觀察中的發(fā)現(xiàn)教案設(shè)計

時間：2024-10-06 22:42:07

觀察中的發(fā)現(xiàn)教案設(shè)計

觀察中的發(fā)現(xiàn)教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。

　　2．寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。

　　3．能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。

　　4．讀讀背背農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關(guān)于^人.體器官的三行詞語。

　　6、通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式搜集更多的資料。

　　教學(xué)重點、難點

　　1．談新發(fā)現(xiàn)，把有趣的說的同學(xué)聽。

　　2．寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫具體。

　　教學(xué)準備

　　 1．預(yù)先布置學(xué)生觀察大自然，觀察生活；

　　2．準備實驗器材，給學(xué)生提供小實驗項目。

　　課時安排

　　 4課時

　　第一課時（口語交際觀察中的發(fā)現(xiàn)）

　　課時目標(biāo)

　　1．打開學(xué)生思路，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會評價。

　　3．交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。

　　教學(xué)流程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。不信咱們當(dāng)場來試一試。

　　2．出示游戲一：猜甲骨文或篆書字三個：水、旦、燕。

　　游戲二、猜藏在圖畫中的物品。

　　3．這段時間，你都觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。

　　【游戲?qū)�，一下子便將學(xué)生拉進了“情境”，激起學(xué)生強烈的表達欲望。】

　　二、小組交流

　　前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。

　　1．我觀察了夜晚的天空，認識了北斗七星……

　　2．我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的……

　　3．我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了……

　　【培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。在說話中滲透句法訓(xùn)練，了無痕跡。】

　　三、全班交流

　　每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。（充分交流。）

　　四、小結(jié)延伸

　　同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿�，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！

　　第二、三課時（習(xí)作觀察日記）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

　　2．讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫作。

　　教學(xué)流程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．激趣：師拿著兩個雞蛋和兩杯水走進教室，擺放在講臺上，什么也不說，引起學(xué)生的好奇心。

　　2．導(dǎo)入：教師隨機在黑板上寫下“看、聽、說、想、寫”幾個字，說：“這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起做一個有趣的實驗，請同學(xué)們用你們的小相機──眼睛拍下你看到的，用你的小錄音機──耳朵記錄下你聽到的，用你聰明的腦袋瓜子想一想，用你的巧嘴說一說，用你的小手寫一寫�！�

　　二、引導(dǎo)觀察

　　1．向?qū)W生展示兩個雞蛋，請孩子們仔細觀察，說說特征。

　　2．（提起兩杯看起來沒兩樣的水，事實上也一樣，就是兩杯白開水。）這兩杯水有什么特點？

　　當(dāng)學(xué)生憑眼睛看后說沒什么區(qū)別時，教師引導(dǎo)學(xué)生：觀察時，光用眼睛看看還不行，請個同學(xué)來驗證一下，來嘗一嘗這兩杯水。

　　3．師將兩個雞蛋放進水杯，雞蛋都沉在了水底�，F(xiàn)在老師準備向一個杯子里加入鹽，請同學(xué)們猜猜看，會有什么變化？

　　孩子們議論，發(fā)言。

　　4．教師實驗：加鹽。

　　5．讓孩子們說觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：孩子們，你們真會動腦筋，不但看得仔細，還思考出了鹽水的浮力比淡水的大。

　　6．總結(jié)觀察過程中孩子們用到的方法：用眼睛仔細看、用耳朵仔細聽、用手去感覺、用舌頭去嘗、用腦袋去思考等等，教孩子如何觀察。

　　7．介紹死海的奇特現(xiàn)象，課件展示死海的奇特現(xiàn)象。

　　三、指導(dǎo)說話