《胖乎乎的小手》的語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
《胖乎乎的小手》的語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭(zhēng)著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫 6個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
爭(zhēng)著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”2個(gè)生字。
2初步能正確、流利朗讀課文。
3激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。
教學(xué)過程：
一、看圖激趣、揭題
看看這是一雙怎樣的小手 ？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手呢？請(qǐng)請(qǐng)讀課文《胖乎乎的小手》
二、初讀課文
1、師范讀
認(rèn)真聽一聽，邊聽邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手？
2、初讀課文
�。�1）自讀課文讀準(zhǔn)字音
�。�2）找出課文中的生字，多讀幾遍
出示帶拼音的生字檢查正音
�。�3）找一找、標(biāo)一標(biāo)有幾個(gè)自然段
�。�4）讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀
�。�5）師生正音
�。�6）說說你讀懂了什么呢？
補(bǔ)充句子：（課件出示）
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋?）
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋?）
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋?）
蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椋?）
三、生字教學(xué)
1、合作學(xué)習(xí)生字
2、交流學(xué)習(xí)方法
3、用詞語鞏固識(shí)字
四、寫字教學(xué)
看、著
1、師范寫
2、生描紅、交流
3、聲練寫
五、第一二自然段教學(xué)
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢谓虒W(xué)
1、指導(dǎo)長(zhǎng)句的朗讀。
2、用喜歡說一句話。
3、讀出喜歡的語氣。
�。ǘ┑诙匀欢谓虒W(xué)
1、人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么？
2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫？
加手勢(shì)朗讀課文。
3、蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會(huì)怎么問？
問句的指導(dǎo)。不明白的語氣指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1鞏固6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“替、拖”等7個(gè)生字，會(huì)寫“畫、笑、興、會(huì)”4個(gè)生字。
2正確、流利朗讀課文。
3爭(zhēng)著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
二、第3——6自然段的教學(xué)
自讀全文。指名讀一、二自然段。
�。ㄒ唬┑�3——5自然段教學(xué)
1、 你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢？
板書：
爸爸 拿拖鞋
媽媽 洗手絹
姥姥 撓癢癢
2、你們想和蘭蘭說什么話？原來你們也喜歡蘭蘭，讀的時(shí)候比一比誰讀的最喜歡蘭蘭。
（二）讀最后自然段
1、你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會(huì)說什么呢？
2、指導(dǎo)朗讀明白了的語氣。
3、蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)幫家人做那些事情呢？
4、那你會(huì)幫家了做什么事情呢？
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我?guī)屠蠋焈_______________________________________
我為大家_________________________________________
三、寫字教學(xué)
畫、笑、興、會(huì)
1、師示范
2、生描紅、交流
3、生練寫
四、全文朗讀
五，拓展教學(xué)
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