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大班教育筆記簡短

時(shí)間:2024-09-25 18:44:51 海潔 筆記 我要投稿

大班教育筆記簡短20篇

  轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去,相信大家都有不少體會(huì)吧,是時(shí)候好好地記錄在周記中了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的大班教育筆記簡短,希望能夠幫助到大家。

大班教育筆記簡短20篇

  大班教育筆記簡短 1

  愛是一筆無形的資產(chǎn),愛是一筆寶貴的財(cái)富。只有對別人付出愛,才能得到更好的回報(bào)。不要把愛的方式當(dāng)作愛。而給他們真實(shí)的需要,真正的愛!

  和孩子聊天的樂趣

  雖然是大班的孩子,但他們的語言表達(dá)能力很差。所以我會(huì)經(jīng)常和他們聊天,在聊天的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的,聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。

  和孩子們聊天讓他們的普通話也有了進(jìn)步,孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我知道了他們喜歡動(dòng)畫片,知道他們喜歡聽故事,也知道了他們喜歡和班里的誰是好朋友,及對父母的.評論等。孩子們很能說,也很想說。但有時(shí)候是活動(dòng)限制了他們,使他們沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,所以在活動(dòng)課中,孩子們自然也就說的少了。

  多鼓勵(lì)少批評

  對于幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性,孩子們之間肯定會(huì)有很多矛盾,因?yàn)槊總(gè)孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他們的獨(dú)立性較差,但自私心理強(qiáng)。很多時(shí)候都是因?yàn)橐恍┬∈聞?dòng)手,對他們進(jìn)行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動(dòng)不認(rèn)真或接受能力差的幼兒,我們教師的態(tài)度是批評多,鼓勵(lì)少,不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣,孩子們積極性會(huì)降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣,他們都是純真的,不懂得受約束。所以我們應(yīng)該給孩子們更多的愛和關(guān)注,讓孩子對教師有一種愛,這樣才可以和孩子相處的更好。

  被孩子們感動(dòng)從這時(shí)開始

  由于長期從事教學(xué)工作,落下了一上火嗓子就發(fā)疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起來時(shí)我自己經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

  一天,我到班內(nèi)聽課,坐久了,下課后自己用書本在捶我發(fā)疼的肩膀,正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀,說:“老師,你肩膀疼嗎?我給你捶捶!钡⒆犹,小手太小,根本不會(huì)捶。這時(shí),又一個(gè)男小朋友看見了,走過來說:“不是這樣捶,這樣捶不管用的!庇洲D(zhuǎn)過身來用很甜的聲音說:“老師,我勁大,我會(huì)捶,我來給你捶捶吧,我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶,還表揚(yáng)我捶得很好呢!蔽衣犃,開心地笑容掛在了臉上。這時(shí),其他孩子也圍攏來,你一言,我一語:“老師,我會(huì),我媽媽去棚里干活很累,我也幫媽媽捶過。”“老師,我給你捶吧!薄

  我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛呀,感恩之心在他們的幼小的心里已生根發(fā)芽,心里一陣陣發(fā)熱,感覺肩膀已經(jīng)不疼了,我被孩子們所感動(dòng),也從這時(shí)開始了…

  大班教育筆記簡短 2

  很多時(shí)候,孩子的成長離不開大人的引導(dǎo),但更多的則是需要大人放手,讓孩子自己經(jīng)過摸爬滾打,才能真正的成長起來!我們小班的堯堯長得真可愛,一雙大大的眼睛,一笑起來就露出兩個(gè)小酒窩,他特別害羞,老師一叫他的名字,他總會(huì)歪著頭笑咪咪地看著我,來園時(shí),媽媽叫他打招呼,就害羞地低下了頭;說什么也不愿意開口,最喜歡躲在媽媽的背后,抱著媽媽的大腿偷偷地笑。 午餐時(shí),他總是吃得很專心,不讓一粒飯粒掉下來,也不和別人說話,一吃完,他就會(huì)不聲不響地把空碗笑著拿到我的面前,我說你真棒,給他貼上一個(gè)五角星,他就歪著頭,格格的自己不停的笑 。在戶外拓展廣場搭積木時(shí),小朋友都積極大膽地自己拿積木和其他的材料大膽地建構(gòu),但堯堯卻縮手縮腳地抱著幾塊積木站在原地想搭又不想搭,從這些事情上可以看出堯堯是個(gè)很膽小的孩子。

