- 初二朝花夕拾讀書筆記 推薦度:
- 《朝花夕拾》主題初二讀書筆記 推薦度:
- 相關(guān)推薦
朝花夕拾讀書筆記初二范文
當看完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧,下面是小編為大家整理的朝花夕拾讀書筆記初二范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
朝花夕拾讀書筆記初二范文1
在炎熱的暑假里,知了不停地在樹梢上叫著。但我并不害怕這滾燙的季節(jié)。手中拿著《朝花夕拾》的我,已經(jīng)沉浸在這本具有回憶性散文的有趣片段中。這本書中,魯迅給我們描繪了很多個性鮮明的人物形象,如:善良守望的長媽媽、好奇玩具的魯迅小朋友和和藹可親的壽鏡吾老師。然而,最令我印象深刻的,還是魯迅的父親。
一提起魯迅的父親,在許多人的眼里都會浮現(xiàn)出《五猖會》一文中嚴厲、專橫、陳舊和迂腐的形象。他曾在魯迅孩提時要求他背誦《鑒略》,而不理會魯迅希望去看神迎會的愿望。雖然魯迅的父親也充滿了對孩子的愛,但是他的做法抑制了內(nèi)心活潑好動的魯迅,并在他心中留下了永遠不能抹去的陰影。
在魯迅的父親身上,我看到了許多現(xiàn)代家長的影子。為了讓孩子成為人上人,他們給予了孩子無盡的壓力和負擔(dān),同時也傾注了自己對孩子的愛和希望。我們經(jīng)常看到這樣的場景:一位家長怒目而視,或者厲聲斥責(zé),而孩子則愁眉苦臉、抓耳撓腮、捏著筆在作業(yè)紙上猶豫不決。這是現(xiàn)代教育對孩子天性的壓制和摧殘。
對此,我想起了自己的生活經(jīng)歷。去年暑假,我一直被奧數(shù)等功課所緊逼。暑假本應(yīng)是孩子和自然親近的時候,但是我被困在桌子前,一直在做著繁重的作業(yè)。有一次,我陶醉在“明天去旅游”的美妙想法中,卻突然被一聲喝止:“如果你不能完成這100道題,你就不能出去玩了!蔽抑缓帽浦约簣猿肿鲱},直到深夜才放下鉛筆。
在百年前,魯迅高聲呼吁對壓制人性的封建教育進行無情批判和抨擊。但是到了21世紀,我們?nèi)员皇`在另一種扭曲的教育中無法自拔。在青春期的'孩子應(yīng)該如翱翔于天空的小鳥般自由自在,充滿活力。然而現(xiàn)實卻不能如此,我們的童年被灰暗的作業(yè)籠罩著,失去了本該擁有的自由和快樂。家長們不應(yīng)該像魯迅的父親一樣專橫刻板,而該更換角度關(guān)注孩子的需求和立場,讓他們擁有真正屬于自己的童年時光,像七色的彩虹般璀璨奪目。
朝花夕拾讀書筆記初二范文2
魯迅,那個時期的偉人、英雄,以筆為弓,以字為箭,用帶著反對新中國的人的血的文字,射向那黑暗落魄的社會。
在《朝花夕拾》中,有三種結(jié)合,分別是回憶往事與批判現(xiàn)實相融合、敘事與議論、抒情與幽默諷刺相結(jié)合。這本書表達了魯迅強烈的反封建思想,同時揭示了他從兒時到青年期間所體會到的人間真情,讓讀者感受到現(xiàn)實。
另一本書《野草》中的構(gòu)思非常精巧,在意境上也非常深廣,寓意達到了更高的境界。
在《朝花夕拾》中,魯迅對《二十四孝圖》有深深的感觸,他十分明確地表示不喜歡這本書上的一些故事,因為“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”這些愚昧的孝道故事真的很令人震驚。魯迅猛烈抨擊了封建孝道的愚昧與丑陋,為后來的人們敲響了警鐘。
