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教育筆記-學(xué)會與孩子情感交流

時間:2022-10-13 18:30:42 筆記 我要投稿

教育筆記-學(xué)會與孩子情感交流

  在上午的活動中,因為一點小事沐子又發(fā)脾氣了,不僅不回座位,還趴在地板上,嘴里嘰嘰咕咕說著聽不懂的話,老師勸他也不聽。很快,就到了午餐時間,老師、阿姨輪流去勸他回座位吃飯,可他依然如故,一直說著:“不吃,不吃,就不吃!苯o小朋友都盛好飯菜,我就下去食堂吃飯了,等我吃好上來接替吳老師時,問起他的情況,吳老師對我說還是不吃,僵在那兒呢。

教育筆記-學(xué)會與孩子情感交流

  考慮到還有其他小朋友要照顧,我先給其他孩子盛好了湯,事情處理得差不多的時候,我很隨意的把沐子叫到我的面前問她:“你有沒有吃飯了?餓不餓啊?”沐子說:“我不餓,我要回家吃。”這次,我有意識的換了一個角度對她說:“我知道其實你很餓了,很想吃飯。”聽了我的'話,沐子非常驚訝:“黃老師,你怎么知道的?”我神秘的說:“是你的眼睛告訴我的,吳老師也知道你餓了,今天的飯菜可香了,快點去吃吧,吃了才能快快長大啊”

  望著沐子輕松愉快的背影,我忽然悟到,原來理解和接納孩子的真實感受是幫助他們調(diào)節(jié)心情最有效的良方。

  蘇霍姆林斯基認(rèn)為“兒童世界是美好的,如果你理解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它就會給你帶來良好的感受和心情,要比不好的多的多!边^去,我的教育為什么沒有奏效?其原因在于我總是以教育者的身份,一味地將教育強加在孩子身上,并無條件的接受我的教育,而從來沒有想到應(yīng)該怎樣去理解和接納他們的情感和需要。而導(dǎo)致孩子倔強、叛逆的性格。

  而如今我知道了理解孩子就要理解他們的情感需要,理解他們的認(rèn)知方式。教育者應(yīng)以情育情,才能用情感架起穩(wěn)固的溝通橋梁。

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