《變形記》教案精選
《變形記》教案精選
《變形記》教案
教學(xué)目的:
1、體會(huì)作品中揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系。
2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。
3、領(lǐng)略外國(guó)小說(shuō)心理描寫(xiě)藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能敘述大致故事情節(jié),了解人物的性格特征。
2、分析主人公格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化,并對(duì)比家人的心理變化。
3、分析荒誕的情節(jié)表現(xiàn)社會(huì)生活的本質(zhì)。
教學(xué)方法:閱讀、分析、討論。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、作者簡(jiǎn)介:卡夫卡是歐洲著名的表現(xiàn)主義作家。生活在奧匈帝國(guó)行將崩潰的時(shí)代,他不敏感政治,作品也并不太關(guān)注重大的政治事件。主要的作品有:《地洞》《城堡》《審判》。
《變形記》通過(guò)小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲(chóng)的荒誕情節(jié),表現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)把人變成奴隸乃至“非人”的“異化”現(xiàn)象。也是表現(xiàn)被充滿敵意的社會(huì)環(huán)境所包圍的孤立、絕望的小人物的杰出著作。
三、學(xué)生閱讀小說(shuō),理清故事情節(jié)和線索。
1、第一部分:寫(xiě)格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成“巨大的甲蟲(chóng)”,驚慌憂郁,卻不忘工作。家人發(fā)現(xiàn)后驚慌、憤怒,把他趕回臥室。
2、第二部分:格里高爾養(yǎng)成甲蟲(chóng)的生活習(xí)性,卻保留了人的意識(shí)。他仍關(guān)心家人的生活幸福。可是一個(gè)月后,他成了全家的累贅,家人都對(duì)他改變了態(tài)度。
3、第三部分:為了生存,家人打工掙錢(qián),卻忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾陷入絕望,帶著對(duì)家人的無(wú)限愛(ài)意死去了。全家開(kāi)始了自己養(yǎng)活自己的生活。
4、小說(shuō)的情節(jié)線索:雙線結(jié)構(gòu):
格里高爾
。鹤兂杉紫x(chóng)
成為累贅
絕望而死
家里親人:
驚慌憤怒
逐漸憎恨
把他弄走
第二課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn):分析人物形象,挖掘格里高而變成甲蟲(chóng)的原因。
教學(xué)過(guò)程:
一、分析人物形象:
學(xué)生分組討論:
格里高爾是怎樣的一個(gè)人?他有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)和思想感情?
學(xué)生回答后教師明確:
一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人,
一個(gè)無(wú)可挑剔的好人。
二、格里高爾變成甲蟲(chóng)的原因是什么?(學(xué)生討論)
工作:太辛苦,高度緊張,巨大的債務(wù)壓力
人際關(guān)系:沒(méi)有信任、關(guān)愛(ài)、友情
家庭:冷漠,厭棄
教師小結(jié):人變甲蟲(chóng)是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征,
是人與人之間的隔膜狀態(tài)以及由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射。卡夫卡撕破了溫情脈脈的面紗,揭示了令人觸目驚心的社會(huì)本質(zhì)。
三、認(rèn)真想一想在你讀過(guò)的文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活中有哪些變形人?
孔一己、范進(jìn);裝在套子里的人(別里科夫);馬家爵
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