如何寫便條_教案
如何寫便條_教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握便條的必備內(nèi)容和格式規(guī)范。
2、能正確寫作和運(yùn)用這種文體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的用途和使用場(chǎng)合，正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的格式及其意義。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用文語(yǔ)言陳述的準(zhǔn)確性要求及其意義。
時(shí)間安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、雷人便條引起學(xué)生們的興趣，引入新課
媽媽給兒子的便條
親愛(ài)的兒子：
如果你看到了這張便條，那一定是你的電腦出了問(wèn)題，上不了網(wǎng)了，你不用給咱們的網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商打電話，也不用反復(fù)查看瀏覽器了。你只要按照我說(shuō)的做就行了：你先去街角那家藥房給爺爺買一趟藥，藥方就放在玄關(guān)柜的鏡子下面。順便再到藥房旁邊的小商店買兩袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路過(guò)車站旁邊的菜攤時(shí)買兩公斤土豆、半公斤圓蔥和一個(gè)大頭菜。所有的收據(jù)都要收好。
回來(lái)后你要抓緊時(shí)間做作業(yè)。盡管你今天的作業(yè)不多，只有數(shù)學(xué)，但這絕不是你一直拖到深夜的理由。打開(kāi)教材第116頁(yè)、第118頁(yè)和第121頁(yè)，一共有三道題。第三道題結(jié)尾有答案，但你要看清楚，這道題是要你列出方程。而不是要你只簡(jiǎn)單地寫出計(jì)算結(jié)果。前兩道題還好，沒(méi)有答案。做完作業(yè)后，你再把自己的房間收拾一下。你把所有的東西都放回原位后，數(shù)一下擱架上有多少?gòu)埞獗P和玩具，箱子里有多少輛汽車和變形金剛。
所有這些事都處理完，你就可以上網(wǎng)了。你點(diǎn)擊瀏覽器，界面彈出窗口需要輸入密碼時(shí)，你依次輸入你所做的三道數(shù)學(xué)題的答案，藥房、商店購(gòu)物收據(jù)上的金額，以及你房間中各種玩具和光盤的總數(shù)就可以了。
我相信你一定能順利上網(wǎng)。我晚上下班回來(lái)后給你講一個(gè)女黑客成功地襲擊了微軟服務(wù)器和恐怖分子的故事。
吻你！你的媽媽
這是一個(gè)什么？答：便條。
2、軍訓(xùn)期間大家累不累？累的時(shí)候最想干什么？（想請(qǐng)假回家），那大家猜一猜這節(jié)課我們學(xué)什么呢？（學(xué)生答，教師板書）你們是否寫過(guò)假條、留言條之類的便條？能寫好嗎？
應(yīng)不應(yīng)該寫好，為什么呢？一是寫不清楚要誤事，二是為了尊重別人尊重自己。
二、便條的定義、格式、使用場(chǎng)合
定義： 便條是人們用于臨時(shí)性事務(wù)的一種簡(jiǎn)便的書信體，用來(lái)向別人說(shuō)明事項(xiàng)，不用郵寄，而是托人轉(zhuǎn)交、直接面交或留置交與。
格式：便條一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。
�。�1）標(biāo)題：留言條、托事條等一般不需要寫標(biāo)題。請(qǐng)假條需要寫標(biāo)題，標(biāo)題寫在稱謂上方中間的位置。
