我們家的男子漢教案
我們家的男子漢教案
我們家的男子漢
目標(biāo)
知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察自然、親切、細(xì)膩的描寫和生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
過(guò)程與方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀:理解真正的男子漢的內(nèi)涵,培養(yǎng)男子漢的氣概。
重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)
難點(diǎn):體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)(1-2分鐘)
1、導(dǎo)入新課:“男子漢”應(yīng)該有怎樣的形象特點(diǎn)?那么,讓我們一起看看王安憶筆下是一條什么樣的男子漢呢?
2、出示目標(biāo)
。1)感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵,培養(yǎng)男子漢的氣概。
(2)學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。
。3)體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難(10分鐘左右)自學(xué)提綱:
1、了解什么叫作“男子漢”?
2、整體感知課文,理解下列問(wèn)題:
(1)找出作者是從哪些方面來(lái)寫這個(gè)“男子漢”的?
。2)體會(huì)作者是懷著什么心情來(lái)寫這一男子漢的。
。3)探究作者的行文思路(文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同?
三、合作探究,解決疑難(15分鐘左右)
1、我國(guó)男子稱“漢”,始于漢武帝時(shí)期(見(jiàn)課件)
2、找出作者是從哪些方面來(lái)寫這個(gè)“男子漢”的?
(1)對(duì)食物有極大的興趣(2)對(duì)父親很崇拜 (3)處處要求獨(dú)立 (4)剛強(qiáng),男兒有淚不輕彈。 (5)沉著地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
3、體會(huì)作者是懷著什么心情來(lái)寫這一男子漢的。
無(wú)盡的憐愛(ài)與關(guān)注
思考:從文章開(kāi)頭的哪些語(yǔ)句可以體會(huì)出作者的這種感情?想來(lái)想去、業(yè)余時(shí)間幾乎全用來(lái)抱他男子漢——男孩子——男人
這個(gè)世界才能稱為世界“我的世界”才是一個(gè)完整的世界。
4、探究作者的行文思路(文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同?)(1)文章分為開(kāi)頭語(yǔ)、主體部分和結(jié)束語(yǔ)三部分開(kāi)頭語(yǔ):交待本文的寫作對(duì)象,敘述中抒發(fā)對(duì)“男子漢”的關(guān)愛(ài)之情。結(jié)束語(yǔ):抒發(fā)從“我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。(2)主體部分按性格特點(diǎn)用小標(biāo)題分類。
四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘)
。ㄒ唬┙忉屜铝性~語(yǔ)
1、不堪設(shè)想、不約而同2、發(fā)揮想象,仿寫句子。
童年是一個(gè)謎,混沌初開(kāi),稚嫩好奇;少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真;青年是一首詩(shī),???。
。ǘ┩瓿伞痘A(chǔ)訓(xùn)練》一、二、三題。
五、課外作業(yè),拓展延伸(3分鐘)
認(rèn)真讀課文,分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的?
討論補(bǔ)充記錄
板書
設(shè)計(jì)
9、我們家的男子漢
王安憶
。1)對(duì)食物有極大的興趣
(2)對(duì)父親很崇拜
(3)處處要求獨(dú)立
。4)剛強(qiáng),男兒有淚不輕彈。
(5)沉著地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思:
我們家的男子漢教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:1、 認(rèn)真讀課文,分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的?2、概括這個(gè)“男子漢”的特點(diǎn)
過(guò)程與方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀:正確認(rèn)識(shí)男子漢的形象。
重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)
難點(diǎn):體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)(1-2分鐘)
出示目標(biāo):
。1)、 認(rèn)真讀課文,分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的?
。2)、概括這個(gè)“男子漢”的特點(diǎn)
二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難(10分鐘左右)
自學(xué)提綱:
(1)作者是從哪些方面寫小男子漢對(duì)食物有極大的興趣?怎樣寫的?
。2)討論“他對(duì)父親的崇拜”這一部分,概括這一部分寫了哪兩件事?怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點(diǎn)呢?
。3)閱讀“他對(duì)獨(dú)立的要求”這一部分,體會(huì)作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨(dú)立的特點(diǎn)的?你肯定也有顯示自己長(zhǎng)大了的趣事?把它寫出來(lái),與同學(xué)們分享這份快樂(lè)。
。4)由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理?
。5)了解“他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的個(gè)性特點(diǎn)。
三、合作探究,解決疑難(15分鐘左右)
1. 認(rèn)真讀課文,分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的?
(1)作者是從哪些方面寫小男子漢對(duì)食物有極大的興趣?怎樣寫的?
吃的量多、范圍廣、有滋味。
概括敘述?詳細(xì)敘述?細(xì)節(jié)描寫
嘴唇翹、眼神恍惚、小心問(wèn)
男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣
。2)討論“他對(duì)父親的崇拜”這一部分,概括這一部分寫了哪兩件事?怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點(diǎn)呢?
第一件事:爸爸媽媽拌嘴時(shí),站在媽媽一邊攻擊爸爸。
第二件事:覺(jué)得爸爸是“無(wú)所不能”的。
保護(hù)弱者:男孩子的天性。
男孩子認(rèn)為自己任何事都能做,對(duì)“無(wú)所不能”的形象的崇拜。
語(yǔ)言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn),風(fēng)趣,可愛(ài)。
。3)閱讀“他對(duì)獨(dú)立的要求”這一部分,體會(huì)作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨(dú)立的特點(diǎn)的?你肯定也有顯示自己長(zhǎng)大了的趣事?把它寫出來(lái),與同學(xué)們分享這份快樂(lè)。
要自己走
要自己買東西(對(duì)神態(tài)的觀察、描寫真實(shí)、準(zhǔn)確——膽怯、緊張、勇敢、沮喪。表現(xiàn)了心理的變化。)
自己換橘子水(熟練——狂熱,飛快努力地喝)
顯示自己長(zhǎng)大了,顯示自己的成就。
探討:由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理?
