小說(shuō)閱讀訓(xùn)練
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練1
前不久，與朋友有約， 走了一趟西海固。那是夏日，干旱正無(wú)情地折磨著這塊土地。車窗兩邊的土地上罩著一層薄薄的蟬翼般透明的淺綠，看不到農(nóng)人，甚至看不到牛羊，看久了就感到沉重與滄桑來(lái)。有幾聲花兒①吼過(guò)來(lái)，也是干澀僵直。
車到黑城附近，路上忽然橫出一個(gè)人來(lái)，他站在路中央，揚(yáng)起的手臂如展開(kāi)的鷹翼一般，使勁地?fù)u動(dòng)著，那架勢(shì)很有剪徑者的氣派，仿佛在說(shuō)：停！只有停，否則休想過(guò)去。
車停了，擋車人走上來(lái)時(shí)我才看清是一個(gè)少年。他提著一個(gè)破舊的帆布提包，上面有許多油漬。一雙老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的腳上，穿一件單衫，上面印有一只展翅的老鷹，下身穿一件已經(jīng)很舊很破很臟的牛仔褲。
司機(jī)顯然給他擋車的姿勢(shì)惹火了，惡惡地說(shuō)不要命了，擋車有這樣擋的？
那少年瞪著一雙眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著司機(jī)，司機(jī)終究有些不想惹事，他 一定是怯于少年那目光，便不再言語(yǔ)。車啟動(dòng)了，少年依然站在那里盯著司機(jī)看，許久，這才向著座位走了過(guò)來(lái)。他掃視著車上，不回避這車上任何一雙眼睛。他的目光甚至帶有挑釁的意味。他走到了我的旁邊，將包放到了行李架上，然后盯著我看了足足有半分鐘，直到我本能地將屁股往里挪挪，他才坐了下來(lái)。
我對(duì)他沒(méi)有什么惡感，甚至喜歡他坐到我的旁邊來(lái)，只是有點(diǎn)不習(xí)慣他看人時(shí)的眼神。他坐了下來(lái)，坐得有些僵硬，給人的感覺(jué)是一塊石頭落在了座位上。他摸出一支煙點(diǎn)著，深深地吸了一口，然后悠悠地吐出來(lái)。他吸煙的姿勢(shì)十分的老練而瀟灑，應(yīng)該至少有三年的煙齡了吧。那是一種低價(jià)煙，煙味很是嗆人。
他吸著煙，那神情仿佛在思考著什么，又仿佛什么也沒(méi)有思考，他的眼睛確實(shí)放射著鷹眼的光芒。“少年心事當(dāng)拏云”②，如此貼近，如此深刻，是誰(shuí)的詩(shī)句我記不清了，但這句詩(shī)我卻牢牢記著，因?yàn)槲以?jīng)年少過(guò)，而且這句詩(shī)也是在少年時(shí)期讀的，此時(shí)此刻面對(duì)他，我又想起了這句詩(shī)。
我很想與他對(duì)話，他讓我看到了我少年時(shí)期的影子，然而，他顯然沒(méi)有要和我對(duì)話的意思，他甚至坐下后連看我一眼都不曾有過(guò)，兩眼只是一味地注視著前方——漫漫長(zhǎng)路，仿佛我以及車上所有的人都不存在一樣。
他吸完了那支煙，連過(guò)濾嘴的味兒都吸出來(lái)了。我掏出煙來(lái)遞給他一支，他疑惑地看了我一眼，然后接過(guò)煙拿到鼻子上嗅了嗅，這才對(duì)我笑笑，十分的真誠(chéng)。
我替他點(diǎn)了，自己也點(diǎn)了一支，這才問(wèn)道：“今年多大了？“
“十六！”
“要出遠(yuǎn)門(mén)么？”
“出去闖闖！”
“怎么一個(gè)人出去？”
“一個(gè)人出去不好么？”
我不知道如何回答他，連點(diǎn)頭或搖頭的動(dòng)作都做不出來(lái)。
他看看我又說(shuō)：“一群人出去有啥意思，唧唧喳喳地像一群麻雀�！�
我說(shuō)：“去省城么？”
他搖搖頭說(shuō)：“省城有啥意思，太小太窮�！�
我有些驚訝于他的這種說(shuō)法，便問(wèn)：“那你要去哪里？”
他甩了一下頭上的'長(zhǎng)發(fā)說(shuō)：“去南邊，深圳、海南、云南……那邊才有闖頭！”
我笑笑問(wèn)：“你知道深圳、海南、云南在哪里么？”
他說(shuō)：“在南邊�！�
我說(shuō)：“南邊是很大的�！�
他吐出一個(gè)煙圈來(lái)說(shuō)：“這我知道，它有美國(guó)大么？說(shuō)個(gè)不怕你笑話的話，美國(guó)我也找得到！”
我笑了，他說(shuō)：“你不信？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我信。”
他就笑了。
我說(shuō)：“那地方是有錢，可那地方的錢不好掙。”
他說(shuō)：“錢多的地方不好掙也總比在錢少的地方好掙要強(qiáng)得多。”停了一下他又說(shuō)：“那地方有錢的人很多，可誰(shuí)一開(kāi)始就是有錢的呢？”
看著少年，這個(gè)因?qū)ν饷媸澜缒吧c無(wú)知而充滿自信與希 望的少年，想到我的第一次出門(mén)，覺(jué)得他比我有一種更深刻的東西。
我要下車了，我想對(duì)他說(shuō)幾句什么，卻又不知道該對(duì)他說(shuō)些什么。車上正放著《祝你平安》。我想權(quán)且作為我對(duì)他的臨別的贈(zèng)言吧。
下車時(shí)，我掏出剩下的半包煙想遞給他，可想到他還是個(gè)孩子，不應(yīng)該吸煙的。我又裝了進(jìn)去，握握他的手，他的手雖然稚嫩，但憨實(shí)有勁。
車揚(yáng)起一道灰塵，向著遠(yuǎn)方奔馳而去。 （本文有刪改）
[注] ①花兒：流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌。
�、谏倌晷氖庐�(dāng)拏（ná）云：言少年人應(yīng)有高遠(yuǎn)的理想。拏云：高舉入云。
11．文章第一段環(huán)境描寫(xiě)有何作用？（3分）
12．“西海固少年”是個(gè)什么樣的人？文章又是怎樣來(lái)刻畫(huà)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
13．文中 “想到我的第一次出門(mén)，覺(jué)得 他比我有一種更深刻的東西”一句中的“更深刻的東西”指的是什么？（3分）
14．結(jié)尾部分，作者說(shuō)到“我想對(duì)他說(shuō)幾句什么，卻又不知道該對(duì)他說(shuō)些什么”。結(jié)合全文談?wù)劇安恢涝搶?duì)他說(shuō)些什么”的原因有哪些？（5分）
15．“少年心事當(dāng)拏云”，相信少年的你也曾經(jīng)讀過(guò)這方面的文章書(shū)籍，也或曾經(jīng)有過(guò)如“西海固少年”般的想法甚至做法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕膬牲c(diǎn)成長(zhǎng)感悟（5分）
參考答案：
11．①渲染環(huán)境的荒涼沉悶，貧瘠靜寂；②為下文作鋪墊，突出少年出現(xiàn)的突兀，點(diǎn)明他出去闖蕩的原因。（3分，每點(diǎn)1分，答完整滿分。）
12．形象：是一個(gè)飽受生活磨礪的貧苦人家的孩子，看上去桀驁固執(zhí)，倔強(qiáng)自信，刁野機(jī)警，實(shí)則天真單純，渴望美好生活。
描寫(xiě)手段：①神態(tài)描寫(xiě) ②對(duì)話描寫(xiě) ③動(dòng)作描寫(xiě) ④外貌描寫(xiě) ⑤細(xì)節(jié)描寫(xiě)
（4分。形象2分，寫(xiě)出2點(diǎn)即可給分；結(jié)合課文內(nèi)容分析2分， 寫(xiě)出2點(diǎn)即可給分。）
13．①雖然對(duì)外面世界陌生與無(wú)知但充滿著自信與希望。②比我年輕的時(shí)候更獨(dú)立、更執(zhí)著、更有闖勁。（3分，每點(diǎn)1分，答完整滿分）
14．①少年對(duì)前路盲目無(wú)知，我有心提醒但不忍打擊其自信心； ②少年的自信與闖勁震撼了我，使我自嘆弗如；③少年獨(dú)立張揚(yáng)，任何提醒與勸解的話都是那么蒼白無(wú)力；④與少年相比，曾經(jīng)也這樣的我，如今雖成熟卻保守世故，因此無(wú)言以對(duì)；⑤我與少年只不過(guò)是陌路人（5分，每點(diǎn)2分，回答出其中3點(diǎn)即可得滿分）
15．①成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，有美好的理想也有無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)；②年輕人是需要有闖勁的，應(yīng)該有自信執(zhí)著的精神。③做事情還得考慮周全，不能盲目更不能固執(zhí)；④敢于打拼，同時(shí)也要有一定的文化知識(shí)。（5分，這是一道開(kāi)放題，上述說(shuō)法只做參考，1點(diǎn)且能結(jié)合文本得2分，2點(diǎn)得滿分。如有其他說(shuō)法，只要合乎文意亦可酌情給分）
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練2
讓爺爺滾蛋，彼得簡(jiǎn)直不相信這會(huì)是爸爸干的事兒，可這條毛毯的確是今天爸爸買來(lái)送給爺爺?shù)模驗(yàn)槊魈煲辉�，爺爺就必須滾蛋了。這將是他們共度的最后一夜。爸爸出去會(huì)女朋友，這樣祖孫倆就可以在一起聊聊天兒了。
這是九月里一個(gè)晴朗的夜晚，皓月當(dāng)空，微風(fēng)徐徐。祖孫倆坐在門(mén)廊上�！拔胰グ研√崆倌脕�(lái)，”爺爺說(shuō)，“給你拉幾首老曲子。”可爺爺拿來(lái)的卻是一條毛毯，這條毛毯很大，雙人的，紅色上面帶有黑色的條紋。
爺爺說(shuō)話的時(shí)候，盡量做出心平氣和的樣子，好像是他自愿到孤老院去的。
彼得站起身來(lái)走進(jìn)了屋子。他不是那種愛(ài)哭的孩子，而且他已經(jīng)十一歲了，彼得進(jìn)屋是給爺爺拿提琴的。
