《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-16 06:31:27

《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計范文

《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計范文

《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計范文

　　一、圖片激趣，導(dǎo)入課題。

　　1.師：今天我為大家?guī)砹艘唤M圖片,請大家睜大眼睛,仔細想想,講的都是哪些故事。（課件）瞧,你們的小嘴笑得都合不攏了,那你們知道他們都屬于什么故事嗎?（神話故事）

　　2.師：是啊，中國傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫,我們的先輩為我們留下了許多美妙的神話故事,你還知道哪一些呢?(生答)

　　3.師:今天我也為大家?guī)砹艘粋€神話故事(課件),請大家和我一起分享一下,誰來讀讀課題(生讀)那就帶著你的感受,咱們來齊讀課題.(生齊讀)

　　4. 師:看,大家都等不及了吧,還等什么了,快快打開課文第71頁,讓我們一起來讀一讀這則神話故事,讀的時候請注意讀準字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍.(生讀)

　　二、出示句子,學(xué)習生字。

　　師：剛才大家讀的可真投入,我這兒也有幾個難讀的句子,誰來挑戰(zhàn)一下。(課件,指名讀,糾正字音)

　　三、劈開天地。

　　1. 師:看,這些句子再困難,同樣被我們的同學(xué)克服了,人類的老祖宗盤古,同樣不懼怕困難,他用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙,請同學(xué)們默讀課文,盤古是怎樣用他的身軀開創(chuàng)美麗宇宙的,請把句子畫出來.(生讀,思考,強調(diào)“不出聲、不指讀、用心想”)

　　2.師：誰來讀讀相應(yīng)的句子,他是怎樣用自己的身軀開創(chuàng)美麗世界的。(生讀第2自然段)

　　3.師：那盤古是怎樣劈開(手勢)天地的?誰來讀?(生讀,出示課件)

　　4.師:什么是“掄起”,我們大家來做做動作.(學(xué)生做動作,請一學(xué)生示范)

　　5: 師:哦,從你的動作當中我明白了,原來“掄起”就是“用力揮起”.

　　6.師:看來盤古真是一位大力士,誰再來讀讀這個句子?(指名讀、全體男生讀)

　　7.過渡:只聽“轟”的一聲,天地一分為二,混沌一片的東西漸漸分開了,請同學(xué)們閉上眼睛,猜想一下,天地劈開之前會是什么模樣呢?(生猜想、師相機解釋看不清楚、模糊一片就是混沌,就是天地分開前的模樣.)

　　8.過渡：混沌的天地被劈開了,漸漸出現(xiàn)了什么樣的景象呢?(生讀、課件)

　　9.師：聰明的孩子,想象一下,輕而清的會是些什么呢?(猜想、輕讀)重而濁的又會是什么呢?(猜想、重讀)

　　10.師:還有這么多同學(xué)想讀啊,那咱們就來一個對比讀,女孩子們讀輕而清的東西,男子漢們讀重而濁的東西.

　　11.師:你在這一自然段里還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎?(反義詞)有哪些反義詞呢?請同學(xué)們把它們?nèi)Τ鰜?和你的同桌交流交流.(強調(diào)“不動筆墨不讀書”、用“對”字把反義詞連起來，加強韻味)

　　12.師:原來一段普普通通的文字里還藏著這么多有趣的東西啊.

　　四、頂天立地.