小學生成語故事

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小學生成語故事集錦15篇

小學生成語故事1

　　戰(zhàn)國時期，滕文公從楚國路經宋國時會見孟子，孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下，還要他截長補短，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，以仁政來治理天下，滕國可以成為一個強國。滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應付。

小學生成語故事集錦15篇

小學生成語故事2

　　成語故事—滔滔不絕，出自于五代后周·王仁裕《開元天寶遺事·走丸之辯》，形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。

　　【注音】tāo tāo bù jué

　　【典故】張九齡善談論，每與賓客議論經旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。五代后周·王仁裕《開元天寶遺事·走丸之辯》

　　【釋義】滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。

　　【用法】作狀語、定語;形容話多

　　【成語故事】“滔滔不絕”也作“滔滔不竭”。這個成語出自五代后唐王仁�！堕_元天寶遺事》。

　　唐玄宗李隆基有個宰相叫做張九齡，以善于言談而出名。他見唐玄宗疏于朝政，就多次進言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設置了選拔人才的專門機構。每當他與賓客們談論起經書時，總是“滔滔不竭”，意思是他說話像滾滾流水連續(xù)不斷。后來由于得罪權貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務。

　　“滔滔不絕”形容談起話來或與人辯論，話語有如滾滾流水，連續(xù)不斷。

　　【示例】斡離不得汪豹獻了李劉隘口，無人阻當，滔滔不絕，把十萬大兵盡數(shù)渡了黃河。清·陳忱《水滸后傳》第二十回

小學生成語故事3

　　1、專心致志

　　古時候有個圍棋高手，名叫秋，人們稱他弈秋。他有兩個徒弟，其中一個專心好學，棋藝提高很快；另一個雖然也天天聽課，但很不專心。他看著老師，心里卻想著天上有沒有大雁飛來，老師的話一句也沒聽進去，棋藝自然也沒有絲毫提高。

　　[注釋]致：盡，極。志：志趣，心意。

　　[提示]指用心專一，注意力不分散。

　　2、哄堂大笑

　　宋朝時候，有個叫馮相的官員。有一天，他穿著一雙新靴子走進辦公的衙門。一個同僚問他：“您買這雙新靴子花了多少錢？”他抬起一只腳說：“九百�！蹦莻€同僚驚奇地說：“怎么我這雙靴子花了一千八百呢？”馮相又抬起另一只腳說：“這只也是九百�！睗M屋的人都大笑起來。

　　[提示]形容屋子里的人同時都大笑起來。

　　3、雙管齊下

　　唐朝有一位著名的畫家名叫張璪，他擅長畫山水、松石，特別是畫松樹尤其叫人稱絕。張璪作畫的時候，有與眾不同的地方，能左右手各握一管筆，可以同時在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出的松樹惟妙惟肖，誰看了他的畫都感到驚奇，人們都說他是神筆。張璪還有兩個畫畫的絕招：一是用無筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫。他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會兒就作成一幅山水樹木的作品。

　　[注釋]管：指筆。

　　[提示]比喻兩件事情同時進行。

　　4、栩栩如生

　　我國古代哲學家莊子在自己著作中曾經寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與！”意思是說，莊周做了一場夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他覺得非�？旎畹靡�，簡直忘記了世界還有莊周這么一個人。襄王聽了莊辛的話，感到十分振奮，封他為陽陵君，采用了他的計謀，收復了不少失地。

　　[注釋]栩栩：活潑生動的樣子。

　　[提示]形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。

　　5、胸有成竹

　　宋朝有個著名的畫家叫文與可，特別擅長畫竹子，他畫的竹子栩栩如生。為了畫好竹子，他在自己房前屋后種了許多竹子，一年四季，他都在仔細觀察竹子的形態(tài)和變化。所以每次要畫竹子時，他的胸中就已經有了十分生動、逼真的竹子形象了。

