校園心理劇策劃書

時(shí)間：2022-07-15 17:01:42 策劃書我要投稿

校園心理劇策劃書（精選11篇）

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，我們又迎來一個(gè)新的工作階段，要定下新的目標(biāo)了，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！下面是小編精心整理的校園心理劇策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園心理劇策劃書（精選11篇）

　　校園心理劇策劃書篇1

　　一、活動目的：

　　通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時(shí)代的大學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識心理健康問題提供一個(gè)全新的視角。更重要的是，通過同學(xué)們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化。進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、活動時(shí)間：3月下旬——4月13日

　　2、活動地點(diǎn)：博西梯二

　　3、活動對象：系全體學(xué)生

　　4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨(dú)立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作

　　5、參賽方式：上交參賽劇本

　　6、參賽劇本：

　　(1)劇本要求：a、內(nèi)容需體現(xiàn)大學(xué)生的宿舍生活場景，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)，突出心理活動刻畫

　　b、主題應(yīng)積極向上，能給同學(xué)們以積極地啟發(fā)啟示

　　c、劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，需要創(chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)工作和學(xué)習(xí)熱情

　　d、劇本若被選上，作品表演時(shí)所需道具、背景音樂、服裝自備

　　(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

　　三、活動流程：

　　(一)前期工作

　　1、召開會議：

　　召開會議，討論方案，結(jié)合討論結(jié)果，確定最終方案實(shí)施計(jì)劃。落實(shí)工作分工，明確各干事職責(zé)。

　　2、籌備工作：

　　完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關(guān)準(zhǔn)備工作，并由其全面開展工作。

　　3、宣傳工作：

　　(1)海報(bào)宣傳

　　制作一版關(guān)于本次活動的宣傳海報(bào)，在博東一樓宣傳。

　　(2)口頭宣傳

　　發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級同學(xué)做宣傳，包括劇本收集，及報(bào)名通知、初賽決賽通知

　　(3)初賽過后將會制作一份決賽節(jié)目內(nèi)容宣傳

　　(二)中期工作

　　1、報(bào)名具體流程與安排：

　　班級同學(xué)向心理委員報(bào)名，4月13日統(tǒng)一上交劇本

　　2、初賽具體流程與安排：

　　(1)收集參賽劇本

　　(2)評選出優(yōu)秀劇本

　　(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板

　　3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演

　　4、邀請?jiān)u委

　　5、決賽具體流程與安排：

　　(1)布置比賽場地

　　(2)參賽人員的簽到

　　(3)嘉賓水的擺放

　　(4)派發(fā)節(jié)目單

　　(5)照相

　　(6)音響效果

　　(7)現(xiàn)場秩序控制

　　(8)賽后的收拾及清理工作

　　6、決賽現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)為知識競賽，其內(nèi)容涉及心理學(xué)等，持續(xù)時(shí)間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現(xiàn)場送出小禮物。

　　7、頒獎儀式

　　(三)后期工作

　　1、活動總結(jié)：

　　以書面的方式進(jìn)行活動總結(jié) ，并留底。

　　2、活動回顧(以海報(bào)形式進(jìn)行)：

　　出一份大型海報(bào)，其內(nèi)容涉及決賽結(jié)果以及活動總的回顧。

　　四、活動注意事項(xiàng)：

　　1、參賽節(jié)目少或過于單調(diào):

　　(1)適當(dāng)延長報(bào)名時(shí)間，多樣化報(bào)名方式，并以降低有關(guān)評分標(biāo)準(zhǔn)等方式吸引廣大同。

　　(2) 加大宣傳力度，必要時(shí)可將活動方案做適當(dāng)調(diào)整。

　　2、音響問題：

　　活動前，要確定音響的使用問題，避免現(xiàn)場出現(xiàn)各種狀況。

　　3、場地申請不到：

　　(1) 做好與該場地負(fù)責(zé)人的溝通工作。

　　(2) 將活動地點(diǎn)改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

　　4、互動時(shí)觀眾不積極配合：

　　部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時(shí)可充當(dāng)觀眾。

　　5、比賽現(xiàn)場觀眾較少：

　　(1) 硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團(tuán)參加。

　　(2) 加大互動趣味部分的宣傳。

　　6、活動開展時(shí)要避免推閃造成受傷

　　7、游戲時(shí)要安排人員維持秩序

　　五、活動開支預(yù)算表

　　校園心理劇策劃書篇2

　　金色的5月悄然來臨，不僅帶來了春天的喜悅，也帶來了春天的幸福。此時(shí)此景，心理活動月走進(jìn)大學(xué)校園，激起一番競相開展心理活動的勝景。我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，如火如荼地開展著我們自己的心理活動。我院將以開展校園心理情景劇的方式拉開心理活動月的帷幕。

　　一、活動目的和意義

　　為了宣傳心理健康知識，提高大學(xué)生對心理問題的認(rèn)識，增強(qiáng)對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。

　　二、活動主題

　　“中國夢、校園情、快樂心”

　　三、參賽要求

　　1.認(rèn)真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊(duì)伍參加學(xué)校比賽，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師積極參演。

　　2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動特點(diǎn)，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

　　3.鼓勵(lì)劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請?jiān)趫?bào)名時(shí)作品邊注明“（原創(chuàng)）”。

　　4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂等請自行準(zhǔn)備。

　　5.每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時(shí)間，要酌情減分。

　　6.每個(gè)參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。

　　四、活動步驟策劃

　　1.活動動員和宣傳

　　5.10——18號進(jìn)行活動動員和宣傳。首先召開動員大會，以提高同學(xué)們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報(bào)，展板等形式對全院廣大師生進(jìn)行動員，尤其對12級新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學(xué)們。