在《狗·貓·鼠》這篇文章中,魯迅敘述了他與貓的恩怨。魯迅一直都是仇貓的。他個人本不喜歡貓的性格,在別處關(guān)于貓的不好傳言進一步加強了他的反感情緒;再加上他曾誤以為他養(yǎng)的小可愛隱鼠被貓吃掉了,于是就將所有罪行歸咎于貓。乍看上去,魯迅似乎有些不講理,而且仇貓的行為似乎有些過頭。實際上,這篇文章是針對所謂“正人君子”的'攻擊所寫的,魯迅運用犀利的言辭進行了尖銳的諷刺,表達出對“像貓一樣盡情折磨弱者”的人的憎惡。這種非故事性的散文可能在閱讀時會感到有些枯燥,甚至不明白魯迅到底想表達什么,但一旦了解了文章背后的故事,就會很容易理解這篇文章的深刻寓意。
在《野草》中的《一覺》,魯迅并不為青年的“粗暴”驚異,而是為他們的覺醒感到高興。他從軍閥飛機的轟炸聲中宛然目睹了“死”的襲來,而更感受到“生”的存生。他從青年的文稿中看到了“憤怒”、“粗暴”靈魂中的“不肯涂脂抹粉”的精神。魯迅為這些文學(xué)青年的覺醒和抗爭感到驚喜,稱他們?yōu)椤拔业目蓯鄣那嗄陚儭薄_@種驚喜不僅僅是為這些青年,也是為自己,感到這些年來自己結(jié)束了對絕望和虛無的憂慮。
《朝花夕拾》和《野草》中的文章含義深刻,令人深入思考,它們讓我們感受到舊社會的古樸。我們不能僅僅停留在閱讀表面上,還應(yīng)該理解文章背后所要表達的思想。
朝花夕拾讀書筆記初二范文3
顧名思義,《朝花夕拾》是魯迅先生在晚年時回憶自己童年的事情。其中最令我印象深刻的,也是感觸最深的,就是描寫無常的片段。
這個故事描繪了魯迅在童年時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上見到的無常的形象,這個形象生動地刻畫了一個富有人情味的鬼。當魯迅看到母親因兒子去世而哭得天昏地暗時,感到深深的憐憫之心,將其“還陽半刻”,卻被頂頭上司閻羅王重打四十大棒。也從這個故事中可以看出,無常不僅有老婆孩子,而且富有人情味。
俗話說:“善有善報,惡有惡報!比欢,在當時的豺狼當?shù)赖纳鐣,是沒有公正可言的。因此,在舞臺上那個“鬼而人,理而情”的形象廣受民眾喜愛,或許是一種心靈的慰籍。公正的裁判只有在陰間,因此惡人得不到應(yīng)有的懲罰,那些以“正義”、“公理”為名的“正人君子”們更加猖狂,民眾們雖然憤怒卻不敢言,因為說錯話即可身首異處。
在描繪無常的形象時,魯迅先生也包含了對那些“人格”不如“鬼格”的“正人君子”的辛辣諷刺。在當時的亂世中,國家陷入困境,魯迅先生因體弱多病,無法為祖國效力。然而,這并不能阻擋他那強烈的'愛國情懷,他義憤填膺,揮起筆與敵人戰(zhàn)斗。他的文字傾注了萬千老百姓的憤怒,對這個世界的不公進行了控訴。在那個腐敗無能、洋人欺壓百姓的時代,每個中國人都正義凜然,卻無法發(fā)聲,只能仰天長嘆:“公理何在!”因此,那富有人情味的無常成為人們心靈的寄托。
在魯迅先生看來,“公理”幾斤錢一斤都貴不起,盡管這句話聽起來輕松詼諧,但其中蘊含著對那些所謂“公正”的尖銳批判。對于那些生活在水深火熱中的老百姓來說,這是一盞明燈,照亮了他們心中的黑暗,給他們帶來了希望。正如龔自珍的詩句所述,“九州生氣恃風(fēng)雷”,在那個不公的亂世中,在神州大地上,能挺直腰板的,也許只有風(fēng)雨雷電。正義的裁判只有在陰間,為什么呢?因為人間的裁判若是公正,恐怕就只有被無情打擊的下場。
回想起那些屈辱的歷史,那不公的亂世,也許我們才能更好地懂得今天平等、公正的難得和無奈。公理何在,這是當時的人們都深受其擾的問題。
【朝花夕拾讀書筆記初二】相關(guān)文章:
初二朝花夕拾讀書筆記05-25
《朝花夕拾》主題初二讀書筆記08-25
朝花夕拾的讀書筆記09-06
朝花夕拾讀書筆記05-11
《朝花夕拾》讀書筆記05-30
《朝花夕拾》的讀書筆記03-01
朝花夕拾讀書筆記08-24
朝花夕拾讀書筆記09-21
朝花夕拾讀書筆記08-24
朝花夕拾的讀書筆記08-24