彼得想，以后再也聽(tīng)不到爺爺拉小提琴了，爸爸也會(huì)離開(kāi)這兒，搬進(jìn)新房子去。
小提琴突然停住了。爺爺說(shuō)：“你爸爸要娶的那位姑娘也還不錯(cuò)。有那么一位美麗的妻子，你爸爸肯定會(huì)重新煥發(fā)青春的�？墒怯形疫@么個(gè)討厭的老東西，整天在他們眼皮底下礙手礙腳的，那可怎么行！而且他們很快就會(huì)有孩子，我也不愿意一天到晚生活在嬰兒的哭鬧聲中。”
爸爸和他那位面容嬌美的女朋友不知何時(shí)走上了門(mén)前的小徑，一直等他們走到門(mén)廊前，祖孫倆才聽(tīng)到姑娘的笑聲，于是音樂(lè)便像是受了驚嚇?biāo)频�，突然一下停住了。還沒(méi)等爸爸開(kāi)口，那姑娘便走上前來(lái)，嫵媚地對(duì)爺爺說(shuō)：“明天早上我不能來(lái)給您老人家送行了，所以今晚特意趕來(lái)看看您�！�
“那可真要謝謝你了�！睜敔斦f(shuō)著，垂下了眼睛�？吹搅说厣系拿�，他便彎腰撿了起來(lái)，不無(wú)尷尬地對(duì)姑娘說(shuō)：“你看看，這毛毯是兒子送給我的，讓我?guī)ё叩摹！?/p>
姑娘一動(dòng)不動(dòng)地盯著毛毯，“還是雙人的�！彼粺o(wú)責(zé)備地對(duì)父親說(shuō)，“不管怎樣，他也用不著一條雙人毛毯！”說(shuō)完便順著門(mén)前的小路跑走了。
爸爸呆望著她的背影，一副疑惑不解的神情。
“她是對(duì)的�！北说美淅涞貙�(duì)爸爸說(shuō)，然后遞給爸爸一把剪刀，“把毛毯剪成兩半兒吧�！�
“這主意倒不壞，”爺爺溫和地說(shuō)，“我是用不著這么大的一條毛毯。”
“不錯(cuò)，”彼得粗魯?shù)卮驍嗔藸敔數(shù)脑�，“�?duì)一個(gè)被趕出家門(mén)的老東西來(lái)說(shuō)，單人毛毯已經(jīng)足夠了。爸爸，咱們把另一半兒留著，將來(lái)會(huì)有用的�！�
“你這是什么意思？”爸爸不解的問(wèn)。
“爸爸，我要把另一半兒毛毯留給你，等將來(lái)你老了，我也讓你滾蛋�！�
一陣沉默。爸爸走過(guò)去，坐在爺爺?shù)拿媲�，一句話也沒(méi)說(shuō)，可爺爺已經(jīng)懂了，他把一只手放在了爸爸的肩上。彼得望著他倆，只聽(tīng)爺爺?shù)吐晫?duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我知道這不是你的意思……”這時(shí)候，彼得再也忍不住，哭了起來(lái)。
不過(guò)這次不要緊——因?yàn)樗麄內(nèi)齻�(gè)都哭了。
11．簡(jiǎn)析文中畫(huà)線句子的'作用。（4分）
12．仔細(xì)閱讀全文，回答下列問(wèn)題。（6分）
�。�1）小說(shuō)中爸爸的女朋友說(shuō)的兩次話分別反映出她怎樣的性格特點(diǎn)？
�。�2）小說(shuō)中彼得的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
13．小說(shuō)的主要情節(jié)圍繞“毛毯”展開(kāi)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
14．小說(shuō)的結(jié)尾部分寫(xiě)一家三口人都哭了，這個(gè)情節(jié)有何用意？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)安排、人物塑造、主題表達(dá)三個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你的理解。（8分）
參考答案
11．環(huán)境描寫(xiě)，渲染了寧?kù)o、溫馨、美好的氛圍（2分），反襯了祖孫話別的感傷（2分）。（意思對(duì)，即可得分）
12．（1）第一次，表面熱情，實(shí)質(zhì)虛偽（2分）。第二次，冷漠、自私（2分）。（意思對(duì)，即可得分）
�。�2）有孝心，聰慧。（2分，一點(diǎn)1分）（意思對(duì)，即可得分）
13．①爸爸買毛毯送給爺爺（2分）；②姑娘談?wù)撁海?分）；③彼得提議剪毛毯（2分）。（意思對(duì)，即可得分）
14．結(jié)構(gòu)安排 使得小說(shuō)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整（1分）。照應(yīng)前文彼得的哭聲，使整個(gè)故事更為完整嚴(yán)謹(jǐn)（1分）。（意思對(duì)，即可得分）
人物塑造 使得人物的形象更為豐滿（1分）。表現(xiàn)了人物性格的變化，使人物性格不再單一（2分）。（意思對(duì)，即可得分）
主題表達(dá) 使得小說(shuō)的主題更為突出（1分）。顯示了親情的珍貴，引發(fā)讀者對(duì)親情的思考（2分）。（意思對(duì)，即可得分）
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練3
一座叫赫德萊堡的小鎮(zhèn)，這個(gè)鎮(zhèn)里的人向來(lái)以誠(chéng)實(shí)著稱，鎮(zhèn)里有位德高望重的理查茲先生。一天，一個(gè)陌生人背著一只大口袋來(lái)到他家，把袋子放在地上說(shuō)：“請(qǐng)您把它藏好，袋子上系著一張字條，一切都在上面寫(xiě)著�！闭f(shuō)完，陌生人就走了。理查茲忙解下字條，上面寫(xiě)著：
我以前是一個(gè)奸商，有一回，因破產(chǎn)走投無(wú)路，途經(jīng)貴鎮(zhèn)時(shí)，有位好心人給了我二十塊錢。后來(lái)我靠那二十塊錢發(fā)了大財(cái)。我現(xiàn)在想報(bào)答那個(gè)好心人，可我不知道他是誰(shuí)，我只記得他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話，麻煩您用登報(bào)的方式幫我尋找，誰(shuí)要是說(shuō)得出那句話的內(nèi)容，誰(shuí)就是我的恩人，袋里的金幣就歸他所有。我把寫(xiě)有那句話的紙條，裝在袋中的一個(gè)信封里，一個(gè)月以后的星期五請(qǐng)貴鎮(zhèn)的柏杰士牧師在鎮(zhèn)公所進(jìn)行公證。
�、诳赐�，理查茲腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，但這個(gè)念頭只在他腦子里一閃面過(guò)，最終他還是決定去找本鎮(zhèn)報(bào)館的主編柯克斯。第二天，報(bào)紙出來(lái)了，整個(gè)小鎮(zhèn)都轟動(dòng)了。
�、圻@天，郵遞員給理查茲夫婦送來(lái)一封信。信上寫(xiě)著：那個(gè)給錢的人是已經(jīng)去世的固德遜，當(dāng)時(shí)他說(shuō)的是：“你不是一個(gè)壞人，快去悔過(guò)自新吧�！崩聿槠澐驄D興奮地緊緊擁抱在一起。
�、芤粋�(gè)月后的星期五終于到了。一大早，鎮(zhèn)公所里坐滿了人，柏杰士牧師拆開(kāi)袋里的那封信，讀道：“那句話是——你不是一個(gè)壞人，快去悔過(guò)自新吧�！苯又亟苁扛嬖V大家，他收到十幾封信，每封信上都寫(xiě)著：“你不是一個(gè)壞人，快去悔過(guò)自新吧�！苯又_(kāi)始一封一封念信。這些信里有銀行家賓克頓，報(bào)館主編柯克斯，造幣廠老板哈克尼斯等，都是鎮(zhèn)里赫赫有名的人物。人們終于明白，原來(lái)這是一場(chǎng)貪財(cái)?shù)聂[劇。坐在場(chǎng)子里的理查茲緊張極了，“上帝呀，下一封該輪到我了！”可是，柏杰士在口袋里摸了半天，說(shuō)“沒(méi)有信了�！崩聿槠澐驄D聽(tīng)到這句話愣住了。
�、莅亟苁繌腻X袋里捧出一把金幣看了看，突然驚訝地說(shuō)：“上帝��！這全是鍍黃的鉛餅！這里還有一張字條�！苯又�，他展開(kāi)字條，念道：“赫德萊堡公民，其實(shí)根本沒(méi)有什么二十塊錢和金幣。有一天，我路過(guò)你們這里，受到了你們的欺辱。因此我故意設(shè)了這個(gè)圈套，讓你們鎮(zhèn)里最有名望的人都出丑�！卑亟苁坎挥傻氐拖骂^，說(shuō)：“他贏了，他的那袋假金幣把我們?nèi)?zhèn)的人都打敗了！”
�、蕖安唬幸粋�(gè)人他沒(méi)有打敗，那就是理查茲先生�！闭f(shuō)話的人話音剛落，赫德萊堡的'人一起高叫起來(lái)：“理查茲萬(wàn)歲，萬(wàn)歲理查茲！”理查茲得到了這樣的榮譽(yù)后，反而睡不好覺(jué)，吃不下飯。一天，柏杰士托人送來(lái)一封信。理查茲趕忙關(guān)上房門(mén)，拆開(kāi)信一看：
那一天我是有意救他，你的信我并沒(méi)有丟失。我之所以這么做，是為了報(bào)答你曾經(jīng)挽救過(guò)我的名譽(yù)。我是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
柏杰士
⑦理查茲看完這封信，頓覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，他想，完了，自己的把柄落在了柏杰士的手里。從此，理查茲時(shí)刻經(jīng)受著悔恨和害怕事情敗露的雙重折磨，不久就患病去世了。
13.請(qǐng)概述這篇文章的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字，3分）
14.體會(huì)下面加點(diǎn)詞在句中的表達(dá)效果。（4分）
�、乓粋�(gè)月后的星期五終于到了。
⑵柏杰士從錢袋里捧出一把金幣看了看。
15.閱讀相關(guān)語(yǔ)段，回答下面各題。（6分）
�、盼恼碌冖诙卫聿槠澘赐昴吧说淖謼l后,“腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭”。你認(rèn)為他腦子里閃過(guò)的“念頭”是什么?