　　2.5.18——20號選劇本和演員選取

　　劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時(shí)也不乏同學(xué)們自己編寫的劇本，我們會經(jīng)過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。

　　演員：同學(xué)們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動質(zhì)量。

　　3.參賽成員

　　全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團(tuán)體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動。

　　4.排練

　　每組選手可以利用課余時(shí)間或周六周日自由合理的安排自己的排練時(shí)間，老師會在排練一個(gè)星期左右對各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見。

　　5.比賽時(shí)間安排

　　本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由我們院學(xué)生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會和團(tuán)總支統(tǒng)一組織。初賽時(shí)間、地點(diǎn)由我院女生部自行決定。

　　初賽時(shí)間： 5月30日下午4:00—6：00

　　初賽地點(diǎn)：2201教室

　　決賽時(shí)間： 6月13日下午3:00—6:00

　　決賽地點(diǎn)：中心會議室

　　五、活動流程：

　　由我院學(xué)生會輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動的評委。首先活動各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。

　　主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時(shí)間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計(jì)選手分?jǐn)?shù)（去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開始表演，依次進(jìn)行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評出一等獎一個(gè)、二等獎兩個(gè)、三等獎三個(gè)。

　　最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)老師對此次比賽作總結(jié)發(fā)言！

　　六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：

　　內(nèi)容緊扣本次活動主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個(gè)體心理健康成長。

　　2、舞臺表演力（5分）：

　　表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語言吐字清晰，生動活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。

　　3、組織情況（2分）：

　　組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個(gè)表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，整個(gè)團(tuán)隊(duì)表演都十分到位。

　　4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。

　　5、節(jié)目演出限時(shí)15分鐘，每超時(shí)一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計(jì)算。

　　七、獎項(xiàng)設(shè)置：

　　初賽：優(yōu)勝獎和參與獎

　　決賽：一等獎一個(gè)、二等獎兩個(gè)、三等獎三個(gè)，優(yōu)秀獎兩個(gè)，及最佳演員獎、優(yōu)秀組織獎

　　校園心理劇策劃書篇3

　　一、活動主題：

　　“悅己、樂活、向上”，做幸福師院人

　　二、活動形式：

　　開展心理情景劇大賽(分初賽，復(fù)賽和決賽)

　　三、活動目的：

　　宣傳和普及心理健康教育知識，豐富大學(xué)生課余生活。此次大賽為學(xué)生提供了一個(gè)通過表演解讀自己、促進(jìn)心理健康的平臺，在這里可以重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點(diǎn)，從而提高個(gè)人的心理健康水平。同時(shí)，我們秉著“真實(shí)、感動”的原則，讓這次大賽走進(jìn)更多大學(xué)生的心里，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，以陽光心態(tài)，積極應(yīng)對壓力，實(shí)現(xiàn)人際、生活、學(xué)習(xí)、戀愛的和諧發(fā)展,讓同學(xué)們更絢爛地走自己的人生。

　　四、活動時(shí)間：

　　初賽：各個(gè)二級學(xué)院在4月10日前自行安排完成

　　復(fù)賽：4月20日

　　決賽：5月22日

　　五、活動地點(diǎn)：

　　初賽：各學(xué)院自定

　　復(fù)賽：7-203

　　決賽：夢想劇場

　　六、參與對象：

　　湖州師范學(xué)院下屬二級學(xué)院班級及求真學(xué)院基礎(chǔ)部各個(gè)班級

　　七、活動主體：

　　主辦單位——湖州師范學(xué)院心理健康教育指導(dǎo)中心

　　協(xié)辦單位——文學(xué)院、文學(xué)院學(xué)生會

　　八、活動要求：

　　1.學(xué)院下發(fā)正式文件通知，要求全校各班參加心理健康情景劇大賽，將以初賽、復(fù)賽、決賽的形式進(jìn)行評比，先選取每個(gè)學(xué)院的第一名進(jìn)入復(fù)賽，再取前6名進(jìn)入最后的決賽。（參賽報(bào)名表見策劃書附表一）；

　　2.初賽由各二級學(xué)院自行安排進(jìn)行評比（由活動部組織調(diào)研），復(fù)賽和決賽由心理健康教育指導(dǎo)中心統(tǒng)一安排評比。（調(diào)研表見附表二）；

　　3.劇本力求原創(chuàng)，富有新意，內(nèi)容積極向上，盡可能展現(xiàn)參賽班級的精神風(fēng)貌；

　　4.心理情景劇劇本內(nèi)容應(yīng)圍繞：

　　a.關(guān)于大學(xué)生的情感生活的劇情

　　b.關(guān)于大學(xué)生的`學(xué)習(xí)生活的劇情

　　c.反映社會現(xiàn)實(shí)的劇情d.關(guān)注大學(xué)生心理動態(tài)變化的劇情；

　　5.心理情景劇參賽時(shí)間應(yīng)控制在15~20分鐘，參賽時(shí)所需道具由各參賽班級自行準(zhǔn)備；

　　6.各學(xué)院初賽評比完畢后，把各參賽班級的劇本（備注好演員姓名，編劇姓名）以及獲勝點(diǎn)評，送到校心理健康教育指導(dǎo)中心；

　　7.在決賽晚會開始的前幾天進(jìn)行彩排，防止突發(fā)事情的發(fā)生。

　　8.各學(xué)院上交5分鐘左右的vcr，用于決賽制作視頻，內(nèi)容可以是彩排情境、隊(duì)伍介紹等等……

　　活動前期準(zhǔn)備：

　　1.確定活動的贊助商，可有多個(gè)贊助商；

　　2.購買活動獎狀、證書、互動獎品、裝飾材料、場地布置等；

　　3.提前準(zhǔn)備音響設(shè)備、舞臺幕布（廣告公司設(shè)計(jì)）、花卉、氣球、委牌（嘉賓、牌）、工作人員工作證、礦泉水、評分紙片、打分筆、節(jié)目單（1200張）；

