母雞的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-09 07:40:29

母雞的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

母雞的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.理清文章的感情線(xiàn),索體會(huì)文章作者對(duì)母雞的討厭和不敢討厭,

　　2.抓住叫聲、動(dòng)作語(yǔ)言,加強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐

　　3.感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛(ài)的偉大

　　教學(xué)重點(diǎn):抓住叫聲、動(dòng)作語(yǔ)言,加強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐

　　教學(xué)難點(diǎn):感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛(ài)的偉大

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

　　一、導(dǎo)入,理清文章脈絡(luò)

　　在老舍爺爺筆下,那只既古怪又可愛(ài)的貓是那么清晰的躍然紙上。他那生動(dòng)、細(xì)致的語(yǔ)言也無(wú)不流露出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。今天,咱們要學(xué)習(xí)的是老舍先生的另一篇膾炙人口的佳作——《母雞》。

　　【略讀課文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),看課前的導(dǎo)讀提示。】

　　1. 找作者情感,理《母雞》感情線(xiàn)

　　老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們快速地自由讀課文。思考作者對(duì)母雞的情感態(tài)度是怎樣的,相信你們一定能找到作者直接寫(xiě)對(duì)母雞情感變化的句子,用“ ”劃出來(lái)。

　　預(yù)設(shè):我一向討厭母雞�！菊彝x詞的方法理解“一向”】

　　我不敢再討厭母雞了。

　　板書(shū):一向討厭不敢再討厭

　　2,找過(guò)渡段,理寫(xiě)作線(xiàn)

　　師:作者一開(kāi)始就說(shuō)我一向討厭母雞,但是后來(lái)又說(shuō)不敢討厭母雞,作者前后對(duì)母雞的感情發(fā)生了很大的變化,課文的內(nèi)容也發(fā)生了很大的變化,作者用了一個(gè)過(guò)渡段把內(nèi)容完整的結(jié)合在一起,你們能找出來(lái)嗎?在文章中標(biāo)出來(lái) 生找過(guò)渡段

　　師:找過(guò)渡段,對(duì)課文進(jìn)行分段這是一種很好理清文章的脈絡(luò)的方法。像這篇文章我們就可以把全文分成兩部分,第一部分寫(xiě)的是( ?)(板書(shū)1-3),

　　第二部分寫(xiě)的是(?)(板書(shū)4-10)。

　　師:同學(xué)們“一向討厭”和“不敢討厭”,這是兩種完全不同的情感態(tài)度。讓我們走進(jìn)老舍先生的語(yǔ)言文字當(dāng)中好好品味這只讓老舍先生愛(ài)恨交加的母雞。

　　二、再讀課文,品評(píng)母雞之長(zhǎng)短,體會(huì)作者之喜惡。

　　(一)、品讀母雞讓人討厭之處。

　　1、小組合作學(xué)習(xí),找找母雞讓人討厭的原因,例舉母雞的罪狀,越多越好。

　　2、小組匯報(bào):說(shuō)說(shuō)母雞讓人討厭的原因,并相機(jī)指導(dǎo)朗讀,老師啟發(fā)學(xué)生

　　概括。

　　課件出示:這是一只的母雞。

　　預(yù)設(shè):

　　第一段:這是一只叫聲討厭的母雞。

　　寫(xiě)了母雞的兩種叫聲,第一種“嘎嘎”“沒(méi)完沒(méi)了”,直接寫(xiě)出“討厭”,第二種“細(xì)聲細(xì)氣”“扯長(zhǎng)了聲如怨如訴”,描寫(xiě)非常細(xì)致,