男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

幼兒園教育筆記

時(shí)間:2024-06-27 13:05:55 筆記 我要投稿

幼兒園教育筆記范文經(jīng)典[8篇]

幼兒園教育筆記范文1

  陳xx小朋友是一個(gè)非常聰明的小男孩,但是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時(shí),我剛說個(gè)開頭,他便很快的接過去,并嘰里咕嚕說個(gè)不休,惹得其他小朋友也跟著學(xué)。造成課堂紀(jì)律混亂。反之,就更聽不到老師說的什么,老師到底想要傳達(dá)的意思。

幼兒園教育筆記范文經(jīng)典[8篇]

  這一天,我剛說:“小朋友喝水!彼憬校骸耙唤M、二組別去。”可是全班小朋友并不聽他的,涌到了水杯架跟前。見此情景,我靈機(jī)一動(dòng),先讓小朋友回座位上去,然后宣布:現(xiàn)在請陳xx來當(dāng)小老師。孩子們見狀都覺得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)。

  陳xx大聲喊:“一組去喝水!毙∨笥褌儧]有理會(huì),這樣的喊聲對其他的`孩子們絲毫沒有用處,我看到這種情況,趁機(jī)對他說:“你一個(gè)人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時(shí)候,你老講話,別人還聽的見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。

  通過這件事情以后,我明顯感覺到他的這個(gè)所謂的“毛病”改了許多。由此我也明白了,針對各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育,比干巴巴的說教要有效得多。

幼兒園教育筆記范文2

  模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn),但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調(diào),還有穿著打扮,都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化,有時(shí)還會(huì)很天真地請父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服,甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里,老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的`,都是好的。所以我們作為教師,在幼兒面前要注意說話的語氣,和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)讓幼兒成為模仿的對象,并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關(guān)心,孩子們就會(huì)關(guān)心我們,我們對孩子粗暴,孩子也會(huì)不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。

  幼兒園小班教養(yǎng)筆記:穿鞋每次小朋友起床后,我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對不對,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他們換過來之后還是反的,這讓我們?nèi)焕蠋熀軣⿶馈?/p>

  于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》,我覺得兒歌的內(nèi)容很好,對小朋友是否穿對鞋子幫助很大,于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他們一邊把小腳并攏,一邊念兒歌:"兩只鞋寶寶,一對好朋友,穿對了,高興頭碰頭,穿反了,生氣背對背。"我讓小朋友相互檢查,看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了,我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來,嘴里還說著:"高興了""生氣了",我對平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友會(huì)單獨(dú)講解,教他們怎樣檢查自己的鞋子,怎樣讓鞋寶寶高興起來,小朋友好像都很樂意。慢慢的,我讓小朋友當(dāng)起了小老師,讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子,特別是讓平時(shí)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友來檢查,過了一段時(shí)間,我覺得穿錯(cuò)鞋子的小朋友越來越少了,讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個(gè)好的開始,以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。

  通過這件事,我覺得老師要懂得學(xué)以致用,其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等,如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中,要比老師不厭其煩地反復(fù)講解,效果要好的多,這樣既有利于孩子們掌握知識(shí),又能提高他們的行為習(xí)慣,一舉兩得。

幼兒園教育筆記范文3

  自開學(xué)來,每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮。特別是午睡時(shí),孩子們邊脫衣服,邊津津樂道地談?wù)撝约旱脑掝}。他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,說說笑笑,一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏,午睡室里一片混亂。我走進(jìn)去,問他們:"在干什么呢?"趙子延說:"我們在數(shù)男、女朋友誰上來得多。"我來了興趣,那誰上來得多啊,大家都湊過來;"加上老師女朋友多。"我和他們聊了一會(huì),覺得時(shí)間有點(diǎn)長,;"好了,開始躺下睡覺。"可是小朋友還是有討論聲,小朋友一邊上床他們一邊數(shù)數(shù),我就又說了一遍,好了安靜,今天就到這里了?墒,不論老師怎么教育引導(dǎo),都不管用。于是,我開始認(rèn)真地反思,尋擾著原因。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),小朋友沒有自己的時(shí)間,我們上午上課,然后小便,洗手,吃飯、睡覺。一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。在孩子們看來,一但睡著了就失去了說話的自由,那還不趁著脫衣服的時(shí)候痛快地說一會(huì)兒話,找點(diǎn)自己想做的事。