�。�2）稱謂：稱謂是對(duì)便條接收對(duì)象的稱呼，如“XX老師”。稱謂應(yīng)頂格寫，后接冒號(hào)。
�。�3）正文：正文開(kāi)頭要空兩格，用簡(jiǎn)單幾句話說(shuō)明便條事項(xiàng)，如因何事請(qǐng)多久假，或托人辦什么事等。
�。�4）落款：在正文右下方署名，在署名下方寫明日期。
使用場(chǎng)合： 在日常生活中，有些事要向說(shuō)明介紹或請(qǐng)對(duì)方辦理，有時(shí)無(wú)法當(dāng)面講但又必須告知的，或者是出于手續(xù)上的需要，要留做依據(jù)的，都可以用到便條這種形式。
常用便條：請(qǐng)假條、留言條、托事條等。
用便條告知?jiǎng)e人事情，一般有兩種情況，一是親自留給告知對(duì)象，二是托人送文告知對(duì)象。如果是托人送交告知對(duì)象，則要說(shuō)明或?qū)懨魇軛l人的地址、姓名。以便帶信人準(zhǔn)確傳遞。
三、便條的寫作，一般要注意以下幾點(diǎn)：
a．文字要簡(jiǎn)明。一般只寫事實(shí)，不用說(shuō)理分析。
b．要寫明日期。
c．不要用鉛筆或紅墨水書寫。
d．用詞準(zhǔn)確，書寫端正，防止歧義或誤認(rèn)。
四、幾種常用便條。
1、請(qǐng)假條
請(qǐng)假條是因事或因病不能出勤，要向單位、組織或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求給予假期的便條。一個(gè)請(qǐng)假條，通常由標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。其中標(biāo)題用“請(qǐng)假條”即可；稱呼寫時(shí)要頂格；正文直接寫請(qǐng)假的原因、起止時(shí)間，如有別的什么事要交代，可另起—段；署名寫在正文右下方；最后是日期，另起一行寫在署名的下面。請(qǐng)假條用語(yǔ)要有禮貌，宜用“請(qǐng)批準(zhǔn)”等字樣。需要注意的是，請(qǐng)假理由必須充分，要符合有關(guān)規(guī)章制度，有些請(qǐng)假條還須經(jīng)過(guò)有關(guān)負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)才能有效。
例：假如你發(fā)燒39度，醫(yī)生建議你臥床休息一天，你要給老師寫一張請(qǐng)假條，請(qǐng)?jiān)噷憽?/p>
請(qǐng)假條
李老師：
我發(fā)燒39度，到醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生建議我臥床休息，我特向您請(qǐng)假一天，望批準(zhǔn)。 此致
敬禮
附：醫(yī)生證明
學(xué)生：XXX
X年X月X日
請(qǐng)假條格式：
標(biāo)題：居中，寫“請(qǐng)假條”；
稱呼：頂格寫，后面加上冒號(hào)；
正文：另起一行空兩格；
另起一行空兩格寫“此致”，再起一行頂格寫“敬禮”；(可寫可不寫)
最后再起一行空兩格寫“附：醫(yī)生證明”；
落款：右下方，先署名，可以寫“請(qǐng)假人：某某某”或“學(xué)生：某某某”，另起一行寫日期.
注：a. 注意敘述中的內(nèi)容，要寫清請(qǐng)假的充分而真實(shí)的理由;
b. 應(yīng)是事先遞交的;
c. 如果是委托他人代寫的假條或是代他人寫的假條應(yīng)該注意敘述的語(yǔ)氣委托他人代為請(qǐng)假，在請(qǐng)假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請(qǐng)假的姓名，有的還要寫明與請(qǐng)假人的關(guān)系。 病假要附上醫(yī)院證明.
