云雀的心愿的教案

時(shí)間：2024-06-01 15:44:17

云雀的心愿的教案

云雀的心愿的教案

云雀的心愿的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同。

　　4．有條理地?cái)⒄f(shuō)森林的環(huán)保作用，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)森林實(shí)在太重要了，有條理地?cái)⒄f(shuō)森林的蓄水作用和空調(diào)作用。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．朗讀課文，達(dá)到讀正確、讀通順的要求。

　　2．學(xué)習(xí)生字新詞，通過(guò)自學(xué)或質(zhì)疑，理解部分詞句。

　　3．感知課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)，知道云雀的心愿是什么。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑解題，預(yù)探內(nèi)容。

　　1．板書(shū)課題20、云雀的心愿

　　看圖文介紹：云雀

　　說(shuō)一說(shuō)：“心愿”是什么意思？

　　2．預(yù)探內(nèi)容：通過(guò)預(yù)習(xí)，知道云雀的心愿是什么了嗎？（討論）

　　3．導(dǎo)入新課：云雀為什么會(huì)有這種心愿呢？就讓我們跟著小云雀和云雀媽媽去旅行吧，你們會(huì)明白的。

　　二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　1．聽(tīng)錄音范讀課文，同時(shí)觀看畫(huà)面。

　　2．同桌討論提出的問(wèn)題，看誰(shuí)解決的問(wèn)題多。

　　三、自讀課文，讀通讀順課文。

　　1．學(xué)生大聲自由朗讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　　2．檢讀課文：指名分小節(jié)朗讀課文。

　　其余同學(xué)：仔細(xì)聽(tīng)，他讀正確了嗎，有沒(méi)有需要幫助的地方？提出你不理解的詞語(yǔ)。

　　四、再讀課文，了解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

　　1．說(shuō)一說(shuō)，小云雀跟著媽媽飛到過(guò)哪些地方？

　　交流并板書(shū)：沙漠、大河、森林

　　2．找一找，其相對(duì)應(yīng)的自然段是什么？（2—4、5—10、11—13）

　　3．最后兩小節(jié)寫(xiě)了什么？（云雀的心愿）

　　齊讀小云雀的話

　　用自己的話說(shuō)一說(shuō)：云雀的心愿是什么？

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1．四人小組交流你的記字辦法

　　2.指名上臺(tái)交流

　　3．學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)

　　六、作業(yè)：

　　1、完成習(xí)字冊(cè)

　　2、熟讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．分角色、有感情朗讀課文。

　　2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)森林實(shí)在太重要了，從中懂得一些森林的環(huán)保作用，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　3．說(shuō)說(shuō)為什么“森林實(shí)在是太重要了！”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、云雀的心愿是什么？從課文中找出句子來(lái)回答。

　　植樹(shù)造林

　　板書(shū)：沙漠————→綠洲

　　2、教師小云雀怎么會(huì)有這樣的心愿的呢？原來(lái)是因?yàn)樗鴭寢尩酵饷孓D(zhuǎn)了一圈，認(rèn)識(shí)到了森林——（課文中怎么說(shuō)的？）森林實(shí)在是太重要了！（用雙線劃出來(lái)）

　　板書(shū)：森林實(shí)在是太重要了！

　　過(guò)渡：那么，小云雀到了哪些地方，看到了哪些現(xiàn)象，才認(rèn)識(shí)到了“森林實(shí)在是太重要了！”？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段：（2—4）

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二段，從哪些語(yǔ)句體會(huì)到“森林實(shí)在是太重要了”，用線劃出來(lái)，讀一讀。

　　2、指名交流讀出句子。（后來(lái)由于人們……變成了貧瘠的沙漠）

　�。�1）指名讀句子說(shuō)說(shuō)感受板書(shū)：沙漠上空土地成沙漠

　�。�2）森林變成了沙漠，會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢？找出課文中的話來(lái)回答。（一陣狂風(fēng)……睜不開(kāi)眼。真是令人討厭。）

