表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計
表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：（1）、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理，能利用公式計算數(shù)據(jù)；（2）、選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔ⅲㄟ@里使用Excel2003)
2、過程與方法：學(xué)生在教材現(xiàn)有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點，觀看教師操作，按要求完成練習(xí)。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對信息技術(shù)學(xué)科的求知欲；感受信息技術(shù)的魅力，倡導(dǎo)合作、探索、創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重點與難點：重點： 數(shù)據(jù)表格的邊框和底紋，插入、刪除行和列，頁眉和頁腳，fx 函數(shù)；難點： 數(shù)據(jù)表格中函數(shù)的使用；
三、學(xué)情分析：表格數(shù)據(jù)的處理這一部分內(nèi)容，學(xué)生在初中時已接觸了一點，或許有些同學(xué)根本沒有接觸過，實際操作經(jīng)驗并不豐富，因此，有必要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)更多的表格數(shù)據(jù)處理方法，而更重要的是讓學(xué)生在這節(jié)課中主動利用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)和生活的實際問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的個人榮譽感和集體榮譽感。
四、教學(xué)方法：教師講解，并演示數(shù)據(jù)處理過程，與學(xué)生一起探討
五、課時： 2課時
六、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 “找茬游戲”
office軟件中包含：word 、excel、powerpoint、access、frontpage、outlook他們都是兄弟軟件，各個存在不同之處和相同之處，我們已學(xué)過word文檔，而今天這節(jié)課的重點是excel，在此，我們做個游戲，叫“找茬游戲”，也就是找出word和excel整個窗口界面上的不同之處�！痉纸M】：5個人為一個小組，選出一名為組長，組長負責(zé)該小組的整個游戲過程【回答】：由小組長回答所有的“有茬”的地方。如果沒有說全，則其他小組補充�！精@勝】：哪個小組說的最全面，哪個小組就獲勝。
（二）、知識羅列，新知清晰
【教師講授】 1、單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數(shù)據(jù)的輸入和修改都是在單元格中進行的。 2、工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數(shù)據(jù)處理都是在單元格內(nèi)進行的。電子表格常常處理成批的數(shù)據(jù)，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。 3、工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機系統(tǒng)的一個概念。
（三）、任務(wù)設(shè)置，實踐操作
【小組分配】按剛才的小組進行實踐操作，5個人為一組【小組要求】5個人中每個人必須都要能操作給出的任務(wù)，這樣這個小組才算勝出；如5個同學(xué)中一個人先做完，則這個同學(xué)要指導(dǎo)本組的同學(xué)，保證5個人都能掌握。在Excel里，利用設(shè)置單元格格式、行列、邊框底紋、 fx函數(shù)等。
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