　　[注釋]成：現(xiàn)成。

　　[提示]比喻在做某事之前，已有了充分的準備和把握。也作“成竹在胸”。

　　6、熟能生巧

　　宋朝時，有個人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細樹枝。正在自鳴得意時，旁邊一個賣油的老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來，油從銅幣的小孔里穿過，

　　[提示]指做事情熟練了，就會掌握竅門。

　　7、水滴石穿

　　從前，有個廉潔的縣官，他審問一個拿了公家一枚銅錢的倉庫管理人。那人說：“不就是一枚銅錢嗎？”他提筆寫下一行批語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”意思就是說，一天偷一枚銅錢，一千日就是一千枚；天天用繩鋸木頭，木頭也會斷；水珠天天滴在石頭上，石頭也會被滴穿。

　　[提示]比喻雖然力量小，只要堅持做下去，就能做出很難辦到的事來。也作“滴水穿石”。

　　8、百發(fā)百中

　　在楚國的一個練武場上，許多射手在比武射箭，有個射箭能手養(yǎng)由基，連續(xù)幾次射中靶心，有好事者說：“射中靶心，還算不了什么。能射中百步之外的柳樹葉子，那還差不多�！别B(yǎng)由基站穩(wěn)腳步，張弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳樹葉子上，大家都拍手叫好。

　　[注釋]發(fā)：射箭。

　　[提示]形容射箭或射擊技術非常高明。

　　9、無價之寶

　　戰(zhàn)國中期，魏國有一個農民在地里耕作時，得到一塊一尺見方的玉。他把玉獻給魏王。魏王叫老玉工鑒定，老玉工說：“恭喜大王得到了一塊罕見的寶玉�！蔽和鯁枺骸斑@塊玉值多少錢？”老玉工說：“有錢也買不到，用五座城池的代價，也只能看一下而已。”魏王大喜，重賞了獻玉的人。

　　[提示]指極其稀有的珍貴物品。

　　10、畫龍點睛

　　南北朝有個畫家叫張僧繇。傳說他在一所佛寺的墻壁上畫了四條龍，都沒畫眼睛。大家問他：“為什么？”他回答：“有了眼睛，龍會飛走的�！比藗円詾樗f大話。他只好為兩條龍畫上眼睛。立時雷電破壁，兩條龍騰空而去，墻上只剩下沒有眼睛的兩條龍。

　　[提示]比喻作文或講話時，加上一兩句關鍵的.話會使內容更精辟有力。

　　11、畫蛇添足

　　戰(zhàn)國時，楚國一座寺廟的主人，送給看守廟宇的幾個人一壺酒。人多酒少，不夠喝。有人提議，誰先畫完一條蛇，這壺酒就歸誰。大家贊同，畫了起來。一人先畫好了，看別人還在畫，他又給蛇畫了四只腳。這時，另一個人也畫好了，那人說：“沒有腳，你畫的不是蛇。”說完就把酒喝了。

　　[注釋]足：腳。

　　[提示]比喻多此一舉，做了多余的事反而把事情弄壞。

　　12、事半功倍

　　戰(zhàn)國中期，戰(zhàn)亂頻頻，民不聊生。孟子對學生說：“當年周文王施行仁政，僅以方圓一百里為基礎，步步為營，就打敗了商紂王，拯救了百姓。如果像齊國這樣的大國，也能這樣做，只要付出一半的代價，就能結束戰(zhàn)亂統(tǒng)一全國�！�

　　[提示]比喻費力小，收效大。與“事倍功半”意思相反。

　　13、千載難逢

　　唐朝時，韓愈因為反對將佛祖釋加牟尼的遺骨供奉在皇宮中，被貶了官職。后來，他向唐憲宗上了奏章，建議在東岳泰山舉行祭天大典，還請求皇上讓他參加這個儀式，說這是千年也

小學生成語故事4

　　傳說古時候有個畫家叫張僧繇，他畫龍畫得特別好。

　　有一次，他在金陵(現(xiàn)在南京)安樂寺的墻壁上畫四條巨龍，那龍畫得活靈活現(xiàn)，非常逼真，只是都沒有眼睛。人們問張僧繇：“為什么不把眼睛畫出來。” 他說：“眼睛可不能輕易畫呀!一畫，龍就會騰空飛走的!”大家聽，誰也不信，都認為他在說大話。后來，經不起人們一再請求，張僧繇只好答應把龍的眼睛畫出來。奇怪的事情果然發(fā)生，他剛剛點出第二條龍的眼睛，突然刮起大風，頃刻間電閃雷鳴。兩條巨龍轉動著光芒四射的眼睛沖天而起，騰空而去。圍觀的人，個個看得目瞪口呆，對張僧繇更佩服。

