大學(xué)生讀書朗誦大賽策劃書范文

　　為營造更好的學(xué)習(xí)和使用普通話的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生口語交際、演講朗誦和溝通能力，提高學(xué)生的自信心、競爭力，傳播傳統(tǒng)文化和人文知識(shí)，打造高雅、健康的校園文化生活，推進(jìn)東營職業(yè)學(xué)院文化內(nèi)涵建設(shè)，我院承辦2016年學(xué)生技能大賽說課比賽，具體實(shí)施方案如下：

　　一、大賽主題：

　　弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　二、比賽組織

　　本次大賽由東營職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)管理中心主辦，教師教育學(xué)院承辦。比賽領(lǐng)導(dǎo)小組及所設(shè)專門機(jī)構(gòu)如下：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、裁判組、會(huì)務(wù)組、仲裁組。

　　三、大賽規(guī)程

　�。ㄒ唬﹨①悓�(duì)象

　　東營職業(yè)學(xué)院全日制在校學(xué)生。

　�。ǘ�）比賽內(nèi)容及形式

　　誦讀內(nèi)容以中華經(jīng)典古詩文和現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩文為主，內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)中華美德和社會(huì)文明進(jìn)步。（具體篇目可參照附件，但不局限于附件中所列篇目。）

　　形式為普通話朗誦，可采用單獨(dú)、綜合、多重組合、復(fù)詠等表現(xiàn)手法。可適當(dāng)配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍。

　　（三）評(píng)分規(guī)則

　　比賽將按照“普通話標(biāo)準(zhǔn)40%、朗誦技巧及效果25%、儀容儀表15%、背景音樂10%、創(chuàng)新元素10%”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。如出現(xiàn)最終得分相同、名次并列等情況，則由評(píng)審查組合議后最終確定。

　　比賽采用現(xiàn)場打分制，每位選手比賽結(jié)束后，所有評(píng)委現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其他評(píng)委的平均分即為選手的最終得分。比賽結(jié)果根據(jù)選手的得分排序，按規(guī)定比例確定等次和獎(jiǎng)項(xiàng)。參賽選手因故未能參加比賽，即視為自動(dòng)放棄比賽資格。

　　（四）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

　　四、時(shí)間安排

　　本次比賽分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段（2016年4月20日--4月26日）：宣傳發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名。各班級(jí)要積極做好本次大賽的宣傳工作，廣泛動(dòng)員感興趣、有特長的學(xué)生報(bào)名參加班級(jí)初賽。各班參加初賽學(xué)生不得少于班級(jí)人數(shù)的30%。

　　第二階段（2016年4月26日—5月22日）：班級(jí)初賽。各班級(jí)要根據(jù)要求組織本班內(nèi)讀書朗誦比賽，賽后每班推薦1個(gè)節(jié)目參加決賽。

　　第三階段（2016年5月23日—28日）：校級(jí)決賽。各班級(jí)在初賽的.基礎(chǔ)上，根據(jù)分配名額上報(bào)參加校級(jí)決賽名單，決賽由教師教育學(xué)院教務(wù)科組織，決賽地點(diǎn)為六教416教室。

　　五、工作要求

　　各班級(jí)應(yīng)高度重視此讀書朗誦大賽，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織實(shí)施班級(jí)初賽。請(qǐng)根據(jù)名額分配確定的限額，推薦出參加校級(jí)決賽的選手，并填寫參賽報(bào)名表，于5月23日前，將參賽報(bào)名表和背景音樂報(bào)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。

　　附件1

　　讀書誦讀大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.普通話準(zhǔn)確，吐字清晰、準(zhǔn)確，聲音節(jié)奏富于變化。 40分

　　2.朗誦技巧運(yùn)用恰當(dāng)，姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、形象能準(zhǔn)確、鮮明詮釋作品，朗誦有感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 25分

　　3.服飾大方，自然、整齊，舉止從容端莊，精神飽滿，態(tài)度親切。15分

　　4.背景音樂選取恰當(dāng)，與作品內(nèi)容、情感一直，能夠較好的烘托氣氛。 10分

　　朗誦形式能夠較好表現(xiàn)作品，新穎，有創(chuàng)意。10分

　　說明：評(píng)委團(tuán)打出得分后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分；平均得分為最后得分。