⑵文章第⑤段畫(huà)線句“他贏了……”，你認(rèn)為“他”贏在哪里？
16.德高望重的理查茲最終在“悔恨與害怕”中患病去世，這個(gè)不幸的結(jié)局給你怎樣的人生啟示？（結(jié)合相關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)表述，4分）
參考答案：
13.(3分，表述完整、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、字?jǐn)?shù)符合要求，意對(duì)即可)文章講述了一個(gè)陌生人用一袋假金幣使小鎮(zhèn)居民出丑的故事。
14.（4分，每小題2分，意對(duì)即可）（1）“終于”一詞體現(xiàn)了小鎮(zhèn)居民渴望早日知道誰(shuí)將獲得那袋金幣的心理。（2）“捧出”一詞生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了柏杰士對(duì)待金幣莊重的舉止和慎重的心理。
15.（6分，每小題2分，意對(duì)即可）(1)“念頭”指理查茲想把那袋金幣占為己有的想法。（指理查茲想偷看紙條內(nèi)容，從而將金幣占為己有的想法。）（2）陌生人贏在他揭穿了小鎮(zhèn)居民貪婪、虛偽的本性。（讓鎮(zhèn)里最有名望的人都出丑。）
16.（4分，符合要求、言之有理即可）示例：一個(gè)人如果欲壑難填，就會(huì)迷失方向，誤入歧途。 做人要表里如一，如果虛有其表，就很容易被人識(shí)破真相。 要想人不知，除非己莫為。做人就要坦坦蕩蕩，明明白白。 君子愛(ài)財(cái)，取之有道。我們絕不能采用不正當(dāng)?shù)氖侄稳カ@取財(cái)富。
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練4
閱讀下面的文章，完成16-19題。
渴望健康的人
【意大利】迪諾·布扎蒂
距離城市約莫兩公里的山崗上，坐落著一所龐大的城堡式的麻風(fēng)病院。一道堅(jiān)固的厚實(shí)的圍墻高聳在城堡的四周。
落暮時(shí)分，麻風(fēng)病人們照例聚集在圍墻跟前。
唯獨(dú)一個(gè)年輕病人從不在這種場(chǎng)合露面。他入院方兩個(gè)月，出身高貴門(mén)第，他叫姆賽利東。
“你怎么在這里獨(dú)自悶坐？”同伴們問(wèn)道，“你不妨也去聽(tīng)聽(tīng)新聞，想必十分有趣呢！”
“這意味著你們已經(jīng)聽(tīng)任命運(yùn)之神的擺布，而我并不甘心接受命運(yùn)的安排，明白嗎？”
人群中走來(lái)一個(gè)名叫賈柯莫的老頭，他是麻風(fēng)病院資格最老的病人，聽(tīng)到姆賽利東的話說(shuō)：“可憐的孩子，我到這兒將近一百年了，凡我遇到的人，或者走進(jìn)這個(gè)大門(mén)的人，從來(lái)不曾有誰(shuí)能夠活著走出去的。這是麻風(fēng)病人的命運(yùn)�！�
“不過(guò)，”姆賽利東說(shuō)，“我需要恢復(fù)健康。我是百萬(wàn)富翁，你倘若登上圍墻，就能瞧見(jiàn)我的府邸和它的兩個(gè)閃爍著耀眼光輝的白銀圓頂。我的駿馬、狼犬、獵人在等待我，期待我重新回來(lái)。你應(yīng)該明白，我需要健康。”
“倘若僅僅憑主觀的意愿便足以驅(qū)逐病魔，事情自然十分簡(jiǎn)單�！辟Z柯莫慈祥地微笑。
“可是，”青年帶著固執(zhí)倔強(qiáng)的神情說(shuō)，“我掌握著其他人不知道的秘訣�！�
“噢，”賈柯莫說(shuō)，“確實(shí)有一伙騙子，專門(mén)兜售一種據(jù)說(shuō)能夠治愈麻風(fēng)病的秘方靈藥，我年輕時(shí)曾經(jīng)中過(guò)這樣的圈套�！�
“不，無(wú)須借助于藥物，我只是向上帝祈禱�！�
“祈求上帝施恩治愈你的病？難道你果真相信上帝能夠顯示圣跡，妙手回春么？”
“是的，你們每個(gè)晚上去胡扯，而我卻在向上帝祈禱。即便是吃飯的時(shí)候，甚至進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之后，我也不曾停止默禱。”
賈柯莫聽(tīng)著這一席話，身軀不停地顫栗，滾滾熱淚奪眶而出，淌在死灰色的臉皮上。
“是的，是的”，老頭兒?jiǎn)柩手f(shuō)，“像你這般年紀(jì)的時(shí)候，我也曾專心致志于祈禱上帝，七個(gè)月孜孜不倦地努力的結(jié)果，我即將重新獲得健康，誰(shuí)曉得我中斷了祈禱，竟然統(tǒng)統(tǒng)毀于一旦。”
姆賽利東問(wèn)：“你不相信我？”
“愿上帝保佑你�！�
姆賽利東毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持祈禱。修煉持續(xù)了幾近兩年。一天，姆賽利東走出病室，人們驚詫地發(fā)現(xiàn)，他的獅子一般的丑陋的模樣不見(jiàn)了，顯現(xiàn)出的是一副青春煥發(fā)的英俊臉龐。麻煩病癥消失了！
“他恢復(fù)了，健康了！”病友們歡欣雀躍。
他獲得了自由。大家舉行歡送儀式。賈柯莫老頭兒陪送他出院。哨兵檢驗(yàn)了證件，啟開(kāi)大鎖，打開(kāi)了大門(mén)。
晨光燦爛，蔥郁茂盛的樹(shù)林，青翠如茵的草地，鳥(niǎo)兒發(fā)出清脆甜潤(rùn)的啁啾聲�，摪椎乃䴓�，花園涼臺(tái)，招展的旗幟，宛如龍蛇的風(fēng)箏在天際飄蕩。
賈柯莫看到年青人喜形于色，容光煥發(fā)。姆賽利東露出欣慰的笑容。驟然間，青年人的臉色刷地一下變得蒼白。
“你怎么了？”
姆賽利東倒退了一步，用雙手捂住面孔：“天哪，多么可怕啊！”
“你怎么了？”賈柯莫重復(fù)地問(wèn)。
“簡(jiǎn)直無(wú)法忍受。”姆賽利東驚呼，他眼前的景象霎時(shí)間完全變了。塔樓和宮殿的圓頂消失得無(wú)影無(wú)蹤，只見(jiàn)齷齪的茅屋，糞土，貧窮；屋頂上的旗幟不見(jiàn)了，只有黑壓壓的一片牛虻。
老頭兒?jiǎn)枺骸案嬖V我，是淫穢腐朽取代了原先的輝煌燦爛，頹敗骯臟的茅屋取代了原先金碧交輝的宮殿，是這樣么，姆賽利東？”
“是的，是的，一切都變得那么可怕。為什么？世界上究竟發(fā)生了什么事？”
“我知道，”老頭兒回答，“這是我們的命運(yùn)，一切全得付出昂貴的代價(jià)�，F(xiàn)在該你償付代價(jià)了�！�
“償付代價(jià)？為什么？”
“因?yàn)樯系鄣亩鞯涫悄愕木窳α�。你�?zhàn)勝病魔，你不復(fù)是往日的你，而是脫胎換骨了。隨著你逐漸恢復(fù)健康，驅(qū)使你渴望健康的種種人世間的誘惑便愈益遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)你，最終成為過(guò)眼云煙，你擁有百萬(wàn)家產(chǎn)，可如今你視金錢若糞土，你往日門(mén)第高貴，如今成了純潔的圣者！這就是償付的代價(jià)。你最終成了我們的人，姆賽利東，留下來(lái)吧，留在我們這些麻風(fēng)病人中間，這是如今你唯一的幸福。喂，哨兵，把大門(mén)關(guān)上吧�！�
砰然一聲響，哨兵關(guān)上城堡的大門(mén)。
16．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）
A．小說(shuō)講述了姆賽利東進(jìn)入麻風(fēng)病城堡治療麻風(fēng)病并最終留在城堡的故事，情節(jié)詭異獨(dú)特，文筆華麗、清新。
B．小說(shuō)中的賈柯莫是個(gè)智慧老人，他用自己在麻風(fēng)城堡里的親身經(jīng)歷教育指導(dǎo)姆賽利東。他與姆賽利東的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
C．小說(shuō)寫(xiě)到賈柯莫也曾七個(gè)月專心致志祈禱上帝，但因?yàn)橹袛嗔似矶\，結(jié)果竟然統(tǒng)統(tǒng)毀于一旦，這是作者為表現(xiàn)姆賽利東的毅力而設(shè)的襯托之筆。
D．小說(shuō)寫(xiě)姆賽利東“淫穢腐朽取代了原先的輝煌燦爛，頹敗骯臟的茅屋取代了原先金碧交輝的宮殿”，說(shuō)明他患病兩年，他的奢華府邸無(wú)人打理荒蕪、破敗了。
E．“隨著你逐漸恢復(fù)健康，驅(qū)使你渴望健康的種種人世間的誘惑便愈益遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)你”，“如今你視金錢若糞土”，小說(shuō)結(jié)尾，賈柯莫的話啟發(fā)人們思考：什么才是真正健康的生活？
17．結(jié)合文本，分析姆賽利東在掙扎著拜托命運(yùn)的過(guò)程中的心理變化。（4分）
18．文中畫(huà)線句子是一段景物描寫(xiě)，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)這段景物描寫(xiě)的作用。（4分）
19．小說(shuō)結(jié)尾“砰然一聲響，哨兵關(guān)上城堡的大門(mén)”，這里“門(mén)”和“關(guān)門(mén)”象征了什么？并簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果。（8分）
16．答案：B、E【解析】（A．“文筆華麗、清新”在文中沒(méi)有體現(xiàn)。C．“為表現(xiàn)姆賽利東的毅力而設(shè)的襯托之筆”錯(cuò)，是為下文姆賽利東最終也不會(huì)走出麻風(fēng)病城堡埋下的伏筆。D．“他患病兩年，他的豪華府邸無(wú)人打理已經(jīng)荒蕪，破敗了”錯(cuò)，深層次的寓意是：經(jīng)過(guò)兩年的修煉，他的價(jià)值觀發(fā)生了變化，他的.府邸沒(méi)有變，是他的眼光變了。）