  身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一聲:“你的小手真干凈”;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興地也在我耳邊說一聲:“你的.手也熱乎乎的!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大……”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊(duì)吧!”話音剛落,孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,很快就站好了隊(duì)伍,沒有搶排頭的了,F(xiàn)在無論是做早操還是戶外活動(dòng),我們班孩子這方面已經(jīng)表現(xiàn)地很好了。

  “一個(gè)好的教育家,應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家!贝藭r(shí),我對這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意。通過皮膚接觸,感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動(dòng)約給孩子們一些撫慰性言語的動(dòng)作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。

  音樂是一門藝術(shù),它以有組織的噪音為方式,以豐厚的思想感情為內(nèi)容,把人們帶到特定的情境中去,催人聯(lián)想,發(fā)人沉思,給人以身體力氣。

  玩“辦家家”游戲教員剖析:在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所熱鬧,因而,他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄本人的不良心情,這在大班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多,緣由能夠是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往才能,在得不到同伴游戲稱號玩“辦家家”游戲教員剖析:在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所熱鬧,因而,他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄本人的不良心情,這在大班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多,緣由能夠是這一年齡階段,一舉兩得。

  這種喜悅的心境對他會(huì)發(fā)生好的影響,會(huì)使他提高。

  我們生活的這個(gè)世界需求愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需求愛心,記得一位名人已經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只要愛孩子的人,才干教育好孩子。

幼兒園教育筆記范文4

  愛是相互的,在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對孩子的愛,可以變成家長對我的信任,因?yàn)槲液图议L都把愛放在了孩子的`身上。班里的孩子不來幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話詢問一下,就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。讓家長可以感受到我對孩子的愛,我也可以準(zhǔn)確的知道孩子沒來幼兒園的原因,這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問,讓家長知道孩子在老師的心中很重要。我這樣做也是在悄悄地告訴家長:把孩子交給我請放心,因?yàn)槲覑鬯,F(xiàn)在只要孩子不來,家長就會(huì)主動(dòng)電話告訴我。因?yàn)槲覑酆⒆铀约议L很愿意和我交流,孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法可以讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報(bào):家長對我們的信任,F(xiàn)在每天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子,看看是不是有誰沒來。

  不知道怎么才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心情,高興、幸福、快樂……。我愛孩子們,我愛我的工作。

幼兒園教育筆記范文5

  為了發(fā)揮資源共享,也為了讓孩子看到更多更豐富的圖書,我們發(fā)動(dòng)家長,定期將孩子的圖書帶到圖書角中,并定期更換,這樣一來,一家一本書,一個(gè)班就有40本書,孩子可以不用去圖書館,也不用花更多的錢,卻能接觸到更多內(nèi)容的書,家長們也都非常支持我們的工作,定期更換圖書,可問題出現(xiàn)了,每每拿來的書是嶄新的,可拿回去的時(shí)候,不是缺張就是少角。我們也多次要求孩子看書時(shí)要愛護(hù)圖書,不爭不搶,可效果卻并不見效,孩子們時(shí)常因?yàn)橐槐緯鴴陙頁屓,互相告狀,真是沒辦法呀?