　　成語“畫龍點睛”就是從這個傳說中來的�，F(xiàn)在一般用來比喻寫作、講話時，在關鍵性的地方用上一兩句精辟的語言來點明含義，使內容更加生動有力。這種手法也稱為“點睛”之筆。

小學生成語故事5

　　很久以前，有一個人，他買了一瓶好酒，于是請了很多朋友到家里來做客，準備把這瓶好酒喝掉。這瓶酒非常好喝，大家都喝得很開心，喝到剩最后一杯的時候，大家都還想喝，可是讓誰喝呢？

　　于是，有人想了個辦法，對大家說：“這樣吧，咱們來比賽畫蛇。誰先畫好，最后一杯酒就讓給誰喝�！贝蠹叶纪饬耍驮诘厣袭嬈鹕邅�。有一個人很快就畫好了，他看到大家都還在畫，就說：“你們還沒畫好呀，看吧，我還來得及給蛇添上四只腳哩！”于是他端起酒杯，一邊喝一邊又在地上畫起來。他還沒把四只腳畫完，有個人也把蛇畫好了，就搶過他手里的酒杯，幾口就把酒喝干了，對他說：“蛇本來沒有腳，你為什么要給他畫四只腳呢？你現(xiàn)在畫的不是蛇了，所以你不能喝這杯酒！”

　　“畫蛇添足”就是從這個故事來的。

　　這個成語有兩個意思。一個意思跟“弄巧成拙”一個樣；想賣弄一下本領，反而把事情搞壞了。故事中的那個人就是這樣，他已經把蛇畫好了，為了添四只腳，反而沒喝到酒。另一個意思跟“無中生有”相仿，蛇本來沒有腳，硬要給他添上四只腳，這不是多余的嗎？因此還有人用“蛇足”來比喻沒有必要的多余的事情。

小學生成語故事6

　　東晉名將劉琨和祖逖是好朋友。他們年輕時看到朝廷腐敗，深為國家的前途擔憂。于是互相勉勵，立志要為保衛(wèi)國家做出貢獻。每天雞叫頭遍時，祖逖就叫醒劉琨，一同起床舞劍，苦練殺敵本領。后來祖逖率軍北上，收復了大片國土。

　　[注釋]聞：聽到。

　　[提示]比喻有志向的人及時奮發(fā)努力。

小學生成語故事7

　　東漢初的名將馬援，英雄善戰(zhàn)為東漢王朝的建立立下汗馬功勞。后來，他又率兵平定了邊境的動亂，威震南方。公元41年被劉秀封為伏波將軍。

　　過了三年，馬援從西南方打了勝仗回到京城洛陽，親友們都高興地向他表示祝賀和慰問。其中有個名叫孟翼的，平時以有計謀出名，也向馬援說了幾句恭維話。

　　不料馬援聽了，皺著眉頭對他說：“我盼望先生能說些指教我的話。為什么先生也隨波逐流，一味地對我說夸獎的話呢?”

　　孟翼聽了很窘，一時不知如何應對才好。馬援見他不說話，繼續(xù)說道：“武帝時的伏波將軍路博德，開拓了七個郡那么多的土地，而他得到的封地只有數(shù)百戶。我的功勞比路將軍小得多了，卻也被封為伏波將軍，封地多達三千戶。賞過于功，我怎么能長久保持下去呢?先生為什么不在這方面指教指教我呢?”

