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我們和太陽做游戲教學設計

時間:2024-09-09 05:09:25

我們和太陽做游戲教學設計

我們和太陽做游戲教學設計

我們和太陽做游戲教學設計

  教學目標:

  1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂,表現(xiàn)對大自然的親近。

  2、通過實驗活動,探究一些和陽光有關的自然現(xiàn)象。

  3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。

  教學重點:

  1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂,表現(xiàn)對大自然的親近。

  2、通過實驗活動,探究一些和陽光有關的自然現(xiàn)象。

  教學難點:

  養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。

  課前準備:

  三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。

  教學設計:

  教學過程設計:

  一、引導新課:

  1、組織學生曬太陽

  2、觀看動畫《早晨上學》

  3、同學們曬太陽舒服嗎?那你們喜歡太陽嗎?今天我們就來學習《我們和太陽做游戲》。

  板書課題:我們和太陽做游戲

  二、講授新課:

  1、了解太陽都有那些用處

  同學們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎?

  板書:晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖

  出示圖片:

  2、你們知道影子和太陽的關系嗎?

  出示思考題:

  (1)什么時候能看到影子?

  (2)一天中自己的影子有變化嗎?

  (3)影子在我們的生活中有作用嗎?

  出示圖片:

  講解:在有陽光照射的情況下,任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子,你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長,隨著時間的推移影子逐漸的縮短,到了正中午,影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向,判斷大概的時間,等等¨¨

  3、了解彩虹與太陽的關系

  欣賞彩虹圖片,出示圖片:

  (1)了解彩虹的由來

  講解:夏天雨過天晴之際,常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧,好似天宮的彩橋,這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢?原來雨過初晴時,天邊還有雨幕,陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射,于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色,形成彩虹。

  彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷,色彩排列外紅內紫;副虹又稱為“霓”,不如主虹鮮艷,色彩排列內紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

  (3)用三棱鏡進行小實驗

  (4)做游戲:吹泡泡

  4、學習一些簡單的太陽知識

  (1)了解有關太陽的知識

  (2)欣賞太陽的圖片

  (3)觀看太陽升落的動畫

  (4)說一說你們還知道哪些有關太陽的知識?

  太陽能既是一次能源,又是可再生能源。它資源豐富,既可免費使用,又無需運輸,對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火;利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代,太陽能的利用已日益廣泛,它包括太陽能的光熱利用,太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。

  太陽能電池汽車在新技術的推動下,必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

  三、小結

  你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題?大自然真是很奇妙,有很多奧秘等著我們去揭開呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!

  教案點評:

  這一課主要是讓學生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂,表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與陽光有關的自然知識,養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣,表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來,讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具,使得課堂生動豐富。學生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲,教師在這些環(huán)節(jié)充分的調動了學生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關的知識時應深入淺出,易于學生理解,使學生聽得更明白,這樣更利于吸引學生,讓他們對這一學科產(chǎn)生興趣。

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