　　4.確定主持人，提供充足時(shí)間準(zhǔn)備；

　　5.劇務(wù)與節(jié)目的分配；

　　6.所有演員、進(jìn)行帶妝彩排；

　　7.邀請?jiān)u委和嘉賓。

　　活動前期宣傳：

　　1.宣傳部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)晚會宣傳海報(bào)、制作橫幅、大賽幕布（復(fù)賽海報(bào)手繪，決賽海報(bào)彩�。�

　　2.展開網(wǎng)絡(luò)宣傳、廣播、廣告牌展版宣傳，班級內(nèi)部宣傳；

　　3.由宣傳部設(shè)計(jì)節(jié)目宣傳單（包括節(jié)目單）。

　　活動當(dāng)天人員安排：

　　1.主任團(tuán)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),嘉賓接待工作

　　2.活動部：負(fù)責(zé)整臺晚會的協(xié)調(diào)、調(diào)度工作

　　3.培訓(xùn)部：維持現(xiàn)場秩序

　　4.新聞部：負(fù)責(zé)晚會當(dāng)天節(jié)目催場工作

　　5.文學(xué)院：負(fù)責(zé)晚會當(dāng)天舞臺劇務(wù)工作

　　6.辦公室、宣傳部：負(fù)責(zé)晚會舞臺布置及工作協(xié)調(diào)

　　決賽當(dāng)天流程：

　　1.晚會前：a.上午專人討論設(shè)計(jì)場地布置、組織有關(guān)人員布置場地，進(jìn)行舞臺設(shè)置和音響設(shè)備調(diào)試工作；

　　b.準(zhǔn)備好晚會所需伴奏帶，確認(rèn)參賽代表隊(duì)服裝道具是否到位；

　　c.搬運(yùn)桌椅及電腦；

　　d.贊助商的接待服務(wù)工作；

　　e.禮儀到崗，發(fā)放節(jié)目單，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)場入座,給予領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、音響人員飲用水；

　　f.節(jié)目的準(zhǔn)備工作；

　　g.主持人、演員，維持秩序工作人員，舞臺道具服務(wù)人員，照相及dv工作人員必須到位；

　　h.聯(lián)系晚會當(dāng)天音響人員，早點(diǎn)確定音響設(shè)。

　　2.晚會開始:a.開場舞（有活力，能吸引觀眾的眼球，能帶場的氣氛，使觀眾快速進(jìn)入觀看比賽的狀態(tài)）；

　　b.介紹本次大賽的內(nèi)容、到場的評委老師、嘉賓、贊助商等，串詞宣布決賽晚會開始；

　　c．正式節(jié)目開始：節(jié)目出場順序由抽簽確定（依情況可做相應(yīng)的調(diào)整）；

　　d.中場穿插優(yōu)秀心理干部、優(yōu)秀心理委員頒獎典禮,典禮結(jié)束邀請嘉賓獻(xiàn)歌（鮮花需提前準(zhǔn)備好）；

　　e.正式比賽節(jié)目結(jié)束之后，由主持人宣布各參賽班級的得分及名次，邀請相關(guān)的評委老師對本次的心理情景劇進(jìn)行點(diǎn)評，并由頒獎嘉賓頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品；

　　f.主持人閉幕詞；

　　h.嘉賓及演員合影留念。

　　比賽規(guī)則：

　　1.每個(gè)參賽代表隊(duì)依次比賽，根據(jù)評委的打分來角逐出名次;

　　2.評分標(biāo)準(zhǔn)：每次評委看完比賽后寫一個(gè)分?jǐn)?shù)，滿分為100分，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。評分時(shí)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，取剩余分?jǐn)?shù)的平均分，作為最終比賽的分?jǐn)?shù)。（分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)由工作人員統(tǒng)計(jì)）。女演員、男演員、編�。ü谲婈�(duì)的編�。┯稍u委老師投票確定。如果有票數(shù)重復(fù)的，再交給評委老師重新選，但要淘汰票數(shù)最少的，最后得出名單;

　　3.獎項(xiàng)設(shè)置：

　　團(tuán)體獎：一等獎一名（300元獎金、獎狀）

　　二等獎二名（200元獎金、獎狀）

　　三等獎三名（150元獎金、獎狀）

　　個(gè)人獎：女演員一名（禮品一份、證書）

　　男演員一名（禮品一份、證書）

　　編劇獎一名（100元獎金、證書）

　　評分規(guī)則：

　　1.內(nèi)容（20分）：內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啟發(fā)性；

　　2.主題（20分）：主題緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義；

　　3.語言（20分）：語言吐字清晰，生動活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；

　　4.表演（20分）：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；

　　5.服裝道具（15分）：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意。注：若劇本為原創(chuàng)加5分。

　　九、注意事項(xiàng)：

　　1、校學(xué)生心理互助中心負(fù)責(zé)組織大賽各項(xiàng)事宜：負(fù)責(zé)賽事準(zhǔn)備工作，各學(xué)院代表隊(duì)報(bào)名、聯(lián)系事宜。