2、留言條
走訪別人未遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫明來(lái)訪目的、未遇心情及希望與要求。如果以前沒(méi)有交往，還要做自我介紹。臨時(shí)有一活動(dòng)要請(qǐng)對(duì)方參加，而對(duì)方恰好不在，這時(shí)可以留條通知。有時(shí)替人接了電話不能當(dāng)面轉(zhuǎn)告，也可寫個(gè)留言條。想請(qǐng)人代辦某事，一時(shí)見(jiàn)不了面；有事不便與當(dāng)面談，又必須讓對(duì)方知道等等。從廣義上說(shuō)，凡因故不能面談而將有關(guān)事項(xiàng)簡(jiǎn)要地寫下來(lái)告知對(duì)方的便條都是留言條，比如父母上夜班時(shí)給尚未放學(xué)回家的孩子留言，告知他到哪兒去吃晚飯等。留言條在內(nèi)容上要求把要告知對(duì)方的事寫清楚，讓收條方看后清楚自己在什么時(shí)候，什么地方，要做什么事。
一份完整的留言條，一般包括標(biāo)題、正文兩大部分。標(biāo)題，多用“留言條”三個(gè)字，但多數(shù)時(shí)候并不加標(biāo)題，只寫正文。正文由稱呼、內(nèi)容、署名和日期組成。稱呼要和平時(shí)一樣；內(nèi)容要簡(jiǎn)明；署名可以是全名，也可以是小名或外號(hào)等。但必須讓對(duì)方明確知道是誰(shuí)；日期，
有兩種寫法：一是寫月、日、時(shí)、分，二是只寫“即日”二字。
例文:
劉英同學(xué)：
今天下午我和曹英來(lái)你家，準(zhǔn)備同你商量明日?qǐng)F(tuán)支部組織參觀“市青年志愿者在行動(dòng)圖片展覽”一事，恰巧你外出未歸。今晚8點(diǎn)半我們?cè)賮?lái)找你。望你在家等候。
蔣琪
X年X月X日
留言條條格式：
標(biāo)題：居中，寫“留言條”，大部分情況不寫；
稱呼：頂格寫，后面加上冒號(hào)；
正文：另起一行空兩格；
落款：右下方，先署名，可以寫“請(qǐng)假人：某某某”或“學(xué)生：某某某”，另起一行寫日期.
注：要放在書桌顯眼處，或貼在門上，貼在車站、碼頭的留言欄內(nèi)。也可托對(duì)方的家人、熟人或者門衛(wèi)轉(zhuǎn)交。
3、托事條
請(qǐng)人代辦某些事情，又因故不能當(dāng)面相托，將所托之事留言告知，就是所謂托事條。托事條的寫法與留言條相同，要注意的是所托之事必須是對(duì)方比較容易辦到的，而且估計(jì)對(duì)方是愿意受托的，否則可能會(huì)引發(fā)一些誤會(huì)、不快。甚至矛盾。托事條在內(nèi)容上要求把所托之事寫清楚，讓對(duì)方一看就知道怎么做。由于托事條有請(qǐng)求的性質(zhì)，所以在語(yǔ)言表達(dá)上得體禮貌的要求較嚴(yán)格
例文：
孫老師：
聽(tīng)說(shuō)你明天去北京出差，若方便，請(qǐng)代我購(gòu)買一張北京地圖和一冊(cè)故宮資料(要詳細(xì)一點(diǎn)的)，鈔票請(qǐng)你先代墊，回來(lái)再向你付清。有勞大駕，不勝感激!
高一鳴 拜托
X月X日
練習(xí)：
秦根生本周六下午2點(diǎn)要到南京上課，他托小潘代訂一張去南京的火車票，希望發(fā)車時(shí)間是上午7點(diǎn)到9點(diǎn)之間，這樣可以中午到南京，趕上下午的課。秦根生明天自己去取票。請(qǐng)代秦根生寫一張托事條。
小潘：
請(qǐng)代我訂一張本星期六赴南京的火車票，發(fā)車時(shí)間最好是在上午7點(diǎn)到9點(diǎn)之間，這樣我可以趕上下午2點(diǎn)的課。我明天自己去取票，拜托了！
秦根生
9月24日
三、課堂小結(jié)
便條雖小，但特色鮮明：1、語(yǔ)言通俗平實(shí)，套話空話較少；2、內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，篇幅簡(jiǎn)短；3、不用信封，不需郵寄，一般請(qǐng)人代為轉(zhuǎn)交，有時(shí)課寫在留言板或留言簿上。因此，它在日常生活中的應(yīng)用極為普遍，我們應(yīng)該掌握它的寫法。
四、課堂作業(yè)。
1、寫一則托事條：李明讓要到上海交大出差的秦文思代他捎兩本書給在上海交大的李亮老師，李亮的電話已經(jīng)寫在紙包上，去了可以與他電話聯(lián)系。
例：
秦文思：
聽(tīng)說(shuō)你要到上海出差，我托你捎兩本書給上海交大的李亮老師，他的電話我已經(jīng)寫在紙包上了，去了你與他電話聯(lián)系吧，拜托你了！
李明
10月20日
2、課后練習(xí)。
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