關(guān)于美國技能測試能否運(yùn)用于全球范圍內(nèi)的總結(jié)
關(guān)于美國技能測試能否運(yùn)用于全球范圍內(nèi)的總結(jié)
一份針對高等教育成果評估的可行性研究對于美國以大學(xué)學(xué)習(xí)評估（CLA）為基礎(chǔ)的一般技能測試是否適用于其他文化表示懷疑。
該可行性研究具有重大意義，因?yàn)槁?lián)邦政府正在致力于制訂CLA的文化契合性的譯文版，如果進(jìn)展順利，該譯文版將于2013年實(shí)施，而研發(fā)結(jié)果將在我的大學(xué)網(wǎng)站上公布。 本周發(fā)布的一份針對高等教育及學(xué)習(xí)成果評估（AHELO）相關(guān)可行性研究的中期評價(jià)顯示，在此過程中，對于一般技能評估沒能有效及可靠地與學(xué)科內(nèi)容聯(lián)系在一起的判斷還言之過早。 在澳洲運(yùn)用CLA的建議書已經(jīng)引起了關(guān)注，因?yàn)槿绻豢紤]學(xué)科內(nèi)容，此類測驗(yàn)則更傾向于對于智力水平而并非學(xué)習(xí)能力的評估。
然而，該中期報(bào)告卻鼓勵(lì)以AHELO的成果為基礎(chǔ)，針對工程和經(jīng)濟(jì)相關(guān)學(xué)科，開發(fā)國際性的測試，以尋求聚焦于各學(xué)科的國際性測試的可行性。 AHELO致力于組織經(jīng)濟(jì)合作以及開發(fā)本科學(xué)生最后一年運(yùn)用其所學(xué)知識的能力的在線評估。該成果評估涉及17個(gè)國家以及澳大利亞教育研究委員會領(lǐng)導(dǎo)下的發(fā)展聯(lián)盟。 AHELO最初決定運(yùn)用現(xiàn)行手段進(jìn)行一般技能的評估，但是其中期報(bào)告顯示，與最初的期望相反，各聯(lián)盟成員一致認(rèn)為，與現(xiàn)行手段相比，新的評估手段的發(fā)展將更有利于發(fā)揮成本和技術(shù)優(yōu)勢。 去年，AHELO將工作重心轉(zhuǎn)移到了在國際范圍內(nèi)發(fā)展一般技能評估框架的咨詢工作上。而中期報(bào)告則顯示，現(xiàn)在來判斷此類國際性的評估是否能夠成功還太早，但是，此可行性研究前景非常樂觀。 據(jù)了解，總體來說，中期報(bào)告中闡述了學(xué)習(xí)成果的評估體系的可行性的研究過程已經(jīng)取得了重大進(jìn)展。
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