17．答案：①剛?cè)朐簳r(shí)，高傲，居高臨下，蔑視同伴的墮落。②在兩年時(shí)間里，毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持祈禱。③走出麻風(fēng)病院后，驚訝質(zhì)疑——“是的，是的，一切都變得那么可怕。為什么？世界上究竟發(fā)生了什么事？”（答出3點(diǎn)給4分，答出2點(diǎn)給2分，答出1點(diǎn)給 1分。意思對(duì)即可。）
18．答案：①襯托了姆賽利東獲得自由后的欣喜的心情。②與后面姆賽利東看到污穢的情景作對(duì)比，表現(xiàn)了人物巨大的心理反差。
19．答案：①“門(mén)”象征城堡內(nèi)外兩個(gè)世界，兩種生活方式的隔離。（2分）②“關(guān)門(mén)”象征姆賽利東對(duì)自己過(guò)去的價(jià)值觀和生活方式的否定和摒棄。（2分）③結(jié)尾特點(diǎn)：情節(jié)突轉(zhuǎn)，情節(jié)結(jié)尾時(shí)使主人公命運(yùn)、情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，突然讓閱讀者的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。（2分）④藝術(shù)效果：既在意料之外，又在情理之中，回味無(wú)窮，發(fā)人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。（2分）
【解析】小說(shuō)結(jié)尾哨兵關(guān)上了門(mén)，姆賽利東留在了城堡里，象征他最終做出的選擇。姆賽利東原本是一個(gè)出身高貴門(mén)第的人，不幸患上麻風(fēng)病，這樣一場(chǎng)突如其來(lái)的大疾病，使他進(jìn)入麻風(fēng)病城堡這樣一個(gè)環(huán)境，他不甘心接受命運(yùn)的安排，一心要回到原來(lái)生活的環(huán)境。但是，在經(jīng)過(guò)兩年的痛苦修煉后，他的內(nèi)心發(fā)生了深刻的變化，他看事物的眼光也完全變了。當(dāng)他重新看他城堡外面的世界時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己往日汲汲追求并陶醉其中的一切都是那樣的丑陋不堪，他對(duì)自己以前認(rèn)為金碧輝煌的一切不再有興趣。
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練5
閱讀下面的短文，完成題目。
20xx年，中*網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的第十個(gè)年頭。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由原來(lái)的邊緣地位正在走向主流。在這股洪流之中，穿越小說(shuō)是極其重要的組成力量，在很多網(wǎng)絡(luò)作家中，出現(xiàn)了“無(wú)穿越不能成小說(shuō)”的口號(hào)。
什么是穿越小說(shuō)?一般認(rèn)為，就是以穿越為主要內(nèi)容展開(kāi)故事情節(jié)的小說(shuō)。所謂的穿越，指的是主人公因?yàn)槟承┰颍瑥淖约旱臅r(shí)空轉(zhuǎn)換到了另外一個(gè)時(shí)空，這種時(shí)空轉(zhuǎn)換可以是從現(xiàn)代到古代，也可以是從現(xiàn)在到未來(lái)，更可以從古代或者未來(lái)到現(xiàn)在。
其實(shí)穿越小說(shuō)不是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的原創(chuàng)產(chǎn)物，這種類型的小說(shuō)，在外國(guó)文學(xué)中很早就已出現(xiàn)。美國(guó)大作家馬克?吐溫在1889年出版了一部名為《康州美國(guó)佬在亞瑟王朝》的小說(shuō)，具備了穿越小說(shuō)的所有標(biāo)準(zhǔn)。1993年席娟創(chuàng)作的《交錯(cuò)時(shí)光的愛(ài)戀》，被認(rèn)為是中國(guó)第一部穿越題材的言情小說(shuō)，1997年出版的《尋秦記》，則成為中國(guó)穿越小說(shuō)的里程碑，影響之大，不僅僅被拍成同名電視劇，它的作者黃易更是被稱為“中國(guó)穿越小說(shuō)之父”。
從1998年痞子蔡的《第一次親密接觸》在中國(guó)引起的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作浪潮開(kāi)始，中*網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展已經(jīng)超過(guò)10年。20xx年以前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)是作者和網(wǎng)絡(luò)之間是平行的。作家借用網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)表自己的作品，城市情感類小說(shuō)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，穿越小說(shuō)雖然也開(kāi)始萌芽，但是話語(yǔ)權(quán)很小。20xx年到20xx年，這個(gè)時(shí)期的作者已經(jīng)具備了網(wǎng)絡(luò)特征，但玄幻小說(shuō)一片紅火，穿越小說(shuō)基本被湮沒(méi)。20xx年至今，中*網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)了前所未有的發(fā)展局面，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作家，同時(shí)，也是穿越小說(shuō)的繁榮時(shí)期，涌現(xiàn)出了一大批口碑較好的優(yōu)秀作品。
這一階段，穿越小說(shuō)已經(jīng)不單單局限在原先的歷史題材上，而是擴(kuò)展到了玄幻、都市、科幻、武俠等各個(gè)領(lǐng)域，造成了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“穿越時(shí)代”�，F(xiàn)在，穿越小說(shuō)質(zhì)量也越來(lái)越高，這和承載這類小說(shuō)的網(wǎng)站奉行的產(chǎn)業(yè)模式有很大的關(guān)系。拿穿越小說(shuō)占比很高的起點(diǎn)中文網(wǎng)來(lái)說(shuō)，在實(shí)行了收費(fèi)閱讀之后，網(wǎng)絡(luò)作家能夠憑借自己的.小說(shuō)獲得經(jīng)濟(jì)收入。如《回到明朝當(dāng)王爺》的作者月關(guān)，這部小說(shuō)就為他帶來(lái)了2萬(wàn)元以上的月收入。經(jīng)濟(jì)上的保障，使得網(wǎng)絡(luò)作家對(duì)于自己作品的質(zhì)量更加重視，而不僅僅是“胡編亂造”。
不過(guò)，和國(guó)外穿越小說(shuō)相比，國(guó)內(nèi)穿越小說(shuō)還有很大差距。國(guó)內(nèi)的穿越小說(shuō)作者的年齡集中在20～30歲，人生經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)思考等各方面的能力的欠缺，使得穿越小說(shuō)的藝術(shù)性和思想性并不太高。此外，國(guó)內(nèi)的穿越小說(shuō)題材容易重復(fù)，個(gè)性也不夠鮮明。如今模式化成為制約穿越小說(shuō)發(fā)展的關(guān)鍵因素，很多小說(shuō)大同小異，和國(guó)外個(gè)性鮮明的穿越小說(shuō)形成強(qiáng)烈的反差。
小題1:下列各項(xiàng)對(duì)“穿越小說(shuō)”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是_______
A．“穿越小說(shuō)”是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)某一類作品的稱呼，這類作品的主人公往往因某種原因從自己的時(shí)空轉(zhuǎn)換到了另外的時(shí)空，故事情節(jié)也由此展開(kāi)。
B．穿越小說(shuō)的歷史由來(lái)已久，在中*網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)以前，就有了里程碑式的作品了。
C．穿越小說(shuō)因網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮而得以發(fā)展，而且目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)基本進(jìn)入了“穿越時(shí)代”。
D．穿越小說(shuō)在中*網(wǎng)絡(luò)文學(xué)十多年的發(fā)展歷程中一直扮演十分重要的角色，但最初的創(chuàng)作一般局限在歷史題材上。
小題2:下列各項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是______
A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的十年間，最初，一些作家借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的作品，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有一些人依托站創(chuàng)作和成長(zhǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)作家。
