小班教案《奇妙的五官》
小班教案《奇妙的五官》
小班科學(xué)教案：
《奇妙的五官》
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。五官是幼兒認(rèn)識周圍世界最主要的媒介體，它的重要性是不言而喻的。小班幼兒對五官的認(rèn)識比較粗淺，往往會忽視五官的存在和它的用處。為了能讓幼兒更加清楚地知道這些五官的作用及重要性，同時(shí)也正如《綱要》所說：“應(yīng)積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官系統(tǒng)，動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)識周圍世界�！比绾巫層變簩ξ骞俚淖饔糜姓_的認(rèn)識和初步的保護(hù)意識，是這次教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，并了解五官的作用。
2、知道如何保護(hù)五官，明白五官對于我們生活的重要性。
3、運(yùn)用五官進(jìn)行愉快的探索和游戲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用不同的方法認(rèn)識自己的五官,并能夠正確表達(dá)它們的名稱。難點(diǎn)：了解五官的具體用途。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五官各部分圖片、喜羊羊與朋友們的PPT。
2、視頻《五官搬家》，各種聲音的教學(xué)錄音，如：水聲、雷聲、各種動(dòng)物叫聲、喇叭聲、人的笑聲、哭聲等。
3、香水，眼罩一個(gè)。
4、放有醋、糖水、清水的杯子。
四、活動(dòng)過程：
1、通過照鏡子，引出本次活動(dòng)：
教師：小朋友們好！上課之前呀看一看你們的小椅子下面有什么？（小鏡子）拿出來照一照，你看到了誰呀？（看到了我的臉）那我們來對著鏡子里面的自己做個(gè)好玩的怪相。（幼兒開心的瞪眼咧嘴等做怪相）教師：請小朋友告訴我們，你做的怪相有什么特點(diǎn)？臉上哪些器官在動(dòng)？
要求幼兒邊回答邊用手指出相應(yīng)的部位。
通過不同指向的帶領(lǐng)幼兒將五官初步認(rèn)識完整。
2、初步認(rèn)識五官的組成部分
教師：告訴老師剛才我們玩游戲的時(shí)候都指了哪些部位呀？（幼兒回答眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。老師對應(yīng)的在電腦上把五官的PPT播放出來），數(shù)一數(shù)總共有幾樣器官呀？（幼兒回答五樣）這五樣器官放在一起共稱為“五官”。（播放完整五官圖片）請小朋友們和老師一起說一遍他們叫什么呀？（五官）
3、播放視頻故事《五官搬家》，理解五官的重要性
教師：小朋友你們看這是誰呀？（播放視頻故事）
喜羊羊：大家好！我是你們的朋友喜羊羊，剛才我在電腦里看你們玩游戲覺得你們好棒呀，你們喜歡自己的五官嗎，可是我不喜歡我的五官，我覺得他們都很難看，我不喜歡他們，我都不想要他們了！
喜羊羊說的這些話被“五官”聽到了，他們都很生氣，等到晚上喜羊羊上床睡著了以后，“五官”一起悄悄的溜走了。到了第二天喜羊羊從床上醒來后才發(fā)現(xiàn)自己的五官不見了，他看不見、聽不見、想說話也說不出來。
教師：喜羊羊急壞了，我們一起來幫幫他把他的五官找回來好嗎？愿意幫助他的小朋友請舉手告訴老師你最想幫他找回哪一個(gè)你覺得最重要的器官。（幼兒回答:眼睛）
教師：我們一起來看看眼睛有什么作用
請二名小朋友來體驗(yàn)一下，其中一名幼兒帶上眼罩，兩名幼兒同時(shí)原地轉(zhuǎn)圈兩圈后，請這兩個(gè)小朋友回到自己的座位。戴眼罩的小朋友無法找到自己的座位。
教師：為什么戴眼罩的小朋友找不到自己的座位呢？（取下眼罩讓參與的幼兒回到座位）并提問：如果沒有眼睛會怎樣？眼睛重要嗎？眼睛可以幫助我們做些什么呢？
