語文A版第四冊(cè)《語文樂園七》的教學(xué)設(shè)計(jì)
語文A版第四冊(cè)《語文樂園七》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
�。�、 詞語超市中積累詞語
２、 寫字板中積累六個(gè)字，把字寫得美觀、整潔。
�。�、 猜字謎中讓學(xué)生趣味識(shí)字
�。�、 練習(xí)用四個(gè)“有的”說話、寫話。
二、 教學(xué)過程
（一） 詞語超市
�。�、 談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先到“詞語超市”這個(gè)游戲去看看吧。
�。�、 學(xué)生認(rèn)讀１２個(gè)詞語，先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)什么秘密？
�。�、 學(xué)生邊的邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。础� 師生共同交流，先讀詞，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。
５、 你還能說出哪些這樣這樣ABB式的詞語呢？
�。�、 練習(xí)用“ABB的什么”說詞語，幫助學(xué)生積累詞匯。
（二） 寫字板
�。薄� 談話激趣：咱們告別“詞語超市”，又來到“寫字板”游覽區(qū)，請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)這些生字。
�。�、 學(xué)生認(rèn)讀６個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。
�。�、 給這６個(gè)生字組詞。
�。�、 指導(dǎo)學(xué)生書空寫字。
５、 教師范寫，學(xué)生觀察。
�。�、 學(xué)生寫，教師指導(dǎo)。
�。�、 展評(píng)學(xué)生的寫字板。
（三） 猜字謎
�。薄� 談話激趣 ２、 游戲:猜迷闖關(guān) ３、 自由猜字謎
（四）讀讀填填
學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)
（五）作業(yè) １、積累詞語 ２、猜字謎，編字謎
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１、感悟詩的意境，體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
�。�、語文生活中培養(yǎng)學(xué)生相互交流的興趣，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，說說自己未來選擇的職業(yè)，并能說清楚原因并寫下來。教具準(zhǔn)備：《雨后》課件教學(xué)過程：
一、 閱讀欣賞《雨后》（一） 談話導(dǎo)入新課。
�。薄� 小朋友們，你們喜歡下雨嗎？你們覺得下雨后
�。�、 最有趣的事情是什么？你們能用自己的話說一說你的感覺嗎？ ３、 說一說她為我們描述了怎樣的的一幅雨后歡快的場(chǎng)景，（板書課題）
（二） 聽讀課文，整體感知。
�。�、 出示課件，課文錄音及相應(yīng)的畫面。
�。�、 讓學(xué)生自由地閱讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，自己利用一切辦法解決不認(rèn)識(shí)的字。 ３、 指名朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（三） 細(xì)讀領(lǐng)悟，深入感悟。
１、 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
�。ǎ保� 雨后的廣場(chǎng)是怎樣的情景呢？
�。ǎ玻� 雨后，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應(yīng)該怎樣的語氣去朗讀呢？
�。�、 細(xì)讀二、三、四小節(jié)
（１） 這首詩歌描寫了哪些人物？
�。ǎ玻� 妹妹長(zhǎng)得什么樣？
�。ǎ常� 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小哥哥和小妹妹的心情，用歡快、高興的語調(diào)，讀出小孩的任性與調(diào)皮。
（四） 發(fā)散思維，拓展延伸。
（五） 齊讀課文。
二、 語文生活—我的未來
�。�、 導(dǎo)入：我們每一個(gè)小朋友都盼望自己快快長(zhǎng)大，心目中都有自己喜歡的職業(yè)，你長(zhǎng)大了想干什么呢？請(qǐng)小朋友想一想。
２、 訓(xùn)練學(xué)生說話。我喜歡的職業(yè)是____________________________________。因?yàn)開____________________________________________。
３、 小組合作交流。
４、 師生共同交流，學(xué)生說，教師說，教師評(píng)，學(xué)生評(píng)。
�。怠� 把自己說的寫出來。
�。�、 展示作品。
三、 作業(yè)四、 板書設(shè)計(jì)
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