  通過孩子平時(shí)學(xué)習(xí)生活的狀態(tài),我覺得可能是和孩子所在家庭的教育有關(guān),于是,在一次家長會(huì)的時(shí)候,我和孩子?jì)寢屵M(jìn)行了一番交流。在與媽媽的交流中了解到,堯堯在家時(shí)大人對他照顧的太周到,家里雖然有個(gè)哥哥,但從來不放心讓他和哥哥一起玩,在搭積木時(shí),也總是不放手,要他把東西別弄亂,以致玩時(shí)也不敢亂弄;雖然是鄉(xiāng)下,但大人總是不讓堯堯和其他的小朋友一起玩,因?yàn)橛幸粋(gè)院子,就只許他一個(gè)人在院子里玩,完全與外界隔絕了關(guān)系;媽媽說他的這種不合群的性格與他們家的教育方式有關(guān),就是不會(huì)放手,總是怕這怕那,一會(huì)兒怕他弄臟,一會(huì)兒怕他弄壞東西,一會(huì)兒怕他受傷。

  因此,我覺得孩子的成長離不開家長的配合,光靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,堯堯在學(xué)校雖然動(dòng)作慢,但是他還是能夠完成,可到了家里他就有了依賴性,家長應(yīng)該學(xué)會(huì)放手,讓他自己大膽地去做自己想做的事!毒V要》中指出:“要尊重和滿足他們不斷增長的`獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試!比魏我粋(gè)孩子,都是由于父母的教育和環(huán)境的影響,才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。家長可以因勢利導(dǎo),把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),在保證孩子安全的前提下,放手讓孩子去做力所能及的事情。

  當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,做父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂,在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。讓孩子學(xué)會(huì)和同伴交往,大膽地表現(xiàn)自己,一定會(huì)更有利于孩子將來的成長。

  大班教育筆記簡短 3

  為了讓幼兒進(jìn)一步感知秋天,我?guī)ьI(lǐng)幼兒在院子里揀落葉。因?yàn)閳@里種的都是常綠樹,所以落葉不多。到了一棵大樹下,我抬頭看了看,自言自語道:“樹上有一些發(fā)黃的樹葉,何不把它們搖下來?”只見我雙手拉住樹干使勁搖了搖,“嘩嘩嘩”掉下了很多樹葉,孩子們歡呼雀躍。隨后,我與孩子們興致勃勃地揀著落葉?鞉陼r(shí),幾個(gè)男孩子立即跑去搖樹,邊搖邊喊:“哈哈,樹葉掉下來了,快來揀呀!”聽到喊叫聲,有的孩子趕緊跑過去揀落葉,更多的孩子則加入了搖樹行列。有的一起拉住一棵樹使勁搖;有的專挑小樹搖。見此情景,我趕緊制止:“大家趕快停下來,不能搖樹!”此時(shí),孩子們根本聽不進(jìn)老師的話,他們奔跑于大樹小樹之間,搖完這棵搖那棵,十分興奮。手足無措的我只能用鈴鼓把大家召集起來,并與孩子們圍坐在草地上,誠懇地向他們說明剛才自己搖樹的'原因并作檢討,還與孩子們交流搖樹的危害性,這場搖樹風(fēng)波才得以平息。

  我出于教學(xué)需要搖了樹,這一行為傳遞給幼兒的信息是“樹是可以搖的”,造成幼兒見樹就搖的后果。還好我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,平息了搖樹風(fēng)波。這個(gè)案例給我們的啟示是:教師的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著年幼天真喜好模仿的孩子們,因此教師要注意自己的言行,以免帶來負(fù)面影響。

  大班教育筆記簡短 4

  生活自理,簡單的說就是自我服務(wù),自己照顧自己,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力,對幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子,依賴性強(qiáng),生活自理能力差,以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。