　�。�3）結(jié)合對(duì)沙漠的了解，讓學(xué)生再談?wù)勍恋厣衬奈：?/p>

　�。�4）教師：可見(jiàn)，亂砍濫伐，會(huì)使茂密的森林變成貧瘠的沙漠。有了森林才能擋住那令人討厭的風(fēng)沙板書(shū)：擋住風(fēng)沙

　　3、指導(dǎo)朗讀第二段（2—4小節(jié)）讀出不同人物的語(yǔ)氣

　　自己練讀—指名讀—評(píng)議—分角色讀

　　4、教師小結(jié)：看來(lái)森林真的是太重要了！

　　三、學(xué)習(xí)第三段：（5—10）

　　1、自由讀第三段，思考這一段從哪些語(yǔ)句體會(huì)到“森林實(shí)在是太重要了”可以在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃。

　　2、交流：上游的森林被砍光了……泛濫成災(zāi)板書(shū)：大河上空泛濫成災(zāi)

　�。�1）你能用課文中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)“泛濫成災(zāi)”的情景嗎？把最能說(shuō)明“泛濫成災(zāi)”的詞圈出來(lái)。（“像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖跨”、“淹沒(méi)”。）

　�。�2）聯(lián)系你的了解，說(shuō)說(shuō)喝水泛濫成災(zāi)的危害

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，讀出河水的“兇猛”

　�。�4）可見(jiàn)，洪水泛濫成災(zāi)時(shí)是多么可怕。如果有了森林的保護(hù)，洪水就不會(huì)泛濫成災(zāi)，所以說(shuō)，——森林還具有攔住洪水的作用，它實(shí)在是太重要了！

　　板書(shū)：攔住洪水（大水庫(kù)）

　　3、指導(dǎo)理解“森林水庫(kù)”

　�。ˋ、樹(shù)冠擋住水；B、樹(shù)干、落葉吸收水；C、土壤儲(chǔ)存水。）

　　教師：原來(lái)，森林和水庫(kù)一樣可以蓄水，在雨水多時(shí)森林儲(chǔ)存雨水，在雨水少時(shí)森林可以把儲(chǔ)存的雨水再釋放出來(lái)，供應(yīng)植物生長(zhǎng)的需要。可見(jiàn)，森林確實(shí)就像一座大水庫(kù)。課文中是怎樣說(shuō)的？把這句話讀一讀。指導(dǎo)讀好反問(wèn)句

　　森林是多么的重要，如果它被砍光了，大河里的水就會(huì)（泛濫成災(zāi)）。

　　4、齊讀課文第二段，要求能正確地讀出小云雀和媽媽的感情。

　　過(guò)渡：小云雀跟著媽媽到外面轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到了由于人們亂砍濫伐，使茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，河水泛濫成災(zāi)，感到森林實(shí)在是太重要了！她們飛回了居住的那片森林，小云雀對(duì)森林又有了什么新的認(rèn)識(shí)呢？

　　四、學(xué)習(xí)課文第三段：（11—13）

　　1、自由讀課文第三段，思考：這一段你從哪里感受到森林實(shí)在太重要了！

　　2、學(xué)生交流：夏天……冬天……板書(shū)：森林里夏涼冬暖

　　3、指導(dǎo)理解：森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器

　　森林和空調(diào)器有什么相似的地方？板書(shū)：調(diào)節(jié)溫度（空調(diào)器）

　　4、教師小結(jié)：森林實(shí)在是太重要了！

　　5、指導(dǎo)朗讀

　　五、練習(xí)說(shuō)話

　　1、教師：小云雀認(rèn)識(shí)到了森林實(shí)在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植樹(shù)，把沙漠變成綠洲，那她會(huì)怎么把自己的認(rèn)識(shí)告訴伙伴呢？請(qǐng)你以“森林實(shí)在是太重要了！