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《回顧·拓展四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-28 08:13:29

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  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、 積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句。

  2、 了解、積累生活中的座右銘。

  3、 閱讀成語故事《水滴石穿》。

  課前準(zhǔn)備:搜集課外書中有啟示意義的語句。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  一、 交流平臺:

  1、 齊讀本單元導(dǎo)語部分。想一想,如果要給這組課文有個(gè)共同的特點(diǎn),你知道嗎?

  生活中的啟示。

  從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子,讀一讀,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談感受。

  這些體會能讓我們一生受用。

  2、 你平時(shí)在課外書中有沒有看到類似的句子?把你積累的、使你受到啟發(fā)的句子展示出來,說一說,你受到了哪些啟發(fā),這些啟發(fā)對你的成長和進(jìn)步有什么幫助/article/?

  3、 背誦自己摘抄的句子。

  4、 課后請同學(xué)們把自己從課文、課外書中找出的語句積累下來,摘抄在本子上。

  二、 日積月累:

  1、 自己讀一讀課文中的五個(gè)句子,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組合作互相說一說,這五個(gè)句子有什么地方是一樣的。

  3、 把這些句子背誦下來,看一看誰記得最快,背得最準(zhǔn)確。

  三、 成語故事:

  1、 跟同桌合作練習(xí)讀短文,互相幫助、點(diǎn)評,注意讀準(zhǔn)生字“吏、懈”。

  2、 指名讀,糾正讀音/soft/。

  3、 思考:(1)根據(jù)短文內(nèi)容,說一說“水滴石穿”什么意思?(難度指數(shù):三顆星)

 �。�2) 讀了這個(gè)故事,你知道“水滴石穿”是什么意思了嗎?(難度指數(shù):四顆星)

 �。�3)用“水滴石穿”說一句話。(難度指數(shù):五顆星)

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  1、 積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句。

  2、 了解、積累生活中的座右銘。

  3、 閱讀成語故事《水滴石穿》。

  課前準(zhǔn)備:搜集課外書中有啟示意義的語句。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  一、 交流平臺:

  1、 齊讀本單元導(dǎo)語部分。想一想,如果要給這組課文有個(gè)共同的特點(diǎn),你知道嗎?

  生活中的啟示。

  從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子,讀一讀,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談感受。

  這些體會能讓我們一生受用。

  2、 你平時(shí)在課外書中有沒有看到類似的句子?把你積累的、使你受到啟發(fā)的句子展示出來,說一說,你受到了哪些啟發(fā),這些啟發(fā)對你的成長和進(jìn)步有什么幫助/article/?

  3、 背誦自己摘抄的句子。

  4、 課后請同學(xué)們把自己從課文、課外書中找出的語句積累下來,摘抄在本子上。

  二、 日積月累:

  1、 自己讀一讀課文中的五個(gè)句子,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組合作互相說一說,這五個(gè)句子有什么地方是一樣的。

  3、 把這些句子背誦下來,看一看誰記得最快,背得最準(zhǔn)確。

  三、 成語故事:

  1、 跟同桌合作練習(xí)讀短文,互相幫助、點(diǎn)評,注意讀準(zhǔn)生字“吏、懈”。

  2、 指名讀,糾正讀音/soft/。

  3、 思考:(1)根據(jù)短文內(nèi)容,說一說“水滴石穿”什么意思?(難度指數(shù):三顆星)

 �。�2) 讀了這個(gè)故事,你知道“水滴石穿”是什么意思了嗎?(難度指數(shù):四顆星)

 �。�3)用“水滴石穿”說一句話。(難度指數(shù):五顆星)