　　2、校心理互助中心活動部以及文學(xué)院學(xué)生會負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次大賽的贊助商。

　　3、校心理互助中心新聞宣傳部負(fù)責(zé)本次比賽的前期、現(xiàn)場及后續(xù)的所有宣傳工作。

　　4、校心理互助中心其他部門以及文學(xué)院學(xué)生會負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場及后臺的秩序維持工作。

　　5、其他臨時(shí)安排由校心理互助中心具體負(fù)責(zé)，視情況而定。

　　校園心理劇策劃書篇4

　　一、活動主題：

　　啟航·夢想站

　　二、活動背景：

　　1、活動對象：五邑大學(xué)全體學(xué)生

　　2、主辦單位：五邑大學(xué)心理健康協(xié)會。協(xié)助單位：各學(xué)院心協(xié)

　　3、活動原因：大學(xué)的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學(xué)的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢想留給未來，把想做的事留到以后�？墒牵械慕杩诙际俏覀冊跒閮�(nèi)心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來在等著，我們只有現(xiàn)在。所以，啟航吧，夢想站！

　　4、活動目的：通過情景劇的表演形式，反映當(dāng)代年輕人現(xiàn)實(shí)與夢想的矛盾點(diǎn)。傳播一種“似火青春，勇于追夢”的積極向上的精神能量。無數(shù)的成功，起源于一個(gè)夢想。情景劇表演可以重現(xiàn)生活場景，展現(xiàn)心理現(xiàn)象，，討論新異觀點(diǎn)，生動的再現(xiàn)各種現(xiàn)實(shí)與夢想的沖突，引導(dǎo)同學(xué)們多多思考，認(rèn)真面對，用更加積極的心態(tài)面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢。

　　三、節(jié)目形式：

　　不做限制，自由發(fā)揮。如原創(chuàng)話劇、歌舞劇等形式皆可。

　　四、活動時(shí)間：

　　初賽：四月份（由院心協(xié)承辦，每兩到三個(gè)院之間合作，每個(gè)合作組決出一支隊(duì)伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進(jìn)入決賽名單發(fā)到校心協(xié)辦公室）；報(bào)名方式：留意各院心協(xié)下發(fā)的通知決賽：4月24號（校心協(xié)主辦）

　　五、活動地點(diǎn)：

　　呂志和禮堂

　　六、選手須知：

　　( 一)

　　1)本次比賽學(xué)生可以在學(xué)院內(nèi)自由組隊(duì),每只隊(duì)伍人數(shù)不得多于15人。

　　2)劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富,具有時(shí)代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。

　　3)劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備。

　　4) 話劇長度控制在8~10分鐘內(nèi)，不得超時(shí)。

　　5) 結(jié)尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達(dá)的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團(tuán)隊(duì)拉票（限時(shí)1分鐘）。

　　(二)比賽事宜

　　1）初賽由院心協(xié)承辦，不得在呂志和禮堂舉行，只能在活動中心或者舞廳等......舉辦，要在4月19號之前決出一支隊(duì)伍參加校級決賽，并將所有參賽隊(duì)伍全部資料發(fā)到校心協(xié)辦公室郵箱

　　2）比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

　　3）參賽團(tuán)隊(duì)必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15 分鐘不到者視為棄權(quán)。

　　4）決賽出場順序由隊(duì)長在比賽前3~5天到校心協(xié)辦公室抽簽

　　5）獎項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎1隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）1 100 (0.8)

　　二等獎2隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）0.8 80 (0.5)

　　三等獎3隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）0.5 50 (0.3)

　　最佳人氣獎（最終評分時(shí)加10分）

　　優(yōu)勝獎6名 (證書，0.2學(xué)分，由剩下的隊(duì)伍獲得)

　　觀眾有0.1第二課堂學(xué)分

　　PS：最佳人氣獎由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時(shí)額外加10分。獲獎隊(duì)伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。

　�。ㄈ�評分細(xì)則

　　序號評分項(xiàng)目具體要求及分值 1 劇本40分

　　1.切合主題（反映大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突）10分

　　2.專業(yè)性（運(yùn)用心理學(xué)知識，有效解決問題）10分

　　3.內(nèi)容豐富（給人啟發(fā)，有內(nèi)涵）10分

　　4.創(chuàng)意性（敘事方式新穎，表演形式新穎）10分 2 表演40分 1.團(tuán)體合作好（角色間配合默契）10分 2.角色表演力（聲音清晰到位，表演生動，自然大方，飽含感情）20分

　　5.熟練度（10分） 3 服裝道具10分道具服裝特色鮮明，演員化妝，有藝術(shù)效果，符合主題10分 4 舞臺風(fēng)格5分演出過程的態(tài)度、出場、退場大方得體，舞臺風(fēng)格良好 5 時(shí)間分配5分時(shí)間把握準(zhǔn)確，分配合理 5分超時(shí)的略扣1~5分

　　6.策劃書要向校心協(xié)報(bào)備存檔

　　校園心理劇策劃書篇5

　　為進(jìn)一步推動心理健康教育工作，為大學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)內(nèi)心情感的全新形式，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識原理和技巧，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。

　　一、大賽主題

　　陽光心態(tài)健康生活

　　二、主辦單位

　　安陽師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

　　三、承辦單位

　　安陽師范學(xué)院商學(xué)院

　　四、賽事安排

　　大賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，預(yù)賽由各學(xué)院自行組織安排，復(fù)賽、決賽由商學(xué)院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。

