小學基礎訓練優(yōu)秀教案
小學基礎訓練優(yōu)秀教案
一、教學要求
1.復習隔音符號的用法。
2.形近字組詞，以區(qū)別字的音、形、義，做到正確使用。
3.學習準確運用表示動作的詞。
4.給句子加上適當?shù)脑~語，使動作更形象、生動。
5.介紹一個廣播、電視的主要內容，并說說自己的看法，以培養(yǎng)聽說和分析能力。
6.閱讀短文，繼續(xù)練習給自然段分層。
7.學習寫日記，掌握日記的格式。
二、教學時間 2課時（不包括作文）
三、教學過程
第一課時
字·詞·句的練習
第一題，看拼音寫漢字的練習。教學這一題可先舉例，簡單地介紹隔音符號的用法，然后再讓學生拼讀。
正確答案如下：
1.我愛北京天安門。
2.我家有一只大白鵝。
第二題，用同音或音近的形近字組詞。重點是區(qū)別字形、字義。
參考答案如下：
尊（尊敬） 然（然后） 度（溫度） 共（共同）
遵（遵守） 燃（點燃） 渡（渡口） 供（提供）
剛（剛才） 珍（珍貴） 托（委托） 和（和平）
綱（大綱） 診（診斷） 拖（拖拉） 合（結合）
第三題，教師可通過指導學生讀來體會這些表示動作的詞的用法。
第四題，填寫詞語的練習�？蓡l(fā)學生在口頭練習的基礎上，選擇最合適的詞語填寫。
參考答案如下：
第1題可填上“飛快地”“飛一般地”；第2題可填“自由地”“緩緩地”等；第3題可填“專心地”“認真地”等。
第二課時
一、聽話·說話。
1.啟發(fā)學生說說自己愛聽的廣播節(jié)目和愛看的電視節(jié)目。
2.指導學生從中選擇一個印象最深的，各自練習口述主要內容，并說說自己的想法。
3.同座互相說、評。
4.指名口述，全班評議，教師相機指導。指導的重點是，把主要內容說清楚，能說出自己的看法。
二、閱讀短文。
1.指名讀閱讀提示，明確要求。
2.默讀全文，大致了解內容。
3.讀第一自然段，了解主要講的是什么。
4.讀第二自然段，討論：
�。�1）有幾句話，每句講的是什么？
�。�2）可以分作幾層，每層說的是什么？
（3）這個自然段主要講了什么意思？
5.朗讀全文，說說讀了短文的感想。
作文 （1課時）
一、讀日記例文。
二、讀例文后關于怎樣寫日記的短文。
三、討論：
1.什么是日記？寫日記的好處是什么？
2.明確日記的一般格式。
四、指導學生寫一篇日記。
1.指導選擇日記的內容。強調是親身經(jīng)歷的，要真實。
2.指導書寫格式，指出應注意的問題。
五、學生寫日記，教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)帶有共性的問題，及時指出。
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