二年級(jí)連詞成句專項(xiàng)練習(xí)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題,做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí),你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)連詞成句專項(xiàng)練習(xí),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)連詞成句專項(xiàng)練習(xí) 1
1、圓圓的小貓眼睛 一條線在陽(yáng)光下瞇成
2、做我們孩子誠(chéng)實(shí)的 要
3、小熊 干什么去菜園里帶著熊媽媽到
4、樹上 秋天 黃葉 許多 落下了
5、爸爸 帶著 三峽 去 我 旅游
6、去 給 媽媽 超市 我兩件衣服買了
7、自由自在地 在 魚兒 游來(lái)游去 水草間
8、幫我早晨 媽媽起來(lái) 房間 整理
9、趕快 教室 同學(xué)們 上課鈴走進(jìn) 響了
10、辛辛苦苦 我們農(nóng)民伯伯 種出來(lái)的. 糧食 吃的是
11、老師 我們 獻(xiàn)上 鮮花 給 一束 教師節(jié) 那天
12、每天 我們 身體 鍛煉 堅(jiān)持 都
13、紅葉 你們 嗎 看過(guò) 的 香山
14、出來(lái)了 散了 慢慢地 大霧 太陽(yáng)
15、野花 啊 山坡上 多 的 真
16、教室里 寫 我 小明 作業(yè) 看見 在
17、發(fā)現(xiàn) 有 明明 野花 許多 路邊
18、從 慢慢地 空中 落下來(lái) 飄 雪花
19、奶奶 馬路 紅紅 穿過(guò) 沿 不慌不忙地 領(lǐng)著 人行橫道線
20、小朋友們 老師 來(lái)到 不知不覺 和 說(shuō)說(shuō)笑笑 一路上 公園
二年級(jí)連詞成句專項(xiàng)練習(xí) 2
一、題目
可愛的 小鳥 在天空中 自由自在地 飛著
同學(xué)們 認(rèn)真地 在教室里 聽老師 講課
五顏六色的 花朵 花園里 盛開著 許多
媽媽 今天 買了 水果 新鮮的 一些
爺爺 早晨 公園 在 打太極拳 經(jīng)常
小魚 游來(lái)游去 河里 在 快樂地
春風(fēng) 輕輕地 吹著 大地 喚醒了
太陽(yáng) 高高地 掛在 天空 中午
小朋友們 操場(chǎng)上 在 做游戲 開心地
星星 夜晚 天上 閃爍 許多
二、答案
可愛的小鳥在天空中自由自在地飛著。
同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地聽老師講課。
花園里盛開著許多五顏六色的`花朵。
媽媽今天買了一些新鮮的水果。
爺爺早晨經(jīng)常在公園打太極拳。
小魚在河里快樂地游來(lái)游去。
春風(fēng)輕輕地吹著,喚醒了大地。
中午太陽(yáng)高高地掛在天空。
小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上開心地做游戲。
夜晚天上許多星星閃爍。
三、解題思路與步驟講解
對(duì)于二年級(jí)的連詞成句練習(xí),關(guān)鍵是要讓學(xué)生先找到句子的主要成分,即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)(如果有),然后按照合理的語(yǔ)序進(jìn)行排列。
以第一題為例:
首先確定 “小鳥” 是主語(yǔ),它是動(dòng)作的執(zhí)行者。
“飛著” 是謂語(yǔ),表示小鳥的動(dòng)作。
“可愛的” 用來(lái)修飾 “小鳥”,描述小鳥的特征,放在 “小鳥” 前面。
“在天空中” 和 “自由自在地” 都是用來(lái)描述 “飛著” 這個(gè)動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)和狀態(tài),“在天空中” 表明地點(diǎn),放在 “飛著” 前面,“自由自在地” 修飾 “飛著”,放在 “飛著” 前面緊鄰。所以最終連成 “可愛的小鳥在天空中自由自在地飛著”。
再看第七題:
“春風(fēng)” 是主語(yǔ)。
“吹著” 是謂語(yǔ)。
“輕輕地” 修飾 “吹著”,放在 “吹著” 前面。
“喚醒了” 是另一個(gè)謂語(yǔ),與 “吹著” 共同描述春風(fēng)的作用,“大地” 是 “喚醒了” 的賓語(yǔ)。所以連成 “春風(fēng)輕輕地吹著,喚醒了大地”,這里用逗號(hào)隔開兩個(gè)謂語(yǔ)部分,使句子更通順合理。
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