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《春天的手》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-13 20:02:27

《春天的手》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天的手》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天的手》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、初步閱讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)。

  3、學(xué)習(xí)“日”字旁,擴(kuò)詞。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:優(yōu)美的音樂——鋼琴曲《海邊的阿狄麗雅》、歌曲《報(bào)春》。 教學(xué)過程: 預(yù)習(xí):走出家門觀察春天(天氣、動(dòng)物、植物、色彩、聲音、氣味)

  第一課時(shí) 教學(xué)步驟:

  一、 請(qǐng)學(xué)生談一談發(fā)現(xiàn)與感受,引入課題。 春天到了,大自然中的一切都發(fā)生了變化,為什么春天到了,就有這么多的變化呢?(學(xué)生談)我覺得呀,那是因?yàn)榇禾煊幸浑p神奇的手。出示課題,讀“春天的手”,(觀察“春”字,用紅筆描:一邊寫一邊說“三人一日去春游”)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、師配樂背誦詩文,學(xué)生傾聽。學(xué)生評(píng)價(jià)。(要讀得優(yōu)美,以激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣)

  2、學(xué)生小聲跟老師再讀一遍。

  3、學(xué)生自讀詩文(遇到不認(rèn)識(shí)的字,做個(gè)記號(hào)) 同桌互讀,互教生字,爭(zhēng)取讀熟。

  4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況,教認(rèn)普遍感覺困難的生字。 同桌擺生字卡片,找朋友認(rèn)讀“溫暖”“輕柔”“撫摸”“肩膀”“健壯” 做動(dòng)作學(xué)習(xí)“傳”“拍”“拉”“撫摸”: 一個(gè)學(xué)生背對(duì)著黑板上的生字,另一名學(xué)生在他前面,面對(duì)著黑板,選字做動(dòng)作,前一個(gè)學(xué)生猜,并且指出是黑板上的那個(gè)字,讀一遍,組一個(gè)詞(其他同學(xué)跟著讀一遍、組一個(gè)詞)。 開火車等檢查認(rèn)字情況。

  三、 學(xué)習(xí)寫字

  1、 學(xué)習(xí)“日”字旁: 觀察“春”的部首:“日”字旁,春天,春季,一年里頭三個(gè)月,天氣由冷漸漸變暖。 你還知道哪些“日”字旁的字?暖、陽、曬、明、映、曉……

  2、學(xué)寫其他生字 重點(diǎn)指導(dǎo):樂、樹 樂:第二筆是豎折,用紅筆標(biāo)出。書空。在《學(xué)生寫字本》上描紅,書寫。 樹:左中右結(jié)構(gòu),每部分要寫得細(xì)長。在《學(xué)生寫字本》上描紅、書寫。 以上兩字老師范寫。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、 復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞。

  2、 有感情地朗讀、背誦詩文,感受春天的勃勃生機(jī),樹立熱愛生活、珍惜時(shí)光的觀念。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)

  1、朗讀課文。

  2、復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞: 抽讀生字卡片,認(rèn)讀生詞。 春天、溫暖、輕柔、撫摸、傳來、拍著、肩膀、活潑、健壯、拉住

  3、 根據(jù)讀詞情況有重點(diǎn)認(rèn)讀生字、擴(kuò)詞 春:春天、春日、春光、春風(fēng)、春色滿園、春夏秋冬、滿面春風(fēng) 輕:輕柔、輕巧、輕風(fēng)細(xì)雨、輕重(反義詞) 柔:輕柔、柔美、柔軟、柔弱、溫柔、柔和、剛?cè)幔ǚ戳x詞) 潑:活潑、潑水、潑辣

  二、朗讀課文、有感情的朗讀課文

  1、 自由讀課文,標(biāo)出共有幾小節(jié)。

  2、 指6名學(xué)生讀詩文,每人一節(jié)。其他學(xué)生聽完后評(píng)議(注意:要先說優(yōu)點(diǎn),再說不足,讓學(xué)生示范怎樣讀更好。)

  3、指名讀詩文。配樂朗誦(學(xué)生)。 三、 理解詩文內(nèi)容:

  1、你感覺到“春天的手”了嗎?讀讀有關(guān)語句,請(qǐng)你說說“春天的手”指的是什么? “春天的手撫摸著大地,大地一片新綠”:怎么撫摸?“新綠”是一種什么樣的綠?你還見過哪些新綠?(下面的三節(jié)引導(dǎo)學(xué)生仿照上面的學(xué)法學(xué)習(xí))

  2、表演讀課文。

  3、試著背誦課文。

  四、 聽歌曲《報(bào)春》。

  1、過渡:聽春天多么富有生機(jī),快來說說你還發(fā)現(xiàn)春天里的什么變化了。(比如:小松樹又在枝頭跳來跳去了,小朋友們愛在戶外活動(dòng)了,風(fēng)柔和了……) 2、補(bǔ)充延伸:你還知道哪些描寫春天的詩歌。(如:春曉——春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。春夜喜雨——好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。詠柳——碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。絕句——遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。春日——?jiǎng)偃諏し笺羲疄I,無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。……) 你還知道有關(guān)“春”的成語嗎?(春意盎然、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春色滿園、春風(fēng)得意、滿面春風(fēng)……)

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