　　馬援見他還是不說話，便繼續(xù)說下去道：“如今，匈奴和烏桓還在北方不斷侵擾，我打算向朝廷請戰(zhàn)，提出當個先鋒，作一個有志的男兒。男兒應該戰(zhàn)死在邊疆荒野的戰(zhàn)場上，不用棺材斂尸，而只用馬的皮革裹著尸體回來埋葬，怎么能躺在床上，死在兒女的身邊呢?”

　　盂冀聽了，深為馬援豪邁的報國熱情所感動，不禁真誠他說道： “將軍真不愧是大丈夫啊!”

　　馬援不說空話，在洛陽僅呆了一個多月，匈奴和烏桓又發(fā)起侵襲，他主動請求出征，前往北方迎戰(zhàn)。

　　六十二歲那年，“馬援又主動請求出征武陵。原來，那時武陵的少數(shù)民族首領發(fā)動叛亂，光武帝派兵去征討，結果全軍覆沒，急需再有人率軍前往。光武帝考慮馬援年紀大了，不放心他出征。馬援見沒有下文，直接找光武帝，說： “我還能披甲騎馬，請皇上讓我?guī)Пグ��！?說罷，當場向光武帝表演了騎術。光武帝風他精神矍爍，矯健的動作不減當年，便批準了他的請求。

　　第二年，馬援因長期辛勞，患了重病，在軍中死去，從而實現(xiàn)了他“馬革裹尸”的誓言。

小學生成語故事8

　　一衣帶水

　　南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。

　　北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。

　　他決心要滅掉陳國，曾說:“我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎?

　　后來人們就用“一衣帶水”來比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。

　　乘風破浪

　　古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。有一天，宗愨的叔父問他有什么志向，宗愨回答道:“愿乘長風，破萬里浪�！币馑际�:我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業(yè)。宗愨經過勤學苦練，努力奮斗，終于成為一位能征善戰(zhàn)的將軍。

　　后來，人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難，奮勇前進的精神

　　不可救藥

　　周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政�？墒牵軈柾躏w橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，后來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說:“作惡多端，不可救藥!”

　　“不可救藥”:病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無法挽救的地步。 ,

　　疑鄰盜斧

　　從前有個鄉(xiāng)下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。

　　疑鄰盜斧:不注重事實根據(jù)，對人、對事胡亂猜疑。

　　黔驢技窮

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，應應然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計之曰:“技止此耳!”因跳踉大喊，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　一言九鼎

　　戰(zhàn)國時，秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領20名門客前去完成這項使命，已挑了十九名，尚少一個定不下來。這時，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強帶著他一起前往楚國。

　　平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無結果。這時，毛遂對楚王說:“我們今天來請你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需要聯(lián)合起來抗秦呀!”毛遂的一席話說得楚王口服心服，立即答應出兵援趙。

　　平原君回到趙國后感慨地說:“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂。”

　　朝三暮四

　　,宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于已也，先誑之曰:“與若茅，朝四而暮三，足乎?”從狙皆伏而喜。刻舟求劍

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜�！敝壑�，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!

小學生成語故事9

　　春秋時，越國被吳國打敗，越王勾踐被俘虜。勾踐被扣押了三年，他遭受了常人難以忍受的屈辱。被釋放回國后，他發(fā)誓要報仇血恨。為激勵斗志，他睡在柴草上，還在旁邊掛了一個苦膽，每天都要嘗一嘗膽的苦味。經過長期準備，越國終于打敗了吳國。

　　[注釋]薪：柴草。膽：苦膽。

　　[提示]形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。

小學生成語故事10

　　砥柱中流

　　【成語故事】上古時代，黃河三門峽河道狹窄處有一座山矗立在黃河的急流中，影響河水的通行，大禹治水時把兩邊的河道鑿寬，這樣這座砥柱山就像一根柱子一樣立在急流之中。三門峽分人門、神門及鬼門，其中鬼門最險，而砥柱卻巍然屹立在急流中。

