兒童定向?qū)毣顒?dòng)策劃方案
策劃方案源自于提案者的初始念頭，終結(jié)于方案實(shí)施者的手頭參考，其目的是將策劃思路與內(nèi)容客觀地、清晰地、生動(dòng)地呈現(xiàn)出來，并高效地指導(dǎo)實(shí)踐行動(dòng)。小編整理的兒童定向?qū)毣顒?dòng)策劃方案，供參考！
一、活動(dòng)源起
定向越野運(yùn)動(dòng)是一種起源于歐洲的新興運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員利用地圖和指北針到訪地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。它既是一種戶外休閑、娛樂運(yùn)動(dòng)，又是一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，且對(duì)選手的體力和智力要求較高。但定向運(yùn)動(dòng)以下幾個(gè)特點(diǎn)，使得它指出了幼兒園活動(dòng)的一種方向：
1.定向運(yùn)動(dòng)中，沒有對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所的硬性限制�？梢栽谏种信e行，也可以在公園、校園，甚至城市街頭舉行。
2.定向運(yùn)動(dòng)具有難度可控性。定向運(yùn)動(dòng)容易設(shè)計(jì)出滿足不同年齡、性別、體能和定向技能水平參賽者需要的比賽路線，因此參與定向運(yùn)動(dòng)很少受到條件限制。
3.定向運(yùn)動(dòng)是一種較為經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。除需要地圖和指北針外，不需要特殊的設(shè)備。而對(duì)針對(duì)幼兒進(jìn)行的定向運(yùn)動(dòng)而言，指北針也不需準(zhǔn)備。
因此，我們?cè)诔扇硕ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，重新思考了幼兒定向運(yùn)動(dòng)的要素，探索幼兒定向運(yùn)動(dòng)的呈現(xiàn)形式，降低了運(yùn)動(dòng)的難度，形成了適合幼兒（幼兒與教師、與家長(zhǎng)共同）參與的兒童定向?qū)毣顒?dòng)策劃方案。希望能為各園所的營(yíng)銷活動(dòng)和主題活動(dòng)起到建議作用。
二、活動(dòng)目標(biāo)和意義
�。ㄒ唬┰⒔逃跇�，鍛煉幼兒能力
作為兒童定向運(yùn)動(dòng)的一種，定向?qū)毣顒?dòng)具有智力和體力并重的特點(diǎn)。孩子們可以在與大自然的接觸中，分享活動(dòng)樂趣、體會(huì)親子溫情，同時(shí)提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖的能力，增強(qiáng)分析問題解決問題的信心，促進(jìn)交流合作的溝通。
�。ǘ┕餐剿鳎囵B(yǎng)親子默契
在快樂尋寶活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子一同尋寶，共同分享成長(zhǎng)的快樂，在游樂中實(shí)施親情影響，在合作中培養(yǎng)親子默契，形成健康的親子關(guān)系。
（三）密切聯(lián)系，提升家園關(guān)系
幼兒園組織此類親子活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供更有附加值的活動(dòng)，有助于提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度。同時(shí)提供了一個(gè)家長(zhǎng)與幼兒園老師溝通合作、家長(zhǎng)了解幼兒園教育理念的機(jī)會(huì)，有助于增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園在教育孩子方面的合作默契，促成和諧的家園關(guān)系。
�。ㄋ模﹤鬟f理念，擴(kuò)大品牌影響力
幼兒園通過組織有特色的活動(dòng)，吸引公眾注意力，建立良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)公眾認(rèn)知、認(rèn)可幼兒園的教育理念和特色優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而贏得支持和良好的評(píng)價(jià)，積累人脈，樹立品牌形象，擴(kuò)大幼兒園的口碑傳播和品牌影響力。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
