《隕石》教學(xué)設(shè)計(jì)
《隕石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用科普文的閱讀方法學(xué)習(xí)課文,了解隕石的知識,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的熱情。
2、了解課文說明的嚴(yán)謹(jǐn)和文句的生動,理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):能運(yùn)用科普文的閱讀方法讀書,了解常州隕石的有關(guān)知識,了解課文的定法。
難點(diǎn):了解課文的寫法,激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的熱情。
教學(xué)時間:2課時。
第1課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文,了解大意。
2、運(yùn)用科普文的閱讀方法,讀懂第1、2自然段,了解常州隕石的外形和來歷。
(二)教學(xué)過程
1、揭題,回顧學(xué)法。 科普說明文學(xué)習(xí)有哪兩個基本學(xué)習(xí)要求? (掌握課文的知識要點(diǎn),了解課文的寫法。) 科普說明文一般該怎樣閱讀? (學(xué)習(xí)生字詞——梳理介紹的知識要點(diǎn)——了解介紹知識點(diǎn)的說明方法。)
2、自學(xué),初知大意。
。1)自學(xué)生字詞,讀準(zhǔn)生字字音,比較組詞: 暮——墓——幕——慕遨——傲——熬 聯(lián)系上下文了解下列詞的大意: 異乎尋常貌不驚人目瞪口呆天然史書
。2)課文介紹的隕石是哪兒的?怎么來的?有什么用處?
3、閱讀,了解1、2自然段。 課文的旁注有什么作用? 根據(jù)第1自然段旁注閱讀填表。 人們?yōu)槭裁磳@塊石頭那么感興趣?稱它為異乎尋常的石頭?根據(jù)第2自然段旁注閱讀填表。 隕石墜落許家,人們?yōu)槭裁茨康煽诖簦?根據(jù)填表用自己的話簡要說說隕石的來歷。
4、鞏固作業(yè)。
。1)抄寫生字詞。
(2)填空: 隕石的外形很特別,一是 ,二是 。 隕石墜落時,天空傳來 的響聲,發(fā)出 , 的工夫,它劃著 的線,墜落到地上,鉆入一個 的洞。洞里有 的亮光,還有 的熱氣。它是 送給我們的禮物。
第2課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、了解隕石的科學(xué)研究價(jià)值,激發(fā)探求自然奧秘的熱情。
2、了解課文嚴(yán)謹(jǐn)和形象的說明特點(diǎn)。
(二)教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)回顧。 課文介紹了什么? 說說這塊隕石的外形特點(diǎn)和來歷。
2、閱讀課文第3自然段。
自由閱讀課文,思考:
。1)為什么游人們常圍在落星亭周圍,對這些石頭津津有味地談?wù)?人們會談(wù)撔┦裁矗?/p>
。2)為什么它墜落時會有奪目的火光和巨響,會砸出1米多深的洞,還有一股熱氣?
。3)為什么說隕石是送上門來天然史書?這塊隕石是什么類別的隕石? 獨(dú)立讀劃——同桌互議——全班交流講評。
3、研究寫法。
這篇《隕石》的寫法和《意想不到的災(zāi)難》有什么不同? (敘述來歷是生動具體的敘事而不是簡略的概述;從來歷到隕石的研究價(jià)值之間是用設(shè)問句作過渡,自然而吸引讀者。) 嚴(yán)謹(jǐn):時間、地點(diǎn)準(zhǔn)確,價(jià)值科學(xué)說明。 生動:隕石外形介紹形象,開頭吸引讀者,設(shè)問句點(diǎn)明異乎尋常石頭的地位——宇宙禮物,并引出下文;隕石來歷介紹具體形象。
4、小結(jié)。 課文旁注有什么作用?讀了后有什么問題,有什么想法?
5、延伸作業(yè)。
。1)摘錄課文的設(shè)問句、擬人句。
。2)根據(jù)課文內(nèi)容,用“異乎尋常、貌不驚人、目瞪口呆、天然史書”說一段話。
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