小結(jié)：小朋友們說的真好！眼睛除了會看書，還能看周圍各種環(huán)境幫我們發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，沒有了眼睛什么東西也看不見，眼睛不能少。那我們趕緊幫喜羊羊把眼睛找回來吧！我們一起來幫他喊：眼睛、眼睛快回來，眼睛、眼睛快回來（幫電腦上沒有五官的喜羊羊粘回眼睛）。
教師：眼睛回來了可以看見東西了，可是喜羊羊想跟小朋友們說謝謝卻說不出來，我們應(yīng)該幫喜羊羊找誰了？（嘴巴）
嘴巴有哪些作用呢，請幼兒自由發(fā)言。
老師出示裝有糖水、醋水和純凈水的相同透明杯子提問：
小朋友們這是什么呀?（水）你們是怎么知道它們是水的？（用眼睛看出來的）。那這三杯水是一樣的嗎？請小朋友來嘗一嘗。（幼兒品嘗回答），你是怎么知道的？（嘴巴吃出來的）
嘴巴可以幫助我們做些什么呢？
小結(jié)：嘴巴的本領(lǐng)也不小�。〕四艹詵|西、嘗味道，還會說話、唱歌，所以嘴巴也不能少。那我們幫喜羊羊把嘴巴找回來吧！我們一起來幫他喊：嘴巴、嘴巴快回來，嘴巴、嘴巴快回來（繼續(xù)在電腦上補(bǔ)回嘴巴）。
教師：眼睛和嘴巴的中間是什么呀？（鼻子）
老師這里有個(gè)漂亮的小瓶子，小朋友們想知道里面裝的是什么嗎？那我們一起來感受一下吧！（請幼兒閉上眼睛將香水噴灑在空中）
師：“誰知道這里面裝的是什么��？你是怎么知道的？”（香水，用鼻子聞到的） 原來小鼻子可以幫我們分辨各種氣味。
小鼻子除了能聞味還能干什么？
師：“把手伸直放在小鼻子前面感受一下，是不是有熱熱的期噴到手上？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。
小結(jié)：鼻子不但能幫助我們辨別氣味，還能呼吸呢！所以鼻子本領(lǐng)也很大，它重要嗎？（重要），我們一起把鼻子找回來吧！鼻子、鼻子快回來，鼻子、鼻子快回來（在電腦喜羊羊頭像上貼回鼻子）。
教師：還應(yīng)該幫喜羊羊找什么呢？（耳朵）
耳朵能做些什么呢，我們一起來發(fā)現(xiàn)吧！
請部分幼兒雙手捂住耳朵，教師小聲的發(fā)出指令，捂住耳朵的幼兒因?yàn)槁牪灰姴恢榔渌變涸谧鍪裁�。引出耳朵可以聽聲音的重要作用。播放教學(xué)錄音：水聲、雷聲、各種動(dòng)物叫聲、喇叭聲、人的笑聲、哭聲等。讓幼兒猜猜是什么發(fā)出的聲音。
小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。那我們幫喜羊羊把耳朵也找回來吧！我們一起來幫他喊：耳朵、耳朵快回來，耳朵、耳朵快回來（給電腦上的喜羊羊頭像找回耳朵）。
教師:現(xiàn)在喜羊羊能看見了，能聽見了，能聞到氣味兒，也能說出話了，他就和小伙伴們出去玩了，他開心的在橋上跳起了舞。（繼續(xù)播放視頻故事）大大的太陽照的喜羊羊滿頭大汗，汗水順著臉就淌進(jìn)了眼睛里，這個(gè)時(shí)候只聽“撲通”一聲，喜羊羊從橋上掉到了水里，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？（汗水流到眼睛里）汗水為什么會流到眼睛里呢？（因?yàn)樯倭嗣济恼趽酰顾椭苯恿鞯窖劬锪�，原來呀眉毛有阻擋汗水的功能）眉毛重不重要呀，我們快把喜羊羊的眉毛找回來吧：眉毛眉毛快回來，眉毛眉毛快回來（給電腦上喜羊羊的頭像貼回眉毛）。
4、總結(jié)五官的重要性，教育幼兒愛護(hù)五官
教師：我們的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是很重要的器官，不管他們長得好不好看，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸了；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。沒有了眉毛就不能阻擋汗水和灰塵。所以我們一定要愛護(hù)他們！
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