  我教的大班幼兒剛剛轉(zhuǎn)入就餐幼兒園,在自理能力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒,一個(gè)小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理能力的強(qiáng)弱,我班幼兒有很多小朋友不會(huì)剝,鬧出了很多笑話。魏會(huì)宇小朋友拿到雞蛋后站那不動(dòng),問老師:“老師,這個(gè)應(yīng)該怎么弄呢?”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動(dòng),我說跟其他小朋友學(xué),還是不動(dòng),然后教他先往桌上碰一下,他便碰一下,揉碎皮,他用力過猛,一下捏碎了,蛋黃都出來了,掃了一地,最后勉強(qiáng)吃完了。還有反應(yīng)快的小朋友邊看邊學(xué),皮隨剝的不干凈,但是總也會(huì)了。第二次吃的時(shí)候情況明顯好轉(zhuǎn),都會(huì)剝了,吃的`也干凈了。

  一個(gè)小小的雞蛋皮難住了這幫孩子,讓我更是驚嘆,這些心肝寶貝們在家里都是什么樣的生活,真正地小皇帝小公主,但卻讓他們喪失了最好的鍛煉機(jī)會(huì),這需要我們這些大人深省,什么才是對孩子好,怎樣才是愛孩子,該放手時(shí)就放手,大膽讓孩子們做吧,他們會(huì)做的很好。

  大班教育筆記簡短 5

  平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。

  一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:“哎呀,那么嬌氣呀!

  ”小惠氣呼呼的說:“她病了,你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的.對話,我很高興,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會(huì)兒就好了。

  送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:“老師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌,我說:“孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。這天小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好!辈⒅乇頁P(yáng)了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

  從這件事使我想到,平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽,這也是我們作為老師要得到的教育效果。

  大班教育筆記簡短 6

  寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對雙胞胎兄弟,年齡相對其他孩子要小幾個(gè)月。

  剛來時(shí),他倆總是懶洋洋的,中午起床時(shí)總是賴在床上不起,好不容易把他倆叫醒了,他們又不肯自己穿衣服、穿鞋子。因?yàn)槊率翘最^的,比較難穿,我們都會(huì)幫他們穿好。班上其他的`孩子都已經(jīng)能夠自己穿外套和鞋子了,部分孩子已經(jīng)能夠自己穿套頭的毛衣了。

  當(dāng)寶寶貝貝不愿穿鞋時(shí),我會(huì)說:“好,此刻老師幫你拿著鞋子,來,把小腳放進(jìn)去,十分好,看,一只鞋子穿好了,寶寶真能干,老師只幫忙了一點(diǎn)點(diǎn)就穿上了,看看另一只能不能穿上!

  只要他們自己穿上一只鞋子,我就會(huì)及時(shí)地在其他小朋友面前表揚(yáng)他們:“看,寶寶貝貝才來幼兒園沒幾天,就能夠自己穿鞋子了。”同時(shí)也會(huì)會(huì)表揚(yáng)其他小朋友:“看,我們小一班的小朋友真能干,此刻每個(gè)人都能自己穿鞋子,穿衣服。有的小朋友連套頭的毛衣都會(huì)穿呢……”這樣經(jīng)過一段時(shí)間后,寶寶貝貝都很自然地自己穿鞋子,有一天中午,我正在幫忙別的小朋友穿衣服,貝貝跑到我面前,高興地說:“老師,你看,這是我自己穿的衣服!”“唉呀,我們的貝貝這么能干呀,進(jìn)步太大啦!我為你驕傲!蔽覔肀еf。小家伙笑瞇瞇地,很有成就感地走開了。

  此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時(shí)起床,自己穿衣服穿鞋子,再也不是賴床的小哥倆啦!