根據(jù)不同的活動(dòng)核心目標(biāo)，配合不同的活動(dòng)地點(diǎn)和參加人員，定向?qū)毣顒?dòng)主要有3類設(shè)計(jì)思路：
（一）教師幼兒，園內(nèi)尋寶
第一類是以提升在園幼兒能力為目標(biāo)，由園所老師與幼兒進(jìn)行的園內(nèi)尋寶主題活動(dòng)。如配合簡(jiǎn)單地圖認(rèn)知、識(shí)別方位尋找繪本故事等主題活動(dòng)�；顒�(dòng)地點(diǎn)為幼兒園教室或整個(gè)園內(nèi)區(qū)域，活動(dòng)參加人員為XX班老師及幼兒。
（二）“請(qǐng)進(jìn)來”——家長(zhǎng)幼兒，園內(nèi)尋寶
第二類是以加強(qiáng)親子互動(dòng)、家園互動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)體驗(yàn)參觀為目的，由家長(zhǎng)與孩子共同參與的園所內(nèi)尋寶活動(dòng)。
繪制難度適合孩子的尋寶地圖，將期望家長(zhǎng)參觀體驗(yàn)的場(chǎng)所設(shè)置為藏寶區(qū)，由地圖引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)達(dá)到園方的活動(dòng)預(yù)期效果�；顒�(dòng)地點(diǎn)為幼兒園園內(nèi)，活動(dòng)參加人員可為在園幼兒及家長(zhǎng)，也可擴(kuò)大到周邊社區(qū)或市內(nèi)的.家庭。
�。ㄈ白叱鋈ァ薄议L(zhǎng)幼兒，園外尋寶
第三類是以擴(kuò)大口碑傳播和品牌影響力、展現(xiàn)幼兒園重視社會(huì)責(zé)任的形象為目的，邀請(qǐng)社會(huì)大眾參與的大型尋寶活動(dòng)。
活動(dòng)定位為面向社區(qū)周邊或市區(qū)范圍內(nèi)，活動(dòng)的場(chǎng)所設(shè)計(jì)為園外的公共區(qū)域，如游人較多的公園、廣場(chǎng)等。
本活動(dòng)策劃方案便是以第三類尋寶活動(dòng)示例說明的。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┬问皆O(shè)計(jì)
在親子尋寶活動(dòng)中，每支尋寶隊(duì)伍可以由2個(gè)家庭組成，包括2位6歲以下的幼兒及多位成人。尋寶隊(duì)伍根據(jù)地圖和尋寶任務(wù)書的指示找到各藏寶點(diǎn)，最終成功回到終點(diǎn)。
尋寶活動(dòng)以兒童合作查看地圖、尋找寶藏，父母引導(dǎo)幫助的形式進(jìn)行。每支尋寶隊(duì)伍需全員抵達(dá)各個(gè)藏寶點(diǎn)，找到數(shù)字印章，并在尋寶任務(wù)書的對(duì)應(yīng)位置處印上數(shù)字以示尋寶成功。然后將印章放回原處，前往尋找下一個(gè)藏寶地點(diǎn)。
在正確加蓋數(shù)字印章的前提下，每隊(duì)的成績(jī)?yōu)椤白罱K回到終點(diǎn)的時(shí)間-出發(fā)時(shí)間”，用時(shí)越短，成績(jī)?cè)絻?yōu)秀。
�。ǘ┗顒�(dòng)名稱
在命名活動(dòng)時(shí)，首先名稱中要涵蓋活動(dòng)的主題，“尋寶”、“親子”等。
進(jìn)行面向社區(qū)及全市的活動(dòng)策劃時(shí)，尋寶活動(dòng)的場(chǎng)地選擇了幼兒園外的公共場(chǎng)所。針對(duì)這一類活動(dòng)，為了吸引大眾的關(guān)注、吸引更多潛在客戶群體的參與，活動(dòng)命名中不要出現(xiàn)幼兒園的名稱。組織工作呈現(xiàn)出的效果是，活動(dòng)是為了拓展幼兒、親子運(yùn)動(dòng)形式而向社會(huì)免費(fèi)提供的服務(wù)，而不是為了幼兒園宣傳招生所舉辦的。因此，活動(dòng)可命名為“‘**（市/區(qū)/公園/公司名稱）杯’第*屆兒童定向?qū)毣顒?dòng)”一類形式，以達(dá)到吸引更多未入園幼兒家庭參與的目的，擴(kuò)大幼兒園的品牌影響力。
（三）主辦方及協(xié)辦方
若活動(dòng)在園內(nèi)舉行，主辦方可為幼兒園；但對(duì)于在園外舉行的活動(dòng)，幼兒園應(yīng)以組織者或志愿者的身份進(jìn)行活動(dòng)的組織工作�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，幼兒園人員統(tǒng)一著裝（帶幼兒園名稱、logo等）。
