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四年級(jí)下冊(cè):將心比心的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-18 00:12:12

人教版四年級(jí)下冊(cè):將心比心的教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)下冊(cè):將心比心的教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)下冊(cè):將心比心的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)要求】

  1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

  【教學(xué)課時(shí)】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí),這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時(shí),身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對(duì)這樣的情形,你會(huì)怎么做?今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、讓生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。

  2、同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。

  3、全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?

  4、齊讀課文。

  三、細(xì)讀課文,探究明理

  1、四人小組合作讀課文后,合作自學(xué)課文第一自然段,想想從這一段中你了解到了什么?

  2、自由讀課文第二自然段,想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng),用橫線標(biāo)示出來。

  3、齊讀第三自然段,結(jié)合生活實(shí)際,談一談對(duì)這一段的理解。

  4、用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話,仔細(xì)讀一讀,你體會(huì)到了什么?

  5、學(xué)完課文,你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎?

  6、全班交流:生活中你是否遇到過這樣的事?你是怎么做的?

  7、有感情的朗讀課文。

  四、課后拓展

  1、以“將心比心”為題,寫一寫生活中遇到的類似的事情。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充對(duì)話。

 �、� 在擁擠的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

  ⑵ 在人來人往的超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。

 �、� 大街上,幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

  【板書設(shè)計(jì)】

  8、將心比心

  阿姨 奶奶 將心比心

  母親 護(hù)士 將心比心

  人 人 將心比心

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人教版四年級(jí)下冊(cè):將心比心的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)要求】

  1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

  【教學(xué)課時(shí)】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí),這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時(shí),身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對(duì)這樣的情形,你會(huì)怎么做?今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、讓生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。

  2、同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。

  3、全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?

  4、齊讀課文。

  三、細(xì)讀課文,探究明理

  1、四人小組合作讀課文后,合作自學(xué)課文第一自然段,想想從這一段中你了解到了什么?

  2、自由讀課文第二自然段,想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng),用橫線標(biāo)示出來。

  3、齊讀第三自然段,結(jié)合生活實(shí)際,談一談對(duì)這一段的理解。

  4、用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話,仔細(xì)讀一讀,你體會(huì)到了什么?

  5、學(xué)完課文,你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎?

  6、全班交流:生活中你是否遇到過這樣的事?你是怎么做的?

  7、有感情的朗讀課文。

  四、課后拓展

  1、以“將心比心”為題,寫一寫生活中遇到的類似的事情。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充對(duì)話。

 �、� 在擁擠的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

  ⑵ 在人來人往的超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。

 �、� 大街上,幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

  【板書設(shè)計(jì)】

  8、將心比心

  阿姨 奶奶 將心比心

  母親 護(hù)士 將心比心

  人 人 將心比心