  又到了分享閱讀的時(shí)間了,這次我靈機(jī)一動(dòng),決定只給幼兒分發(fā)破損了的圖書。

  書發(fā)下去了不一會(huì)兒,孩子們便一個(gè)個(gè)來訴苦了:“老師這本書后面幾頁怎么沒有了?”,“老師這本書都破了,不能看了!”······這時(shí)我假裝奇怪的問:“哎呀,是誰把這么好的書撕成了這個(gè)樣子?”孩子們都說“不是我”。我接著問:“這不是咱們帶來的圖書嗎,只有咱班的小朋友天天看他呀!”孩子們不說話了,只是互相看來看去,似乎意識(shí)到這時(shí)他們平時(shí)不愛護(hù)圖書帶來的`后果,我趁機(jī)又向幼兒進(jìn)行了一次愛護(hù)圖書、愛護(hù)公務(wù)的教育。

  這以后,孩子們比以前愛惜圖書了。書破的不像以前那么快了,如果有輕微的破損能及時(shí)想辦法修補(bǔ),非常不錯(cuò)!

  讓孩子們親身體會(huì)自己的行為帶來的不良后果,這辦法有時(shí)比只講道理效果要好得多,我們不仿進(jìn)一步運(yùn)用于其它活動(dòng)中。

幼兒園教育筆記范文6

  在一次即將吃中午飯前的半個(gè)小時(shí),當(dāng)幼兒把小手洗干凈后,我便利用剩余的時(shí)間給孩子們講故事,過后一提問,竟然能回答的孩子少之又少,我又將這個(gè)故事重復(fù)講了一遍,并要求過后誰也來當(dāng)當(dāng)小老師,在把聽到的講給同伴們聽.結(jié)果,卻令我很意外,請了兩個(gè)聽得專心的小朋友,講得都吞吞吐吐,斷斷續(xù)續(xù)的但我還是給予肯定評價(jià),以一些傾向性語言暗示引導(dǎo)幼兒.例如:”楊x x因?yàn)槁牭谜J(rèn)真,一下子就能聽出故事講的主要內(nèi)容,””你們看,王x x講得多好啊,是因?yàn)樗牭谜J(rèn)真,”等等.這樣既表揚(yáng)了認(rèn)真聽講的孩子,又給其他孩子指明了努力的方向.

  在我再次講故事時(shí),又給孩子們提出要求,孩子們聽得比以前好多了。我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng),對有進(jìn)步的幼兒,教師要及時(shí)表揚(yáng),肯定,獎(jiǎng)勵(lì),慢慢會(huì)培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽習(xí)慣。

  幼兒園小班教師教育隨筆:老師我不會(huì)做

  今天,我給孩子們示范講解五角星的折法,孩子們課專心聽著。示范結(jié)束后,我要求大家自己試一試,折一折。可王潔瑩一拿到紙,就叫了起來:“|老師,我不會(huì)做!苯又桶鸭埥o了旁邊的小朋友。我走了過去,笑著說:“不會(huì)吧,我看你剛才聽的很仔細(xì)的.,大膽點(diǎn),試試看,老師再幫助!彼齽(dòng)手了,可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨(dú)立地去思考,總想依賴?yán)蠋焷韼椭⒆訉P摹⒎e極動(dòng)腦、動(dòng)手都是老師和家長所期盼的,這些都是一個(gè)人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,它是一個(gè)人更好發(fā)展的前提條件,只有具備了這些良好的習(xí)慣,才能有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;才能有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使孩子終生受益。作為幼兒園,最基礎(chǔ)的教學(xué),從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此,我們老師在關(guān)注孩子的差別的同時(shí),更要細(xì)心的觀察到孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,有針對性的、有目的通過多種方法,有效的引導(dǎo)孩子,慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展。

幼兒園教育筆記范文7

  一、美的形象。你的儀態(tài)、風(fēng)度、容貌、服飾、言談舉止都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響。所以,你的著裝要干凈、簡潔,適合舞蹈教學(xué)運(yùn)動(dòng)的需要,服裝的色彩應(yīng)以暖色調(diào)為主;不要佩帶過多的飾品,臉部化妝要素淡;講話語速為中速,語言要準(zhǔn)確,音量要適中;舉手投足切忌慌亂,時(shí)刻給孩子鎮(zhèn)定自若的狀態(tài);你的形象和狀態(tài)影響著孩子對你的尊重和喜愛程度,直接作用于你的課堂指揮效能,直接影響課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。獲得孩子的喜愛能使你的教學(xué)工作充滿快感。