（四）時(shí)間選擇
選擇戶外活動(dòng)時(shí)間時(shí)，夏季應(yīng)當(dāng)避開高溫及強(qiáng)對(duì)流天氣，建議時(shí)間安排在上午8:00-11:00，或下午5:00-7:00；冬季應(yīng)當(dāng)避開嚴(yán)寒及降雪天氣，建議時(shí)間安排在上午10:00以后。
活動(dòng)日期選擇的原則是目標(biāo)客戶即家長(zhǎng)的便利�；顒�(dòng)要安排在休息日組織，同時(shí)不能與家長(zhǎng)會(huì)參與的當(dāng)?shù)卮笮突顒?dòng)的時(shí)間發(fā)生沖突。
示例：
活動(dòng)時(shí)間：尋寶活動(dòng)將于201*年X月X日（周日）上午08:30開始。屆時(shí)尋寶隊(duì)伍將分批次出發(fā)尋寶。每隊(duì)完成尋寶旅程時(shí)間約為1個(gè)小時(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn)：寶康公園（東門小廣場(chǎng)集合）。
參加人員：2-6歲身體健康、適宜戶外活動(dòng)的兒童及家長(zhǎng)。
（五）場(chǎng)地選擇
1.根據(jù)計(jì)劃組織的人數(shù)，選擇能夠容納所有參加者的活動(dòng)場(chǎng)所。不過，由于大型定向?qū)毣顒?dòng)執(zhí)行時(shí)，一般安排尋寶隊(duì)伍分批分時(shí)出發(fā)，所以場(chǎng)地面積略微不足的情況下，尋寶活動(dòng)依然可操作。
2.根據(jù)場(chǎng)所的人氣指數(shù)，選擇合適的活動(dòng)場(chǎng)所。人流密度過小，起不到宣傳幼兒園的效果；人流密度過大，則會(huì)對(duì)幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)產(chǎn)生影響。
3.根據(jù)幼兒能力，選擇空間結(jié)構(gòu)難度適宜的活動(dòng)場(chǎng)所。
4.根據(jù)地圖的可獲取性，選擇合適的尋寶場(chǎng)地。大型定向活動(dòng)對(duì)使用的地圖會(huì)有較高要求。在決定選擇某一場(chǎng)所前，須先確認(rèn)是否可獲取適合兒童的定向地圖，或者清楚指示北方、標(biāo)明地形和標(biāo)志物的游覽示意圖。
確定進(jìn)行快樂尋寶活動(dòng)的場(chǎng)地后，須在活動(dòng)舉辦前獲準(zhǔn)有關(guān)機(jī)構(gòu)或公園批準(zhǔn)場(chǎng)地的使用權(quán)。
�。┎貙殔^(qū)規(guī)劃
1.避險(xiǎn)原則�；顒�(dòng)負(fù)責(zé)人及場(chǎng)地設(shè)計(jì)員在活動(dòng)前視察有關(guān)場(chǎng)地，在地圖上記錄有潛在危險(xiǎn)的區(qū)域位置。在設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)，要避免將藏寶點(diǎn)設(shè)置在危險(xiǎn)區(qū)域附近，也要避免危險(xiǎn)區(qū)域出現(xiàn)在通往藏寶點(diǎn)的路線中。比如，花叢、水池旁等位置不宜設(shè)置藏寶點(diǎn)。
2.均衡原則。藏寶點(diǎn)應(yīng)均勻分散安排在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)。尋寶隊(duì)伍完成不同任務(wù)書時(shí)，較佳路線所需時(shí)間應(yīng)基本相當(dāng)。
3.體驗(yàn)原則。藏寶點(diǎn)應(yīng)設(shè)置在幼兒能夠接觸到或在簡(jiǎn)單的幫助下能夠接觸到的位置。規(guī)劃藏寶點(diǎn)時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的體能，預(yù)計(jì)完成尋寶活動(dòng)所需時(shí)間（1小時(shí)30分鐘內(nèi)）；也應(yīng)考慮藏寶點(diǎn)的規(guī)劃是否會(huì)對(duì)其他游人產(chǎn)生干擾。
4.便利原則。集合點(diǎn)的設(shè)置應(yīng)遵循醒目、便利、寬敞、易到達(dá)的原則，方便參加活動(dòng)的家庭到達(dá)，并能容納參加者及工作組織人員。通常將尋寶旅程的起點(diǎn)及終點(diǎn)均安排在集合點(diǎn)附近。
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