　　【出處】吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流�！　〈呵铩R·晏嬰《晏子春秋·內篇諫下》

　　【解釋】就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。

　　【用法】作謂語、定語;指起重要作用

　　【相近詞】中流砥柱、堅定不移、力挽狂瀾

　　【反義詞】獨木難支

　　【成語例句】

　　◎ 這次展覽是由國家防汛總指揮部籌辦的"砥柱中流--1991中國抗災紀實攝影展覽"和中國國際減災十年委員會籌辦的"全國抗災救災攝影展覽"合并而成。

小學生成語故事11

　　黔驢技窮

　　過去貴州(黔)這個地方沒有驢。有個多事的人運來了一頭驢，運來后卻沒有什么用處，就把驢放到山腳下。

　　一只老虎看見了驢，以為這個軀體高大的家伙一定很厲害，就躲在樹林里偷偷觀察著，后來又悄悄走出來，小心翼翼地接近驢，不知道驢子的底細。

　　有一天，驢叫了一聲，驢叫的聲音很特別，很恐怖。大虎大吃一驚，遠遠躲開，以為驢要咬自己了，非�？謶�。然而，老虎反復觀察以后，覺得驢并沒有什么特殊本領，而且越來越熟悉驢的叫聲了。

　　老虎開始走到驢的前后，轉來轉去，還不敢上去攻擊驢。以后，老虎慢慢逼近驢，越來越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不斷冒犯它。驢非常惱怒，就用蹄子去踢老虎。

　　老虎心里盤算著：“你的本事也不過如此罷了！”于是老虎騰撲過去，大吼一聲，咬斷了驢的脖子，把驢給吃掉了。

　　這個故事說明，驢子看上去軀體高大，好像很厲害；聲音洪亮，好像有本事。但只要仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)驢子的本領不過如此。不值得畏懼。

小學生成語故事12

各得其所

　　漢武帝妹妹隆慮公主的兒子昭平君，是漢武帝的外甥，隆慮公主知道昭平君倚仗權勢，經常為非作歹，難免要惹出大事。她擔心自己死后，昭平君會犯死罪無人救他，便在病重時對武帝說：“陛下，我愿以一千斤黃金和一千萬錢，為昭平君預贖死罪。”

　　這種事沒有先例，但漢武帝見她病生得很重，為了安慰她，也就點頭應允了。隆慮公主死后，昭平君因沒有人管束他，日益驕橫。一次他酒后殺人，被捕入獄

　　。武帝非常難過，嘆息道：“我妹妹很晚才生這個兒子，死前把他托付給了我，現(xiàn)在要判他死罪，我實在不忍心呀!”左右的大臣們都說：“公主早已替他贖了死罪，陛下就赦免他一次吧!”武帝搖搖頭說：“法令是先帝制定的，必須遵守。

　　如果因為我的親屬而破壞法令，豈不失信于民?”最后，武帝狠了狠心，還是下詔處死了昭平君。

　　處死了昭平君，武帝心里很難過。但是，太中大夫東方朔卻向武帝祝酒說：“賞功不避仇敵，罰罪不考慮骨肉，這兩點陛下都做到了。四海之內的百姓就會各如其所愿。”

小學生成語故事13

　　滔滔不竭

　　【成語故事】唐朝時期，中書侍郎張九齡負責吏部選拔人才，他主張不循資格用人，設十道采訪使，受到皇帝的贊許。他不但能很好地協(xié)助皇帝處理政務，而且是有才的詩人。他能言善辯，每當談論經書時總是滔滔不絕，像下阪走丸一樣毫無阻礙。

　　【典故】飲福受胙，舞降歌迎，滔滔不竭，洪惟水行。《樂府詩集·郊廟歌辭十二·積善歌》

　　【釋義】比喻像流水一樣連續(xù)不斷。

　　【用法】作狀語、定語;形容話多

　　【近義詞】滔滔不斷、滔滔不絕

　　【示例】張九齡善談論，每與賓客議論經旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。五代·王仁�！堕_元天寶遺事·走丸之辯》

小學生成語故事14

　　北宋時著名的學者程顥，世稱明道先生。他從小聰明青年時代在西京洛陽講學，非常有名氣。他的弟弟程頤也是著名的學者，經常講學，人們稱他們?yōu)椤岸獭薄?br/>

　　后來，他們的學說被朱熹繼承和發(fā)展，人們稱他們?yōu)椤俺讨鞂W派”。程頤十六七歲的時候，非常喜愛打獵。后來他集中心思研究學問，便沒有時間和精力去打獵了。有一次，他惋惜地對友人說：“打獵的愛好我今后沒有啦!”

