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初中語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-04 11:08:23

初中語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入

  農(nóng)歷八月中旬是錢塘江潮最壯觀的時(shí)候,古往今來(lái)吸引了不少的文人墨客前來(lái)觀賞。有一天迎來(lái)了宋朝的文學(xué)家周密,我們今天就來(lái)看看這周密眼中的錢塘江潮是怎樣的景觀。

  二、引入課文,熟悉課文內(nèi)容

  1、請(qǐng)大家自由朗讀課,熟悉課文內(nèi)容,注意以下問(wèn)題:

 、 找出文中的的生字新詞,通過(guò)查工具書(shū)的方法掌握這些字的讀音和意義。

  ⑵ 用筆畫(huà)出你在查閱了工具書(shū)后還不能理解的字、詞和不懂的語(yǔ)句。

  2、結(jié)合課文中的解釋,幫助學(xué)生整體理解課文內(nèi)容。

  ⑴ 解決學(xué)生自學(xué)中的難字、生詞和較難的語(yǔ)句。

  ⑵ 強(qiáng)調(diào)以下文字的理解:

  方:剛剛,開(kāi)始。 既而:一會(huì)兒。 出:來(lái)到。 倏爾:一會(huì)兒。

  皆:都。 略無(wú):毫無(wú);略,大概,大致。 夸能:夸耀才能。

  3、請(qǐng)大家齊聲朗讀課文,加深對(duì)課文的理解。

  三、研讀課文,掌握課文脈絡(luò)

  1、請(qǐng)學(xué)生示范朗讀文章,其他學(xué)生思考:

 、 寫(xiě)錢塘江潮的語(yǔ)句有哪些?(集中在第一段)

  ⑵ 出具體寫(xiě)潮水的語(yǔ)句,讀一讀。

 、 說(shuō)說(shuō)自己讀后對(duì)錢塘江潮的認(rèn)識(shí)。

  2、默讀課文其他段落,引導(dǎo)學(xué)生拓寬對(duì)“潮”的界定:

  ⑴ 課文其他段落是寫(xiě)什么的?

  明確:

 、 水軍在潮里演習(xí);

 、 吳中健兒溯迎弄潮;

 、 江邊喧鬧的看客。

 、 也可用帶“潮”的詞概括形容這三段文字的內(nèi)容:人潮

  四、兩相比較,體味觀潮以外的內(nèi)容

  1、我們分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀寫(xiě)水潮和寫(xiě)人潮的語(yǔ)句,你來(lái)品味這兩潮各自的魅力。找出文中寫(xiě)這兩種潮特點(diǎn)的詞語(yǔ),用見(jiàn)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩中潮的特點(diǎn)。

  ⑴ 水潮:

  (偉)

  遠(yuǎn) 近

  色 聲 形

  小 大

 、 人潮:

  (奇)

  數(shù)百、四起、山崩、無(wú)跡 宏大

  數(shù)百、溯迎、鯨波萬(wàn)仞、百變、略不沾濕 能

  溢目、塞途、百物、倍穹、不容閑 榮

  2、人因所賞景之美愈多,景因所到人之多而更美。

  請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)文章的理解,再一次來(lái)朗讀課文,感受作者帶給我們的錢塘江潮美景。

  五、課外延伸

  請(qǐng)賞析文中楊誠(chéng)齋(楊萬(wàn)里)的詩(shī)句:海涌銀為郭,江橫玉系腰。

  六、結(jié)束語(yǔ)

  我們國(guó)家的文學(xué)寶庫(kù)里,還有許許多多描繪祖國(guó)美麗可愛(ài)、宏偉壯觀的山水風(fēng)景佳篇,讓我們開(kāi)啟起閱讀的航船,向著那一座座寶庫(kù)進(jìn)發(fā)。

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