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初中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2024-07-07 22:28:29

初中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

初中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

初中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  知識目標(biāo)

  讀圖說出長江的形狀概貌、發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋、上中下游的分界點(diǎn),并了解對長江的開發(fā)利用狀況。

  能力目標(biāo)

  能通過自學(xué)了解長江的大致情況。

  學(xué)會搜集并運(yùn)用地圖和統(tǒng)計資料說明河流的基本概況。

  能初步提出長江各河段開發(fā)利用的方向及措施,初步形成因地制宜、興利除弊的能力。

  訓(xùn)練對地理知識的遷移應(yīng)用能力,初步培養(yǎng)獲取信息、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

  增強(qiáng)民族自豪感和社會責(zé)任感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解長江河源基本概況,培養(yǎng)根據(jù)長江特征尋求開發(fā)治理措施的能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)根據(jù)長江特征尋求開發(fā)治理措施的能力。

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課。

  由寶雞的母親河——渭河,談起祖國的母親河——長江與黃河,再落腳長江。由學(xué)生自由談?wù)剬﹂L江的了解。

  三、展示課件:

  展示課件:欣賞壯美的長江風(fēng)光

  學(xué)生齊唱《長江之歌》,激發(fā)對長江的熱愛。

  四、學(xué)生自學(xué)15分鐘。

  五、分三大組匯報自學(xué)成果。

  青山組:

  1.長江發(fā)源于哪里?找出依次流經(jīng)的省級行政單位,最后注入什么海洋?干流有多長?

  2.在圖中指出自源頭到入?冢L江干流流經(jīng)了哪些大的地形區(qū)?這些地形區(qū)各屬于我國的地勢哪級階梯?干流在階梯交界處形成了哪些著名的峽谷?

  3.在板圖中標(biāo)出長江上、中、下游的分界點(diǎn)并寫出分界點(diǎn)的名稱,干流的南北各有哪些支流和湖泊?

  秀水組:

  1.長江為什么被稱為“水能寶庫”?哪里誰能最豐富?

  2水能到底是什么?舉身邊的例子來說說。

  奇石組:

  1. 長江為什么被稱為我國的“黃金水道”?

  2. 在圖中指出哪些干流和支流可以通航?

  3. 在圖中指出:川江和荊江的位置,并說說是怎樣治理的?

  六、老師評價各組表現(xiàn),總結(jié)本堂課基本知識。

  告訴學(xué)生:只要我們對長江能合理地開發(fā)利用,滾滾長江會不斷地造福于我們。

  課堂鞏固:

  做做《資源》上若干習(xí)題。

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