B．目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)迎來(lái)了穿越時(shí)代，但國(guó)內(nèi)的穿越小說(shuō)存在許多不足，這與國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)作家的年齡、閱歷、經(jīng)驗(yàn)都有很大關(guān)系。
C．中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展剛剛經(jīng)歷十個(gè)年頭，就進(jìn)入了“穿越時(shí)代”，表明“穿越小說(shuō)”已經(jīng)成為文學(xué)發(fā)展的主流。
D．國(guó)內(nèi)的穿越小說(shuō)模式化比較嚴(yán)重，題材重復(fù)，這是制約穿越小說(shuō)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
小題3:根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是____
A．站實(shí)行收費(fèi)閱讀后，網(wǎng)絡(luò)作家對(duì)自己作品的質(zhì)量更加重視，可見(jiàn)收費(fèi)閱讀是提高網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)質(zhì)量的最佳手段。
B．要使穿越小說(shuō)藝術(shù)性更強(qiáng)，思想性更高，需要作者具備更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，更高的藝術(shù)修養(yǎng)。
C．優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作家?guī)?dòng)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的普及又給網(wǎng)絡(luò)作家更大的發(fā)展空間，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)。
D．縱觀國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展歷程，雖然出現(xiàn)了許多讓我們欣喜的優(yōu)秀作品，但是真正值得反復(fù)回味的經(jīng)典的作品還不多見(jiàn)。
參考答案：
小題1:A
小題1:C
小題1:A
試題分析：
小題1:：第二自然段對(duì)“穿越小說(shuō)”有一個(gè)定性，即“一般認(rèn)為，就是以穿越為主要內(nèi)容展開(kāi)故事情節(jié)的小說(shuō)”，因此A項(xiàng)中的“穿越小說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)某一類作品的稱呼”不對(duì)。
小題2：根據(jù)四段中的“從1998年痞子蔡的《第一次親密接觸》在中國(guó)引起的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作浪潮開(kāi)始，中*網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展已經(jīng)超過(guò)10年。20xx年以前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)是作者和網(wǎng)絡(luò)之間是平行的。作家借用網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)表自己的作品，城市情感類小說(shuō)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，穿越小說(shuō)雖然也開(kāi)始萌芽，但是話語(yǔ)權(quán)很小”等語(yǔ)句可知，穿越小說(shuō)經(jīng)歷了逐漸發(fā)展的時(shí)期，而不是一開(kāi)始就“成為文學(xué)發(fā)展的主流”，所以C項(xiàng)的說(shuō)法是與原文不一致的。
小題3：文章倒數(shù)第二段確有“經(jīng)濟(jì)上的保障，使得網(wǎng)絡(luò)作家對(duì)于自己作品的質(zhì)量更加重視，而不僅僅是胡編亂造”這樣的語(yǔ)句，但并不能由此推出“收費(fèi)閱讀是提高網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)質(zhì)量的最佳手段”這個(gè)結(jié)論，最后一段中的“各方面的能力的欠缺，使得穿越小說(shuō)的藝術(shù)性和思想性并不太高”“題材容易重復(fù)，個(gè)性也不夠鮮明”等語(yǔ)句就證明了這一點(diǎn)。
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練6
女兒考上了初中，可只上了一天的課就不上了，小說(shuō)閱讀訓(xùn)練：爬窖。她說(shuō)有人笑她。我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。女兒今年１３歲，她天生殘疾，左手左腳都是畸形。她爸早就去世了。因?yàn)樗臍埣�，我覺(jué)得對(duì)她有還不完的虧欠。
那天，我干完農(nóng)活剛回家，女兒神秘兮兮地拉我去后院。后院有一口多年不用的廢窖，十幾米深。女兒放好梯子，讓我下去。我問(wèn)下去干啥，她說(shuō)下去了再告訴我。
我下到窖底，里面光線很昏暗，什么也看不清。我問(wèn)女兒她到底要干啥，女兒不應(yīng)聲。我有點(diǎn)心慌，摸索著想要上去，哪知手觸到了一條軟乎乎涼冰冰的東西，仔細(xì)看竟是一條死蛇！我尖叫著要爬上去，可梯子竟然被抽走了。女兒在上面大笑，讓我自己爬上去！不管我怎么求，她都不肯放下梯子。我趴在窖壁上哭了：“你恨媽恨了１３年了！媽想把你生成這樣嗎？”女兒大叫：“你能不能爬上來(lái)？”
我哭著吼：“誰(shuí)能爬上去？蛇掉下來(lái)都死在這里了！你下來(lái)爬呀！”話音剛落，女兒把梯子放了下來(lái)。
我剛一爬上來(lái)，女兒就抱著我說(shuō)：“媽，我以前錯(cuò)了！我還去上學(xué)！”我沒(méi)火可發(fā)了，她就是這樣讓我摸不著頭腦，捉弄了我一場(chǎng)后才去上學(xué)，哪個(gè)媽能理解呀？
可這次，女兒真的變了。以前每天早上我叫好幾遍她都不起床，現(xiàn)在自己早早就起來(lái)了。晚上回來(lái)不用我說(shuō)，自己擺桌子做功課，有時(shí)還去同學(xué)那里請(qǐng)教。不僅如此，她還每天笑咪咪地幫我干活。過(guò)去她左手一年四季都戴著手套，現(xiàn)在也不戴了，連左腳都不太跛了。
我心里又高興又奇怪，也不敢細(xì)問(wèn)，生怕犯了忌諱，怕她再變回從前的樣子。
慢慢地，驚喜成串而來(lái)，女兒拿回一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)狀，成績(jī)追到了班上前三名。老師幾次來(lái)家訪，很想知道我是用了什么辦法將她培養(yǎng)成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我說(shuō)我真的不知道。女兒笑著圓場(chǎng)：“我媽太苦了嘛！我大了嘛！”我很感動(dòng)，但也明白這不是真正的答案。
六年過(guò)去了，女兒成了全鄉(xiāng)唯一的大學(xué)生！收到女兒從大學(xué)里給我寫(xiě)的第一封信，我明白了一切。
我叫來(lái)村里六個(gè)孩子的媽媽，讓她們幫我做一件事：我踩著梯子下到那個(gè)窖底，讓她們把梯子抽走。我說(shuō)我要自己爬上來(lái)。
我開(kāi)始往上爬。窖壁是用土夯實(shí)的，我用指甲在上面摳出一個(gè)小坑，蹬上去，再摳另一個(gè)，蹬上去。再摳第三個(gè)……沒(méi)摳幾個(gè)，我兩只手的指甲全沒(méi)了，鮮血淋漓，疼痛揪心，高考語(yǔ)文試題《小說(shuō)閱讀訓(xùn)練：爬窖》。我吼叫著拼命地?fù)�！上面的人起初是大笑，到后�?lái)，她們笑不出來(lái)了，都求我別傻了，要把梯子放下來(lái)。我大吼：“不許放！”
我終于爬上來(lái)了！她們看見(jiàn)鮮血淋淋的兩只手，全都嚇得發(fā)抖。我對(duì)她們說(shuō)：六年前，有六個(gè)孩子，叫一個(gè)殘疾女孩來(lái)這里爬梯子玩。他們放下梯子，一個(gè)接一個(gè)下地窖，然后再上來(lái)，比賽看誰(shuí)爬得快。殘疾女孩下去后，六個(gè)孩子抽走梯子跑了。那女孩在窖底看見(jiàn)了一條蛇，她最怕蛇。但她想，她本來(lái)就是讓人瞧不起的人，活著死了都一樣，這次要不能爬上去，就會(huì)死在里面！所以，她一聲也沒(méi)喊，自己拼命往上爬。
殘疾女孩終于爬上來(lái)了，她忽然覺(jué)得自己的心境換了個(gè)天地：原來(lái)自己什么都能做到，連別人做不到的她也能做到。為了證實(shí)她的感覺(jué)，她騙媽媽到窖底，抽了梯子，讓媽媽往上爬。媽媽根本不敢爬，她認(rèn)定誰(shuí)也爬不上去。后來(lái)，女孩還叫過(guò)幾個(gè)男孩下去試，結(jié)果他們都做不到。于是，她堅(jiān)信自己是無(wú)所不能的，她成了最好的學(xué)生，考上了大學(xué)。
