視覺(jué)設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)三階段的總結(jié)
視覺(jué)設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)三階段的總結(jié)
有不少人都看過(guò)這本書：《Grow as a graphic designer》，我自己也看過(guò)原版的PDF版本。雖然本文與這本書所講的其實(shí)沒(méi)多大關(guān)系，用這本書作楔子，實(shí)際上是想說(shuō)視覺(jué)設(shè)計(jì)師在不同階段需要認(rèn)真的思考自己�，F(xiàn)在做視覺(jué)設(shè)計(jì)門檻很低，“多數(shù)設(shè)計(jì)師不會(huì)從反思中提高”，這是我職業(yè)生涯中第一個(gè)主管給我留下印象最深的一句話，我也把它奉送給大家。
在具體項(xiàng)目中潛意識(shí)或有意識(shí)地去設(shè)計(jì)，是我區(qū)分這三個(gè)階段的主要標(biāo)桿，也是我自己的經(jīng)驗(yàn)積累。由于我做這行滿打滿算也就一年半，所以這些總結(jié)少不了紕漏，不足之處請(qǐng)大家多多指正。
第一階段：潛意識(shí)設(shè)計(jì)
我想大多數(shù)人學(xué)習(xí)視覺(jué)設(shè)計(jì)的過(guò)程和經(jīng)歷都類似，這是互聯(lián)網(wǎng)開放及分享精神的結(jié)果。作為一個(gè)新手，自然而然會(huì)去看一些視覺(jué)設(shè)計(jì)的理論書籍，經(jīng)典案例，更多地是在網(wǎng)上瀏覽大量成熟設(shè)計(jì)師的作品。而在練習(xí)的時(shí)候，也會(huì)從臨摹開始，并且會(huì)無(wú)意識(shí)地喜歡上某種風(fēng)格，甚至具體到某種細(xì)節(jié)（比如圓角）。圖像所帶來(lái)的印象自然會(huì)比書中的理論要深刻，因而在第一階段，視覺(jué)設(shè)計(jì)師在做設(shè)計(jì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因循著腦海里許多的圖像片段來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
為什么說(shuō)這個(gè)階段是在潛意識(shí)地設(shè)計(jì)呢？真正決定一個(gè)設(shè)計(jì)好壞的那些標(biāo)準(zhǔn)，比如布局的不活躍的對(duì)齊（inactive symmetry）和活躍的不對(duì)稱（active unsymmetry），巧妙的負(fù)空間（nagetive space），互補(bǔ)色/間色/鄰近色的運(yùn)用，字體堆棧（font stacker）的使用，等等這些在新手做設(shè)計(jì)的時(shí)候是無(wú)意識(shí)地去實(shí)現(xiàn)的。這些知識(shí)在新手閱讀視覺(jué)設(shè)計(jì)理論書籍的時(shí)候都有瀏覽到，但此時(shí)并不足以形成深刻的印象并成為指導(dǎo)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)（因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)足夠的實(shí)踐積累）。前面提到，新手會(huì)因循腦海里的圖像片段來(lái)做設(shè)計(jì)，這些圖像片段便是平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中積累下來(lái)的好的設(shè)計(jì)片段，它們就包括了一些視覺(jué)設(shè)計(jì)中的標(biāo)準(zhǔn)。新手設(shè)計(jì)師在“模仿”的時(shí)候，便會(huì)間接地運(yùn)用到這些標(biāo)準(zhǔn)，但此時(shí)，他是潛意識(shí)的。
第二階段：有意識(shí)設(shè)計(jì)
看起來(lái)第二個(gè)階段是順其自然就達(dá)到的。事實(shí)也是如此，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，閱歷的增加，甚至包括重新讀了視覺(jué)設(shè)計(jì)理論書籍，設(shè)計(jì)師會(huì)逐漸開始有意識(shí)地運(yùn)用這些理論來(lái)創(chuàng)作。但是達(dá)到這一階段并非易事，其實(shí)它就是我們通常所說(shuō)的“開竅”。有的設(shè)計(jì)師可能窮其一生，也并不能用這些設(shè)計(jì)理論來(lái)指導(dǎo)自己做設(shè)計(jì)，一直在“跟著感覺(jué)走”。并且，腦海中的那些圖像片段是很難在短時(shí)間剔除的，就我自身的經(jīng)驗(yàn)而言，在設(shè)計(jì)過(guò)程中盡管一直提醒著自己有意識(shí)地去實(shí)踐理論知識(shí)，但做著做著就會(huì)開始模仿腦海中付出的圖像。
