讀了《每天豁然開朗100次》之后,我們在生活中無論遇到這樣的挫折與痛苦,都要記住每天豁然開朗100次。
閱讀筆記作文 篇4
“戀愛是親子關(guān)系的復(fù)制。”
我們不會簡單地按照現(xiàn)實父母的原型去尋找戀人,我們其實是按照理想父母的原型去尋找戀人。
阿靜在一個相對健康的家庭長大,她的父母都很愛她,她小時候和所有的孩子一樣將父親當(dāng)作偶像來崇拜,但長大了一些之后,她發(fā)現(xiàn)父親其實非常平凡,他相貌普通,能力一般,并不很受人尊重,而且也缺乏一些精彩。這些發(fā)現(xiàn)讓阿靜感到失望,她心中逐漸產(chǎn)生了一個“理想父親”的原型:他才華橫溢、英俊瀟灑。而岳東正好符合這個原型,所以她第一次見到岳東就愛上了他。
阿靜正好也符合岳東“理想媽媽”的原型。岳東對媽媽非常失望,她雖然漂亮、能干、富有才華,但過于風(fēng)流,而且他覺得她一點都不關(guān)心自己,他的“理想媽媽”應(yīng)能給他溫暖、安全和無條件的愛。
阿靜也正是這樣做的,她非常愛岳東,所以一開始就扮演起了岳東理想媽媽的角色,無微不至地照顧他,無論他怎樣對她,她仍一如既往地愛他。等她給足了岳東無條件的愛之后,岳東很快退行到了孩童時代,變成了一個“小孩子”。
但問題是,對于阿靜來說,這個小孩子實在太糟糕!艾F(xiàn)實媽媽”欠他太多,他現(xiàn)在要“理想媽媽”來還債;“現(xiàn)實媽媽”非;ㄐ,他現(xiàn)在也懷疑“理想媽媽”會一樣風(fēng)流;他對“現(xiàn)實媽媽”懷有很多憤怒的情緒,現(xiàn)在他將它們發(fā)泄到了“理想媽媽”身上……
對阿蓮來說,最簡單的辦法,就是找到一個“新爸爸”,在他面前,她輕易回到了孩童狀態(tài)。許多追求者條件更好,更浪漫,但在他們面前,阿蓮不容易變回小孩子。只有在劉凱面前,她會自然地變回小孩子,重溫童年。她的童年是幸福的,所以和劉凱在一起,她的幸福感覺也很容易被喚起。
我們從父母身上發(fā)展出戀人的原型,這個原型就像一個模子,我們拿著這個模子去套,套中了,就一見鐘情了。
幼兒心中,只有“我”是唯一的主體,而將媽媽和爸爸視為客體。如果爸爸媽媽愛他接受他,就是“好的客體”,他就會最終懂得,爸爸媽媽和他一樣,都是主體。于是,他不僅學(xué)會了愛自己,也學(xué)會了愛父母,并最終學(xué)會了愛其他人。從此,他對于別人,也是一個“好的客體”了。
在戀愛中,如果你找到一個“好的客體”,而自己也做了“好的客體”,那么雙方就會進一步成長,真正從孩子變成成人,從對父母原型的執(zhí)著化為對情侶的愛。
我們習(xí)慣從自己的坐標體系出發(fā),去推測、揣摩、評價甚至抨擊另一個人,卻完全忘了,對方也有一個現(xiàn)象場,有一個與自己完全不同的坐標體系。
黃家良說,每個人都想理解配偶,但因為幾個常見的錯誤,我們常常很難讓配偶感覺被理解。
一、揣測。我們以為,作為最親密的伴侶,我們非常了解另一半。有人說:“他一張嘴我就知道他想說什么。”這是真的,但是,我們常常只知道配偶會“說什么”,但卻根本不理解配偶說這些話時的感受。很多時候,配偶的情緒再明確不過了,但我們?nèi)詧?zhí)著于自己的坐標體系,用這個體系去揣測他的意思。
二、評價。在坐標體系中,我們位于中心,是唯一的主體,其他人都被放在坐標體系上,是我們的分析對象。其他人都是“外來物”,要保持這個體系的平衡和穩(wěn)定,我們必須去評價一個人,否則就覺得不安全?洫労团u都是我們的工具,目的是為了控制對方。對于親密關(guān)系來講,這是最糟糕的事情了。
三、出主意。對方一說到“問題”,我們就急著去出主意、提建議,忙著為對方“解決問題”。但實際上,對方多數(shù)時候只是為了借“問題”宣泄情緒,根本不需要我們的建議。并且,我們是從自己的坐標體系出發(fā)為對方出主意的,這會嚴重地妨礙理解的達成。
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