《求比一個數(shù)少幾的數(shù)》教案

《求比一個數(shù)少幾的數(shù)》教案

　　教學內(nèi)容：

　　課本P23例4

　　教學目標：

　　1.引導(dǎo)學生學習用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。

　　2.使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3.培養(yǎng)學生的數(shù)學生應(yīng)用意識和解決問題的能力。

　　教學重點：

　　學生學會用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。

　　教學準備：

　　實物投影、主題圖

　　教學過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學聽一聽。指名匯報。

　　[設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。

　　二、合作探究

　　（一）、教學例4

　　1、出示題目，仔細觀察、思考。分組討論。

　　2、學生探討解答的方法。學生回憶、遷移思考，或是擺學具幫助理解。學生匯報，并說明解題思路。

　　3、學生在小組內(nèi)交流解答的思路。學生匯報。

　　（二）、完成第23頁做一做。

　　觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。選擇一個提問進行解答。全班交流并說出解答思路。

　　（三）、小結(jié)：

　　比較一下，今天學習的知識和以前學習的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學生梳理所學知識。

　　[設(shè)計意圖]：

　　在操作中掌握方法，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的能力。

　　三、鞏固練習，實踐應(yīng)用

　　1、學生獨立完成練習四第3題，選擇二題說說計算方法。

　　2、完成練習四第1、2題學生讀題，理解題意，匯報并說明解題思路。

　　[設(shè)計意圖]：

　　通過練習，幫助學生進一步鞏固“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法，體驗解答的過程。

　　四、課堂總結(jié)：

　　通過今天的學習，我又學會了什么？學生自己總結(jié)。

　　五、隨堂練習

　　教學反思：

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