  大班教育筆記簡短 7

  今天,涵夢一來到幼兒園,就吸引了張辰怡等好幾個(gè)小朋友的注意力,咦!涵夢臉上的是什么?她的臉怎么這樣了,于是在晨間談話時(shí)就組織幼兒來討論。

  此時(shí),我提出了第一個(gè)問題,涵夢臉上的是什么?幼兒紛紛展開了猜測,有的說是撞的,有的說是在長東西,也有幾個(gè)孩子知道這是被蚊子咬的。就在孩子們猜測的時(shí)候,阿姨就在旁邊的`桌子上趕下來了一只蒼蠅,張陽光大叫起來,老師快看一只蚊子,他的這一說法立刻得到了其他幼兒的,那不是蚊子,是蒼蠅,到底是什么呢?我和孩子們一起開始討論了蒼蠅、蚊子,并比較了蒼蠅和蚊子的不同,它們都是昆蟲,都有三對足,兩對翅,而它們都是大壞蛋,蚊子喜歡咬我們,蒼蠅喜歡在好吃的食物上飛來飛去,此時(shí)我又提出第二個(gè)問題,那要怎么才能殺死蚊子和蒼蠅?孩子們進(jìn)行了大膽的想象和猜測,我把孩子們的猜測在黑板上記錄下來,他們一共想了十幾種方法,有用蚊香、用槍打、用石頭扔、用金箍棒、用滅害靈、用劍、用蒼蠅拍等等。在放學(xué)時(shí),我又給每個(gè)幼兒發(fā)了一張紙,讓他們回家去找找,家里是用什么辦法來對付這兩種害蟲的,并請家長記錄下來,第二天再組織幼兒進(jìn)行討論。

  教學(xué)思想中有這樣一句話:“接過孩子拋過的球并拋還給孩子”,他告訴我們,作為一名教師要隨時(shí)注意觀察幼兒,及時(shí)捕捉幼兒中有價(jià)值的問題,然后再把問題“還給”幼兒,讓他們“接過球”投入新一輪的思考與探索,從而使每個(gè)幼兒都有所發(fā)展,并對觀察越來越感興趣。

  大班教育筆記簡短 8

  曉曉是我們班一個(gè)特別活潑,愛說、愛笑的小男孩,動(dòng)手能力很強(qiáng),學(xué)東西也很認(rèn)真,就是有一個(gè)毛病,特別愛發(fā)脾氣。玩積木時(shí),小朋友將它的積木碰了一下,就要生氣,發(fā)一陣脾氣,嚴(yán)重時(shí)把手里的積木都要扔到地上;涂顏色時(shí),涂得沒有別人快,也會(huì)生氣,發(fā)脾氣,將彩筆都扔了,還要大聲哇哇的哭。今天,因?yàn)楹托∨笥褤尫e木又哭起來了。原來,玉玉用積木排了一個(gè)高樓,特別漂亮,他心里很喜歡,就去和玉玉搶,玉玉沒給他,自己就生氣了,發(fā)起脾氣,一會(huì)兒大聲地哭,一會(huì)兒大聲的喊。

  針對曉曉這種情況,我們向家長進(jìn)行了溝通,原來曉曉一直都由奶奶帶著,爸爸媽媽只在周末的時(shí)候把他帶回家。這種情況造成了奶奶的溺愛,爸爸媽媽覺得自己一周都沒和孩子在一起虧欠孩子,過分的'遷就孩子,放縱孩子,使孩子的脾氣越來越大。

  了解了這些,在班里針對曉曉的情況,我們一方面開展了一系列的教育活動(dòng),教育幼兒要和小朋友友好相處,才能交到朋友;另一方面,對曉曉亂發(fā)的脾氣,區(qū)分情況,分類對待。對和小朋友之間的爭搶現(xiàn)象,嚴(yán)肅批評,不遷就;對因完不成任務(wù)而發(fā)的脾氣,適當(dāng)降低難度,并及時(shí)鼓勵(lì),經(jīng)過一段時(shí)間,曉曉在班里亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象減少了。

