《和我們一樣享受春天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《和我們一樣享受春天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一直大力提倡“素讀”這種流行于私塾時代的讀書方法。是經(jīng)典誦讀的很好的、很有效的方法。新課標(biāo)人教版四年級下現(xiàn)代詩《和我們一樣享受春天》是《課標(biāo)》實(shí)驗(yàn)教材(人教版)四年級(下)第四單元的最后一篇課文。是一篇獨(dú)立閱讀課文。本單元的主題是“戰(zhàn)爭與和平”。在本篇課文的教學(xué)中,結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo),和獨(dú)立閱讀課文的特點(diǎn),我嘗試運(yùn)用了“素讀”的導(dǎo)學(xué)方法,具體做法如下:
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1、至少認(rèn)識4個生字;
2、至少積累6個詞語;
3、能通過重點(diǎn)詞體會詩句的意思;
4、能從詞語的鏈接中體會出詩歌表達(dá)的情感;
5、會有感情的朗讀詩歌。
二、導(dǎo)學(xué)時間:一課時
三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):詞語鏈接
四、導(dǎo)學(xué)過程:
。ㄒ唬┞牐ǔ⿲懺~語,激發(fā)興趣
、傥邓{(lán)金黃藍(lán)黑綠茵茵;
、诖蠛I衬箍詹莸
、蹣穲@天下家園(天堂)
、芎zt蜥蜴、甲蟲星星、月亮孩子
[設(shè)計(jì)意圖:語文教學(xué)歸根結(jié)底就是通過字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。這一環(huán)節(jié)中,有聽寫、還可以抄寫,同時還有一個()需要學(xué)生自己去填,目的是為了通過適度訓(xùn)練梯度,靈活的訓(xùn)練形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
(二)讀詞讀句,體會句意
讀:豎著讀→橫著讀→添詞讀成句子。
[設(shè)計(jì)意圖:豎著讀,體會詞的分類,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力;橫著讀,讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)鏈接,產(chǎn)生意象,有所感悟;添詞讀句,一方面,培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,另一方面讓對詩句產(chǎn)生初步的印象!敖逃诓恢挥X之中,當(dāng)學(xué)生發(fā)覺我們在實(shí)施教育的時候,教育的功效就已經(jīng)降低了”。]
。ㄈ┓磫柼崾荆鱿挛
、偈沁@樣的嗎?
、谀敲词窃鯓拥?
、邸斑@究竟是為什么?”
、苣銖倪@句話中讀明白了什么?
、菽隳苷业酱鸢竼?
。ㄟ@是因?yàn)椋骸笆澜绮⒉惶,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”。)所以,我們:
[設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié),第一:突出“本來、本該”的意思,強(qiáng)化學(xué)生對該詞語的理解,第二:通過“是這樣的嗎?”引出學(xué)生對下面詩句的理解,明白現(xiàn)實(shí)到底是怎樣的,從而回答“那么是怎樣的?”這一問題;第三:加深對“這究竟是為什么?”這一問題的理解;從而為詩的最后一節(jié)的朗讀和理解奠定基礎(chǔ),為體會課文表達(dá)情感確立感情基調(diào)。]
(四)指導(dǎo)朗讀,小結(jié)歸納
①讀:詩的最后一節(jié);
②你從最后一節(jié)中讀明白了什么?
。ò鍟撼鸷迲(zhàn)爭祈盼和平)
、坌〗Y(jié):是呀!孩子們,世界上還有多少孩子祈盼著——“為戰(zhàn)爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!”讓他們能和我們一樣享受春天!
(板書課題:讓我們一樣享受春天)
[設(shè)計(jì)意圖:通過字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練,通過學(xué)生長時間的閱讀和體會,我想學(xué)生形成對戰(zhàn)爭的恨、對和平的祈盼應(yīng)該是水到渠成。明白詩歌中為什么要反復(fù)問“這究竟是為什么?”的道理、知道課文為什么要以“讓我們一樣享受春天”為題是不會怎么過于困難的。]
。ㄎ澹┛偨Y(jié)學(xué)法,拓展延伸
、僭~語歸類:詞是語言的基礎(chǔ),理解詞語可以把話說好、把課文讀懂,把習(xí)作寫好,詞語的學(xué)習(xí)很重要;
、谠~與詞連接在一起就是句子,詩人們也是這么做的,相信同學(xué)們也會學(xué)著做,做得像詩人一樣,能成為寫出自己心聲的偉大的詩人!
、圩x是我們理解詞、句、文的最好的方法和手段,不是嗎?古人就曾經(jīng)說過:“讀書百遍,其義自見”。這節(jié)課我們通過讀詞、讀句、讀課文體到了詩歌中表達(dá)的“仇恨戰(zhàn)爭,祈盼和平”的情感。
希望同學(xué)們能用這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法自己去用“心”讀“閱讀鏈接”中的《兒童和平條約》,相信你們也能像這節(jié)課一樣讀出詩歌中表達(dá)的情感!
[設(shè)計(jì)意圖:“教是為了不教,學(xué)是為了會學(xué)!边@是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是教學(xué)的歸宿。也是我們教育工作者一生的追求。]
附:板書設(shè)計(jì)讓我們一樣享受春天
↓
(本來本該)
↓
。ǎ浚
↓
“這究竟是為什么?”
↓
仇恨戰(zhàn)爭渴望和平
蔚藍(lán)金黃藍(lán)黑綠茵茵;
大海沙漠夜空草地
樂園天下家園(天堂)
海鷗蜥蜴、甲蟲星星、月亮孩子
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