這一階段是痛苦而又漫長(zhǎng)的，但卻絕對(duì)是有意義和價(jià)值的。因?yàn)橐粋�(gè)成熟的視覺(jué)設(shè)計(jì)師必須要學(xué)會(huì)用自己的思想來(lái)指導(dǎo)自己做設(shè)計(jì)，而非“印象”。在你自身的能力提高到一定階段之后，圖像的印象很難再幫到你，反而會(huì)制約你做設(shè)計(jì)。因?yàn)榇藭r(shí)你已經(jīng)會(huì)詳細(xì)的分析每一個(gè)項(xiàng)目，找準(zhǔn)每一個(gè)需求背后的前因后果，聯(lián)想觀者在看到你每一處設(shè)計(jì)之后的反應(yīng)；而圖像的印象雖然包含了很多有用的理論信息，但是同時(shí)雜糅了其他干擾你判斷的信息，畢竟每個(gè)項(xiàng)目都是不同的。因而此時(shí)你不得不強(qiáng)迫自己開始思考。
而思考，正是一個(gè)設(shè)計(jì)師走向成熟的標(biāo)志。這不僅適用于視覺(jué)設(shè)計(jì)師。
第三階段：看山又是山，看水又是水
相信大家看了前面兩個(gè)階段之后，肯定會(huì)說(shuō)這跟“看山是山”十分相似。沒(méi)錯(cuò)，有的道理就是放諸四海皆準(zhǔn)的。設(shè)計(jì)師的第三階段也是如此，此時(shí)的他們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)的時(shí)候又回歸到潛意識(shí)了。我自己還是半生不熟的設(shè)計(jì)師，不過(guò)我從身邊的成熟設(shè)計(jì)師上學(xué)到很多，也通過(guò)這些學(xué)習(xí)想清楚了他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)的狀態(tài)。我更愿意叫這時(shí)候的視覺(jué)設(shè)計(jì)為：藝術(shù)指導(dǎo)（art direction）。設(shè)計(jì)理論只會(huì)在他們?cè)u(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)時(shí)才會(huì)從他們嘴里說(shuō)出�？梢哉f(shuō)，前文所提到的絕大多數(shù)好設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，他們已都爛熟于心，甚至可以做到顛覆其中某些從而達(dá)到驚人的設(shè)計(jì)。
他們?cè)诰唧w做設(shè)計(jì)的時(shí)候，往往會(huì)作一個(gè)細(xì)節(jié)片來(lái)定下整個(gè)項(xiàng)目的藝術(shù)風(fēng)格，比如26000 vodka的設(shè)計(jì)，整體渾然天成，而靈感則來(lái)源于vodka的冰塊和酒瓶的質(zhì)感�？此普麄�(gè)網(wǎng)站（不管是flash還是basic html）并沒(méi)有用十分炫目的處理，但隨著你瀏覽網(wǎng)站，便會(huì)細(xì)細(xì)品味它的獨(dú)到之處。
鑒賞
視覺(jué)設(shè)計(jì)師在不同的階段時(shí)，鑒賞設(shè)計(jì)的視角也是也是不同的。處在第一階段的設(shè)計(jì)師會(huì)關(guān)注局部設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)處理；第二階段的設(shè)計(jì)師則會(huì)學(xué)習(xí)好的設(shè)計(jì)師怎么形成的，為什么要這么做；第三階段的設(shè)計(jì)師則通�？匆粌裳�，鑒賞這個(gè)設(shè)計(jì)背后所蘊(yùn)含的氣質(zhì)，整體的感受。
最后作為一個(gè)半生不熟的視覺(jué)設(shè)計(jì)師，我力薦大家看一本書，《The elements of Graphic design》，迄今為止我看到最好的設(shè)計(jì)理論知識(shí)書籍。如果能看原版是最好了（據(jù)gundam說(shuō)中譯版有點(diǎn)不靠譜）。同時(shí)我的網(wǎng)站關(guān)于我欄目有我推薦的其他基本書，也是讀后能功力大進(jìn)的秘籍。
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