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《翠鳥》經(jīng)典教案

時間:2024-08-23 22:20:47

《翠鳥》經(jīng)典教案

《翠鳥》經(jīng)典教案

《翠鳥》經(jīng)典教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課生字,積累新詞,有感情地朗讀課文。

  2.學(xué)習(xí)按順序及抓住特點(diǎn)觀察事物的方法。

  3.了解翠鳥的外形和生活習(xí)性,樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  抓重點(diǎn)詞句,品讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  幻燈課件、影視課件、FLASH課件、圖片課件、聲音課件。

  教學(xué)課時

  二課時 第一課時 (略)

  第二課時

  教學(xué)過程

  1.談話激趣,圖片引題。

  介紹新朋友----翠鳥(板書、齊讀課題)。出示翠鳥彩圖,隨機(jī)介紹。

  播放錄像,思考:你看到了什么?你覺得翠鳥的哪些方面你最感興趣呢?

  總結(jié):

 、糯澍B是什么樣子的?

 、拼澍B是怎樣捉魚的?

  ⑶翠鳥的家在哪里?

  2.幻燈出示初讀任務(wù)。

  3.聲音課件范讀,學(xué)生自由讀課文。

  4.學(xué)習(xí)第一自然段。

 、呕脽粽n件出示學(xué)習(xí)任務(wù)。

 、僮髡邚哪膸追矫鎭斫榻B翠鳥外形的?各方面有何特點(diǎn)?

  ②翠鳥的形狀特點(diǎn)是什么?請用~~~劃出,并理解小巧玲瓏這個詞。

  ③課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的,請用——劃出。

 、葡嗷ビ懻,師生交流。

 、怯懈星榈乩首x這段話。(齊讀)

  5.練習(xí),鞏固新知。

  ⑴出示翠鳥的FLASH課件,請同學(xué)發(fā)言給它添色,其他同學(xué)檢查發(fā)言。

 、普f話訓(xùn)練:觀看FLASH課件,展開想像說一說翠鳥美麗的樣子像什么?

  6.學(xué)習(xí)第二、三兩個自然段。

 、伲畬W(xué)生自學(xué)。(投影出示閱讀提示,學(xué)生按要求探究。)

 、. 師生議答。

 、磐队俺鍪荆鹤髡呤窃鯓用鑼懘澍B活動的?

 、賹W(xué)生讀出描寫翠鳥活動的語句。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生體會這些詞語用得準(zhǔn)確恰當(dāng)。

 、鄯配浻写澍B叫聲的課件,F(xiàn)LASH演示翠鳥停在葦稈上的特寫。

  學(xué)生朗讀第二自然段。

 、仆队俺鍪荆鹤髡哂质窃鯓泳唧w描寫翠鳥捕魚的? ①指讀第三自然段,先讓學(xué)生明確作者寫翠鳥捕魚是按“捕魚前、捕魚時、捕魚后”的

  過程來寫的。

 、诶斫1、2句(捕魚前)。

  A通過“悄悄地”“露”“吹”等詞語,讓學(xué)生體會到小魚的機(jī)靈。

  B通過“難以逃脫”“銳利”等詞語,讓學(xué)生體會到文中寫小魚機(jī)靈,意在突出翠鳥更

  機(jī)靈,目光特別銳利。

 、劾斫獾3句(捕魚時)。

  A找出翠鳥捕魚時的動詞。(蹬……飛……叼……貼……)

  B引導(dǎo)學(xué)生體會翠鳥捕魚動作的熟練連貫,迅速敏捷。

  C出示翠鳥捕魚的FLASH,讓學(xué)生描述翠鳥捕魚時的情景。

  D齊讀這句話。

 、芾斫獾4句話。(捕魚后)

  A指讀第4句,通過課件,讓學(xué)生理解“搖晃”“蕩漾”的意思。

  B啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。

 。3)啟發(fā)學(xué)生了解翠鳥捕魚的本領(lǐng)和它外形之間的關(guān)系。

  7.有感情地朗讀二、三兩個自然段。

  8.學(xué)習(xí)第四自然段。

  ①自由讀,思考:這個自然段寫我們觀看翠鳥時,產(chǎn)生了哪些想法?

 、谖覀兿胱揭恢淮澍B來飼養(yǎng)的愿望為什么不能實(shí)現(xiàn)?

 、弁瑢W(xué)們,即使翠鳥住的地方很好找,也很容易逮,你忍心捉它嗎?

 、芪覀?yōu)槭裁聪M澍B在葦稈上多停一會兒?

 、莞星槔首x第四自然段。

  9.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

  10、布置作業(yè)

  (1)熟讀課文,完成課后練習(xí)題。

  (2)觀察一種你最喜歡的鳥,或?qū)懸欢卧捇虍嬕环嫛?/p>

  附板書設(shè)計

  13.翠鳥

  外形 ----- 美

  動作 ------ 快

  住處 ----- 險

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