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小學(xué)音樂《賣報歌》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-26 08:36:41

小學(xué)音樂《賣報歌》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)音樂《賣報歌》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)音樂《賣報歌》教學(xué)設(shè)計

  一、設(shè)計說明:

  音樂是一門聽覺藝術(shù),音樂藝術(shù)的一切實踐都須依賴于聽覺!白裱犛X藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點”,這是新課標(biāo)中對音樂教育重要的指導(dǎo)思想。我設(shè)計的這堂音樂課遵循了“以聽為中心”的原則,在聽中辯,聽中學(xué),聽中想,聽中演。真正做到了突出音樂學(xué)科的特點,達(dá)到感受美、體驗美這一效果。

  二、教學(xué)分析:

  1、教材分析:

  《賣報歌》曲調(diào)歡快活潑、形象單純,唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與同學(xué)年紀(jì)相仿,所以整體比較貼近二年級同學(xué)的情感世界和心理特點。這單元在本冊教材中是唯一對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容。

  除了情感上的適合外,在內(nèi)容上隱含著許多的教育價值,既有前一課的樂理知識的深化應(yīng)用,又有心得節(jié)奏型出現(xiàn),只要老師在活動過程中充沛挖掘,就能對同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知和音樂表示技能有一定的提升。

  2、同學(xué)分析:

  新課標(biāo)中指出:二年級的同學(xué)以形象思維為主,并有好奇、好動、模仿力強的身心特點,適合進(jìn)行直觀教學(xué)。

  教學(xué)中同學(xué)通過聽、奏、演、唱、造等一系列的參與音樂的活動,陶冶了情操,激發(fā)了興趣,激活了表示欲、發(fā)明欲,使其群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  情感目標(biāo):體會歌曲快樂的情緒,啟發(fā)同學(xué)熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。

  知識目標(biāo):能用活潑歡快的情緒、柔和的聲音完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。

  能力目標(biāo):能用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅硎靖枨,培養(yǎng)同學(xué)的音樂表示力、發(fā)明力。

  教學(xué)重點:

 、賹W(xué)會正確演唱歌曲。

 、谀軐Ω枨M(jìn)行歌扮演的創(chuàng)作。

  教學(xué)難點:

  ①后十六節(jié)奏的正確演唱。

 、谑褂么驌魳窞楦枨樽。

  四、教學(xué)方法:

  教師通過運用故事法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學(xué)形式吸引同學(xué),為他們提供了充溢自信地感受音樂、表示音樂、體驗音樂的機(jī)會。整個教學(xué)過程強調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,教師和同學(xué)是平等關(guān)系,教師是平等中的首席。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣榫骋,設(shè)疑激趣

  1、聆聽法,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

  說明:放國歌,在聽的過程中提出兩個問題給同學(xué)們考慮,從而啟發(fā)同學(xué)熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感,達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

  2、介紹作者,和其相關(guān)作品。

  說明:分別播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》讓同學(xué)體驗兩首歌的情緒。

  3、講故事,引出《賣報歌》的創(chuàng)作背景。

  說明:用講故事的方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個具有濃厚生活味道的情境,引發(fā)他們的求知欲,這樣做極其符合二年級同學(xué)的心理特點。

 。ǘ雎爩W(xué)唱,突破難點

  1、不同方式的兩次聆聽歌曲的第一段。

  2、填詞演唱,發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題,并進(jìn)行節(jié)奏念白。

  3、學(xué)唱第二段時,后十六的節(jié)奏再次應(yīng)用。

  4、學(xué)唱第三段,讓同學(xué)自行突破。

  說明:由于這首歌大局部同學(xué)以前聽過所以這個環(huán)節(jié)只布置了兩次聆聽歌曲的第一段,其實就是一個聽唱教學(xué)的過程,最終目的是熟悉歌曲旋律,達(dá)到突破教學(xué)重點的目的。跟唱后發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題,首先用“da”來慢讀節(jié)奏,在把歌詞帶進(jìn)去進(jìn)行節(jié)奏念白,最終突破第一個教學(xué)難點。唱完第一段后引導(dǎo)同學(xué)說出通過第一段的學(xué)習(xí)知道了些什么,然后引出第二段,這段就是后十六的節(jié)奏型再次應(yīng)用,加深同學(xué)的印象。第三段的節(jié)奏問題有同學(xué)們自行突破。這樣循序漸進(jìn)教唱既遵循了音樂學(xué)科的特點,又符合二年級同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

 。ㄈ┙榻B、使用打擊樂器

  1、引導(dǎo)同學(xué)用探索的認(rèn)識打擊樂器沙錘。

  2、唱、奏兩種形式體驗音樂快樂的情緒。

  說明:這是一個增趣的環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們通過觸摸、試奏,自身總結(jié)出沙錘的聲音特點和演奏方法。通過學(xué)習(xí)使用打擊樂器,會提高他們的積極性。然后讓同學(xué)們分別用演奏和演唱的形式合作,一起體驗音樂,從而可以讓他們發(fā)生愉悅的情緒,拉近了同學(xué)之間的距離,增強了同學(xué)之間的合作意識。唱、奏、兩種形式的體驗音樂,會把同學(xué)們的愉悅推向了高潮,完成了最初設(shè)定的激發(fā)同學(xué)對于音樂喜愛的情感目標(biāo)。

 。ㄋ模 動作創(chuàng)編——動作表示與歌曲的情感結(jié)合

  1、嘗試對歌曲的扮演創(chuàng)作。

  2、分組進(jìn)行,教師巡視協(xié)助。

  3、分組扮演,進(jìn)行評價,改進(jìn)提高。

  說明:新課標(biāo)中鼓勵音樂發(fā)明,注重個性發(fā)展,教師應(yīng)為同學(xué)提供發(fā)展個性的可能和空間。本節(jié)課布置了歌曲扮演創(chuàng)作的環(huán)節(jié),分三段,以小組的形式討論,創(chuàng)設(shè)“小毛頭”當(dāng)時賣報的情景,表示“小毛頭”的心情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計重在啟發(fā)同學(xué)展開音樂想象,在課堂上大膽說、大膽想、大膽發(fā)明、大膽唱、大膽演,鼓勵在音樂體驗中的獨立見解。這個環(huán)節(jié)還可以鍛煉同學(xué)的動作協(xié)調(diào)能力。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)評價

  生生互評,師生共評的評價過程,能使同學(xué)達(dá)到感受自我,正確評價自我的目的。

  教學(xué)預(yù)設(shè):

  本節(jié)課的設(shè)計中,我依據(jù)同學(xué)的年齡特點,采用了多種教學(xué)方法。每個知識點的出現(xiàn)盡量做到自然流暢,難點教學(xué)中遵循由淺入深的原則。同學(xué)在教師的引導(dǎo)下,或聆聽感受,或聽辯體驗。40分鐘的快樂學(xué)習(xí),一定會讓全體同學(xué)都有所收獲,那就是能完整準(zhǔn)確的演唱歌曲,并且會用動作表示和歌曲情感來進(jìn)行歌扮演。

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