　　有個名叫周茂叔的朋友聽到了這話，特地去對程顥說：“你說的話不一定就是如此。千萬不要說得那么容易。我看你不是不喜愛打獵，而是把這種心思隱埋起來罷了。說不定哪一天這種心思萌發(fā)起來，你還是會像年輕時一樣，高高興興地去打一陣子獵的。”程顥對周茂叔的話末置可否，只是哈哈大笑了一陣。

　　周茂叔的這席話，在十二年后得到了驗證。一次程顥外出歸來。在田野里見人打獵，頓時想起了打獵的樂趣，高興得手癢起來。但他忽然回憶起周茂叔說過的話，便硬是壓制了要打獵的欲望，徑自走回家去。

　　小學生成語故事比賽文字稿本2:膠漆相投

　　漢朝的時候，有一對很要好的朋友，一個叫雷義，另外一個叫陳重。雷義和陳重的感情比親兄弟還要好，有一次，他們兩個人一起去參加考試，雷義考上了，陳重卻沒考上。

　　雷義心想：”陳重的學問比我好，居然沒有考上，真的是太可惜了!”雷義就跑去找掌管考試的官員說：”大人，麻煩您將我的功名轉給陳重，他比我優(yōu)秀呀!”官員當然不理他：”胡鬧，功名怎么可以隨便轉給別人呢?”雷義心里好失望：”那我也不要這個功名了!”雷義就假裝發(fā)瘋不去做官，終于被解除了功名。

　　過了幾年，雷義和陳重又一起去參加考試，這一次，他們兩個都考上了，還很幸運地被派在同一個地方做事。雷義高興的對陳重說：”陳兄，以后又要麻煩你多照顧了�！�

　　陳重說：”雷兄，您說笑了，都是您在照顧我呀!”兩個人很開心能在一起工作，感情變得更好呢!大家看到他們感情這么好，都說：”膠和漆凝聚在一起很堅固，不過還是比不上雷義和陳重的深厚友誼呀!”

　　后來，有人就把這件事變成“膠漆相投”這句成語，用來形容好朋友間的深厚友情，就像膠和漆聚合在一起那么堅固!

　　小學生成語故事比賽文字稿本3:價值連城

　　楚國人卞和在荊山上來得一塊玉璞(末經加工的玉，外包一層石質)，拿去獻給楚厲王，厲王和大臣及玉匠看后說是石頭，并以欺君之罪把卞和的左腳砍掉了。

　　武王繼位后，他又把玉璞獻給武王，結局同樣，又失去了右腳。文王繼位后，卞和不敢再獻玉了，就抱著玉在荊山下痛哭，直哭得眼里流血。

　　文王派人問其原因，他說：我傷心的主要是你們把玉認作石頭，把好心認為是欺詐。文王命人把玉璞鑿開，里面果然是一塊質量極高的玉，被作為國寶珍藏起來，人稱和氏璧。

　　后來這紙璧落到趙惠王手里，秦昭王要用15座城換取。從此以后，人們就把極有價值的東西稱為價值連城。

小學生成語故事15

　　栩栩如生

　　我國古代哲學家莊子在自己著作中曾經寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說，莊周做了一場夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他覺得非�？旎畹靡�，簡直忘記了世界還有莊周這么一個人們。襄王聽了莊辛的話，感到十分振奮，封他為陽陵君，采用了他的計謀，收復了不少失地。

　　[注釋]栩栩：活潑生動的樣子。

　　[提示]形容文學、藝術作品對人們和其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。

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