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《空氣的性質》優(yōu)秀教案

時間:2024-10-12 02:29:11

《空氣的性質》優(yōu)秀教案

《空氣的性質》優(yōu)秀教案

《空氣的性質》優(yōu)秀教案

  〖教學目標〗

  1、過程與方法:

  △會運用感官和工具認識到空氣是有體積的,占據一定空間,而且不能隨意縮小。

  △會利用小工具制作驗證假設的工具。

  △小組動手完成空氣水“火箭”的制作。

  2、知識與技能:

  △知道空氣是占據一定空間的,是不能隨意縮小的。

  △知道空氣的質量比水輕,能浮上來。

  △知道空氣是有壓力的。

  3、情感、態(tài)度與價值觀:

  △發(fā)現生活中常見的利用空氣也占據空間的例子,體驗身邊事物的重要性。

  〖教學重難點〗

  1、 重點:認識空氣的性質。

  2、 難點:探究壓縮空氣的力量。

  〖教學準備〗

  水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球2個、塑料繩、細竹箝、針筒、塑料袋、塑料管、餐巾紙、天平

  〖課時安排〗1課時 〖教學過程〗 一、導入新課

  1、今天,我們要一起研究一個人最不能缺少的東西——空氣?諝獯蠹颐刻於荚诮佑|,你了解空氣么? 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網Http://Www.lsPjy.Com 課件|教案|試卷|無需注冊

  2、空氣每時每刻都存在我們的身邊,你有什么方法證明空氣的存在?

  3、先不急著討論,先來看看一個紙團的秘密。

  二、學習新課

  1、認識空氣占據空間的秘密。

  (1)實驗一

 、偃绻野鸭垐F放在杯子里,再把杯子反扣進水槽,你認為杯子里的紙團會濕嗎?說說看為什么?

  ②有的同學說紙團會濕掉,有的同學說不會,究竟結果是什么呢?下面請一位同學證明給大家看,看看哪種說法是對的?(學生演示)

 。2)實驗二

 、侔嗌夏膫同學肺活量大?我請他來吹一個氣球。

 、谶@里有一個塑料瓶,還是那個氣球,把它放在瓶子里,再讓他吹看看。

 、勰惆l(fā)現了什么問題?

 、芗热话l(fā)現了問題,就要想辦法解決,你們小組能解釋嗎?

  (3)做了兩個實驗了,你發(fā)現了空氣的什么性質?

  (4)關于空氣你還知道些什么?還有哪些問題?把它們記在活動記錄上。

  2、指導學生認識空氣有質量。

 。1)把兩只吹了氣的氣球吊在小棒上,保持平衡,刺破一個,你認為會發(fā)生什么變化?

 。2)說明了空氣還有什么?

 。3)這個實驗還可以怎么做?

  3、空氣所占據的空間不能隨意壓縮。

  (1)實驗一

 、俅蠹叶纪孢^氣墊的玩具,你玩的時候是什么樣子的?

  ②用手輕輕壓一下模擬小氣墊,你發(fā)現了什么?怎么解釋呢?

  (2)自我設計實驗

 、傥覀兊膶嶒瀸?用橡皮和針筒設計個實驗,再來驗證一次,看看我們的實驗結果對不對。

  (3)我們又發(fā)現了一個空氣的新性質: 空氣可以壓縮,壓縮空氣有彈性。

  4、空氣與其它物體的性質對比。

  (1)還記得我們三年級時了解過的固體和液體么?

 。2)誰來說說固體、液體和空氣在性質上有什么區(qū)別?

 。3)書上的表格請你們討論以后填寫。

 。4)學生匯報與補充。

  三、鞏固新課

 。1)今天我們了解了空氣的性質,其中有一種在我們的生活重使用的非常多,就是壓縮空氣,你知道我們的生活中哪些地方用到了壓縮空氣?

 。2)他們是怎樣應用的?

 。3)想不想做一個壓縮空氣的玩具?

 。4)教師講解三種玩具的做法,并簡要介紹原理。

  四、作業(yè)

  完成一個壓縮空氣的玩具。

  〖板書設計〗

  1、空氣的性質

  占據一定的空間

  有質量

  壓縮空氣有彈性

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