“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗,他的獨(dú)立的要求受挫。是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
“忍住了”是要維護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊,是對(duì)“男子漢”的理解和尊重。這也是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也正是有了這種關(guān)心和愛(ài)護(hù),“男子漢”才能真正成長(zhǎng)。
(4).了解“他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的個(gè)性特點(diǎn)
堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)男兒有淚不輕彈真到動(dòng)情方流淚
(5).了解“他面對(duì)生活的挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個(gè)性特點(diǎn)。
面對(duì)進(jìn)入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn),鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應(yīng)。
面對(duì)不得不回安徽的事實(shí),勇敢地跳進(jìn)車廂,踏上回鄉(xiāng)之旅。
2、概括這個(gè)“男子漢”的特點(diǎn)
爽快、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、淘氣、鎮(zhèn)靜、坦然
3、體會(huì)本文寫作特點(diǎn)。
。1)按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料。
。2)細(xì)致的觀察,細(xì)膩地描寫。
(3)自然、親切、細(xì)膩、風(fēng)趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘)
完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第四、五兩題。
五、課外作業(yè),拓展延伸(3分鐘)
完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中的其它試題。
討論補(bǔ)充記錄
板書
設(shè)計(jì)
9、我們家的男子漢
王安憶
男子漢:爽快、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、淘氣、鎮(zhèn)靜、坦然
寫作特點(diǎn):(1)按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料。
。2)細(xì)致的觀察,細(xì)膩地描寫。
。3)自然、親切、細(xì)膩、風(fēng)趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教 學(xué) 反 思
我們家的男子漢
課題
9、我們家的男子漢
課時(shí)
第二課時(shí)
。ǹ偟?課時(shí))
科任教師
授課時(shí)間
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察自然、親切、細(xì)膩的描寫和生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
過(guò)程與方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀:理解真正的男子漢的內(nèi)涵,培養(yǎng)男子漢的氣概。
重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法;重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)
難點(diǎn):體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。
一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)(1-2分鐘)
1、導(dǎo)入新課 ?出示目標(biāo):(1)認(rèn)真讀課文,分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的?(2)、概括這個(gè)“男子漢”的特點(diǎn)
二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難(10分鐘左右)
自學(xué)提綱:
。1)作者是從哪些方面寫小男子漢對(duì)食物有極大的興趣?怎樣寫的?
。2)討論“他對(duì)父親的崇拜”這一部分,概括這一部分寫了哪兩件事?怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點(diǎn)呢?
。3)閱讀“他對(duì)獨(dú)立的要求”這一部分,體會(huì)作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨(dú)立的特點(diǎn)的?你肯定也有顯示自己長(zhǎng)大了的趣事?把它寫出來(lái),與同學(xué)們分享這份快樂(lè)。
(4)由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理?
。5)了解“他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的個(gè)性特點(diǎn)。
三、合作探究,解決疑難(15分鐘左右)
1.(1)作者是從哪些方面寫小男子漢對(duì)食物有極大的興趣?怎樣寫的?吃的量多、范圍廣、有滋味。
概括敘述 詳細(xì)敘述 細(xì)節(jié)描寫
嘴唇翹、眼神恍惚、小心問(wèn)
男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣
。2)第一件事:爸爸媽媽拌嘴時(shí),站在媽媽一邊攻擊爸爸。
第二件事:覺(jué)得爸爸是“無(wú)所不能”的。
保護(hù)弱者:男孩子的天性。
男孩子認(rèn)為自己任何事都能做,對(duì)“無(wú)所不能”的形象的崇拜。
語(yǔ)言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn),風(fēng)趣,可愛(ài)。
。3)要自己走要自己買東西(對(duì)神態(tài)的觀察、描寫真實(shí)、準(zhǔn)確——膽怯、緊張、勇敢、沮喪。表現(xiàn)了心理的變化。)自己換橘子水(熟練——狂熱,飛快努力地喝)顯示自己長(zhǎng)大了,顯示自己的成就。
探討:由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理?“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗,他的獨(dú)立的要求受挫。是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
“忍住了”是要維護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊,是對(duì)“男子漢”的理解和尊重。這也是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也正是有了這種關(guān)心和愛(ài)護(hù),“男子漢”才能真正成長(zhǎng)。
(4).堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)男兒有淚不輕彈真到動(dòng)情方流淚
(5).面對(duì)進(jìn)入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn),鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應(yīng)。面對(duì)不得不回安徽的事實(shí),勇敢地跳進(jìn)車廂,踏上回鄉(xiāng)之旅。
四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘)
完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第四、五兩題。
五、課外作業(yè),拓展延伸(3分鐘)
完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中的其它試題。
討論補(bǔ)充記錄
板書
設(shè)計(jì)
9、我們家的男子漢
王安憶
男子漢:爽快、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、淘氣、鎮(zhèn)靜、坦然
寫作特點(diǎn):(1)按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料。
(2)細(xì)致的觀察,細(xì)膩地描寫。
。3)自然、親切、細(xì)膩、風(fēng)趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。
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