　　1、預(yù)賽階段。各學(xué)院自行組織安排比賽，時(shí)間為4月13日——4月29日。

　　2.復(fù)賽階段。復(fù)賽將于5月上旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。每學(xué)院參演節(jié)目1個(gè)，人數(shù)不限，時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。

　　3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。復(fù)賽階段成績的前10名進(jìn)入決賽。決賽結(jié)束后舉行頒獎儀式。

　　五、參賽要求

　　各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真制訂活動方案，結(jié)合本學(xué)院心理健康教育工作，廣泛動員，周密部署，認(rèn)真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：

　　1、作品要求

　�。�1）劇本內(nèi)容：劇本的內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進(jìn)行表演。心理劇本涉及內(nèi)容具體如下：

　　①自我發(fā)展問題：職業(yè)選擇，考研，自我管理，人生目標(biāo)等。

　�、趯W(xué)習(xí)問題：厭學(xué)，意志薄弱，考試怯場，學(xué)習(xí)壓力過大等。

　�、廴穗H交往問題：異性交往困惑，寢室關(guān)系矛盾，師生關(guān)系緊張。

　�、芮榫w問題：煩躁，情緒不穩(wěn)定，消沉，妄想，過度焦慮等。

　　⑤個(gè)性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。

　�、迲賽蹎栴}：單戀，失戀，多角戀，自戀等。

　�、咂渌麊栴}：逃課，嗜酒，抽煙，網(wǎng)癮，打架等。

　�。�2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創(chuàng)意，力求原創(chuàng)，貼近大學(xué)生活，內(nèi)容健康向上。

　�。�3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊(duì)自行準(zhǔn)備。

　　2、作品報(bào)送要求

　　（1）4月29日前，上報(bào)《安陽師范學(xué)院心理情景劇大賽復(fù)賽節(jié)目報(bào)送單》，未按時(shí)上報(bào)的，視為自動放棄。同時(shí)，上報(bào)本學(xué)院預(yù)賽階段比賽材料（包括方案、總結(jié)、圖片或音像資料），作為優(yōu)秀組織獎的評選依據(jù)。

　　（2）5月5日前上報(bào)復(fù)賽節(jié)目劇本、背景音樂等。

　　報(bào)送方式：紙質(zhì)稿交至和容樓A505，電子稿發(fā)郵箱：。

　　聯(lián)系人：龐曉穎（老師）段昊（學(xué)生）

　　六、獎項(xiàng)設(shè)置

　　本次大賽設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎和優(yōu)秀組織獎若干名。學(xué)校將頒發(fā)證書并給予適當(dāng)獎勵(lì)。

　　校園心理劇策劃書篇6

　　一、活動背景

　　心理短劇是心理輔導(dǎo)的一種形式。它通過學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，來幫助同學(xué)們解決現(xiàn)存或?qū)⒁霈F(xiàn)的心理問題，并從側(cè)面向?qū)W生介紹心理知識，呼吁同學(xué)們關(guān)注自我、愛惜自己，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的

　　二、活動主題

　　心鏡

　　三、活動時(shí)間

　　心理情景劇比賽

　　比賽時(shí)間:4.21

　　心靈放映室

　　幸福訓(xùn)練營

　　四、活動地點(diǎn)

　　沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)第三教學(xué)樓B105

　　五、活動對象

　　化工過程自動化學(xué)院大一本科�？�，大二本科全體學(xué)生

　　六、活動流程

　　1、心理情景劇賽前宣傳工作

　　由社會實(shí)踐部負(fù)責(zé)條幅、網(wǎng)絡(luò)等宣傳

　　以專業(yè)為單位表演心理情景劇（由主席團(tuán)進(jìn)行評判）

　　要求（評分標(biāo)準(zhǔn)）：

　　1.主題（30分）：主題明確，緊緊圍繞本次大賽活動主題，有教育意義，啟示意義。

　　2.內(nèi)容（20分）：充分反應(yīng)大學(xué)生活，大學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　3.方法（20分）：解決方法生動有效，切合實(shí)際。

　　4.演技（20分）：演員語言，肢體動作，心理活動，配合默契。

　　5.道具（10分）：使用自制道具可以適當(dāng)給分。、

　　6.作品可以上網(wǎng)搜，但必須做出修改，不可照搬，不能偏離主題，看過之后必須有所思考

　　2.心理情景劇決賽

　　1、第一屆心理文化節(jié)開幕式暨第一屆心研社成立

　�。�1）開場：由我院領(lǐng)導(dǎo)致詞并由主持人致開場詞且配表演引出情景劇的表演。

　�。�2）由各隊(duì)伍按賽前抽簽的順序分成兩組進(jìn)行表演；

　�。�3）由現(xiàn)場老師評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰；（一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）

　　2、穿插活動

　　在第一組的三支隊(duì)伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進(jìn)行核算，進(jìn)行第一個(gè)活動，在大屏幕上打出我院的微信公眾平臺二維碼，由現(xiàn)場觀眾進(jìn)行掃描并留言，前五名觀眾獲得豐厚獎勵(lì)。

　　在第二組的三支隊(duì)伍表演完畢后，由工作人員收取評分表進(jìn)行核算，進(jìn)行第二個(gè)活動，由主持人出五道關(guān)于心理方面的知識問答題，由現(xiàn)場觀眾進(jìn)行搶答，答對者獲得獎勵(lì)。