  二、讓愛交融。在教學(xué)中,你擁有這間舞蹈教室所有孩子充滿崇拜的愛,你也需要付出全部的愛,讓愛交融,她們在這一刻就是你的孩子。不能因?yàn)樗齻兺泟?dòng)作而不滿;你也不必考慮是否能把她們培養(yǎng)成舞蹈家。你只需要看著她們純真的眼睛,了解她們是否愿意在這個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)與你共同舞蹈。你只要準(zhǔn)確地判斷她們是快樂的,她們就會(huì)像優(yōu)秀的士兵一樣聽從你的指揮,你所有的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)都會(huì)圓滿的完成。

  三、釋放你的激情。舞蹈教學(xué)需要激情和全身心投入到舞蹈的氛圍中,要對她們說你是一只可愛的.“小燕子”、一只活潑的“跳芭蕾的小蝌蚪”等,用這些感染她們,把她們引入到情境中。要開發(fā)孩子的個(gè)性,鼓勵(lì)她們表達(dá)自己的情感,引導(dǎo)她們用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)自我和表現(xiàn)音樂,而不是隨著音樂機(jī)械地動(dòng)作。不要讓課堂聽不到孩子銀鈴般悅耳的笑聲;更不要看到孩子無奈的表情;你要堅(jiān)信你的魅力和能力,可以讓孩子們充滿激情地舞蹈。你的感染力就是體現(xiàn)你教學(xué)水平的重要組成部分。

  四、你是“她”的好朋友。孩子希望你是她的好朋友,其次,才是她喜愛的老師。要充分利用孩子對老師的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手段,也是成為好朋友的最好證明。不要拒絕孩子的擁抱;你不要吝嗇給孩子一個(gè)親吻;你不要拒絕孩子對你最信任的傾訴;成為“她”的好朋友,你會(huì)得到孩子的熱愛和無數(shù)個(gè)親吻,孩子也會(huì)希望每個(gè)星期都要和你這個(gè)朋友一起快樂的舞蹈,這樣一來,你就擁有了無數(shù)個(gè)好朋友,你也就獲得了無數(shù)個(gè)家庭對你的信任。

  五、把鼓勵(lì)送出去。激勵(lì)孩子是相當(dāng)重要的,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們彼此之間將會(huì)互為榜樣。孩子應(yīng)獲得賞識(shí)和贊揚(yáng),只有這樣,指導(dǎo)性的批評才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一個(gè)進(jìn)步都需要肯定,不要吝嗇你的鼓勵(lì),你的賞識(shí)會(huì)演變成孩子學(xué)習(xí)熱情的巨大推動(dòng)力。你要贊美她漂亮的動(dòng)作;你要贊美她優(yōu)秀的記憶力;你要贊美她花一般動(dòng)人的表情;你要贊美她們隊(duì)型的準(zhǔn)確和整齊;你還要贊美她們準(zhǔn)確的節(jié)奏感?傊,你贊美什么,她們就會(huì)表現(xiàn)得超乎你的想象,因?yàn),你的贊美就是最好的要求。讓孩子們帶著一種成就感離開課堂,并準(zhǔn)備在下一次課堂上再次得到滿足。

  六、把教案藏起來。不要把教案拿到課堂上來,因?yàn),那不是一個(gè)優(yōu)秀教師的所為,看著教案上課的老師,你要在孩子和家長的視線之外做好、做足你的備課工作,每個(gè)動(dòng)作的教授程序需要反復(fù)的演練,整堂課的教學(xué)順序與安排已成竹在胸,這樣你才不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作兩遍示范不一樣、一個(gè)動(dòng)作兩種節(jié)奏無法確定的低級錯(cuò)誤;你也不會(huì)出現(xiàn)忘記組合編排順序,自己對著鏡子自言自語的尷尬;你不會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分,只能提前下課或一遍遍的反復(fù)舊內(nèi)容。因?yàn),這樣的表現(xiàn)會(huì)讓孩子懷疑你的記憶力,降低你在她們心中的地位,淡化對你的崇拜感。當(dāng)你無法控制課堂秩序的時(shí)候,你的講話將不再具有效力;當(dāng)你的教學(xué)計(jì)劃

