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《語文樂園一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-06 10:27:14

《語文樂園一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文樂園一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  1、對本單元的詞語進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)與鞏固,積累詞語。

  2、學(xué)寫比喻句,學(xué)會運(yùn)用比喻的手法把事物描寫生動。

  3、學(xué)習(xí)蘇東坡“靈隱題聯(lián)”的故事,以《靈隱題聯(lián)》為依托,開展“趣味語文故事會”。

  4、自主閱讀記景抒情散文《落葉》懂得奉獻(xiàn)、給予可以讓生命變得溫馨、美麗而精彩。

  5、完成一篇《我喜歡的一處風(fēng)景》的習(xí)作。

  過程與方法:以學(xué)生為主體,通過讀、說、寫等練習(xí)方式,讓學(xué)生在讀中積累詞語,在寫中提高文字表達(dá)能力,提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會讀書的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、積累詞語以及閱讀的興趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)寫比喻句。

  2、完成習(xí)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、預(yù)習(xí)語文樂園一。

  2、查找資料,準(zhǔn)備“趣味語文故事會”。

  教學(xué)課時(shí)4課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  同學(xué)們,新學(xué)期的第一個(gè)“語文樂園”向我們敞開了大門,快進(jìn)來看看,這里都有些什么呢?

  二、詞語超市

  1、課件出示詞語,自由讀詞語,教師巡視,看看學(xué)生是否需要幫助。

  2、輪流讀詞語,糾正讀錯(cuò)的字音。

  3、復(fù)習(xí)了解詞義。

  4、不懂的詞語提出來,、詞典或大家討論交流,教師點(diǎn)撥。

  5、分小組用詞語口頭造句比賽。

  三、金鑰匙

  1、課件出示句子,讀一讀。

  2、說說這些句子有什么特點(diǎn),把什么比作什么,為什么要這樣寫?

  3、指名回答。

  4、口頭練習(xí)造比喻句。

  5、集體評議。

  6、小結(jié):造比喻句時(shí),一定要注意這兩種事物有類似之處,通常把抽象的、復(fù)雜的用具體的、簡單的事物來說明,以便表達(dá)得更加生動鮮明。

  四、布置作業(yè)。

  1、抄寫這些詞語。

  2、造5個(gè)比喻句。

  3、預(yù)習(xí)“閱讀欣賞”。

  第二課時(shí)

  一、自主閱讀

  1、課件出示閱讀提示。

  2、學(xué)生根據(jù)提示,進(jìn)行自主閱讀。

  3、讀了這篇散文,你明白了什么?

  4、分組朗讀,評出讀得最好的一組,表彰。

  二、語文故事

  1、自讀短文,思考:故事講了什么?蘇東坡是什么時(shí)代的文人?有關(guān)蘇東坡的其他文學(xué)故事你有沒有讀過?

  2、全班交流討論。

  3、什么是趣味語文故事?

  4、小組講故事:注意不要照搬照念,要求用自己的語言講述。小組內(nèi)評一評、討論:誰的故事講得最好?

  5、小組派代表到班上講故事。

  6、評出故事明星,談你的收獲。

  三、布置作業(yè):

  1、以“趣味語文故事會”為題材寫一篇日記。

  2、預(yù)習(xí)“語文生活”。

  第三、四課時(shí)

  一、語文生活

  1、課文借鑒 在這個(gè)單元里,同學(xué)們學(xué)習(xí)了《美麗的“三潭印月”》、《“天涯”踏浪》等課文。這些課文內(nèi)容雖說不同,但在表達(dá)上有一個(gè)共同點(diǎn),那就是作者是按一定的順序,抓住特點(diǎn)來寫的的。我們今天要寫的習(xí)作也要按一定的順序來寫。

  2、思路形成 本次作文要求我們寫喜歡的一處風(fēng)景,大家回顧一下,你最喜歡的一處風(fēng)景是哪里?你看到的景物什么樣?像什么?這處景物過去什么樣?和哪兒的景物有聯(lián)系、有相似之處?關(guān)于景物有怎樣的故事或者傳說?關(guān)于景物前人有哪些描述?從景物的歷史、現(xiàn)實(shí)中你有怎樣的感悟、感想?

  3、提綱舉例(以課文為例)

  4、習(xí)作

  (1)梳理思路,完成寫作提綱。

 。2)題目自擬。

 。3)修改。

 。4)謄寫。

 。5)講評。

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