　　校園心理劇策劃書篇7

　　為豐富大學(xué)校園文化生活，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生心理適應(yīng)能力，特舉辦第七屆校園心理劇表演大賽，即日起開始報(bào)名。

　　一、組織單位：

　　主辦：山東理工大學(xué)學(xué)生工作處大學(xué)生心理健康教育中心。

　　承辦：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支三月劇社

　　二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

　　預(yù)賽：20xx年11月18日14：00 1號教學(xué)樓204室

　　決賽：20xx年11月28日19：00 3號教學(xué)樓報(bào)告廳

　　三、比賽規(guī)則：

　　1、學(xué)生可以自由組隊(duì)報(bào)名，也可以社團(tuán)為單位報(bào)名，也可以學(xué)院為單位報(bào)名參加，原則上每學(xué)院不超過三個(gè)節(jié)目，劇目表演時(shí)間不超過12分鐘；

　　2、參賽劇目是以表現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內(nèi)容的校園心理劇。以“生命、生存、生活”為主題，內(nèi)容健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，緊緊圍繞學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的.心理沖突展開。最好為未參加過往年比賽的劇目；

　　3、通過預(yù)賽選出8個(gè)劇目參加決賽；

　　4、比賽的成績將從選手的表演是否到位、能否表現(xiàn)人物的心理活動、演員之間的配合是否默契等方面進(jìn)行評判；

　　5、要有一定的舞臺設(shè)置，需要承辦方準(zhǔn)備的物品請?jiān)趫?bào)名時(shí)提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

　　四、時(shí)間：

　　即日起至11月17日

　　五、報(bào)名方式：

　　1、致電15864950（趙瑜）、1516534（趙）、15264937（呂）報(bào)名，同時(shí)將電子版劇本發(fā)送至sanyuejushe20xx@163.com，標(biāo)題注明“心理劇大賽”；

　　2、將報(bào)名情況及電子版劇本發(fā)送至sanyuejushe20xx@163.com；

　　3、將報(bào)名情況及電子版劇本通過學(xué)生工作辦公系統(tǒng)發(fā)送至文學(xué)院陳強(qiáng)老師處。

　　六、比賽獎勵(lì)：

　　設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，最佳男女主演員獎各一名，頒發(fā)獎品和證書。

　　大學(xué)生心理健康教育中心

　　文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團(tuán)總支

　　校園心理劇策劃書篇8

　　一、活動背景

　　大學(xué)生心理情景劇是我國高校近年來的新生事物，傳達(dá)了情景劇的優(yōu)秀文化，表露出社會中存在的涉及大學(xué)生的普遍問題。在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨(dú)特和良好的教育作用和效果，是高校開展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導(dǎo)方式。本屆心理劇大賽以《繽紛校園》為題，重在激發(fā)學(xué)生熱情，活躍學(xué)院氣氛，解決當(dāng)下大學(xué)新生普遍存在的困惑。

　　二、活動目的

　　通過舉辦心理劇大賽,可以讓同學(xué)們通過話劇的形式將身邊的各種故事的跌宕起伏的心理過程演繹出來,引導(dǎo)同學(xué)們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當(dāng)?shù)奶幚碜陨淼母鞣N交際問題。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦：惠州工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生處

　　承辦：心理咨詢服務(wù)中心

　　協(xié)辦：陽光心理協(xié)會、各系團(tuán)總支

　　四、活動對象

　　全校大專學(xué)生

　　五、活動內(nèi)容

　　主題：《繽紛校園》

　　時(shí)間：初賽：2019年4月1日-4月30日（由各系學(xué)生會開展）

　　決賽：初定2019年5月8日

　　地點(diǎn)：初賽：由系學(xué)生會確定；決賽：羅浮春3樓

　　獎項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎1名冠軍獎杯+榮譽(yù)證書

　　二等獎1名亞軍獎杯+榮譽(yù)證書

　　三等獎1名季軍獎杯+榮譽(yù)證書

　　優(yōu)秀獎3名小風(fēng)扇+榮譽(yù)證書

　　六、活動要求

　　“繽紛校園”的主題：例如《走出自已的小圈子》·《大學(xué)中的人際交往》·《幸福在身邊》·《成長心路》·《青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！》·《學(xué)習(xí)上的挫折》等，其主題應(yīng)與校園生活中的人際關(guān)系交往、情感問題、學(xué)業(yè)問題所相關(guān)。

　　劇本要求：

　�、俜稀袄_紛校園”的主題，緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際，具有一定現(xiàn)實(shí)意義，思想要求健康積極向上，內(nèi)容能夠反映當(dāng)代大學(xué)生生活中普遍存在的心理困惑，并有合理的解決問題的方法，能促進(jìn)心理健康成長。

　�、趧”緫�(yīng)原創(chuàng)，不得抄襲！

　�、墼拕”硌蓍L度控制在10-15分鐘，參演人數(shù)不得超過15人。

　　PS：

　　1、比賽初賽各系以班為單位參加比賽，工學(xué)系推選7個(gè)節(jié)目、財(cái)經(jīng)系推選3個(gè)節(jié)目、農(nóng)學(xué)系推選2個(gè)節(jié)目參加決賽。

　　2、表演道具和服裝自備，桌椅由承辦單位提供。

　　校園心理劇策劃書篇9

　　活動名稱：

　　心理情景劇表演

　　簡介：心理劇是通過戲劇表演的形式，探索當(dāng)事人的人格、人際關(guān)系、心理沖突和情緒問題等，以達(dá)到精神渲泄，消除心理上的壓力和自卑感，并能誘導(dǎo)出當(dāng)事人的自覺性，增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力。