  難以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,你的魅力和孩子對你的崇拜感已蕩然無存,很快這些孩子就會(huì)離你而去,你將面臨重新?lián)駱I(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。充分的教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)系教學(xué)質(zhì)量和你的生存。

  七、家長是你的教學(xué)伙伴。家長掌握著孩子的學(xué)習(xí)意愿,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo)是極其重要的。每個(gè)月至少應(yīng)安排一次家長的觀摩課,要介紹學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子們的學(xué)習(xí)情況,觀摩課后要認(rèn)真聽取家長的意見,并提出改進(jìn)的方法,要充分賦予家長的知情權(quán)。這樣就可以拉近與家長的距離,減少不必要的矛盾,你要有意識(shí)地調(diào)整孩子的排位,讓每一個(gè)孩子都有站在第一排的機(jī)會(huì);你要有意識(shí)地把注意力分給每一個(gè)孩子,不造成好與壞的差別,因?yàn),在家長的眼睛里,自己的孩子都是最好的;每次下課后,你要主動(dòng)與等待在教室外面的家長溝通,了解孩子在家里的情況,對內(nèi)向、自閉的孩子多一些關(guān)照;及時(shí)掌握孩子的身體狀況,對身體狀況欠佳的孩子,在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上進(jìn)行調(diào)整。你要成為家長的知心朋友,家長就會(huì)讓孩子跟著你繼續(xù)學(xué)習(xí),這是關(guān)系到你的少兒舞蹈培訓(xùn)事業(yè)能否做強(qiáng)做大的關(guān)鍵因素。

幼兒園教育筆記范文8

  中午午睡的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小貝貝翻來翻去,久久不能入睡,看見我走過去,她就立刻把手放好,假裝已經(jīng)睡著了的樣子,我沒有說什么,走開了。沒過一會(huì)兒,我聽到了折紙的聲音,我走近她時(shí),她又迅速的把手防好,我一離開,她又拿出來…奇怪!

  我迅速的走到她的面前,把她的小紙拿出來一看,原來是一張畫,這孩子把它折的很平整,我示意她快睡覺,然后把紙拿走了,我剛要轉(zhuǎn)身,貝貝忽然小聲的說:"歐陽老師,你幫我放好,回家的時(shí)候給我,我送給媽媽的禮物""為什么呀?""媽媽很愛漂亮,我畫了一件衣服送給她"聽了孩子的.話,我很高興,覺得孩子長大了,懂事了,我還給了孩子,讓她放好,但必須馬上入睡。

  幼兒園小班保教筆記:教孩子學(xué)會(huì)等待

  有些孩子對好玩的東西喜歡自己獨(dú)占,不愿意讓別的小朋友玩,或自己想玩別人的好東西時(shí),不管別人是否愿意,強(qiáng)行搶奪。有些孩子因?yàn)橥婢邲]搶到,采取打人、咬人的方法解決,這些都是獨(dú)生子女"以自我為中心"的表現(xiàn),如果任其發(fā)展下去,就有可能行成霸道。蠻橫的毛病。

【幼兒園教育筆記】相關(guān)文章:

幼兒園教育筆記05-26

幼兒園小班教育筆記07-28

幼兒園教育筆記大班03-24

幼兒園大班教育筆記05-20

幼兒園小班教育筆記【精選】07-20

幼兒園大班教育筆記06-11

幼兒園教育隨筆筆記01-12

幼兒園教育筆記及心得11-11

幼兒園小班教育筆記09-26

幼兒園教育筆記范文10-12