聽(tīng)到這里，那幾個(gè)女人都低下了頭，她們就是那六個(gè)孩子的媽媽。
女兒在信中讓我一定要謝謝那六個(gè)孩子，因?yàn)槭撬麄冏屗辛藣湫碌腵人生！
女兒信中最后是這樣說(shuō)的：人和人只有起跑線的不同，而沒(méi)有命運(yùn)的不同。只要認(rèn)準(zhǔn)自己的起跑線，無(wú)論這線比別人落后多遠(yuǎn)，他都會(huì)是最成功的人。所以，我真的要謝謝那六個(gè)玩伴，是他們讓我找到了自己的起跑線，我的起跑線在地面之下，我的成功是爬窖爬出來(lái)的。
�。ㄕ浴督窆艂髌妗罚�
�。保鶕�(jù)上下文，解釋文中畫(huà)線句子的含意。
�。ǎ保┪掖罅寺�！
（２）我的起跑線在地面之下。
�。玻� 文章三次寫(xiě)到死蛇，有什么作用？
３．文章主要運(yùn)用了什么手法來(lái)表現(xiàn)情節(jié)發(fā)展？有什么作用？試簡(jiǎn)要分析。
�。矗恼轮信畠赫f(shuō)：“人和人只有起跑線的不同，而沒(méi)有命運(yùn)的不同。只要認(rèn)準(zhǔn)自己的起跑線，無(wú)論這線比別人落后多遠(yuǎn)，他都會(huì)是最成功的人�！甭�(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)成功的看法。
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練7
記得那天，我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸性枯草熱的治療情況，我猜我大概得了這種病。
取下一本醫(yī)書(shū)，我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后，我懶散地胡亂翻著書(shū)頁(yè)，粗略地研究起疾病來(lái)。沒(méi)等看完一連串的病癥征兆，我便意識(shí)到自己恰恰得了這種病。
我坐在那里呆呆地發(fā)愣，陷入絕望之中。過(guò)了好一會(huì)兒，我又拿起那本書(shū)，翻了起來(lái)。翻到傷寒——仔細(xì)看了它的各種癥狀，我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒，想必我得此病已經(jīng)好幾個(gè)月了，竟然還茫然不知。不知我還患有其它什么疾��？
翻到舞蹈病，我發(fā)現(xiàn)，正如我預(yù)先料想的那樣，我也患有這種疾病。我開(kāi)始對(duì)自己的病情產(chǎn)生了興趣，并決定一查到底。我開(kāi)始按字母順序逐個(gè)檢查——翻到瘧疾，我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀，兩個(gè)星期后進(jìn)入急性發(fā)作期；翻到腎小球腎炎，我心中稍微感到一絲安慰——我得的只是其中較輕一種，就目前狀況而言，我還可以活上幾年。此外，我還染上了霍亂，并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是與生俱來(lái)的疾病。我不厭其煩地按照26個(gè)字母統(tǒng)統(tǒng)檢查了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，惟一沒(méi)有得上的疾病就是髕前囊炎。
起初，我對(duì)此頗有些傷感，心中似有幾分失落。為什么我沒(méi)有得上髕前囊炎呢？不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，我的心漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。我想，從藥理學(xué)講，我不是已經(jīng)得了其它各種常見(jiàn)的疾病了嗎？沒(méi)有得上髕前囊炎那就算了吧！反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。
我陷入了沉思。我想，從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)我是一個(gè)非常有趣的病例，對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，我更是一個(gè)極為難得的病例！如果學(xué)生們有了我，他們也就無(wú)須到醫(yī)院去實(shí)習(xí)了——我就是他們的“實(shí)習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。
我不知道自己究竟還能活多久，我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的.脈搏。起初，我什么也摸不著，不久那脈搏又突然跳了起來(lái)。我掏出懷表，測(cè)算脈搏的次數(shù)，大概每分鐘147次。我又摸了摸心臟，竟然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動(dòng)了！后來(lái)，我漸漸意識(shí)到我的心臟還在那里，想必也沒(méi)有停止跳動(dòng)。只是我對(duì)此無(wú)法解釋而已。我看了看自己的舌頭——我盡量把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，閉上一只眼睛，用另一只眼來(lái)檢查。我只能看見(jiàn)自己的舌尖，得到的惟一收獲是：我比以前更加確信我得了猩紅熱。
走進(jìn)閱覽室的時(shí)候，我是一個(gè)健康快樂(lè)的人，出來(lái)的時(shí)候我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。
于是，我去看了醫(yī)生。他是我的一位好友，他摸了摸我的脈搏，又看了看我的舌頭，后來(lái)不知怎么地談起了天氣。之后他問(wèn)：“你究竟哪里不舒服？”
我說(shuō)：“老兄，我不會(huì)告訴你我得了什么病，讓你白費(fèi)那么多時(shí)間。不過(guò)，我可以告訴你我沒(méi)有得什么病——我沒(méi)有得髕前囊炎。除此之外，什么病我都有�！�
我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過(guò)程如實(shí)告訴了他。
隨后他解開(kāi)我的衣服，緊握著我的一只手腕，在我胸部一陣亂敲；又把腦門(mén)貼到我的身上。最后他坐了下來(lái)，開(kāi)了一個(gè)處方，然后把它疊起來(lái)遞給我。我接了過(guò)來(lái)，隨手揣進(jìn)衣兜里，走了出去。
我徑直來(lái)到一家最近的藥店，藥劑師看了看處方，又將它退了回來(lái)。
他說(shuō)他不收這種處方。
“你不是藥劑師嗎？”我問(wèn)。
“我是藥劑師。如果我經(jīng)營(yíng)一個(gè)合作商店兼營(yíng)家庭旅館的話，我倒是可以為你效勞。可我只是一個(gè)藥劑師，我無(wú)能為力。”
我看了看那處方，上面寫(xiě)道：“一磅牛排，外加一品脫苦啤酒，每隔6小時(shí)服用一次；每天早晨散步10英里；每天晚上11點(diǎn)上床睡覺(jué)。此外，不要滿腦子都裝些你不明白的東西。”
【注】品脫：英國(guó)計(jì)量單位
�。�、小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。（4分）
[答案與提示]
�。�、這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的？請(qǐng)概括回答。（4分）
[答案與提示]
�。场⑦@篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線部分作簡(jiǎn)要分析。（8分）
[答案與提示]
４、結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開(kāi)出的“處方”？小說(shuō)以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分）
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練8
派克鋼筆
孫春平
我家附近有片小花園，傍晚時(shí)常見(jiàn)一位老人，拄著拐杖，佝僂著瘦弱的腰身，繞著甬道一圈又一圈地蹣跚。有一天，我看老伯嘟嘟噥噥地又在繞圈子，便想湊上去陪他說(shuō)說(shuō)話，他女兒林慧從亭子里閃出來(lái)，對(duì)我悄聲說(shuō)，別打擾他，老爺子說(shuō)散步時(shí)腦子好，他正構(gòu)思寫(xiě)東西呢。我問(wèn)，是不是寫(xiě)回憶錄？林慧搖頭說(shuō)，好像是寫(xiě)詩(shī)歌。管他寫(xiě)什么呢，只要他高興。
林慧是我中學(xué)時(shí)的同學(xué)，畢業(yè)后我下鄉(xiāng)，她去了工廠。記得她說(shuō)過(guò)，林老伯跨過(guò)江扛過(guò)槍，還參加過(guò)抗美援朝。以前只知他離休前在工廠當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)想到了暮年，又想搞創(chuàng)作，這種生命的激情，著實(shí)讓人欽敬啊！
萬(wàn)沒(méi)料到，有一天，林老伯會(huì)讓女兒陪著，找到我家來(lái)。林慧說(shuō)，我爸聽(tīng)說(shuō)我的老同學(xué)是作家，非要拜訪你。林老伯立刻從懷里拿出一沓文稿，嚷著說(shuō)，我寫(xiě)了點(diǎn)東西，作家?guī)臀铱纯�，行吧？林慧忙指耳朵示意，老人耳聾，以為別人也聽(tīng)不見(jiàn)。