  幫助幼兒正確控制自己的情緒,既有利于幼兒適應(yīng)集體生活環(huán)境,也有利于幼兒自己的心理健康。

  大班教育筆記簡短 9

  隨著孩子年齡的增大,孩子們懂的事情也越來越多,模仿能力也就越來越強(qiáng)。

  今天我值早班,世杰的奶奶來送他,笑著對我說:“張老師,現(xiàn)在世杰在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣。俊蔽野咽澜苓@段時(shí)間的表現(xiàn)告訴了這位大媽,他隨即又告訴我,昨天晚上放了學(xué) 世杰可高興了,問他為什么,可他就是不告訴我們。吃完飯以后,他讓我們大人在椅子上做好,他來給我們當(dāng)老師。他問我們問題,我們不回答,他就生氣了,還說讓我們的家長來教教我們呢!說完,這位大媽又興奮的笑了起來。看來這個(gè)小家伙長大以后想當(dāng)一名教師。∵@時(shí),大媽又開口了:“他問問題的時(shí)候很認(rèn)真的!可是我們?nèi)齻(gè)大人都沒有回答,所以,他就讓我們站著,還說:“誰讓你不會(huì)了,聽聽別的小朋友說吧!”聽了大媽的話,我的心里有了很多的感想,雖然這件事對于家長們來說算不了什么,甚至還是一段值得回憶的事情,但我從這件事中找到了我們的不足之處:

  隨著年齡的增長,孩子的語言表達(dá)能力不斷的在提高,模仿能力也逐漸在加強(qiáng),作為老師,我們更應(yīng)該注意自己的.言行舉動(dòng),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)影響孩子的一生。所以,我們要多愛孩子一點(diǎn),讓孩子感到溫暖;多關(guān)心孩子一點(diǎn),讓孩子感到體貼;多鼓勵(lì)孩子一點(diǎn),讓孩子感到自信!我們一個(gè)好的動(dòng)作,一句美的語言會(huì)讓孩子想用終身,反之,就會(huì)換來更糟糕的效果!

  大班教育筆記簡短 10

  雖然他們是大班孩子,但他們的語言技能非常差。所以我經(jīng)常和他們聊天。在聊天中,我發(fā)現(xiàn)了很多孩子的興趣和想法。本來以為自己很快樂,沒有煩惱,但聊天后,他們發(fā)現(xiàn)自己年輕的心里有很多煩惱。

  和孩子們聊天提高了他們的普通話,孩子們逐漸喜歡和我聊天。聊天后,我了解到他們喜歡卡通,喜歡聽故事,喜歡和班上的好朋友以及他們對父母的'評價(jià)。孩子們會(huì)說話,也想說話。但有時(shí)活動(dòng)會(huì)限制他們,使他們沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,因此在活動(dòng)課上,孩子們自然少說話。

  大班教育筆記簡短 11

  她在早幼兒園不太愛說話,上課也不太愛回答問題,從不給教師惹麻煩,平時(shí)我也不太注意她,幾乎沒批評過她,表揚(yáng)更沒有幾次,所,我也常認(rèn)為這樣的孩子沒什么問題。

  她那么讓人省心,我真期望班上再多幾個(gè)這樣的孩子,因?yàn)樽隽撕枚嗄杲處煹奈覀兌紩?huì)有這樣的體會(huì)為了維護(hù)團(tuán)體正常的秩序,使一些活動(dòng)取得較好效果,我們常常為了一個(gè)行為問題突出的孩子費(fèi)勁心機(jī),求得他的轉(zhuǎn)變和提高,但卻忽視了那些不太起眼的.、安靜的、讓人省心的孩子。

  大班教育筆記簡短 12

  在孩子的世界里,也許沒有難么多的情感糾結(jié),高興了就笑,難過了就哭,生氣了就跺腳,他們從不會(huì)掩飾自我的內(nèi)心。可是作為一名幼兒教師我們要能夠看懂孩子們的內(nèi)心話語,要學(xué)會(huì)用眼神和孩子溝通。

  當(dāng)你的'孩子明白你之后,你會(huì)發(fā)覺原先一切都是那么容易,心領(lǐng)神會(huì)的感覺真的很棒!