　　一、校園心理劇的目的：

　　通過演繹校園生活中的人和事來減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問題。為學(xué)生提供心理互助的平臺，提高學(xué)生的心理互助和自助能力，使學(xué)生的心理品質(zhì)向積極方向發(fā)展。讓參與者通過編寫、表演、觀看、討論和思考，意識到有關(guān)的心理問題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

　　二、校園心理劇的內(nèi)容：

　　圍繞我校學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、人際交往和自我發(fā)展的過程中所經(jīng)歷的心理沖突、困惑和應(yīng)對方式等方面，加強(qiáng)心理劇的示范作用，其形式為：由學(xué)生、教師或?qū)W生與教師共同編寫劇本，以角色扮演的方式進(jìn)行表演。

　　三、校園心理劇的編演：

　　校園心理劇作為一種以現(xiàn)實(shí)生活為模式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，它以特殊的戲劇化形式把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演。劇中融入心理學(xué)的知識原理和技巧，學(xué)生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗(yàn)心理上的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。具體如下：

　　1．校園心理劇的基本要素

　　導(dǎo)演：心理健康教師。導(dǎo)演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導(dǎo)演那樣權(quán)威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問題，是主角想要創(chuàng)造的情境，而非依導(dǎo)演的意愿去創(chuàng)作的。

　　主角：是心理劇里最重要的元素，所有其它的元素都是隨著主角的指示或要求而跟著主角進(jìn)入他所想要的心理劇當(dāng)中；

　　配角：心理劇中其他角色的扮演者；

　　觀眾：觀看心理劇演出的其他人，他們要分享和討論他們看到的內(nèi)容；

　　舞臺：用來演出的場地。通常幾張椅子、桌子等道具。

　　2．校園心理劇編演的過程

　　校園心理劇編演的過程與心理劇的過程是一致的，即分為三個(gè)階段：熱身階段：演出前所必需的準(zhǔn)備活動，包括建立團(tuán)體的信任感，確定主題、選出主角等和盡快投入到表演中。表演階段：主角及配角對生活事件進(jìn)行演出。分享和討論階段：主角、配角和成員發(fā)表各自的感受，分享心理劇對他們各自生活的影響。討論要遵循不分析、不建議、不提問三個(gè)原則。校園心理劇的結(jié)構(gòu)規(guī)定了中小學(xué)開展校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問題而展開，其程序由以上三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

　　3．校園心理劇的結(jié)構(gòu)

　　校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問題而展開，由以下三部分構(gòu)成。

　　（1）明確問題：展現(xiàn)出各個(gè)不同年齡階段學(xué)生所感受到的典型的心理問題（非極端問題）和產(chǎn)生這一問題的原因。

　�。�2）解決問題：展現(xiàn)出符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的應(yīng)對方式，即對已發(fā)生的心理問題如何在認(rèn)知、情感和行為策略上進(jìn)行調(diào)節(jié)。解決問題可以是多種應(yīng)對方式，也可以有不合理的應(yīng)對方式，但必須有合理的應(yīng)對方式。應(yīng)對方式可以通過角色扮演的形式來展現(xiàn)，也可以通過言語表達(dá)的形式來展現(xiàn)。

　　（3）分享討論：校園心理劇的參與者發(fā)表自己的感受和感悟，同伴間相互分享經(jīng)驗(yàn)，心理輔導(dǎo)教師要進(jìn)行引導(dǎo)使每個(gè)人都意識到解決這一心理問題的重要性并學(xué)會在認(rèn)知、情感和行為上進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關(guān)鍵，發(fā)表感受也可用書面形式來進(jìn)行，絕對不能對劇情和劇中的角色進(jìn)行分析和評價(jià)。

　　四、本次活動具體工作安排：

　　1.活動對象：各班心理課代表

　　2.活動演員：知音心理協(xié)會全體成員

　　3.活動主題：早戀、消費(fèi)、打仗、升學(xué)、家長或老師溝通、人生規(guī)劃等

　　4.活動時(shí)間：20xx年1月9日（周三）第七、八節(jié)課

　　5.活動地點(diǎn)：高二樓報(bào)告廳

　�。ㄒ唬┗顒恿鞒蹋�

　　1.宣傳

　　2.邀請嘉賓：以校訊通的形式，給各位老師發(fā)邀請，每個(gè)班心理課代表130人

　　3.搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、音響、麥克、布置現(xiàn)場的物品（嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

　　（二）程序：

　　1.主持人介紹到場嘉賓 5分鐘

　　2.邀請嘉賓為心理劇致辭 3分鐘

　　3.心理劇表演 65分鐘

　　4.現(xiàn)場觀眾分享觀看的感想，談感受12分鐘

　　5.活動總結(jié)：點(diǎn)評評析 5分鐘

　　校園心理劇策劃書篇10

　　校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。同時(shí)，心理情景劇也通過團(tuán)體成員扮演日常生活問題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。大學(xué)生表演心理情景劇，可切實(shí)融入角色，使演員和觀眾都親身體驗(yàn)到心理情緒對自身行為發(fā)展的作用，并引出各方觀點(diǎn)，增進(jìn)交流理解，從而增強(qiáng)大家對于心理知識的了解，提高心理素

