《地球表面的地形》教案

時間：2024-07-27 09:46:57

《地球表面的地形》教案

《地球表面的地形》教案

《地球表面的地形》教案

　　第一課地球表面的地形

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。

　　地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。

　　過程與方法：

　　觀察描述常見地形的特點。

　　會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣，能自覺關注和收集相關的信息。

　　【教學重點】知道典型地形地貌的特點。

　　【教學難點】從地形圖中發(fā)現整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點。

　　【教學準備】

　　分組器材：學生事先準備一些自己去過的地方的風景照片，有條件的學校為每組學生準備一份世界地形圖、中國地形圖。

　　教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖的課件。

　　【教學過程】

　　一、引入

　　1、教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說說它的地形特點嗎？學生回答，教師適當糾正并補充介紹地形特點。

　　2、你去過什么地方呢？能不能拿出照片來介紹一下呢？你可以說說那里的地名，有什么特點，地形是怎樣的。

　　二、我們看到過的地形

　　1、學生初步交流展示。

　　要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說清楚地形地貌的類型，能簡單描述其特點。

　　2、教師補充介紹。

　　在學生交流的基礎上補充介紹，結合學生照片上的地形，出示相關圖片和課件，介紹各種地形地貌的特點。

　　平原：寬廣平坦，起伏很��；

　　丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成；

　　高原：面積很大，地形開闊，周圍以明顯的陡坡為界；

　　山地：地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂；

　　盆地：四周地勢較高，中間低平；

　　3、了解家鄉(xiāng)的地形。

　　我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點呢？

　　教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件，學生回答后補充介紹，并填表板書。

　　地名地形特點

　　4、小組交流，統計地形。

　　學生自己帶來的照片在組內交流，說出地形地貌的類型，簡單描述其特點，整理并做好地形統計記錄，完成上面表格。

　　5、匯報、小結。

　　三、觀察地形圖

　　1、引入。

　　剛才我們交流了各自的照片，幾張照片可以反映出我們整個家鄉(xiāng)的以及整個國家的地形嗎？我想光憑我們的照片是很難了解清楚的。整個地球表面的地形又是怎樣的呢？所以，今天老師給大家?guī)砹藥准Y物。請看�。ń處煶鍪臼澜绲匦螆D、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖）希望在它們的幫助下我們可以更好的了解（師板書課題：地球表面的地形）。

　　2、初步觀察地形圖。

　　這三張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點，你發(fā)現了嗎？你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎？

　　學生觀察并回答。

　　3、教師補充介紹地形圖的相關知識。

　　地形圖，是普通地圖的一種，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一種正射投影圖。它用符號和顏色來表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例。如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6000米以上。深淺不同的藍色表示各種深度的海洋……

　　4、小組觀察地形圖

　　從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請以小組為單位仔細觀察世界地形圖和中國地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。

　　5、匯報、小結。

　　四、拓展延伸

　　1、關于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。

　　2、小結并提出：地球表面的地形會不會發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。

　　五、課后活動

　　收集有關地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，最好是文字加圖片。

　　板書設計：

　　教學后記：

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