  大班教育筆記簡短 13

  在孩子的世界里,可能沒有困難的.情感糾葛。他們高興時(shí)笑,傷心時(shí)哭,生氣時(shí)跺腳。他們從不隱藏自己的心。然而,作為一名學(xué)前教師,我們應(yīng)該能夠理解孩子的內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)用眼睛與孩子交流。

  當(dāng)你的孩子理解你時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都很簡單,理解起來感覺很棒!

  大班教育筆記簡短 14

  每天早上,老師都會(huì)在門口等著見到你可愛的笑臉。到了晚上,他會(huì)看到你離開,就像鳥兒歸巢一樣,白天的疲勞也會(huì)消失。也許,偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)誤的你也受到了老師的批評,但老師從心底里愛你,因?yàn)槟闶抢蠋煹暮煤⒆。在過去的三年里,你變化太大了。太高了!堅(jiān)強(qiáng)的美麗的也很明智!再過一個(gè)多月,你將帶著書包,滿懷喜悅和信心跨入小學(xué)的門檻。祝賀你們,孩子們,你們已經(jīng)長大了。

  前面的`天空是那么高,那么寬,那么美!展開你堅(jiān)韌的翅膀,勇敢地翱翔!我真誠地希望你在未來的道路上越來越好!

  大班教育筆記簡短 15

  在兒童不同區(qū)域的游戲活動(dòng)中,教師應(yīng)首先關(guān)注兒童對活動(dòng)的興趣,了解每個(gè)兒童對活動(dòng)的興趣和愛好,不同的`發(fā)展水平,不同的學(xué)習(xí)方法和孩子在活動(dòng)中的情緒。其次,我們應(yīng)該在當(dāng)?shù)赜^察孩子們玩什么和怎么玩,然后老師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫助。奇奇是個(gè)活潑的孩子。她坐在座位上時(shí)不能坐著不動(dòng)。因?yàn)樗娣e木,所以她特別喜歡玩。因此,我鼓勵(lì)她根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí),并經(jīng)常關(guān)注她落后的情況。當(dāng)她有點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我給她一個(gè)微笑和點(diǎn)頭,讓她建立起學(xué)習(xí)的興趣,從而提高她的發(fā)展水平。

  大班教育筆記簡短 16

  對于幼兒園的孩子來說,玩耍是他們的天性。孩子之間一定有很多矛盾,因?yàn)槊總(gè)孩子在家里都是小皇帝,尤其是小班的孩子。他們獨(dú)立性差,但很自私。

  很多時(shí)候是因?yàn)橐恍┬∈虑,而對他們的友好教育不能起到很好的`作用。對于活動(dòng)不認(rèn)真或理解力差的孩子,我們老師的態(tài)度是多批評少鼓勵(lì)。我們不能讓孩子們有被愛的感覺。這樣一來,孩子們的主動(dòng)性就會(huì)降低,將來也趕不上其他孩子。不管孩子們怎么做,他們都是無辜的,不知道如何約束自己。因此,我們應(yīng)該給孩子更多的愛和關(guān)注,讓孩子對老師有一份愛,這樣他們才能更好地與孩子相處。

  大班教育筆記簡短 17

  由于長期的教學(xué)工作,我有喉嚨痛和肩膀痛的問題。當(dāng)疼痛的時(shí)候,我經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)我的脖子,捏和捶打疼痛的肩膀。

  有一天,我去上課,坐了很長時(shí)間。下課后,我正在用我的書捶打我疼痛的肩膀。正在玩的小云看到了,高興地跑過來拍我的肩膀,說:“我不知道!;老師,你的肩膀疼嗎?我要打敗你,“但是這個(gè)孩子太小了,他的`手太小了,根本打不動(dòng)。這時(shí),另一個(gè)男孩和孩子看到了它,走過來說:“不是這樣的。它不起作用。”然后轉(zhuǎn)過身來,用甜美的聲音說:“老師,我很強(qiáng)壯,我能打它。讓我來幫你打。我父親經(jīng)常讓我打它。”r工作并稱贊我打得很好“我聽著,臉上帶著快樂的笑容。這時(shí),其他孩子也聚集在一起。你說,我說,“老師,我會(huì)的。我媽媽在棚里工作很累,我?guī)退蛄似饋砝蠋煟視?huì)幫你打的!蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛。感激之情在他們年輕的心中生根發(fā)芽。我覺得我的肩膀不再痛了。我被孩子們感動(dòng)了。