　　一、活動概況

　　（一）活動背景

　　隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，青年心理問題日益嚴(yán)重，尤其大學(xué)生因承受越來越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問題，所常見的就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力、理想與現(xiàn)實(shí)差距、社會的適應(yīng)性等現(xiàn)象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價(jià)值觀迷失等。近些年來在我國高校廣泛開展校園心理劇活動，在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨(dú)特推動和輔助作用，是高校開展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導(dǎo)方式。

　　（二）活動目的

　　開展校園心理劇活動是為了讓更多的大學(xué)生了解和面對日常生活中的一些心理問題，通過夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，用自己的語言達(dá)到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導(dǎo)作用的一個(gè)過程。通過排練和比賽的過程也可以很大程度上提高參與者的團(tuán)隊(duì)凝聚力、非語言溝通能力和角色扮演能力。

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　　初賽時(shí)間:

　　決賽時(shí)間：

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　　初賽地點(diǎn)；

　　決賽地點(diǎn)：

　　（六）主辦單位

　�。ㄆ撸┏修k單位

　　二、活動流程

　�。ㄒ唬� 前期準(zhǔn)備工作

　�。ǘ� 宣傳方式

　　1. 在飯?zhí)们袄瓩M幅

　　2. 在各路段貼路標(biāo)、樹標(biāo)

　　3. 在各宿舍樓下貼海報(bào)

　　4. 在校園論壇、協(xié)會微博上宣傳

　　5. 協(xié)會成員向同學(xué)朋友宣傳介紹

　　6. 在校內(nèi)擺攤

　�。ㄈ� 活動開始前工作準(zhǔn)備

　　1. 初賽和決賽工作安排

　�。ㄋ模� 工作人員的組織配置

　�。ㄎ澹� 活動時(shí)間流程

　�。┗顒咏Y(jié)束后工作安排

　　三、活動資金預(yù)算

　　四、活動中注意的問題及細(xì)節(jié)

　　1.借用課室時(shí)要清楚那里的設(shè)備情況，與相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流。

　　2.要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關(guān)工作。

　　3.提前通知每位工作人員當(dāng)天的工作，讓其有所準(zhǔn)備。

　　4.活動前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請。

　　5.活動開始前須先做好各種準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)開始活動。

　　6.每個(gè)工作人員需對活動流程熟悉。

　　7.協(xié)會各部門要溝通緊密，互相幫忙。

　　校園心理劇策劃書篇11

　　一、活動主題：

　　放飛心靈，暢想生活

　　二、活動目的：

　　1、通過學(xué)生參與的心理劇表演，豐富學(xué)生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進(jìn)班級凝聚力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身心理素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。

　　2、使心理健康教育協(xié)會的成員能更好地為廣大同學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中坦然面對挫折與失敗。

　　三、活動對象：

　　全體學(xué)生

　　四、活動時(shí)間：

　　**年3月18日——5月6日

　　六、活動安排：

　　1、宣傳：海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會等。

　　2、高一、高二各班至少出1個(gè)劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負(fù)責(zé)人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時(shí)需同時(shí)交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。

　　3、各班演出所需道具、配樂均自行準(zhǔn)備，桌椅等器材由心理協(xié)會提供。比賽順序遵從從高一到高二、以班級順序進(jìn)行。

　　4、（1）預(yù)賽時(shí)間：**年4月6日至4月10日

　�。�2）預(yù)賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個(gè)小組(例如：情感組、人際關(guān)系組等)，各小組分別進(jìn)行預(yù)賽，每組評選出總分前三名。

　　5、（1）決賽時(shí)間：**年5月6日晚上6：30——9：30

　�。�2）決賽形式：預(yù)賽各組根據(jù)比賽成績排出名次，每組取前三名進(jìn)入決賽。決賽現(xiàn)場將請相關(guān)老師擔(dān)任評委，根據(jù)決賽最后得分評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎數(shù)名，并根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)評出個(gè)人風(fēng)采獎及最佳劇本獎數(shù)名。獲獎?wù)呔C發(fā)校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應(yīng)的加分獎勵(lì)。

　　6、劇本要求：劇本需體現(xiàn)中學(xué)生的生活場景，表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學(xué)以積極的啟發(fā)啟示。劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，使用原創(chuàng)劇本的隊(duì)伍會在最后總成績中加分。要求同學(xué)將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、教育性，可以將中學(xué)校園學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)片斷展現(xiàn)出來，立足于真實(shí)的學(xué)習(xí)生活場景，也可用獨(dú)白的形式加強(qiáng)心理活動的刻畫和對觀眾的適當(dāng)引導(dǎo)，給人以積極的啟發(fā)，激勵(lì)廣大師生工作和學(xué)習(xí)熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內(nèi)。

　　七、工作人員安排：

　　校心理健康教育協(xié)會將組建大賽籌委會來具體負(fù)責(zé)本次比賽�；I委會下設(shè)五個(gè)工作組，各工作組各司其職，具體如下：

　　聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)賽事準(zhǔn)備期間的籌委會值班安排，及各代表隊(duì)的報(bào)名，聯(lián)系事宜等。

　　外聯(lián)組：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費(fèi)、獎品等。

　　宣傳組：負(fù)責(zé)本次比賽的前期、現(xiàn)場及后續(xù)的所有宣傳工作。

　　比賽現(xiàn)場組：負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場的各項(xiàng)事宜，維護(hù)現(xiàn)場的秩序等。

　　心理劇輔助組：負(fù)責(zé)輔助各個(gè)心理劇參賽小組的各項(xiàng)事宜，如道具、燈光等。

　　主辦方：莆田六中政教處

　　莆田六中心理健康教育中心

　　承辦方：莆田六中心理健康教育協(xié)會

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