二人離去，我打開(kāi)稿子，總題叫新少年三字經(jīng)，子題目也有二十多個(gè)，仿著古時(shí)《三字經(jīng)》的寫(xiě)法，愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)父母，愛(ài)糧食，每章二三十句。平心而論，立意雖都不錯(cuò)，但質(zhì)量平平，遣詞用字也不甚準(zhǔn)確，有些地方還沒(méi)押上韻腳。但這出自八旬老人之筆呀，共和國(guó)功臣對(duì)祖國(guó)花朵的殷切希望，豈能用庸常的文學(xué)水準(zhǔn)去衡量？老人寫(xiě)出這些，還不是想在這喧囂的世界里發(fā)出一點(diǎn)自己的聲音。
六一后的傍晚，我拿著報(bào)紙和稿酬等在花園里。其實(shí)，此前林慧已將報(bào)紙帶回家，但見(jiàn)了那二百元錢，林老伯仍是很激動(dòng)，顫巍巍地接錢在手，還大聲說(shuō)，我接著寫(xiě)，寫(xiě)一百首。我小聲逗林慧，叫老爺子請(qǐng)客。林慧抿嘴一笑，說(shuō)一分錢也別想。
年底的時(shí)候，林老伯由保姆扶著，再次踏雪來(lái)到我家。老伯又展開(kāi)了他的文稿，是更厚的一沓，說(shuō)請(qǐng)作家?guī)臀腋母模賹?xiě)篇序，行吧？我吃了一驚，問(wèn)，要出書(shū)呀？那可得由出版社審定。老伯?dāng)[手說(shuō)，不用出版社，我有個(gè)戰(zhàn)友的兒子，在印刷廠當(dāng)廠長(zhǎng)，他說(shuō)你給寫(xiě)篇序，他免費(fèi)給我印，不多印，就五千本。
林慧不肯出面，表明了一個(gè)態(tài)度。但老同學(xué)越是這樣，我越不好拂老人的面子。那本薄薄的小書(shū)我見(jiàn)到了，是春節(jié)前林慧特意送來(lái)的。我問(wèn)，聽(tīng)說(shuō)離休干部的退休金一月好幾千，醫(yī)療國(guó)家全保，你們幾兄妹是不是還要啃點(diǎn)老呀？林慧笑說(shuō)，每月工資一到，老爺子只取兩千，一千付保姆工錢，另一千是他和保姆一月的伙食費(fèi)，剩下的都送銀行，誰(shuí)也動(dòng)不得。要不是我每月另偷偷塞給保姆幾百元，人家早辭了。后來(lái)學(xué)校送到家里的書(shū)款，都是我拿錢請(qǐng)人送去的。不管老爺子怎么喜歡錢，咱也不能違背有關(guān)法規(guī)不是。要不是書(shū)里有你寫(xiě)的'序，也不會(huì)想起送你。林慧還說(shuō)，我老爸還在家寫(xiě)呢，這回說(shuō)要寫(xiě)千字文，也寫(xiě)一百篇，再出書(shū)就能厚一點(diǎn)了。
沒(méi)想，我再?zèng)]見(jiàn)到林老伯。老伯仙逝，終年八十六歲。安放骨灰那天，墓地上突然出現(xiàn)了三個(gè)人，一位律師，兩位公證員。律師當(dāng)眾宣讀老伯的遺囑，說(shuō)去世后捐出一百萬(wàn)元，在山村建一座養(yǎng)老院，但不可用他或子女的名字命名。若積蓄不足，就變賣房產(chǎn)，再加喪葬費(fèi)，結(jié)余部分統(tǒng)由二子一女再加保姆平均分配。遺囑中還特別強(qiáng)調(diào)，他留有一支派克鋼筆，是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)利品，贈(zèng)與林慧的作家同學(xué)，以表感謝，也是希望。
我心中震撼，手握派克鋼筆，眼望高天流云，久久說(shuō)不出話來(lái)。老人家的希望是什么，蒼天大地都知道，還需我贅言嗎？
�。ㄟx自《20xx年中國(guó)微型小說(shuō)年選》，略有刪改）
7．下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)林老伯的外貌描寫(xiě)，是為了突出林老伯年事已高，身體瘦弱，襯托后文林老伯致力于寫(xiě)作的事跡，贊揚(yáng)林老伯老當(dāng)益壯，仍不忘發(fā)揮余熱的奉獻(xiàn)精神。
B．老人寫(xiě)《新少年三字經(jīng)》，并且要出書(shū)，是因?yàn)樽约阂簧竹R生涯，在日暮之年，為了在這喧囂的世界里發(fā)出一點(diǎn)自己的聲音，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。
C．林老伯很重視200元的稿費(fèi)，并且只給保姆1000元工資，生活也很節(jié)儉，連女兒也說(shuō)老爺子非常喜歡錢，這都充分說(shuō)明了老爺子的吝嗇。
D．小說(shuō)著力表現(xiàn)了林老伯作為一名抗美援朝過(guò)的老干部，晚年仍然心系民眾，他既關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，也關(guān)注老年人的養(yǎng)老問(wèn)題。
8．小說(shuō)以第一人稱我展開(kāi)敘述，有什么好處？（4分）
9．小說(shuō)主要表現(xiàn)的是林老伯，卻以派克鋼筆為標(biāo)題，作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
7．AD（B項(xiàng)林老伯寫(xiě)書(shū)是為了關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，并不是為了求名。C項(xiàng)林老伯并不是吝嗇，他存錢是為了做更有意義的事情，臨終捐款一百萬(wàn)充分說(shuō)明了他的慷慨。）（每項(xiàng)2分，共4分）
8．① 我貫穿全文情節(jié)，起到線索作用。②使小說(shuō)更具親切感和真實(shí)性。③有利于議論和抒情④更好地表現(xiàn)人物形象和主題。（任答一點(diǎn)1分，任答兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）
9．①?gòu)娜宋锼茉焐希号煽虽摴P是林老伯一生奉獻(xiàn)精神的象征，他年輕時(shí)征戰(zhàn)沙場(chǎng)，這是他的戰(zhàn)利品；晚年仍用它從事關(guān)注青少年成長(zhǎng)的文學(xué)創(chuàng)作。②從內(nèi)容上：作者在結(jié)尾處寫(xiě)到老人贈(zèng)我的派克鋼筆，代表著老人對(duì)我的期望，承即擔(dān)起一個(gè)作家的責(zé)任，多寫(xiě)關(guān)注民生的作品。③從情節(jié)上：設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。④從主題上：文章結(jié)尾以派克鋼筆突出老人的高潔情操，賦予派克鋼筆深刻的寓意，能夠更好地表現(xiàn)主題。（每點(diǎn)2分，共6分，任答3點(diǎn)即可得滿分）
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練9
小說(shuō)閱讀
精 神
終于，她答應(yīng)陪兒子去吃“肯德基”了，不過(guò)，她說(shuō)：“一言為定，只買一份雞腿、一杯飲料�！边@事的提出已經(jīng)有三個(gè)月了，她總推說(shuō)我們不是享受“肯德基”的家。兒子列舉了班級(jí)中吃過(guò)“肯德基”同學(xué)的數(shù)字，可她一直不松口。
顯然，兒子不止一次光顧這個(gè)環(huán)境了。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著豪華的門(mén)面一側(cè)立著的穿著奶白色西服的塑像，說(shuō)：“那就是山德士上校。”她覺(jué)得這位老人顯得福態(tài)而又慈祥。
廳內(nèi)，寬敞、寧?kù)o，只有三對(duì)青年分布在不同的角落。母子倆選了張離服務(wù)臺(tái)不遠(yuǎn)的桌子。桌面上攤著—張報(bào)紙。他掀起，說(shuō)：“姆媽，你看。”
一張10元面額的紙幣和8個(gè)1元面額的硬幣。她驚訝了，脫口說(shuō)：“你說(shuō)怎么辦？”
他說(shuō)：“交給老師�！�
她笑了說(shuō)：“也好，這些錢保不住會(huì)被旁人拿走。
他收起錢。她禁不住四下望了望。她像是在做一樁丟人現(xiàn)眼的事兒。她的心“怦怦”地直跳。其實(shí)她心里真想白撿了這18元錢，只是兒子在場(chǎng)，他還小。
服務(wù)小姐端來(lái)了兩個(gè)雞腿，一杯可樂(lè)。她當(dāng)即付了款。她奇怪地想：能不能將那18元錢用來(lái)支付，那樣的話，她也能點(diǎn)個(gè)便宜點(diǎn)兒的點(diǎn)心，畢竟自己是首次坐進(jìn)這個(gè)幽雅的環(huán)境呀。
他遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“姆媽，你嘗嘗�！�
她擺擺手，說(shuō)：“我不喜歡吃雞，你慢慢吃，姆媽陪你。”
他遺憾地說(shuō)：“姆媽，可香呢�！�
她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“慢慢吃，吃快了就吃不出味道了�！�
兒子咽下一口，又有模有樣地喝一口可樂(lè)說(shuō)：“姆媽！肯德基的雞是美國(guó)運(yùn)來(lái)的嗎？”
她笑了，說(shuō)：“那是用中國(guó)的雞制作的呢。”
他放慢了速度，卻已經(jīng)只剩根細(xì)骨了。他仰脖喝完可樂(lè)，站起，精神抖擻的樣子，說(shuō)：“味道真的很好吶。”
翌日，他臨上學(xué)校，說(shuō)：“姆媽，早餐錢你還沒(méi)有給我呢�！�
她剛蘇醒，說(shuō)：“我沒(méi)零錢，你先墊著吧�！�
他說(shuō)：“我口袋的錢不夠吃早餐�！�
她說(shuō)：“昨天在肯德基那桌上的錢，不是在你袋中嗎？要么，先墊著�！彼f(shuō)：“那錢我要交始老師呢�！彼蜷_(kāi)皮夾，抽了張10元面額的紙幣，說(shuō)：“晚上再結(jié)算�！�
傍晚，她一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)正在做作業(yè)的兒子，首先想到那筆錢，似乎那18元錢關(guān)系著兒子今后的成長(zhǎng)、發(fā)展。她期望兒子單純、美好——兒子面前，她仍是一個(gè)正面的形象，并且希望能永遠(yuǎn)保持著這種形象。恐怕今生今世兒子不會(huì)料到，她曾打過(guò)那筆錢的歪主意。她說(shuō)：“18元錢你上交了嗎？”
他迎上來(lái)，說(shuō)；“姆媽，上課前，我已經(jīng)交給趙老師了�！�
她說(shuō)；“趙老師說(shuō)啥了？”
他說(shuō)：“也沒(méi)說(shuō)啥，趙老師馬上要上課呢。她說(shuō)：‘唔，撿了東西是該上交’�！�
再一天，上班，她接到一個(gè)電話，是趙老師的電話。趙老師請(qǐng)她趕快到學(xué)校來(lái)一趟。
趙老師說(shuō)：“肯德基快餐店經(jīng)理趕到學(xué)校說(shuō)要見(jiàn)見(jiàn)你們母子倆�！�
經(jīng)理是一個(gè)操著外地口音的中年人，沒(méi)有像店門(mén)口永遠(yuǎn)站立著的“山德士上�！蹦敲从酗L(fēng)度，卻也顯得精明。他說(shuō)，那18元錢是他特意擺在桌上的，他決定，誰(shuí)拾金不昧，他就獎(jiǎng)勵(lì)188元，在學(xué)校頒發(fā)這筆獎(jiǎng)金。
兒子一個(gè)勁兒地瞅她。她覺(jué)得受了“山德士上�！弊髋艘粯樱f(shuō)：我不要這筆獎(jiǎng)金，我不要，我和兒子只不過(guò)偶然去了店里，我只不過(guò)不想叫兒子失望，他父親兩個(gè)月前外出打工……好了，我現(xiàn)在還要去上班呢。
周圍響起了熱烈的掌聲，都看著母子倆。她覺(jué)得渾身發(fā)熱，撫撫兒子的頭，說(shuō)；“姆媽上班去了�！�
下班回家，兒子歡喜地迎上來(lái)說(shuō)：“姆媽，趙老師通知我，明天我當(dāng)光榮升旗手�！�
她拍拍兒子的稚嫩的.肩膀，說(shuō)：“姆媽替你高興�！�
據(jù)悉，“肯德基”生意突然紅火起來(lái)，常常座無(wú)虛席。
24 用一句簡(jiǎn)潔的話概括本文內(nèi)容。(2分）
25 試著找出本文中的成語(yǔ)，寫(xiě)在下面。（2分）
26說(shuō)說(shuō)第四自然段姆媽說(shuō)“怎么辦”時(shí)的心理。（2分)
27結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)姆媽不肯接受快餐店經(jīng)理饋贈(zèng)的原因。（3分）
28 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中姆媽的評(píng)價(jià)。（3分）
參考答案：
24 一對(duì)母子在“肯德基”店撿到錢后的矛盾心理以及母親拒絕獎(jiǎng)勵(lì)。25 丟人現(xiàn)眼 座無(wú)虛席 拾金不昧 有模有樣 26 她想占有這些錢但又不愿在兒子面前說(shuō)出口。 27因?yàn)樗X(jué)得自己曾經(jīng)打過(guò)那18元錢的主意，所以她不能問(wèn)心無(wú)愧地接受這筆獎(jiǎng)金。 28 姆媽是一位疼愛(ài)兒子，但十分注重孩子思想品德教育的母親。
小說(shuō)閱讀訓(xùn)練10
閱讀《賭》一文，回答文后問(wèn)題。（20xx年湛江市中考語(yǔ)文試題）
賭
�、僖粋�(gè)暴君，一個(gè)哲人。他們同時(shí)生活在一座城市寧。
�、诒┚钢苋说谋亲雍鸬溃骸澳�，必須從內(nèi)心臣服于我!否則，我殺你!”哲人笑笑，不說(shuō)話。暴君突然笑了：“不會(huì)讓你這么痛快地死的!”哲人笑笑，不說(shuō)話。
�、圻@時(shí)上帝來(lái)了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說(shuō)：“孩子們，不要太吵鬧�！彼钢┚f(shuō)：“你一吵鬧，我就痛苦難忍�！彼种钢苋苏f(shuō)：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建議他們一同穿過(guò)沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰(shuí)活著出來(lái)，誰(shuí)就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見(jiàn)任何異樣。
�、荛_(kāi)始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過(guò)：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計(jì)5天足矣。哲人并不知道他需要多長(zhǎng)時(shí)間，如果死了，他就去見(jiàn)上帝；如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。
�、莸谌�，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上。看見(jiàn)哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一塊前進(jìn)。哲人一直不說(shuō)話，世界很靜，只聽(tīng)見(jiàn)腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎?”哲人笑笑。暴君又問(wèn)：“你，不餓嗎?”哲人笑笑。過(guò)了好一段時(shí)間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無(wú)聊嗎?”哲人笑笑。又過(guò)了好一段時(shí)間，暴君說(shuō)：“若有劍，我會(huì)立刻殺你!”
�、薜谒奶欤瑑扇硕加行┛辶�，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說(shuō)話，又像是自言自語(yǔ)。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來(lái)越靜了。
�、叩谖逄�，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語(yǔ)著。靜默的沙漠對(duì)于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動(dòng)腳步，沒(méi)有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。
�、嗟诹�，暴君在癲狂中迷失方向，后來(lái)再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……
�、嵩绯康年�(yáng)光很好，露水也很滋潤(rùn)。哲人睜開(kāi)眼，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)村莊。
1．小說(shuō)用對(duì)比的手法刻畫(huà)了暴君和哲人的形象。請(qǐng)概括兩人的性格特點(diǎn)。(4分)
答：暴君：
哲人：
2．小說(shuō)生動(dòng)地描寫(xiě)了暴君穿越沙漠的心理過(guò)程，請(qǐng)用三個(gè)詞或短語(yǔ)將這一過(guò)程概述完整。(3分)
答：一鼓作氣——癲狂失�！� —— —— 。
3．試分析標(biāo)題“賭”的含義。(4分)
答：
4．你得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?4分)
答：
（三） 賭
【答題點(diǎn)撥】
第1題，考查對(duì)人物形象的把握，通讀文章，抓住關(guān)鍵的句段，讀懂全文的情感傾向，理解文章的主題，抓住對(duì)人物進(jìn)行的描寫(xiě)方法和關(guān)鍵語(yǔ)句概括。答案：暴君：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事)；哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅(jiān)韌或堅(jiān)毅)、心態(tài)平和。
第2題，梳理小說(shuō)的情節(jié)線索�？疾榭忌母爬芰Α４鸢甘纠翰豢爸刎�(fù) 自負(fù)傲慢 惱羞成怒(意思相同或相近即可，非四字短語(yǔ)亦可。要按順序答題)。
第3題，考查的.是對(duì)小說(shuō)標(biāo)題含義的理解。結(jié)合對(duì)小說(shuō)主題的理解，準(zhǔn)確回答。答案示例：表層意思是上帝讓暴君與哲人打賭，誰(shuí)能穿越沙漠誰(shuí)為王者。深層含義是人生就像一場(chǎng)賭注�？裢源笳弑厝惠�?shù)羧松數(shù)粜悦?/p>
第4題，考查的是根據(jù)小說(shuō)的主題，談自己的觀點(diǎn)�？蓮膶W(xué)習(xí)哲人的明智之舉這一角度談啟示，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這…—角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者的結(jié)果一般不妙。不管選哪一個(gè)角度都要聯(lián)系實(shí)際。
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