  大班教育筆記簡短 18

  接吻是一種法寶。如果你輕輕地吻,你會(huì)很幸福。你不安的心會(huì)立刻平靜下來,充滿溫暖。小班的.孩子們都很小。他們不適應(yīng)離開母親去幼兒園。有些孩子哭了,讓人們珍惜他們。我安慰他們,給他們一個(gè)吻和一個(gè)擁抱,安撫他們不安的心。他們一會(huì)兒就會(huì)安靜下來。給我一個(gè)吻,我們的心會(huì)更近,孩子們會(huì)喜歡的。他們感到賓至如歸,在那里生活得很自在。

  接吻有很多神奇的效果。如果你愛孩子,多親吻他們,擁抱他們,讓我們的心充滿愛,在愛中成長。

  大班教育筆記簡短 19

  小龍是我班的一個(gè)很調(diào)皮的小朋友,從上大班以后更調(diào)皮了,除了吃飯,睡覺以外總是動(dòng)來動(dòng)去,沒有安靜的時(shí)候,經(jīng)老師多次教育,就是改不了,讓老師傷透了腦筋。

  有一天,吃完午飯后,我們要求孩子們把碗和勺子放整齊,可經(jīng)常有的孩子不認(rèn)真,每次一扔就完事了,老師這時(shí)候總是特別的忙,又要看著沒吃完的孩子,又要給孩子分飯,不能緊盯著,而小龍每次總能早早的`吃完就開始調(diào)皮了,我靈機(jī)一動(dòng),就請小龍小朋友當(dāng)老師的小幫手,幫助幼兒收拾碗和勺子,他非常樂意接受這個(gè)新任務(wù),并且還說:“我在家也是我媽媽的小幫手!

  從那次以后,飯后亂跑的小龍不見了,在我班里看見一個(gè)盡職盡責(zé)的小幫手,這件事情讓我體會(huì)到,調(diào)皮的孩子也有積極向上的愿望,只要老師對他們加以信任,加以表揚(yáng),他們就會(huì)體會(huì)到成功的喜悅并成為老師的小幫手,我們老師要對每個(gè)幼兒都要有針對性的給予指導(dǎo),使他們真正的體會(huì)到自己的快樂。

  大班教育筆記簡短 20

  教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況:當(dāng)老師有問題要問孩子的時(shí)候,能夠積極舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個(gè)孩子,像張x、王x等。然而,另外一些孩子卻很少發(fā)言,常常是一副“事不關(guān)己,高高掛起”的樣子。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因?yàn)閷蠋熖岢龅膯栴}回答不出來,還是本身上課不夠?qū)Wⅲ瑥亩沟盟季w游離與活動(dòng)之外;或者是即使知道答案,卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因所在,并隨后采取了相應(yīng)的教育措施。像格格、寧寧等孩子是因?yàn)槟懶《桓一卮饐栴},我就鼓勵(lì)他們大膽舉手,并及時(shí)對孩子的回答予以肯定和表揚(yáng),使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對翔翔、一為這些注意力不夠集中的孩子,我就有意識(shí)地對他們進(jìn)行提醒、引導(dǎo),幫助他們將注意力及時(shí)引回來。對于年齡偏小的孩子,我提問題時(shí)盡可能提得簡單些,從而幫助他們獲得更多自信。與此同時(shí),我還對積極舉手發(fā)言的孩子獎(jiǎng)以社會(huì)性刺激物,如五角星、小糖果等,以激發(fā)孩子們通過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。

  經(jīng)過了一段時(shí)間的培養(yǎng),孩子們在大膽回答問題方面,都有了不同程度的'提高。班級(jí)里積極舉手發(fā)言的孩子越來越多,孩子回答問題時(shí)的聲音也日益響亮起來。看到那一只只高高舉起的小手,我的心中充滿了希望和感動(dòng)。

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